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電影三傻大鬧寶萊塢觀后感精彩
觀看一部優(yōu)秀作品之后,我們會受益匪淺,能夠給我們不少啟示,是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。可是觀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的電影三傻大鬧寶萊塢觀后感精彩,歡迎閱讀與收藏。
電影三傻大鬧寶萊塢觀后感精彩1
《3 idiots》中文是《三傻大鬧寶萊塢》、《三個傻瓜》、《三個白癡》,初見《三傻大鬧寶萊塢》是在某類似與優(yōu)酷的網(wǎng)站上,只是沒留意也就沒看。有一次看同學的個性簽名“三個白癡”,當時還納悶這好好的姑娘干嘛罵人呢,因為忙也就忘記問這事了。最后讓我下決心去看這部影片的是《大學生》雜志,我非常鐘愛的一本雜志,里面有個影片推薦,就隆重介紹了這部電影。可不很快在豆瓣網(wǎng)上也看到了相關的評論,我不能再等了。馬上看吧,第一次看這電影時候的天氣是陰雨天,而我的心情卻格外爽朗,屋內(nèi)不是發(fā)出我朗朗笑聲。
影片時不時讓我發(fā)笑,因為詼諧的臺詞,因為精彩的情節(jié)。影片還讓我抑制不住的流淚,因為感動,感動三傻之間的友誼,感動蘭徹為朋友所做的一切。男主角蘭徹,太有才,不循規(guī)蹈矩,一個熱愛工程學、動手能力特別強的大學生!對這個角色的喜愛無法用語言來表達!
影片除了呼吁現(xiàn)在大學制度改革外,除了歌頌友情外,還談到了三傻的職業(yè)選擇問題。蘭徹熱愛工程學,最后成為了科學家兼職鄉(xiāng)村教師,他的這條路是自己選擇的,也是自己喜愛的。他的.朋友法漢,學著工程學,熱愛的是野生動物攝影,家里的墻壁上掛滿了很多成對的野生動物,很有這方面天賦的孩子,因為爸爸認為他學工程有出息,他才去學的,但效果很不佳,基本處于墊底的位置。是蘭徹的鼓勵、是蘭徹跟他們打賭之后的獲勝,他不得不鼓起勇氣,為自己的攝影理想而跟父親好好地談一談。父親打罵“蘭徹這個片子忽悠你這么做的”,法拉說“蘭徹,只是簡單的希望我能把自己的興趣當成職業(yè)”。這話真的很樸實,我知道我們中的大部分人,工作只是工作,工作只是我們是安身立命、養(yǎng)家糊口的工具而已,能有多熱愛呢?很少有人真能把自己的興趣發(fā)展成職業(yè)或事業(yè)。我們大多數(shù)是普通人,從事著普通的工作,不怎么喜歡也無多大成就感。其實這樣也沒什么,認清自己,他踏實的再平凡的崗位上工作,客觀上也是對手社會的一種貢獻,興趣愛好可以在8小時之外發(fā)展,去拓展自己去追求成就感。
可悲的時候,工作之外的興趣,我們似乎也找不到。說起工作有多少人會說自己喜愛呢,但被問“那你自己喜歡做什么,能做什么的時候”,我們也很少有人能答上來。也許是從小到大的分數(shù)教育,讓多數(shù)人會考試,得高分、一步步考取重點中學、重點大學,考得再差也有書念的?荚囈膊皇俏覀兊膼酆茫覀兤鋵嵏緵]有愛好?粗F(xiàn)在的孩子,所謂的提高素質(zhì),不要讓孩子輸在起跑線上,小孩們除了早早的學習其ABC、唐詩宋詞外,還得學鋼琴、練書法,以培養(yǎng)孩子的特長。特長是培養(yǎng)出來的?有家長訴苦,現(xiàn)在不讓孩子去參加這些培訓,怕孩子成為“特短生”。
電影三傻大鬧寶萊塢觀后感精彩2
無論你是否向往一個夢想世界,無論你是否堅持“夢醒之后便是現(xiàn)實”,我們都不能否認,這部影片都能給你帶來屬于自我的收獲。對于我來說,這部片子除了那眾人爭論的夢想與現(xiàn)實之外,就是那影片中淡淡的幸福與感動。
作為一部喜劇,片子一開頭便是法漢以一種幽默的方式迫降了一架飛機,之后拉朱忘記穿褲子。加之學校有些無厘頭的“歡迎儀式”,我們的主人公以其獨特的性格粉墨登場。特立獨行的他用他的魅力不斷地挑戰(zhàn)著這個社會的傳統(tǒng)。在勵志的'背后,擁有的是不一樣的風財。
拉朱的輕生,既是對現(xiàn)實的無奈與恐懼,也是因為他在親情和友情之間無法抉擇。逃避,或許不值得稱贊,可是他不愿出賣朋友的那種品性,卻不是任何人都能擁有的。如果不是這份偉大,我高高仰望,卻觸手不及。望著那癱瘓的身體,如果是你,你會每一天陪伴嗎?蘭徹和法漢的陪伴,安慰和鼓勵,每一處都是在觸動這拉朱的神經(jīng)。寶萊塢擅長使用歌舞,而本劇中每一段音樂都與影片結合的淋漓盡致。歡快的歌曲加上瀕臨絕境的人,并非對立,代表的是三個人內(nèi)心深處的期望和不愿意與放下的決心。正如歌中唱到:“天使欲帶走你的靈魂,我們拿起武器抗爭上帝,不讓他將你帶走”,觸動著我的神經(jīng),正是這一份堅持不懈與永不放下的友誼,讓我們再一次體會到了人世的溫情。一次“死亡”,讓拉朱扎到了自我,更給了法漢與父親道明一切、追尋自我想要的生活的勇氣。再一次應對父親,父親給的僅僅是責備與誤解嗎?不是。作為一個愛我們的人,他無論如何也不會強加給我們一切。表情雖然嚴肅,卻將電腦換成相機。支持和關愛你的人,除了他們,還會是誰呢?高呼:“陛下,你真?zhèn)ゴ!辈皇菫榱似渌,而是心中的這份無法用言語來表達的感激。
影片巧妙之處在于將人物的轉折埋伏在了一個人最深處的位置。一句“不是自殺,而是謀殺”加上女兒生產(chǎn)在即,所有的誤解都化解在這觸動與感動之中。我不是他,無法領略到作為一個親人心中的暖意,作為一個旁觀者,我能夠體會迎接新生的喜悅與歡樂。情感,是每個人內(nèi)心最寶貴的東西。
醉生還是夢醒,又有什么好計較的呢?祈禱一切都會變好,不正是我們所期待的嗎?淡淡的幸福陪伴,一生又有多少好計較的呢?何必在乎那里面的真真假假,只需記得,一切,都會好起來的。
電影三傻大鬧寶萊塢觀后感精彩3
在寫影評之前,我情不自禁要大喊三聲“謝天謝地”,我慶幸自己沒有因為《三傻大鬧寶萊塢》這個沒氣質(zhì)的名字而錯過了這么一部有氣質(zhì)的電影。我是有著苛求優(yōu)雅本能的天秤座,有時連好萊塢的經(jīng)典大片,我都嫌它太過凌厲,而寶萊塢式的歌舞,那種喧囂,于我而言,更是缺乏小資的浪漫,我總是敬而遠之。能看《三傻》,是我生命中的一個奇跡,看了之后,我說,這是我生命中的一場艷遇。
每部與青春、夢想、成長有關的電影,都特別容易讓人感懷自身。我們也年輕過,卻沒想過這么放肆,我們也掙扎過,卻沒能突出重圍,我們也叛逆過,卻最終成了今天的蕓蕓眾生。也許有人覺得《三傻》的劇情太過理想主義,男主角盡管身世際遇有些慘淡,但他還是成為了上帝的寵兒,而現(xiàn)實中的我們,可能早已一敗涂地。但電影的最高境界,不就是為觀眾圓夢么,我們看著三個傻瓜的瘋狂與抗爭,想到那些想把教科書撕爛的日子,想到那些被難題困擾的深夜,想到對夢想和未來的充滿激情的期待,三傻最終迎來的陽光燦爛,也終于讓我們對自己的青春有所釋懷。
坦白說,我是一個俗人,我會嫉妒身邊的人擁有的比我多,我會艷羨別人的功成名就。現(xiàn)實生活的壓力下,我很難成為自己少年時夢想成為的`那種人,對比今天的自己,曾經(jīng)的理想實在太過高尚。誠如片中男主人公蘭徹的兩個朋友那樣,越是長大,我們越會選擇成為別人期待的自己,背負起責任。很多時候,夢想淪為自己燒給自己的祭品,我們只在夜深人靜時,只在失敗悵然時,點燃它們,讓那一星半點的光芒給自己以慰藉。而蘭徹,是那個抓住微光,繼而引爆它的天使,那個瞬間,青春積攢的所有光和熱,都為夢想燃燒,一陣酣暢淋漓;畛鲎约,就要敢于從現(xiàn)實高筑的祭壇上跳下來。
好萊塢情節(jié)取勝的大片,有著高智商天才們俯瞰眾生的倨傲,我們只能頂禮膜拜。而寶萊塢則不然,或許是因為國情相近吧,它讓人產(chǎn)生莫名的親切感。它筑的夢更鮮艷也更簡單,講述一個只要不放棄,就可以無往而不利的童話。電影刻意沒有強調(diào)從懵懂中醒來的年輕人怎樣歷經(jīng)坎坷獲得成功,只告訴我們認清自己之后,他們都很快樂。一瞬間,我們忘卻了要為夢想付出多少,忘卻了那些困擾我們的失失得得。這是一種選擇性的忽略,也是一種可供選擇的樂觀,反正人生從來不可能用加減法算得平衡,長命百歲或半世痛快,在生而赴死的途中,要有買定離手的氣魄。
電影三傻大鬧寶萊塢觀后感精彩4
影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快,但卻讓人深深反省、思考當代的教育問題。
主人公蘭徹,是個不滿填鴨式教育、墨守成規(guī),敢于挑戰(zhàn)權威的另類學生。進入皇家理工大學的學生被未來的工作、名譽、家庭等種種壓力所困擾,而蘭徹確是例外——他因熱愛而學習。他熱衷于知識的應用,從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態(tài)度,猶如一陣清風,吹散了現(xiàn)代社會高壓力的陰霾,引起我們對人生的深刻思索。他是孤兒,替別人讀書,只是別人的影子。有錢的莊園主給他讀書的機會,因為他需要文憑和證書,他需要靠這些來包攬生意,來獲得金錢與名利,卻不曾關心自己是否真正去學習了。蘭徹正好相反,他熱愛的是探索未知的過程,學習是他的愛好,不是為了榮華富貴,也不是為了出人頭地,更不是為了家長和老師的認可。獨特的人格魅力和對學習的摯愛使他收獲了可貴的友誼和愛情。他成為了有著400多項發(fā)明專利的科學家,并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學任教,傳播他的教育理念。就像他所說的“因為熱愛,所以學習。強迫的學習,永遠也不會快樂”。
他的兩個朋友法罕、拉法是皇家理工大學學生中極典型的例子。法罕,熱愛野生動物拍攝工作,但他的家人都期待他能順利完成大學學業(yè),成為一名工程師。無奈,為了不讓父母失望,他只能走上工程學這條路,把真正的熱愛埋葬在心中。幸而,在蘭徹的疏導下,他終于挺起勇氣向父母坦白。最后,他如愿成為了一名野生動物攝影師。盡管房子可能小了一點,工資可能少了一點,車子可能小了一點,但做自己喜愛的事情,才是最大的快樂。拉法,一名虔誠的天主教教徒。父親的'癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜,唯一的一點資金是母親那少得可憐的退休金。他背負著巨大的壓力,整日沉浸在恐懼之中。他害怕學業(yè)不順,無法扛起家庭責任,害怕父親哪一日出了意外······恐懼,讓他祈禱神靈,讓他戴上更多的圣環(huán),卻不知惡性循環(huán),更加重了他的負擔,甚至選擇了死亡。但結局是好的,他終于明白逃避永遠解決不了問題,他開始學會面對困難并坦然接受生活,勇敢地在面試官前真誠地表露自己,獲得了認可和機遇。
電影中還有一個角色——“病毒教授”。他是一個冰冷麻木死教條的人。他從不關心學生真正希望什么,熱愛什么,活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中,他真正明白了只有讓學生遵從內(nèi)心,挖掘學生潛能,才是最好的教育,強迫與教條只是增加教育的痛苦。
影片充滿幽默,但卻給人以深刻的內(nèi)省——做你所愛,愛你所做。
愿人人都可以夢想成真,向著自己熱愛的方向前進。
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