2017年吉林省最美教師觀后感
老師是個神圣的職業(yè)，自古以來在我們心中都是最特別的存在，每一個為學(xué)生真心付出的老師都是最美的!下面是小編為大家整理的最美老師觀后感，歡迎閱讀!
【篇一】
今天我懷著激動的心情觀看了“吉林省首屆尋找最美教師”頒獎晚會，此次的選舉活動歷經(jīng)了296進50，50進19，19進10的評選，最后這10名最美教師分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級教師楊文紀(jì)、吉林大學(xué)教授董丁戈、四平市伊通滿族自治縣伊丹鎮(zhèn)第三中學(xué)初級教師胡娜、通榆縣培智學(xué)校中級教師羅麗秋、通化師范學(xué)院教授周繇、長春市綠園區(qū)正陽小學(xué)中級教師曹蓉、磐石市第五中學(xué)中級教師黃廣銀、白山市第五中學(xué)延伸教學(xué)點中級教師孫東坤、東遼縣宴平小學(xué)初級教師陳登月、吉林師范大學(xué)教授于鵬翔�？梢哉f這十位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無論是在場的觀眾還是電視機的我們都是含著眼淚看完的。她們體現(xiàn)的不僅僅是我們吉林教師的高尚情操，更是代表了中國教師崇高精神。
這十位老師的感人事跡讓我感動不已，但我印象最深刻的還是孫東坤老師和于鵬翔教授。
孫東坤老師是我們白山市第五中學(xué)下伸紅立小學(xué)的一名教師，已經(jīng)退退休的她因為放心不下僅剩下的三位同學(xué)，毅然決然的每天堅持接送這三名同學(xué)上放學(xué)，同時自己擔(dān)任所有課的教授工作，她不怕辛苦，不怕累，每天除了教學(xué)還要給孩子們做飯，孩子有的吃不上飯，她還得自己準(zhǔn)備干糧，最讓她為難的是體育課上所學(xué)的廣播體操，自己為了教上孩子一節(jié)，自己得練上好久，看到上了年紀(jì)的她還要跳著做操，有的時候要反應(yīng)半天，我的心酸極了，就是這樣的一教師，放棄了自己的優(yōu)越條件，硬要守在這大山里的這所只有三個人的學(xué)校，為的就是怕這三個孩子不能繼續(xù)上學(xué)，因為其他有條件的孩子都已經(jīng)到了鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，可是這三個孩子的家庭特別困難，如果不是孫老師的堅持，恐怕這三個孩子早就綴學(xué)了，電視采訪這三個孩子的家庭時的那一刻，我終于理解了孫老師的行為，正是她的這種不放棄，她才是真正的遵守了自己的承諾：年華雖逝，承諾不老。
在這十位教師中于鵬翔教授的事跡也讓人潸然淚下。在這次頒獎典禮上，于教授早己離開了人世，替他敘述事跡的是他的學(xué)生和自己的兒子，為了收集滿族文化遺產(chǎn)資料，孫教授明知道自己已經(jīng)癌癥晚期，卻一次次地為了滿族文化遺產(chǎn)事業(yè)而延誤治療。我至今不能忘記的是于教授臨終前的一段話，他說，自己一輩子，吃著國家的，用著國家的，自己要為國家做一點事情是應(yīng)該的，他這段樸實的言語也證明他的行為：兢兢業(yè)業(yè)的研究者，無怨無悔的追夢人。
一個個感人的事跡不時的感動著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說他們偉大是因為他們都是為了教育事業(yè)無私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說自己是做了該做的事。相信，通過這次的活動，我們所有的教師都會從中得到啟示，我們每一位教師都會做得更好。
【篇二】
學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動的現(xiàn)場頒獎典禮，評選出來了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動和敬畏之心看完這個節(jié)目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉(xiāng)村未來的希望。愛心、責(zé)任、信念、奉獻",是對鄉(xiāng)村老師的最好詮釋。
在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現(xiàn)自己的人生價值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉(xiāng)村教師，他們的待遇沒有城市和發(fā)達地區(qū)的教師那么優(yōu)厚，工作沒有那么輕松，但是他們的責(zé)任更重，他們是貧困地區(qū)的教育啟蒙者。耐得住寂寞，不畏條件艱苦是眾多鄉(xiāng)村教師共有的特點，廣西山區(qū)教師石蘭松是一位典型。
石蘭松是一名壯族鄉(xiāng)村教師，在湖面上堅持26年撐船護送學(xué)生上下學(xué)。他記不清自己在水面上撐了多少個來回，只記得這么多年來已經(jīng)撐爛了8艘木船他就。26年,這撐篙劃船的動作,他已做了近4萬次,經(jīng)他擺渡上的鄉(xiāng)村孩子有1000多人。26年,槳聲風(fēng)雨中,小小木船,擺渡人生,承載了多少的愛和夢想他因為26年前的高考失利以2分之差,與自己心儀的大學(xué)失之交臂。正在中學(xué)復(fù)讀的他聽說啟蒙老師病了,趕回來看望。老師的托付,他嘴上答應(yīng)了,可心里一點準(zhǔn)備都沒有。父親正指望著兒子走出貧瘠的大山光宗耀祖,他自己也憧憬著美好的前程,如果放棄復(fù)讀回村里代課,也許就再也走不出這大山了。晚上,石蘭松坐在自家門前的臺階上,眺望著石崖環(huán)抱的大龍湖出神。
“山里的孩子不能沒有老師!”恩師的這句話,仿佛一次又一次從空濛深遠(yuǎn)的湖面?zhèn)鱽?在他心頭激蕩。石蘭松打定了主意:自己留下來,把山區(qū)的下一代送出去,不讓山區(qū)的貧困“代代相傳”!第二天一大早,他就把鋪蓋卷從學(xué)校搬了回來,緊接著又去了教學(xué)點。他在學(xué)校的一呆就是26年，寒暑易節(jié)，把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業(yè)，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內(nèi)心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業(yè)不斷默默地付出著。 我也是一個普通的老師，體會不到他付出的艱辛，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的`是自己想要做的嗎?當(dāng)我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細(xì)無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個華麗的稱號。
雖然教師節(jié)過去很久了，但是我和這些最美的鄉(xiāng)村教師一樣，繼續(xù)從事著這個偉大的職業(yè)，我一定能為自己的事業(yè)創(chuàng)造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉(xiāng)村教師們一生平安，天天幸福、快樂。
【篇三】
昨晚觀看了吉林省教育臺播出的“首屆吉林省最美教師頒獎典禮”， 作為一名教師，我從頭尾到看完了這場頒獎典禮，雖然只是短短一個半小時左右的時間，但給我?guī)淼男撵`上的震撼卻是巨大的。
通過觀看介紹這十名教師工作生活的短片，我仿佛也同他們一樣經(jīng)歷了這些滄桑、艱苦和生活工作的不易。但正是這些困難同時更加凸顯了他們對生活的倔強、對教育事業(yè)的堅持、對國家和對孩子的無私奉獻!
我敢說他們不止感動了我，從現(xiàn)場每一位觀眾那滿含熱淚的眼眶就可以看出，他們感動了所有人。不只是今天這些人，他們用他們的整個青春，甚至生命感動了中國。
首先出場的是一位外表樸素，或者直接說是以淳樸的農(nóng)民形象來到頒獎現(xiàn)場的樺甸市八道河子鎮(zhèn)中心校的楊文紀(jì)老師。他在九幾年人民生活水平低，村里不能保證教育，學(xué)校變成危房的情況下，毅然決定把學(xué)校搬回自己的家。但他的家也只是四間茅草房而已，這樣兩間作為教室，一間作為廚房，全家人只好擠進唯一的一間房間里。就是這樣的艱苦條件也沒能堅持多久，因為不久他的家也變成了危房。此后五年的時間里，這個特殊的教學(xué)點換了五次學(xué)校，最艱難的時候甚至借用過牛棚，但即使這樣他也沒有讓一名學(xué)生因此輟學(xué)回家。當(dāng)主持人問他這些年最值得你驕傲的事是什么?他笑著說：“當(dāng)有一年我生病的時候，我的學(xué)生從四面八方打來電話或者以其他方式慰問我的時候，就是我最驕傲的事�！�
我們能說些什么?面對這樣樸實的話語，還有這樣值得驕傲的事，我除了佩服、感動已經(jīng)不知道能說些什么。
還有一位年輕的美麗女孩，看見她那年輕的臉龐的時候我一時真想不到她這小小的年紀(jì)能做出什么感動我們的事。但看完她的短片，確實是不得不讓我們悄悄豎起大拇指。這樣看起來柔弱的女孩，她又是多么的堅強，她放棄的是我們所有人都舍不得放棄的東西，這句活說起來可能沒有什么分量，但假如你能設(shè)身處地的設(shè)想一下，如果是我，我可以嗎? 但偏偏她能，這個叫胡娜的漂亮女孩，為了那些偏遠(yuǎn)山區(qū)渴求知識的孩子，她放棄了北京優(yōu)越的條件，背起她的行囊，來到了吉林省伊通滿族自治縣伊通三中做了一名特崗教師。來到這里她以她的努力使孩子們的英語成績得到了大幅度的提高，破格成為了剛來到學(xué)校兩年就帶畢業(yè)班的英語老師。
她還發(fā)動了她的同學(xué)和社會力量為孩子們捐錢捐物，從各個方面關(guān)心，愛護她的學(xué)生。她所付出的努力不是我們能想象的。最后給她頒獎的是她的父親和老公，我覺得這樣的安排是隱含深意的，這也是表達了對這二位最深的謝意。
在這里我不能把每一位教師的事跡都從頭說一遍，但還有一位老師她深深感動了我，她就是白山市第五中學(xué)下伸紅立教學(xué)點的孫東坤老師。
這是一個只有三個孩子的教學(xué)點，在這個偏遠(yuǎn)的小山區(qū)，只要有條件的家庭，孩子都已經(jīng)不在這里上學(xué)了。但這三個孩子家里條件困難，如果不能在這里上學(xué)她們就只能輟學(xué)在家。為了這三個孩子孫老師每天和她們一同上學(xué)，無論嚴(yán)寒還是酷暑，總是能看見她們在山林中艱難行走的身影。在這個只有三個學(xué)生的教學(xué)點里，孫老師的身份已經(jīng)很難劃分了，她是她們所有學(xué)科的老師，同時也像她們的媽媽，或者她們的奶奶。孫老師今年已經(jīng)五十多歲了，她的愛人是縣里的退休干部，已經(jīng)在鎮(zhèn)里買了樓，就等著她退休回去頤養(yǎng)天年，可是這三個孩子需要她，她不能走，也不會走。在短片中，她笑著說：“如果來年還是派不下來新的老師，我還得在這干�！笨此谋砬闆]有無奈，也沒有不滿，就是那么平淡，那么自然，但這份堅持卻讓我流下淚來。
頒獎典禮看完了，就好像是心靈被一場大雨徹底沖洗了一遍，每一位教師的事跡都讓我自愧不如，讓我自問我做了什么?在感動的同時，也為我自己以感到了一些遺憾，我以為我做的已經(jīng)可以，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)如果我能多用一些心，多付出一些努力也許我還能做的更優(yōu)秀。許許多多微不足道的小事，其實就是一個普通教師和優(yōu)秀教師和差距，我覺得教育不只是一份工作，更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內(nèi)的工作就可以，它具有教育人、影響人的特殊性，所以就要求我們首先做好自己，然后還要傾盡我們的所有去關(guān)愛我們的學(xué)生，去奉獻我們的生命!
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