《美麗的大腳》觀(guān)后感
《美麗的大腳》通過(guò)一位普通山村婦女對(duì)自身命運(yùn)價(jià)值與情感的寄托與追求，揭示出若要徹底改變落后的生存狀態(tài)便需要人們從愚昧和貧瘠中徹底覺(jué)悟。
《美麗的大腳》觀(guān)后感一：
“早知道黃河的水干了，修它那大橋是做啥了?早知道老師回不來(lái)，為啥要學(xué)Good Bye?老師啊老師啊你干啥去?帶上我和你上學(xué)呢?老師啊老師我等你，長(zhǎng)大不再種洋芋。”王大河那稚嫩的聲音，唱著黃河邊的曲子，哭訴學(xué)生哀傷的心情。夏雨縱身一躍，跳下了那貧瘠的黃土坡，那眼角的一滴淚，證明了她留下教學(xué)的決心。放映員王樹(shù)生孤單的身影，代表了這段未曾開(kāi)放，已經(jīng)死去的愛(ài)情。張美麗死了，在送洋芋去城里的路上。電影結(jié)束了，但還回放在我深深的腦海里。
這是一部取材于支教的電影——《美麗的大腳》。全片講述了一個(gè)普通農(nóng)村婦女張美麗的故事。她被愚昧奪去了丈夫和孩子，為使農(nóng)村的“娃兒們”不再愚昧，她開(kāi)辦了一所鄉(xiāng)村學(xué)校。她是個(gè)平凡的大腳女人，坎坷的生活從來(lái)沒(méi)有擊敗過(guò)她。而青年志愿者夏雨的到來(lái)讓這個(gè)原本平靜的山村躁動(dòng)起來(lái)，山外的世界讓張美麗和孩子們驚奇和困惑，同時(shí)也看到了希望。當(dāng)后來(lái)夏雨苦于條件惡劣準(zhǔn)備離開(kāi)，但山里人的淳樸感動(dòng)了她，她決定留下來(lái)與山里的孩子共度一段難忘的時(shí)光，還說(shuō)服丈夫帶張美麗和孩子們到北京見(jiàn)見(jiàn)世面�？烧�(dāng)張美麗滿(mǎn)懷雄心為孩子們的未來(lái)而奮斗時(shí)，她卻遭遇了一次奪命車(chē)禍。結(jié)束的是那平凡而偉大的女人的生命，開(kāi)始的是另一個(gè)女人的辛勤奉獻(xiàn)。她們都只是世界上平凡的根，扎根在農(nóng)村的教育事業(yè)上。她們亦是世界上偉大的根，給一群生命播下了知識(shí)的種子。讓文化的根穿梭在貧瘠的黃土地，發(fā)芽，成長(zhǎng)，根繁葉茂。
農(nóng)村，一直都是教育薄弱地區(qū)。而那里，也是最需要教學(xué)資源和教師的地方。《美麗的大腳》中，張美麗平凡而樸實(shí)。當(dāng)她感受到教育的重要性的時(shí)候，立即用自己行動(dòng)辦起了村里的第一所學(xué)校。用盡了自己所有的心血和精力。她是那樸實(shí)的根，一直深深的生長(zhǎng)在農(nóng)村里。成了村里文化的傳播者，成了知識(shí)的播種者，為孩子們?cè)铝藢W(xué)習(xí)的根。那些淳樸的笑臉，那些干旱的高原，終于有了雨露的滋潤(rùn)。有誰(shuí)?可以像張美麗那樣，忘記自己的生長(zhǎng)，一切只是為了孩子們?當(dāng)志愿者夏雨受不了艱苦的條件時(shí)，她極力的挽留著她，希望可以多學(xué)一些，多教給孩子們更多現(xiàn)代的、外面的新知識(shí)。她領(lǐng)著一群孩子，到處去拾橘子皮，洗凈，燉好，只為讓夏雨留適應(yīng)黃土地的水質(zhì)，可以長(zhǎng)久的留下。當(dāng)夏雨當(dāng)著所有的孩子的面糾正她的錯(cuò)誤時(shí)，她勇敢的向孩子們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤和不足。改變自己錯(cuò)誤的讀法，虛心的向夏雨討教。當(dāng)為了籌錢(qián)給孩子們買(mǎi)電腦而受人刁難時(shí)喝下一瓶白酒時(shí)。她不曾猶豫的，仰頭大灌，哪怕自己根本不會(huì)喝酒。當(dāng)終于為村民找到收購(gòu)洋芋的商人時(shí)，她鞍前馬后，只為大家可以有更好的條件讀書(shū)、上學(xué)。一件件平凡的小事，一縷縷真誠(chéng)的感情，感動(dòng)著我，激勵(lì)這志愿者夏雨�？伤K于是走了，在送洋芋去城里的路上。那未完成的路途，一直還在我的心里。那一生都奉獻(xiàn)的美麗，印證了張美麗這個(gè)大腳女人。她的根，扎在農(nóng)村。她的夢(mèng)，還一直延續(xù)著。
如果說(shuō)張美麗把根深深的扎在了農(nóng)村的教育里，那么，夏雨，也把知識(shí)播種在了這片黃土地上。她來(lái)自于繁華的北京，她受過(guò)良好的教育。她，也燃燒年輕的生命，投身于黃土地的農(nóng)村教育事業(yè)。艱苦的條件曾經(jīng)讓她屢次打退堂鼓，但是，張美麗的執(zhí)著和孩子們的淳樸，終是感動(dòng)了她。她打掉了肚子里的孩子，她放棄了原有的家庭，她回到了黃土地，扎根了在山村的教學(xué)工作。隨著中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在也有越來(lái)越多的大學(xué)生投身于中國(guó)的農(nóng)村教育事業(yè)。在邊遠(yuǎn)的山區(qū)奉獻(xiàn)著自己的青春，教導(dǎo)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子。他們?yōu)槊悦５暮⒆诱业角斑M(jìn)的方向，他們?yōu)闊o(wú)知的農(nóng)村播下了智慧的種子，他們?yōu)楹⒆觽�，扎下了深深的，知識(shí)的根。他們是根，只盼望著花朵嬌艷，樹(shù)木繁茂。哪怕，一年又一年，他們漸漸老去，直到新的根替代了他們。
沒(méi)有炫耀的姿態(tài)，沒(méi)有榮譽(yù)的贊頌，他們，只是平凡的在農(nóng)村播種著知識(shí)的教育者。懷著一種感激之情，一顆感動(dòng)之心，崇敬。希望，終有一天，當(dāng)我畢業(yè)那日，可以勇敢的踏上支教的火車(chē)，收獲那一張張美麗的笑臉，完成根一生的志愿。
《美麗的大腳》觀(guān)后感二：
不記得什么時(shí)候，曾經(jīng)看過(guò)《美麗的大腳》這部影片，有些情節(jié)記得很清楚:美麗給夏雨洗壞了衣服，孩子們送張老師去北京難舍難分的場(chǎng)面，為了湊齊一臺(tái)電腦的錢(qián)張老師一飲而盡一瓶白酒……今天晚飯過(guò)后躺在床上，帶著一個(gè)教育者的思考，拿起手機(jī)，重溫了這部感人至深的影片。
倪萍飾演的張美麗是一個(gè)地地道道的農(nóng)村婦女，她以丈夫?yàn)樘�，她把孩子看做生命的全部。�?dāng)丈夫因愚昧無(wú)知偷盜鐵軌獲利七塊多犯下死罪終被槍決時(shí)，美麗的天塌了。她知道，她的娃需要什么，黃土坡上的孩子們，需要什么。于是，一向不自信、口口聲聲說(shuō)自己不成功的農(nóng)村婦女，毅然決然地辦起了小學(xué)堂，當(dāng)起了全科教師�？v然舉步維艱，縱然錯(cuò)誤百出，依然百折不撓，依然堅(jiān)持不懈。命運(yùn)讓她走近自己，發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，她用一雙大腳，帶領(lǐng)一窮二白的孩子們，走出一條非同尋常的黃土路，走向金燦燦的世界，沐浴在愛(ài)、知識(shí)、情感、能力、感恩、夢(mèng)想的海洋里。她的愛(ài)，她的心，她的志向，正如塵土飛揚(yáng)的黃土地上的甘泉，浸潤(rùn)著孩子們干渴的心靈，也吸引和影響著來(lái)自首都北京的夏雨。
張美麗是一個(gè)普普通通的女人，她喜歡孩子，渴望愛(ài)情，內(nèi)心浪漫。當(dāng)丈夫和孩子相繼離世，支撐她活下去的，是對(duì)孩子們慈祥而堅(jiān)定的母愛(ài)和師愛(ài)，還有那份朦朦朧朧、激烈深情的男女之愛(ài)。對(duì)電影放映員王樹(shù)無(wú)望愛(ài)情的默默堅(jiān)守，讓她容光煥發(fā)。這樣一個(gè)矛盾的女人，在愛(ài)情的現(xiàn)實(shí)與幻想中左右搖擺，無(wú)奈、真實(shí)地活著。在往城里送土豆的路上，又是因?yàn)殍F軌，美麗，大腳，連同她的土豆和夢(mèng)想，被火車(chē)撞得散落一地……美麗無(wú)聲地離開(kāi)了她眷戀的孩子們，和她夢(mèng)寐以求的愛(ài)情。如果她還活著，不知道會(huì)做出什么抉擇?
張美麗老師，同最后一批中國(guó)大多數(shù)民辦教師一樣，將逐漸退出他們奉獻(xiàn)了一輩子的三尺講臺(tái)。美麗與他們，有著很多相同的優(yōu)點(diǎn):樸實(shí)、善良、自律、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，把學(xué)生的事、學(xué)校的事，當(dāng)做她自己的事，想方設(shè)法滿(mǎn)足大家的需求。當(dāng)師者的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，她很快調(diào)整自己，接納學(xué)習(xí)。她對(duì)有才華的人，尊重甚至敬重，求賢若渴。最終，贏得信任，贏得喝彩。
夏雨是年輕人的代表，是新生力量的楷模。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇敢智慧。一個(gè)大城市的高學(xué)歷者，能夠?qū)r(nóng)村、對(duì)山娃、對(duì)山村教師心生敬畏。影片最后，她來(lái)第一天孩子們瘋搶可樂(lè)的小土坡，滑了先去，與這里的黃土、淳樸和志向融為了一體。
張美麗的腳是大的，卻有一顆小小的女人心;張美麗的心是大的，里面承載著巨大的生命與志向。心中有志向，腳下有行動(dòng)，她用平凡的行動(dòng)，走出了偉大的一生。
《美麗的大腳》觀(guān)后感三：
風(fēng)肆無(wú)忌憚地咆哮著，沙土冷漠無(wú)情地翻滾著，干燥，龜裂，枯竭，使這片西北黃土高原顯得毫無(wú)生機(jī)，但人們似乎已經(jīng)習(xí)慣，麻木，甚至呆滯地看待這一切。
那一口生命之泉，那一棵綠色之木;那一架殘舊的自行車(chē)，那一部重復(fù)的電影;那一頭年老的驢還有那一張張?zhí)煺娴哪樋�，孩子們的歌聲和笑聲都刻在黃土高原上，讓鏡頭慢慢地，慢慢地拉回到現(xiàn)實(shí)的視線(xiàn)中來(lái)
開(kāi)始清醒了，思索著，覺(jué)悟著，一切本是很平常的`事，可是在那片黃沙滿(mǎn)天的高原上卻顯得那么的珍貴和稀奇。
水，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)僅僅只是生活用水，但對(duì)于生活在那片高原上的人們來(lái)說(shuō)，是夢(mèng)想，是遙不可及的夢(mèng)想。試想三年沒(méi)下過(guò)雨的地方，人是怎么生活過(guò)來(lái)的，一杯沙土見(jiàn)底的水，一盆多次利用的洗臉?biāo)�，一口喝全村人的�?偶爾的雷聲，給人們帶來(lái)了希望，卻是雷聲大雨點(diǎn)小。
這一片黃土高原給了人們的只是這一些嗎?
這一片黃土高原養(yǎng)出了淳樸的民風(fēng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不屈的性格。他們蔑視困難，追求夢(mèng)想。正是那滿(mǎn)天黃沙教會(huì)他們要怎樣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。
良知?當(dāng)你看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，難道你的良知已經(jīng)被泯滅了嗎?當(dāng)你看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出的犧牲，甚至付出生命，當(dāng)你看到他們用他們瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道你還會(huì)視若無(wú)睹嗎?
也許，這一切對(duì)于你只是司空見(jiàn)慣，但是孩子們呢，你有想過(guò)一個(gè)孩子一出生就注定他們一輩子都離不開(kāi)這片貧瘠的土地時(shí)的那種絕望和失落嗎?他們只是個(gè)孩子，先天的，我們給不了他，但是他們后天的力量太微弱了,他們需要我們的手。
社會(huì)的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で椤?/p>
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢(mèng)想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;
夢(mèng)想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;
夢(mèng)想的夜空等待你去點(diǎn)綴，夢(mèng)想的距離等待你去拉近。
人們啊!喚起你們深藏著的良知吧!
孩子們的臉孔一直深刻的映在我的腦海里，還有張老師的深刻話(huà)語(yǔ)在久久地徘徊著。青年志愿者的夏雨坐著車(chē)，緩緩地開(kāi)往那一片充滿(mǎn)著孩子的夢(mèng)想的黃土高原，她要幫孩子們拉近夢(mèng)想的距離。
孩子們追逐夢(mèng)想的嘹亮歌聲一直回響在那片滿(mǎn)天黃沙的大漠上……