《師者如是》觀后感

　　我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，想必你有不少可以分享的東西，很多人觀看之后都有不一樣的心情。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的《師者如是》觀后感，歡迎大家分享。

《師者如是》觀后感1

　　這次觀看了湖南省教育廳制作的《開學(xué)第一講·師者如是》師德教育專題電視節(jié)目，深受啟發(fā)和感動。節(jié)目以“仁者愛人”為主題，通過講述一位位優(yōu)秀的教師代表的感人故事，呼吁廣大教師在育人之路上堅(jiān)守初心，培養(yǎng)學(xué)生的品德，令人熱血澎湃。

　　作為一名普通的教師，我一直深知自己的使命是培養(yǎng)學(xué)生，但在這個(gè)過程中，難免會遇到各種挫折和困難�？吹竭@些故事中的老師們，他們不畏艱辛，堅(jiān)持教書育人，不僅在學(xué)術(shù)上有高尚的追求，更在德行上有崇高的標(biāo)準(zhǔn)，真的令人敬佩。他們教育的不僅僅是知識，更是品格和人生態(tài)度。

　　在節(jié)目中，有一位優(yōu)秀的校長用自己的.堅(jiān)守和努力，將一個(gè)原本貧困的學(xué)校建設(shè)成了一個(gè)人才輩出的搖籃。他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更注重培養(yǎng)他們的品德和社會責(zé)任感。這種教育理念深深地感染了我，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有情感、有夢想的人。

　　還有一位科研帶頭人，他不僅關(guān)注科研，更關(guān)心學(xué)生的成長。他的話語“師者如是”深深印在我的腦海中。教育者應(yīng)該是學(xué)生的楷模，不僅在學(xué)術(shù)上有造詣，在做人方面更應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。他的故事告訴我，只有不斷追求進(jìn)步，才能更好地影響和教育學(xué)生。

　　在我自己的教育工作中，我也會時(shí)刻提醒自己，教育不僅僅是知識的傳遞，更是品德的塑造。我們是學(xué)生的榜樣，我們的言行舉止會深刻地影響他們的成長，我們的關(guān)心和愛護(hù)會成為他們前進(jìn)的動力。只有堅(jiān)守初心，秉持“仁者愛人”的理念，我們才能更好地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有情感、有夢想的學(xué)生。

　　這次觀看《開學(xué)第一講·師者如是》，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教育工作者的信心，也讓我明白了教育事業(yè)的偉大和崇高。希望我們每一個(gè)教育者，都能時(shí)刻懷著一顆仁愛之心，為學(xué)生成長助力，為社會培養(yǎng)有用之才，共同鑄造更美好的未來。

《師者如是》觀后感2

　　《師者如是》，這是一封老師對學(xué)生、對職業(yè)的深情告白。六位老師用師愛點(diǎn)亮學(xué)生心靈，更用行動證明了師愛，是一種發(fā)自靈魂的`芬芳。我從中看到了青年教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在今后的教育教學(xué)中，我們將以這六位教師為榜樣，錘煉師德師風(fēng)，并以此為動力，不斷在教學(xué)中展現(xiàn)為人師表的人格魅力。

《師者如是》觀后感3

　　今天觀看了《開學(xué)第一講—師者如是》師德教育專題節(jié)目，有四位老師的講述讓我非常震撼和感動。麻小娟老師和張瓊瓊老師扎根在鄉(xiāng)村，不為功名和利祿，懷著崇高的教育理想和濃烈的'教育情懷，用無窮無盡的愛來滋養(yǎng)著留守兒童。黃登紅老師和劉仲華老師用自己深厚的學(xué)識素養(yǎng)，帶領(lǐng)孩子們攻克技術(shù)難關(guān)，為國家培養(yǎng)了一大批高層次專業(yè)技術(shù)人才!這四位老師身上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是非常有愛，正是因?yàn)橛兄�這份愛，才能夠支撐他們不為名和利，在教師這個(gè)崗位上發(fā)揮了無限的光和熱。我一定向他們學(xué)習(xí)，化感動為行動，爭做四有好老師!

《師者如是》觀后感4

　　此次觀看開學(xué)第一講“師者如是”，我更加深刻的領(lǐng)會了教師的`“愛”，沒有愛就沒有教育，愛是優(yōu)良師德師風(fēng)的體現(xiàn)。教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，在職業(yè)生涯中多少矜矜業(yè)業(yè)的老師，對學(xué)生懷有仁愛之心，用愛心為學(xué)生點(diǎn)燃希望。作為一名小學(xué)教師，在今后的工作中，我將以“師者”嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持育人初心，做“四有”好老師，給予學(xué)生更多溫暖的力量。

《師者如是》觀后感5

　　老師說道“在聽到麻小娟老師說孩子們圍住她詢問是否還講故事的.時(shí)候，我已經(jīng)熱淚盈眶。腦海里浮現(xiàn)起一群留守兒童的身影和他們熱切的盼望。這個(gè)時(shí)候我想到，教育不僅是傳授知識，還是一顆心溫暖另一顆心，是一個(gè)火把點(diǎn)燃另一個(gè)火把�！卑倌曛�后，我們的身體終將如花瓣一般逝去，但是我們的精神將通過學(xué)生得到傳承。

《師者如是》觀后感6

　　聽了六位老師的優(yōu)秀事跡，令我感動。尤其是丁德馨教授的故事讓我深深感動，丁教授曾因?yàn)樯眢w原因?qū)掖稳朐�，甚至住進(jìn)ICU，但等身體好轉(zhuǎn)后，他不顧所有人的'勸解，毅然回到了他熱愛的講臺上。他覺得他的生命是充滿變數(shù)的，未來不可知。他必須珍惜每一分每一秒，和時(shí)間拼命賽跑。因?yàn)樗�心里裝著每一個(gè)學(xué)生，心里裝著國家國防科技事業(yè)的發(fā)展。

　　聽了這六位老師的故事，我認(rèn)為作為一名青年教師，應(yīng)該像這六位老師學(xué)習(xí)，全身心的投入到教育事業(yè)中，熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的祖國，培養(yǎng)更多的國家棟梁。

《師者如是》觀后感7

　　新學(xué)期的第一課，受益匪淺，也感慨良多，不禁讓我想起了以前看到的一段話“教師不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的'歷程；不僅是責(zé)任，也不僅是堅(jiān)守，更是品質(zhì)的錘煉；不僅是細(xì)膩，也不僅是大愛更是靈魂的凈化；不僅是探索，也不僅是創(chuàng)造更是精神的升華；不僅是堅(jiān)持，也不僅是果毅，更是天下的情懷；不僅是付出，也不僅是奉獻(xiàn)，同時(shí)也是在獲�。鹤陨淼某砷L，專業(yè)的發(fā)展，成功的愉悅，人生的幸福�！睅熣呷缡�，我也將以前輩們?yōu)榘駱樱�努力成為一名�?yōu)秀的人民教師。

《師者如是》觀后感8

　　南華大學(xué)丁德馨教授、支田里的守望者王向春老師、為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多好種子的傅愛斌老師，他們堅(jiān)韌不拔的精神，深深地感動了我。無論遇到什么困難目標(biāo)始終如一，依然朝著原定目標(biāo)前進(jìn)。面對高額的獎學(xué)金，不為所動，裝滿三個(gè)紙箱，回國為學(xué)校創(chuàng)設(shè)科研特色人才，跟病魔抗?fàn)帲瑸樽鎳�培養(yǎng)出6000多名核工業(yè)專業(yè)人才，仍然沒有放棄教育事業(yè)。

　　他靠著父老鄉(xiāng)親的養(yǎng)育，受了教育。畢業(yè)之后毅然決然回到家鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村教育，36年無怨無悔，用自己的身體護(hù)住學(xué)生，為保護(hù)學(xué)生不顧一切。傅愛斌老師為鄉(xiāng)村振興打造了國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，開展線上線下培訓(xùn)，讓廣交農(nóng)田有生生不息的力量源泉。他們堅(jiān)韌不拔，有理想，有信念，不忘初心，始終如一。

　　用詩歌陪伴孩子們的李柏森老師，在薄弱學(xué)校扎根30年的王愛民校長、大雁南飛的龐曉曉老師，他們用愛和陪伴，用青春守護(hù)了孩子們。讓我印象最深刻的一句話是龐老師說的.，“雖然我沒有做什么驚天動地的偉業(yè)，但我用青春守護(hù)了孩子們�！弊鳛橐幻�老師，我要向他學(xué)習(xí)，用愛和陪伴用青春守護(hù)孩子們，用我的青春和愛心填滿他們整個(gè)童年。同時(shí)要樹立起將教育作為我要努力奮斗一生的事業(yè)，有信念，有理想，我的孩子們也一定會茁壯成長！

《師者如是》觀后感9

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)師者如是師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，使我對教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺理解師德教育的結(jié)果。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生，我們每一個(gè)教育工作者要用自我的`言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來塑造自我為人師表的良好形象。讓我們以良好的師風(fēng)，共同撐起教育的藍(lán)天吧。

《師者如是》觀后感10

　　“師者如光，微以致遠(yuǎn)�！苯處煹穆殬I(yè)看似平凡，但是影響深遠(yuǎn)。

　　在我還是稚嫩的孩童時(shí)，喜歡看《一千零一夜》這本故事書，里面的.故事離奇有趣，由于條件匱乏只能看文字稿，我多么希望有一位和藹的老師能講給我聽。視頻中的鄉(xiāng)村教師麻小娟老師，一千多個(gè)夜晚，為孩子們講述自己的成長故事，在這夜色中，她像一束微光，她娓娓道來的故事點(diǎn)亮了孩子心靈的光，我真為這群孩子感到幸福。

　　曾聽過一句話，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，師者如是。作為一名特崗教師，我也希望能夠用自己的行動給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們帶來幸福感，或許是一句真誠的贊美、或許是一個(gè)鼓勵的眼神、或許是一次親切的談話……

《師者如是》觀后感11

　　學(xué)習(xí)師者如是有感：樹木育人，從培根立德開始，從扣好第一顆扣子開始。蘇格拉底說過教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。教育的力量是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我愿意做一朵構(gòu)建繽紛天空藍(lán)圖的云，去推動更多絢爛的云彩，培育更多健碩的大樹，喚醒更多有趣的靈魂，再耐心些，再細(xì)致些，因材施教，從自身做起，與我的'學(xué)生們一起認(rèn)知自我，挖掘自身的興趣和志向，激發(fā)求學(xué)的原生動力，引導(dǎo)學(xué)生們“小我融入大我”，把自己這滴小水珠融入浩渺的時(shí)代洪流中，參與國家的崛起，見證民族的復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而奮進(jìn)！“為中華之崛起而讀書”！

《師者如是》觀后感12

　　師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們常常說”學(xué)高為師，身正為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。通過對昨天《師者如是》的.觀看，進(jìn)一步深入理解了教師職業(yè)的重要性，師德師風(fēng)的重要性，它既是教育發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展，教師自身發(fā)展以及社會發(fā)展的需要。

《師者如是》觀后感13

　　開學(xué)的自主學(xué)習(xí)，是每個(gè)老師的`必修課�？戳诉@么多優(yōu)秀老師的激情分享，感受特別深刻。我們作為老師，確實(shí)應(yīng)當(dāng)俯視自己的教育。

　　這個(gè)學(xué)期，我給自己的目標(biāo)是——和風(fēng)細(xì)雨對待身邊的人和事。

　　歷練和閱歷，需要年齡經(jīng)歷，孩子再大，還是十多歲而已，我要做的，就是細(xì)細(xì)跟他們分析，當(dāng)然，不縱容壞習(xí)慣壞風(fēng)氣。

　　對待身邊同事，也要寬容耐心，不是每個(gè)人都會同頻共振，理解和支持，也要體現(xiàn)在各種小細(xì)節(jié)之中。

　　對自己的要求已經(jīng)有了兩個(gè)大方向，也要懂得關(guān)愛自己，關(guān)心自己的身體健康，才能更好的工作學(xué)習(xí)。

《師者如是》觀后感14

　　作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過《師者如是》的觀看，讓我不斷反思如何堅(jiān)守我的初心：

　　一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個(gè)職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。

　　二是用仁愛之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的`輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛之心，培養(yǎng)出來的學(xué)生才能有堅(jiān)定的政治方向、才能自覺愛國守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。

《師者如是》觀后感15

　　“師傅如何領(lǐng)進(jìn)門?每當(dāng)我詢問學(xué)生為何選擇本專業(yè)時(shí)，多數(shù)的回答是含混不清或者一知半解。興趣是學(xué)習(xí)持久穩(wěn)定的內(nèi)外動力，因此，如何讓學(xué)生快速領(lǐng)略專業(yè)的'魅力，如何“領(lǐng)進(jìn)門”變得尤為重要。這也顯示了課堂教學(xué)的重要性和不可替代，作為教師我們應(yīng)該深入思考如何開展課堂設(shè)計(jì)，將趣味性、科學(xué)性、專業(yè)性有機(jī)融合，為學(xué)生打開專業(yè)課程的“門”和“窗”，展示專業(yè)的美景和前景，推著，領(lǐng)著，陪伴著，讓學(xué)生們可以看得更遠(yuǎn)更遼闊。那又是什么在激勵著教師們有理想有情懷而誨人不倦?如同痳老師的“睡前故事”、大山教練的籃球訓(xùn)練、劉院士的人才培養(yǎng)理念等等，師者如是，不忘傳道授業(yè)解惑之初心，牢記為黨育人為國育才之使命�！�

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