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中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣于丹觀后感500字
中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣于丹觀后感500字1
今天我和兒子一大早就起床了,一起觀看于丹講的教育節(jié)目——《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》,并且從中學(xué)到了許多,解決了我們困惑已久的難題。
每個(gè)家庭都是圍繞著孩子轉(zhuǎn),現(xiàn)在不比以前了,只要學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)就夠了。現(xiàn)在的孩子,除了掌握課本上的知識(shí)外,還要學(xué)習(xí)各種技能,怎么優(yōu)秀怎么來(lái)。現(xiàn)在小孩壓力大,大人壓力大,感覺(jué)都是在比較中生活著,真的是印證著于丹老師說(shuō)的這句話:生與死是確定性的,其余的都是不確定性,興趣班是為了提供不確定性,都是希望自己的孩子能有所作為。
大人的行為也影響著孩子,所以以后我會(huì)注意自己的一言一行,給孩子帶來(lái)好的榜樣!
孩子之所以優(yōu)秀,肯定是培養(yǎng)出來(lái)的,離不開(kāi)老師的培養(yǎng),離不開(kāi)家人的培養(yǎng),做人到做事,以后會(huì)給予孩子更多的愛(ài),更多的鼓勵(lì),充滿著正能量!孩子是樂(lè)觀的,以后對(duì)待任何事情都會(huì)以樂(lè)觀態(tài)度去處理。
關(guān)于分?jǐn)?shù)方面的問(wèn)題,做家長(zhǎng)的誰(shuí)都希望自己的孩子能考個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來(lái),沒(méi)有考個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí),就對(duì)孩子說(shuō):“怎么考個(gè)這個(gè)分?jǐn)?shù)回來(lái)了,你看看別人,都比你高”。雖然心里想不應(yīng)該這樣說(shuō)孩子,但這話還是藏不住,脫口而出?戳擞诘さ墓(jié)目后,知道自己這樣不好,要正確引導(dǎo)孩子慢慢進(jìn)步,切不可一步登天。
關(guān)于孩子自身安全的問(wèn)題,在學(xué)校,老師教了一部分,其余的作為家長(zhǎng)也應(yīng)該盡到責(zé)任,讓孩子知道遇到困難怎么辦?怎么去處理?什么是安全的,什么是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,希望能和孩子一起成長(zhǎng)!人只要活著,就得學(xué)習(xí),學(xué)無(wú)止境!
今年的雙十二,讓我們的心靈收獲滿滿!
中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣于丹觀后感500字2
今天早上的七點(diǎn)十分,我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》教育專題節(jié)目,感觸很深。
于丹老師的講座主要講以下幾個(gè)方面:一是怎樣培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心、責(zé)任心;二是怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格;三是怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對(duì)挫折和防止被騙的能力;四是家長(zhǎng)面對(duì)孩子叛逆、愛(ài)發(fā)脾氣不聽(tīng)話、不愛(ài)學(xué)習(xí)等問(wèn)題怎樣正確與孩子交流溝通。
通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,首先要做一個(gè)有孝心,孝敬長(zhǎng)輩,尊重老師,關(guān)愛(ài)他人,對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)有責(zé)任心。然后才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的表現(xiàn),而且是其終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的不可或缺的組成。所以,從今天起,我會(huì)從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起,持之一恒地“聚沙成塔,集腋成裘”,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
講座中提到“如果孩子在平時(shí)生活中能和父母建立起良好融洽的關(guān)系,那么他便容易形成一種積極向上的健康心態(tài);反之則可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,心里留下陰影。”,這讓我意識(shí)到和父母之間存在的溝通問(wèn)題,希望從現(xiàn)在開(kāi)始,多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法,以便能促進(jìn)之間的了解,增進(jìn)感情。
觀看完于丹老師《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》講座,對(duì)自己有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),我懂得了如何提高自己,希望自己以后成為一個(gè)有孝心,有愛(ài)心,有責(zé)任心,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,積極向上的人!
中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣于丹觀后感500字3
今天我和兒子一大早就起床了,一起觀看于丹講的教育節(jié)目——《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》,并且從中學(xué)到了許多,解決了我們困惑已久的難題。
每個(gè)家庭都是圍繞著孩子轉(zhuǎn),現(xiàn)在不比以前了,只要學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)就夠了,F(xiàn)在的孩子,除了掌握課本上的知識(shí)外,還要學(xué)習(xí)各種技能,怎么優(yōu)秀怎么來(lái),F(xiàn)在小孩壓力大,大人壓力大,感覺(jué)都是在比較中生活著,真的是印證著于丹老師說(shuō)的這句話:生與死是確定性的,其余的都是不確定性,興趣班是為了提供不確定性,都是希望自己的孩子能有所作為。
大人的行為也影響著孩子,所以以后我會(huì)注意自己的一言一行,給孩子帶來(lái)好的榜樣!
孩子之所以優(yōu)秀,肯定是培養(yǎng)出來(lái)的,離不開(kāi)老師的培養(yǎng),離不開(kāi)家人的培養(yǎng),做人到做事,以后會(huì)給予孩子更多的愛(ài),更多的鼓勵(lì),充滿著正能量!孩子是樂(lè)觀的,以后對(duì)待任何事情都會(huì)以樂(lè)觀態(tài)度去處理。
關(guān)于分?jǐn)?shù)方面的問(wèn)題,做家長(zhǎng)的誰(shuí)都希望自己的孩子能考個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來(lái),沒(méi)有考個(gè)好的分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí),就對(duì)孩子說(shuō):“怎么考個(gè)這個(gè)分?jǐn)?shù)回來(lái)了,你看看別人,都比你高”。雖然心里想不應(yīng)該這樣說(shuō)孩子,但這話還是藏不住,脫口而出。看了于丹的節(jié)目后,知道自己這樣不好,要正確引導(dǎo)孩子慢慢進(jìn)步,切不可一步登天。
關(guān)于孩子自身安全的問(wèn)題,在學(xué)校,老師教了一部分,其余的作為家長(zhǎng)也應(yīng)該盡到責(zé)任,讓孩子知道遇到困難怎么辦?怎么去處理?什么是安全的,什么是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,希望能和孩子一起成長(zhǎng)!人只要活著,就得學(xué)習(xí),學(xué)無(wú)止境!
今年的雙十二,讓我們的心靈收獲滿滿!
中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣于丹觀后感500字4
今天我收看了河北電視臺(tái)公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》,使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來(lái)分享一下。
感受最深的是我們要學(xué)會(huì)“獨(dú)立承擔(dān)”。于丹教授講的生活中祖母祖父對(duì)小孫子的寵愛(ài)的故事,我想在我們這些家里的“小太陽(yáng)”來(lái)說(shuō)太常見(jiàn)了,明明是自己走路摔倒了,祖母為了安慰我,埋怨路的不平,也有時(shí)候我明明知道自己是做錯(cuò)了事情,就是沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤,這次聽(tīng)于丹教授講課,深深的觸動(dòng)了我,從今天起,我要做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。
其次,就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題,在無(wú)數(shù)次考試過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)給自己找各種借口,有的題做錯(cuò)了,其實(shí)自己認(rèn)真點(diǎn)是可以作對(duì)的,就感覺(jué)沒(méi)什么,不是自己能力問(wèn)題是馬虎,所以心不在焉,不重視,下次還是出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤,聽(tīng)了于丹教授的講座,我才知道,那是我的能力有缺陷,但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補(bǔ)的,所以,從今以后,我要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,來(lái)鍛煉的學(xué)習(xí)能力,把這種能力缺陷補(bǔ)上來(lái)。
我的感想還有很多,總之,愿我們大家都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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