家庭教育觀后感(精)
看完一部作品后，一定有不少感悟吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編整理的家庭教育觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育觀后感1
準(zhǔn)備做父母的夫妻要做好三方面的準(zhǔn)備：首先就是要做好家庭教育環(huán)境的建設(shè)，其次作為父母要有教育的理性自覺，最后是要做好家庭教育知識(shí)的儲(chǔ)備。一個(gè)母親與孩子的.感情是通過孕育的過程與孩子培養(yǎng)起來的，那父親與孩子的感情則需要參與育兒過程來培養(yǎng)。父親應(yīng)該親身參與到準(zhǔn)備和產(chǎn)檢這些過程中來，一同迎接新生命的到來。家庭教育過程中要以穩(wěn)定的情感、態(tài)度來教育孩子，要給孩子提供有價(jià)值、有意義的理想生活，朝著好的成長(zhǎng)方向發(fā)展。
家庭教育觀后感2
在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，安吉路新天地實(shí)驗(yàn)學(xué)校下發(fā)了《家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)章制度供學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。熟讀幾遍后，感慨萬千，真的是“十年樹木，百年樹人”，國(guó)家在未成年人的教育上面是下了極大的功夫和心思，多年以來不停地在完善對(duì)兒童以及青少年的各個(gè)方面的保護(hù)和培育。
《家庭教育促進(jìn)法》中讓我印象最深刻的一句話是“父母或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)”。在我孩提時(shí)，我的父母或者我身邊的所有長(zhǎng)輩都會(huì)覺得孩子教育是學(xué)校的事，教書育人是老師的工作，孩子秉性頑劣在學(xué)校調(diào)皮搗蛋時(shí)，父母說得最多的話就是“老師，小孩如果在學(xué)校不聽話你就盡管打吧，再不行往死里打都成……”每每此時(shí)，我都能看到老師無奈地笑笑，還有同學(xué)一臉的漠然。
我的女兒7周歲不到，還在上一年級(jí)，自從她出生以來，我一直盡力相陪。在這短短的幾年陪伴的過程中，我深刻地意識(shí)到，父母才是孩子最重要的老師，家庭才是樹立她人生觀、世界觀、價(jià)值觀的啟蒙場(chǎng)所，兒童教育，耽誤不得。她會(huì)模仿父母的講話語氣，她會(huì)觀察父母解決問題的辦法從中再去思考面對(duì)問題她該如何處理，遇到不順利的事情時(shí)，該如何化解情緒。我們往往說父母是孩子的老師，但從某種意義上來講，孩子何嘗不是父母的另一個(gè)老師呢？孩子的行為表現(xiàn)其實(shí)是父母的一面鏡子，我經(jīng)常會(huì)從她的日常生活做事中去發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，這讓我去思考我是否真的需要做出一些改變。
我一直崇尚“做自己”，生而自由，不受拘束，情緒自由釋放，堅(jiān)持自我是我一直來的生活態(tài)度。但當(dāng)我有時(shí)跟孩子爸爸爭(zhēng)論某件事情而不由自主提高音量驚嚇到女兒時(shí)，引起我重新思考：爭(zhēng)論的`這個(gè)觀點(diǎn)的正確性是否很有必要。有過幾次碰撞后，再考慮到對(duì)女兒的影響，我的情緒上慢慢地緩和了許多，不是大事，沒必要非爭(zhēng)論出個(gè)誰對(duì)誰錯(cuò)來。家是一個(gè)講愛的地方，并不是一個(gè)講理的地方。
由此，我非常關(guān)心我女兒從小的情緒是否平和，如果出現(xiàn)不良情緒時(shí)，該怎么去化解。首先在生活中，絕大時(shí)候都是秩序性事件，比如說，她想吃零食，身體狀態(tài)非常良好，我會(huì)帶她去買一些新鮮的現(xiàn)做的面包、水果、堅(jiān)果，告訴她這些是樹上生長(zhǎng)出來的或者現(xiàn)做出來的，里面沒有添加任何防腐劑，所以可以吃。我們引導(dǎo)式地告訴她其它帶密封包裝的零食都是人工做出來的，并不干凈。當(dāng)然，她有時(shí)也會(huì)忍不住想吃棒棒糖，我們就一個(gè)月讓她吃1-2次，并不完全遏制，因?yàn)楹⒆拥慕逃^程應(yīng)該”堵不如疏“。但當(dāng)她如果有咳嗽或者上火時(shí)，她就要知道那幾天所有零食都要杜絕了，因?yàn)樯眢w健康是第一要位。所以很多時(shí)候她提的要求，她會(huì)先想一想是否合理，如果不合理的要求，父母的拒絕并不會(huì)給她帶來任何不快。
其次，盡量不要給她施加超過她能力范圍的壓力。我希望女兒有點(diǎn)抗壓能力，但同時(shí)，我盡量想讓她的生活輕松些。女兒上學(xué)期開始的數(shù)學(xué)口算并不太好，曾經(jīng)有個(gè)晚上，我無意中得知她數(shù)學(xué)口算小測(cè)驗(yàn)有一排半沒做完，差不多是班里剩下最多沒做的孩子了。那天晚上，我心急火燎地給她補(bǔ)口算速度，一個(gè)晚上的時(shí)間，效果并不斐然。我有點(diǎn)惱羞成怒地說了她一頓，她委屈地直掉眼淚。晚上，看著她睡著后臉上還掛著的淚痕，心里想著：其實(shí)這段時(shí)間我也疏忽了提醒她在口算上的練習(xí)，而現(xiàn)在我卻拿著”父母“的令箭來隨意責(zé)罵女兒，不由一陣懊悔。
第二天早上，我鄭重地向她道歉，并且告訴她，媽媽也是第一次當(dāng)媽媽，并沒有很多經(jīng)驗(yàn)，如果以后哪里做得有不對(duì)的地方，她也可以提出她的想法，我愿意同她一起進(jìn)步，她開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我經(jīng)常督促她做口算，她的速度也開始有了明顯的變化。
記得上學(xué)期臨近期末的一天早上，跟往常一樣，我送她去上學(xué)，一邊走一邊聊天，我恭喜她學(xué)期快要結(jié)束了，對(duì)她這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活非常滿意，有挫折，有進(jìn)步，最后收獲的是開心。我們計(jì)劃著最后一天上完課后，一起去吃大餐。但真的到了那天，她放學(xué)出來，依舊很開心地告訴我：“媽媽，剛剛數(shù)學(xué)的魔法加減秀我還有一排半還沒做完�！蔽耶�(dāng)時(shí)站在那里，感覺整個(gè)人都在發(fā)暈，難道我們練習(xí)了一個(gè)月，又回到了當(dāng)初的模樣？突然，轉(zhuǎn)念一想，不管發(fā)生什么，我現(xiàn)在要做的就是履行吃大餐的承諾。我趕緊調(diào)整自己的情緒，帶她到最喜歡的餐館，點(diǎn)了她最喜歡的冰激凌�；丶液螅业男那橐廊徊荒芷届o，隨后給數(shù)學(xué)老師發(fā)了個(gè)信息：因?yàn)檫@次加減秀成績(jī)可能拖班級(jí)后腿而表示歉意，并表態(tài)寒假期間我們會(huì)加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取下學(xué)期開學(xué)達(dá)到滿意的成績(jī)。數(shù)學(xué)老師很快回復(fù)了我的消息，并告知我：女兒最近進(jìn)步很大，不是一排半沒做出來，而是一排的一半沒做完。我現(xiàn)在還能回想起我當(dāng)時(shí)的心有余悸，不是慶幸女兒只是一排的一半沒做出來，而是慶幸我當(dāng)時(shí)聽到女兒說一排半沒做完時(shí)我并沒有把不好的情緒流露出來，而忽略了對(duì)她的承諾和理解。
至此，我們很順利地開始了一年級(jí)下學(xué)期的生活，我能感受到女兒無拘無束地在知識(shí)的海洋里徜徉，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)越來越好。那天天氣很好，我接她放學(xué)回來，她看著夕陽說道：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏�！蔽覀儌z彼此對(duì)視著，不由地哈哈大笑起來。
弗洛伊德說“幸福的童年可以治愈一生”，我深以為然，未成年人教育是件任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要幾代人的心血去共同付出及完善，可喜的是隨著我們當(dāng)代父母對(duì)教育重視程度的加深，大家逐漸意識(shí)到家庭教育才是第一主體，這也是為國(guó)家制定《家庭教育促進(jìn)法》打下了堅(jiān)實(shí)的意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)，為后期的全國(guó)推廣和普法工作開展做了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。社會(huì)在前進(jìn)，國(guó)家在發(fā)展，如何繼續(xù)保持我國(guó)民富國(guó)強(qiáng)的高速發(fā)展呢？只有家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。兒童才是國(guó)家的希望和未來，因此家庭教育，家長(zhǎng)先行，刻不容緩。
家庭教育觀后感3
看了這個(gè)視頻，收獲很大。最重要的一點(diǎn)是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，家庭也是重要的成長(zhǎng)環(huán)境，發(fā)揮著不可替代、無可比擬的作用。
孩子的青春期是在十一、十二歲到十七、十八歲之間。這個(gè)時(shí)期的孩子很容易被情緒腦控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，發(fā)泄的空間少了。在我們這個(gè)時(shí)代，娛樂是和朋友出去挑吃的，回到家面對(duì)冰冷的電子產(chǎn)品。他們很孤獨(dú)，缺乏玩伴。他們迷路了，因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們之所以迷茫，是因?yàn)樗麄冎恢廊绾螌W(xué)習(xí)，而不知道自己的價(jià)值感在哪里。
因此，家庭教育在這一時(shí)期起到了至關(guān)重要的作用。我們可以利用家庭的凝聚力，讓孩子體驗(yàn)到家庭的幸福和溫暖；困難；利用家庭環(huán)境的力量，幫助孩子培養(yǎng)韌性，不輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境，目前的家庭問題是家庭冷漠、家庭暴力沖突和家庭大變。第三點(diǎn)，普通家庭是不會(huì)遇到的。第一點(diǎn)是家庭的冷漠，父母對(duì)孩子的'冷漠，放任自流的作風(fēng)讓孩子長(zhǎng)大，讓孩子看似自由，卻得不到呵護(hù)，他們對(duì)成績(jī)等方面漠不關(guān)心。第二點(diǎn)是暴力沖突。父母對(duì)孩子過度照顧，往往適得其反，因意見不合而產(chǎn)生矛盾。在我看來得了吧，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的。雙方可以像知心朋友一樣毫無保留地表露心聲，而說教則是父母單方面給孩子上的一課。等孩子長(zhǎng)大了，他們就已經(jīng)明白了應(yīng)該明白的事了。惱人的。
家庭教育、家庭環(huán)境，由我們每一位家長(zhǎng)守護(hù)！
家庭教育觀后感4
趁著周末，打開x小學(xué)為我們家長(zhǎng)推出的《家庭教育》家庭教育的講座，被“履行家庭責(zé)任，做合格家長(zhǎng)“幾個(gè)字深深震撼，我不禁反思，我是否履行了一個(gè)媽媽的責(zé)任，是一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?帶著反思，我仔細(xì)聆聽了7為優(yōu)秀家長(zhǎng)代表的育兒經(jīng)驗(yàn)，而她們的感悟也像一股清流滋潤(rùn)了我的心田。
幾位家長(zhǎng)代表都提到了《家庭教育促進(jìn)法》，在《家庭教育促進(jìn)法》頒布的時(shí)候，我也曾拜讀過，《家庭教育促進(jìn)法》的頒布，說明國(guó)家對(duì)家庭教育的重視。她是引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目的的。家庭教育承擔(dān)著孩子全面健康成長(zhǎng)，具有良好道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的責(zé)任。俗話說“家庭是教育的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師“，孩子是我們自己的，養(yǎng)育的責(zé)任是我們父母的。
從講座中，“言傳身教“的影響是很大的�！敖套有枋且陨砺氏取保鋵�(shí)平時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常說，你想有什么樣的孩子，先成為什么樣的家長(zhǎng)。很慶幸，為了讓我們孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我也是從孩子幼兒時(shí)期，就開始給孩子堅(jiān)持讀書。從繪本開始，慢慢讓孩子喜歡圖書帶來的樂趣。當(dāng)我聽見女兒說：”媽媽，我讀書時(shí)，就感覺自己在看電視“，心里樂開了花，因?yàn)槲抑溃⒆釉陂喿x中找到了樂趣，并展開了想象。當(dāng)聽到女兒說：”媽媽，我喜歡曹文軒寫的書，他的每一本書都特別好看！“。我知道，孩子在閱讀的`過程中有了思考，愛上了閱讀，就是讓孩子具備了持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。 講座中的“修管慈“也給了很深的印象。俗話說，修身、齊家、治國(guó)、平天下，一切皆以”修身“為本，而對(duì)于孩子的”修身“，首先時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，具有良好的品德，正直、善良是我在家庭教育當(dāng)中一直秉承著的理念。
”慈滋養(yǎng)了愛“更是將”愛“的意義進(jìn)一步升華，溺愛是無能和逃避責(zé)任，慈愛是用心和勇于擔(dān)當(dāng)。慈愛，就是要樹立孩子的平民意識(shí)，“勞其筋骨，餓其體膚”、“苦其心志，空乏其身”、“幸福都是奮斗出來的”“學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”、“聞過則該，聞過則喜“、天降大任于斯人也，這些理念無不指引著我。我們是要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面的社會(huì)人，一個(gè)可以獨(dú)立生活，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量的人。在我家的日常教育中，我們始終遵循“父善教子者，教于孩提”，吃飯時(shí)長(zhǎng)者先吃，入座時(shí)長(zhǎng)者先坐……在日常生活中都滲透給了孩子。我記得有一次朋友聚餐，大家都開始吃了，我的兩個(gè)子孩子都沒有動(dòng)，朋友都說快吃吧，而孩子們說：“媽媽還沒有吃呢”，當(dāng)時(shí)同事還都開玩笑說我教孩子太嚴(yán)格了，但是我認(rèn)為，讓孩子學(xué)會(huì)最基本的準(zhǔn)則時(shí)必需的，每天姐弟兩個(gè)輪流洗碗已經(jīng)成為習(xí)慣，我愛孩子，就是要讓她們具備生活和生存的能力。
借用朱丹校長(zhǎng)的一句話：“最易做到的是付出金錢，最難做到的是花費(fèi)心血”來勉勵(lì)自己，非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)家庭教育的機(jī)會(huì)，在教育孩子的路上，我會(huì)與學(xué)校共同攜手，和孩子共同成長(zhǎng)！
家庭教育觀后感5
護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課程觀后感 生活中處處充滿陷阱，在網(wǎng)絡(luò)上更要小心謹(jǐn)慎。在不經(jīng)意之間，可能就會(huì)有個(gè)人隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等事件發(fā)生。 看完五課后，令我印象最深的是第一堂課——個(gè)人隱私泄露。我們每周都會(huì)接觸至少兩次網(wǎng)絡(luò)，包括在使用手機(jī)時(shí)，某些彈窗的內(nèi)容信息存在詐騙嫌疑，而我們卻控制不住我們自己，點(diǎn)開后就又會(huì)彈出各種要求你填住址等一系列私人信息的小窗口。他們這些都是虛假信息，我們應(yīng)謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，一旦彈出就不要理它。
在安全課的第一課中有講一個(gè)小女孩為了當(dāng)明星聯(lián)系經(jīng)紀(jì)人，發(fā)了自己的照片，結(jié)果照片卻被這位“經(jīng)紀(jì)人”高價(jià)賣到網(wǎng)站上，于是女孩也無法挽回自己的名譽(yù)了，她心理方面肯定會(huì)受挫，嚴(yán)重甚至?xí)䦟?dǎo)致產(chǎn)生自殺念頭。所以，這類信息千萬不能理，平日里必須自覺，稍微的疏忽就有可能導(dǎo)致一輩子的名譽(yù)受損，到時(shí)候連后悔也來不及了。 課中也講到，自己的姓名、電話、家庭住址、父母姓名、其電話都是個(gè)人隱私信息，不能將這些關(guān)鍵信息告訴陌生人，必須有警惕意識(shí)與防范意識(shí)。還有，作為中國(guó)的公民，遇到這樣引誘暴露個(gè)人信息的行為，應(yīng)撥打電話或向有關(guān)部門舉報(bào)為清朗網(wǎng)絡(luò)獻(xiàn)一份力。
我們應(yīng)讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的主人，隨著年齡的增長(zhǎng)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)把控網(wǎng)絡(luò)，提高抵制此類騙局的意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)! 護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課程觀后感
我們的生活跟隨社會(huì)的發(fā)展愈來愈美好，有便利的交通及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具迅速發(fā)展及廣泛利用。比如：電腦就闖入到了千家萬戶，它我們生活中，存在著許許多多的善美，雖然方便，同時(shí)它也是1個(gè)惡魔。看你怎樣對(duì)待? 網(wǎng)絡(luò)的善美非常之多，比如說：上網(wǎng)聊天，拉近朋友之間的距離，網(wǎng)上購物很方便，上網(wǎng)查閱資料，1點(diǎn)擊，就會(huì)有許多答案從屏幕上出來，讓你查也查不完，看也看不盡，可以看看新聞，了解國(guó)家大事，也能夠聽聽音樂，使我們的心情舒暢，這樣可以從網(wǎng)上學(xué)到許多東西，而且還可以從網(wǎng)上吸取許多知識(shí)，讓你的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步，讓你的成績(jī)不斷提升。豐富我們的生活。
網(wǎng)絡(luò)真是既方便又快捷，同時(shí)，也1個(gè)惡魔，比如說：”網(wǎng)絡(luò)有騙子、有輻射、有歹意網(wǎng)站、會(huì)影響學(xué)習(xí)、會(huì)影響視力……”
又如有1些同學(xué)，上網(wǎng)玩游戲，起先不會(huì)玩游戲的，和根本不知道電腦里有游戲的人，都被自己的哥哥姐姐教會(huì)了，后來就每天玩電腦，全部人就沉迷在了電腦里，根本不相離開電腦，使同學(xué)們墮入”虛擬世界”,還有些人每天玩電腦，本來學(xué)習(xí)很好的.人，都開始玩起游戲來，不聽爸爸媽媽的勸告，而且恨爸爸媽媽對(duì)他的”刻薄”的愛，半夜3更等爸爸媽媽熟睡了，就悄悄爬起來，又開始玩起電腦來，第2天凌晨起來，由于缺少睡眠，無精打彩，沒法正常的生活，正常的學(xué)習(xí)。還有些同學(xué)玩游戲不過癮，就去網(wǎng)吧里玩游戲，有的還去看不健康網(wǎng)站，不回家，也不告知爸爸媽媽，后來都把爸爸媽媽給急哭了，不聽勸告的同學(xué)很多都走上了犯法道路，還多長(zhǎng)出1雙”眼睛”了。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)的世界是五彩繽紛的，我們要善于使用網(wǎng)絡(luò)，要正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)謝絕網(wǎng)絡(luò)中的種.種不良誘惑，我們應(yīng)做到”文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)”,讓網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，幫助我們吧!
家庭教育觀后感6
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母是孩子的第一責(zé)任人，父母承擔(dān)孩子家庭教育的主體責(zé)任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(zhǎng)的源泉。家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康；父母需要承擔(dān)起責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是家庭教育的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)?時(shí)代新人。我還學(xué)習(xí)到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子一步一步地達(dá)成目標(biāo)，收獲成功的體驗(yàn)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì)讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中，堅(jiān)持讓孩子與父母共同承擔(dān)家庭責(zé)任，承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提升家庭責(zé)任感；同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長(zhǎng)，不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長(zhǎng)，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學(xué)習(xí)的自信。同時(shí)要關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子正面解決遇到的問題，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，勞逸結(jié)合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學(xué)習(xí)提升的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會(huì)的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！
家庭教育觀后感7
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。可見，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的.影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
深學(xué)家庭教育爭(zhēng)做智慧家長(zhǎng)觀后感5
我們都知道在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的陪伴尤為重要。如何做到高質(zhì)量的陪伴孩子呢？讓我們一起來了解一下。
放下手機(jī)用心陪伴
有些家長(zhǎng)感覺陪伴孩子沒有時(shí)間，或者在陪伴孩子的時(shí)候不知道做些什么。其實(shí)孩子是很好滿足的，你只要和他一起散散步，或者一起午睡，孩子都會(huì)覺得很美好。父母一定要注意，陪伴孩子的時(shí)候，放下手機(jī)和工作，用心的陪伴，才是最重要的。
巧用陪伴的“三個(gè)”黃金時(shí)間
陪伴有三個(gè)黃金時(shí)間分別是早上起床時(shí)、吃早飯和晚飯時(shí)以及晚上入睡時(shí)。早上起床時(shí)，如果父母和孩子道一聲“早上好”，一起做幾個(gè)俯臥撐，孩子會(huì)很開心，美好的一天開始啦！吃早飯時(shí)，父母可以告訴孩子自己一天的安排，也可以讓孩子說說他一天的安排，因?yàn)橛辛烁改傅摹颁亯|”，孩子會(huì)感覺到尊重，也會(huì)很樂意與您出自己“一天的安排”。吃晚飯時(shí)，父母可以匯報(bào)自己一天的工作情況，孩子也會(huì)很樂意匯報(bào)他一天的學(xué)習(xí)生活情況。入睡時(shí)，父母再與孩子道一聲“晚安”，孩子就會(huì)帶著祝福進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
借助玩具發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力
玩具對(duì)孩子的動(dòng)手能力、精細(xì)動(dòng)作的提升有很明顯的效果。此外，益智類的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水平，可以給孩子多玩。玩的過程中，父母可以先參與進(jìn)去，跟孩子一起玩，提供一定的指導(dǎo)和協(xié)助，讓孩子獲得成功的成就感，孩子在創(chuàng)造方面也會(huì)更加大膽。
一起做家務(wù)
陪伴孩子并不是讓家長(zhǎng)啥事都不干，只是簡(jiǎn)單的陪著孩子。家長(zhǎng)可以讓孩子選擇和自己一起做擦桌子、擇菜、掃地等家務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)都是家長(zhǎng)陪伴孩子的機(jī)會(huì)，既可以滿足孩子的好奇心，有助于孩子熱愛勞動(dòng)，又能增進(jìn)親子感情。
親子閱讀
給孩子講一個(gè)睡前故事，是高質(zhì)量陪伴的重要機(jī)會(huì)。每次講故事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用眼神和孩子交流，有時(shí)是一個(gè)小小的微笑、有時(shí)是鼓勵(lì)的目光，當(dāng)孩子感受到這種交流和互動(dòng)時(shí)，他們更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境當(dāng)中。
戶外運(yùn)動(dòng)
父母需要經(jīng)常帶孩子出去玩耍，和孩子做一些戶外親子活動(dòng)。讓孩子多接觸外面的世界，接觸大量的新鮮事物，帶著孩子走進(jìn)大自然，讓孩子去看、去聽、去聞、去觸摸這個(gè)五彩斑斕的世界，跟孩子一起分享感受，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多的幫助，而且還可以增進(jìn)親子感情。
孩子的世界很簡(jiǎn)單，作為父母，努力讓孩子沐浴在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)很重要。期望每個(gè)孩子都能得到家長(zhǎng)的高效陪伴！健康成長(zhǎng)！
家庭教育觀后感8
孩子是家長(zhǎng)的盼望，是祖國(guó)的將來，每一位父母都盼望自己的孩子望子成龍望女成鳳，每一位老師都盼望自己的同學(xué)在學(xué)習(xí)上各個(gè)方讓知識(shí)帶有溫度。
面都強(qiáng)，怎樣才能教育好孩子成了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要話題。
有的同學(xué)不情愿主動(dòng)同學(xué)，當(dāng)人若不想做某件事情的時(shí)候，總是能夠?yàn)樽约赫业胶线m的理由，當(dāng)苗頭越來越大的時(shí)候，就會(huì)遺忘自己的責(zé)任。同學(xué)也是一樣，對(duì)于成果不抱負(fù)的同學(xué)同樣也能夠?yàn)樽约赫业竭m當(dāng)?shù)睦碛桑猩鐣?huì)因素，有家庭因素，有個(gè)人因素，也有智力因素。一旦同學(xué)消失這種狀況，我們就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的找到同學(xué)進(jìn)行談心，告知同學(xué)，不比家庭比自己，當(dāng)個(gè)人存在差異的'時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)窮則思變，比別人付出更多的力氣來換取平衡，由于家庭是無法轉(zhuǎn)變的，環(huán)境同樣也是無法轉(zhuǎn)變的，所能夠轉(zhuǎn)變的僅僅是我們自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。魏書生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內(nèi)當(dāng)著班長(zhǎng)，考試還是全班第一；又如劉巖松，父親有病，母親智力發(fā)育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務(wù)活全都干，他又是學(xué)校號(hào)隊(duì)的主號(hào)手，在班內(nèi)是班長(zhǎng)，在市運(yùn)動(dòng)會(huì)拿第四名，而且在學(xué)習(xí)上也不落后，是三年組的前5名。這樣的例子有許多，比如我們耳熟能詳?shù)暮檎驾x等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)待家庭的態(tài)度都很好，并沒有由于自己的家庭而自暴自棄。
現(xiàn)在的孩子多是嬌生慣養(yǎng)，我們要培育孩子勤勞的品質(zhì)，多讓同學(xué)參加一些義務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的進(jìn)展有很大的關(guān)心，并且要讓同學(xué)學(xué)會(huì)寬容，培育同學(xué)多做自我批判，這樣我們的同學(xué)就會(huì)少了一些“雜事”，就會(huì)有更多的時(shí)間利用起來。當(dāng)同學(xué)的德育培育好了，同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)待同學(xué)的態(tài)度就會(huì)相應(yīng)的好起來，也只有這樣我們與同學(xué)的距離才會(huì)拉的更近，學(xué)校在管理方面也就會(huì)更加的得心應(yīng)手。我們要學(xué)會(huì)觀賞孩子的成熟，同時(shí)給孩子一個(gè)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。
家庭教育觀后感9
在觀看《家校共育中的責(zé)任劃分》公開課后，我深刻明白到目前命令式的管理教學(xué)已經(jīng)落伍，需要與學(xué)校老師進(jìn)行友好的溝通才能讓學(xué)生得到成長(zhǎng)。
其中有一段讓我印象深刻，就是關(guān)于給與孩子獨(dú)立思考的時(shí)間。目前我們家長(zhǎng)有較多的精力都花費(fèi)在工作上，而回到家中往往只關(guān)心的'是孩子是否已經(jīng)完成作業(yè)，對(duì)于課外輔導(dǎo)的作業(yè)是否已經(jīng)完成，對(duì)于興趣班安排的作業(yè)完成程度等等。但是對(duì)于孩子在學(xué)校時(shí)間的表現(xiàn)和心里面的想法忽略掉。當(dāng)孩子希望得到一些玩耍時(shí)間的時(shí)候，我們會(huì)直接使用命令式告知孩子：作業(yè)都沒有完成就不要想著玩啦！這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)會(huì)造成一定的影響，不滿意、被忽略的情緒蔓延。
在觀看《家校共育中的責(zé)任劃分》公開課后，我們深刻地明白到，陪伴是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)，知識(shí)只是一部分需要我們關(guān)注的地方。而行為正正是我們所忽略的，正如標(biāo)題所說：立德樹人。我們應(yīng)該先教會(huì)孩子立德樹人再提升孩子的成績(jī)，讓孩子們可以在學(xué)習(xí)中得到快樂成長(zhǎng)。
家庭教育觀后感10
今天學(xué)習(xí)家庭教育公開課“家庭建設(shè)與父母攜手育兒”，收獲頗豐，作為父母，我們一直在努力為孩子提供最好的物資生活，但其實(shí)孩子最需要的是愛和安全感，來自社會(huì)的關(guān)愛，來自伙伴的友愛，當(dāng)然，最重要的是來自父母的關(guān)愛，孩子由于年齡特點(diǎn)缺乏安全感，父母需要及時(shí)關(guān)愛孩子，這樣孩子的成長(zhǎng)之路才會(huì)布滿陽光，健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，沒有勝利的子女，就沒有勝利的人生！優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)教育方法理論，我將一如既往。家長(zhǎng)和學(xué)校攜手，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步；與孩子牽手，在親子溝通中一起成長(zhǎng)！一盞燈，一席話，一段路，作為家長(zhǎng)，我需要努力和孩子一起進(jìn)步。
家庭教育公開課第二期觀后感作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)讀懂孩子的`表達(dá)，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向我們傳遞信息，重視孩子的感受，做孩子的知心朋友，只有讀懂了孩子的表達(dá)，正確引導(dǎo)孩子從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能明白孩子到底想要什么。
父母有情緒，也應(yīng)當(dāng)允許孩子也有情緒，當(dāng)孩子情緒出現(xiàn)問題時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)想辦法幫助孩子管理好情緒。
父母應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子積極向上、樂觀的思維，表達(dá)和態(tài)度，擁有一顆善良的心。這樣孩子才能走得更高更遠(yuǎn)。
家庭教育觀后感11
“蒲公英的故事”——有你，世界才是多彩的
轉(zhuǎn)眼間為人父母已近六載，看著我的孩子從50厘米的長(zhǎng)的寶寶已經(jīng)長(zhǎng)成1米2的小伙子了，內(nèi)心閃過甜甜的微笑，是因?yàn)橛辛怂�，讓我的世界充滿了歡樂！我的男孩是一名猴寶，乳名碩果，他是一個(gè)很爽朗的孩子，喜歡淘氣、對(duì)事物充滿好奇！家里家外經(jīng)常搞怪，也會(huì)給大人帶來不同的麻煩，但是身為家長(zhǎng)，我知道這是孩子本能的表現(xiàn)，我要接受，要去引導(dǎo)，正是這樣的態(tài)度，讓我們的生活是快樂的！
碩果的成長(zhǎng)是充滿快樂的！他是一個(gè)充滿好奇的寶寶，通過爸爸講書，兒子對(duì)大海充滿了好奇，于是在3周歲有記憶的年紀(jì)，我和爸爸決定帶他來看海，這次出游也是他的幼兒園“開學(xué)禮”，因?yàn)槭罴俸�，兒子即將迎來他的幼兒園生活！當(dāng)見到大海，他興奮極了，在海邊奔跑、戲水、尋找他喜歡的海洋小動(dòng)物……他的興奮帶動(dòng)了我和爸爸的快樂，讓我們體會(huì)到快樂是會(huì)傳染的！感謝生命中有了寶寶，帶給我們無限的快樂！
碩果的成長(zhǎng)也有焦頭爛額的時(shí)候！20xx年9月，碩果迎來了他的幼兒園生活，當(dāng)他第一天走進(jìn)幼兒園，身為媽媽我就開始焦慮了，擔(dān)心孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡，擔(dān)心他的情緒……果然不出所料，兒子前期的幼兒園生活很糟糕，在幼兒園全天都是哭的稀里嘩啦，當(dāng)時(shí)的我最害怕收到老師的信息，怕孩子在園里不適應(yīng)。但是，我很慶幸兒子遇到了如媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)他的老師，由于兒子情緒反應(yīng)過大，園里老師對(duì)他關(guān)愛倍加，幾乎老師輪流抱在身上，摟在懷里，正因?yàn)橛辛死蠋煹?陪伴和照顧，才讓兒子的內(nèi)心逐漸平靜，接受幼兒園生活！兒子在園里的變化時(shí)刻鞭策著我，同樣身為教師，我要對(duì)我的學(xué)生給予更多的關(guān)注，因?yàn)樾⌒〉乃麄冸x開父母走進(jìn)校園，我們就是他們學(xué)校里最親的人，我們要以最寬大的胸懷去擁抱每一個(gè)學(xué)生！
對(duì)于我而言，正因?yàn)橛辛藘鹤拥募尤�，我也變得更加成熟穩(wěn)重，我的世界又多了一抹艷麗的色彩！我相信，我的碩果定能陽光快樂地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一個(gè)真誠(chéng)的人，收獲生活的幸福！
家庭教育觀后感12
家，是愛的港灣。無論孩子在外發(fā)生什么，“家”應(yīng)該是孩子最有安全感的堡壘。
現(xiàn)在的孩子跟我們以前不一樣，現(xiàn)在的信息發(fā)展飛速，孩子們所接觸到的信息也是非常的龐大，很多時(shí)候有些信息是我們無法攔阻在孩子的世界之外的，所以我們更需要的'是多多關(guān)注孩子的心理發(fā)展，而營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)建立孩子的心理健康是非常重要的。很多家長(zhǎng)一邊玩手機(jī)一邊說自己已經(jīng)花時(shí)間陪著孩子了，可孩子需要的是父母親的一種有效的陪伴，而不只是陪著，這種陪伴會(huì)帶給孩子更多的安全感，也會(huì)形成一種良性的循環(huán)，家長(zhǎng)做好榜樣，才能給孩子打造好一個(gè)健康的心理素質(zhì)，使孩子的內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)。
因此，家庭必須與學(xué)校攜手，共同承擔(dān)起維護(hù)中小學(xué)生心理健康的重任。
家庭教育觀后感13
金秋十月，細(xì)雨蒙蒙，在翹首以盼中終于迎來了xx小學(xué)首期家長(zhǎng)大講堂。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聆聽劉潔教授的精彩授課，受益良多。
在兩個(gè)小時(shí)的授課中，劉教授用互動(dòng)式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式對(duì)話的方式，引導(dǎo)我們從學(xué)說話開始。會(huì)說話是一門學(xué)問，及時(shí)的贊美、得體的批評(píng)、恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)論、必要的鼓勵(lì)，有效的溝通，可以使我們家庭成員更融洽的相處�！翱掌孔印奔皩�(shí)踐式對(duì)話方式，讓我感觸頗深，反思自己教育孩子的過程，在情緒不好時(shí)，會(huì)對(duì)孩子說一些比較苛責(zé)的話，會(huì)對(duì)孩子造成心靈上的傷害，這時(shí)就凸現(xiàn)出溝通的重要性。通過學(xué)習(xí)，我覺得可以從以下幾個(gè)方面與孩子建立良好的親子關(guān)系。
一、信任孩子，建立溝通氛圍。
親子之間的彼此信任是溝通的前提。在父母的眼中，總覺得孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子既不能做出正確的決定，也無法為自己的言行負(fù)責(zé)，甚至對(duì)孩子無端猜疑。在這種氛圍下，親子關(guān)系始終處于敵對(duì)狀態(tài)。父母要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子看到、聽到、體會(huì)到父母對(duì)他的尊重和理解，溝通就能很順暢。
二、少說多聽，用心真誠(chéng)溝通。
盧梭曾經(jīng)說過，世界上最沒用的.三種教育方法，就是講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。作為家長(zhǎng)在溝通中常常陷入“講道理”的誤區(qū)，總希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)讓孩子少走彎路，不斷地用講道理來否定孩子的想法，從而導(dǎo)致親子溝通陷入僵局。其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)中，他的獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)，渴望自己天馬行空的想法能有人認(rèn)真傾聽。父母如果能夠成為最好的聽眾，真誠(chéng)地傾聽孩子的聲音，多以積極的肯定回應(yīng)，親子關(guān)系肯定會(huì)更加融洽。
三、制定規(guī)則，用行動(dòng)促進(jìn)溝通。
雖然我們常說，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛和自由。但是自由是相對(duì)的，只有在遵守規(guī)則的前提下，自由才是真正的自由。在親子溝通中，通過制定規(guī)則，可以讓溝通更加順暢。因此，父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，在商量的前提下，達(dá)成一致后再制定規(guī)則。同時(shí)規(guī)則不應(yīng)該只是針對(duì)孩子，父母應(yīng)該主動(dòng)遵守，用自己的行動(dòng)感染孩子，建立真正的規(guī)則意識(shí)，維系親子間的和諧關(guān)系。
四、積極鼓勵(lì)，用高語商加強(qiáng)溝通。
在我們吐槽孩子不聽話、不配合的時(shí)候，很少有家長(zhǎng)會(huì)反思自己，是不是我們說話不得要領(lǐng)，孩子接收到的語言信息模糊等。其實(shí)說話是個(gè)技術(shù)活，我們常說智商、情商，其實(shí)能用簡(jiǎn)短的語句準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法并達(dá)到目的，是一種高語商的表現(xiàn)。因此家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子說話的時(shí)候要直接描述問題，并給孩子提供可行的替代方案，下達(dá)具體指令，這都將有利于親子間的順利溝通，在積極鼓勵(lì)的“良言”中喚醒孩子的正能量。
給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，和睦的家庭關(guān)系會(huì)讓孩子有安全感，作為父母要學(xué)會(huì)管理情緒，學(xué)會(huì)說好話，讓孩子感受到對(duì)他的尊重，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
家庭教育觀后感14
家庭教育公開課，學(xué)習(xí)朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。要有意識(shí)地觀察、看見自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓孩子和自己的'美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對(duì)性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個(gè)體，青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長(zhǎng)體驗(yàn)和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒有清晰的自我意識(shí)，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對(duì)隱私和獨(dú)立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識(shí)不到的，這方面需要注意和真誠(chéng)溝通。另外，應(yīng)該經(jīng)常有意識(shí)地?fù)Q位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。
最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗(yàn)教育，通過豐富、具體的日�；顒�(dòng)來實(shí)現(xiàn)，相比學(xué)校教育和社會(huì)教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長(zhǎng)有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(zhǎng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。
家庭教育觀后感15
剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來》專題節(jié)目的內(nèi)容，覺得受益匪淺，感觸良多!
首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛生命，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)校可以通過一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說實(shí)話。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)校可以適當(dāng)組織家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢哉J(rèn)真的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的`言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人。
第四期家庭教育公開課觀后感14
通過本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一個(gè)家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
父母承擔(dān)著對(duì)孩子實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養(yǎng)成好思想，好品行的習(xí)慣。教育理念跟著時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(zhǎng)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，多陪伴，才能提升感情，對(duì)自己嚴(yán)格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習(xí)慣養(yǎng)成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì)，共同營(yíng)造關(guān)愛孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍，用愛滋潤(rùn)孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責(zé)任，做一名合格的家長(zhǎng)。
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