董卿朗讀者第二期觀后感范文
《朗讀者》立志做一檔“高而不冷”的節(jié)目,于潤物無聲中,讓朗讀者的故事彼此交融,熨貼你我的心靈,一同聆聽那動人的文字,穿越情感的波瀾,抵達寧靜和悠遠。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的董卿朗讀者第二期觀后感范文,歡迎參考~
篇一:董卿朗讀者第二期觀后感范文
這是一個無論音樂、場景還是文字都能讓觀者產(chǎn)生共鳴的節(jié)目,那種感動可以滲透到每一個細胞,當你開始看或聽的時候,你的生活即使是一片霾,也會隨之而散,陽光立馬照亮生活!
本期主題“陪伴”,由“遇見”到“陪伴”,董卿的衣著由粉紅色套裝換成了一襲白裙,在我的潛意識里,有著這樣的解讀:遇見,不管是父母與子女的遇見、還是少男少女的遇見,如初見桃花,都是激動人心、浪漫而溫馨的,所以粉紅色是很合情境的;而陪伴,是平淡的,卻是人生最珍貴的東西,白裙淡雅而平淡,也映襯了陪伴的形態(tài),無論親情、友情還是愛情,大愛或是小愛,陪伴是最長情的告白,陪伴就這樣滲透到了生活的點點滴滴。。。
陪伴,人與人、人與社會、人與自然的`各種陪伴,無論哪一種陪伴,都是溫暖的,楊乃斌的故事最勵志,是青年一代向前的動力;喬臻老夫妻的一路陪伴,唐國妹老師的付出,向我們闡述著真愛,不是因為他們的成就或是什么,而是因為他們的愛,他們的相互陪伴。。。
所有的陪伴,都是因為愛,沒有為什么,只是因為你是我的孩子、你是我的愛人。。。
父母子女一場、夫妻一場或是閨密一場,我們都是用最珍貴的時間來陪伴的,父母從小到大給予子女的陪伴,是最純粹的;夫妻一場,是億億分之一的概率,由遇見到陪伴,時間越走越少。。。
朗讀者,對與老者,更多的是回憶是感恩;之于年輕者,是樹立正確的價值觀,迷霧中的明燈!
篇三:董卿朗讀者第二期觀后感范文
央視在詩詞大會后又推出“朗讀者”節(jié)目,我看的這一期節(jié)目中朗讀的作品多種多樣:詩歌、散文、歌詞,甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言,有一個朗讀者講述自己故事的時間遠大于其朗讀的時間,節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點并非是作品本身或朗誦技巧,而是朗讀者與作品間的情感關(guān)聯(lián)。
同一本書,不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光,而我等十八歲讀紅樓都沒有自己的對結(jié)局的理解,縱使有天分差異,張愛玲兒時的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷,將她自己帶入了紅樓夢的世界,與之發(fā)生了情感共鳴。可以說,一個人對某部作品的理解與情感偏好,所反映的是這個人本身。
一個人對作品的選擇,也可看出他是什么樣的人。十七、八女郎,定是要持紅牙板,歌楊柳岸曉風殘月嗎?我有位朋友,恰是十七、八女郎,卻偏好毛主席的詩詞,窮盡她的朗誦技巧,也不能表現(xiàn)出我心目中主席詩詞的雄渾壯闊,但我卻能從她的選擇中,感受到她對豪情萬丈的向往。無國界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞,浪漫的花園主選擇的朱生豪情書,在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺上時,已經(jīng)向我們表明了什么才是他們心中最美好的東西。
“朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人,而我們?nèi)羰敲允Я俗晕,或許也不妨在朗讀與閱讀中,見自己。
【董卿朗讀者第二期觀后感范文】相關(guān)文章:
朗讀者第二期經(jīng)典臺詞范文11-29
董航的創(chuàng)業(yè)故事04-28
姓董的男孩起名大全12-12
朗國2015校園招聘信息10-21
貴州茅臺董秘樊寧屏的獲獎感言范文03-17
《別董大》教學設(shè)計6篇12-02
董姓女孩的名字有哪些04-09
秦淮八艷之董小宛傳01-09
廈門朗視信息2015校園招聘信息10-13
朗新科技2015校園招聘信息10-09