飛馳人生觀后感
看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編為大家整理的飛馳人生觀后感，歡迎大家分享。
飛馳人生觀后感1
看了韓寒的《飛馳人生》，從凜冽的冬日走回家，滿腦子都是張馳眼中閃爍的少年的光。
當然，明亮的目光也曾有過黯淡，沈騰飾演的張馳曾經(jīng)在賽車界叱咤風云連奪五年冠軍，在遭遇天降橫娃后為了給孩子辦戶口非法飆車遭禁賽，經(jīng)營炒飯大排檔的賽車手沉寂多年后決定重返車壇，挑戰(zhàn)新一代天才車手，但卻面臨沒駕照沒錢沒車種種啼笑皆非的囧境。
影片還是熟悉的韓寒風格，沒有浮夸的表演和臺詞，沒有刻意地營造笑點和燃點，就是通過一個半小時的娓娓道來，讓觀眾不知不覺中收獲歡笑、熱血和感動。韓寒一直是我想要成為的樣子，始終隨心，擁有所愛全情投入，心理學上說“活出你自己”、“單純如少年”，他把自己的樣子拍到了電影里，為所有人詮釋了“一生所愛”。
在夢想面前，韓寒袒露的真心終究是動人的，電影笑著笑著就讓人哭了，人都希望自己真正活過，如英雄一般被人銘記。張馳中年身、少年心，所以他對宇強說“有的人沒有故事，于是想寫個故事。有的人有了故事，就想給故事一個結局�！比松@條賽道上，誰不想飛馳一把，有故事的張馳踏上了重返冠軍之路，想給故事一個不知道是不是完美的結局。這條路熱血、勵志又荒誕，片中重考駕照突破科目二、委身巧妙跟騰格爾融資的橋段都有充分的包袱笑料，荒誕巧妙的落地劇情折射出人世情感的溫暖。人到中年的'信念崩塌和“老男孩”的堅持夢想，地位相對低下的小人物和看似遙不可及的理想之間，又很容易產(chǎn)生巨大的戲劇張力。也許比咸魚翻身更重要的是，夢想不滅。
只是人生比電影難多了，你可以奉獻你的一切，但也許見不到你的結局，《飛馳人生》如此有力量，它代表著80后一代在虛無失敗中不斷磕碰前進，把走入低谷的人的無奈、尊嚴、努力、執(zhí)著，遭遇的善意和惡意都展示出來。這是需要一定年紀才能理解的喜劇電影，炒飯的張馳、低三下四求贊助的張馳、對著孩子細數(shù)當年勇的張馳是大多沉默中年人的寫照，葉經(jīng)理說要去馬爾代夫卻落魄得在電梯里當領航員，孫宇強為了100萬可以在鋼管上無界穿梭，縱使你是巴音布魯克賽道的王，146道彎，109公里，終究要你自己跑完。這飛馳的不是賽車，是人生。
很喜歡電影里沒有設置反派，林臻東這樣的對手天生條件優(yōu)越自帶光環(huán)，有天賦又刻苦，有良好的教養(yǎng)懂得尊重，本身就帶有更廣闊的格局與視野，在有對手的時候，人的意志更加容易被激發(fā)。我們總說少年心性捉摸不定，在沒有人苛責逼迫，科技金錢都為你鋪好路后，你還愿意為了夢想付出一切嗎?
英雄不死，張馳在腦內跑了500遍的巴音布魯克山路上，選擇了畢其功于一役，沖向天邊的晚霞，死而無憾，那是英雄犧牲一切打敗巨龍、飛行員駕駛戰(zhàn)機撞向敵機的浪漫美感�！拔覜]有想贏，我只是不想輸”。
《少年飛馳》太值得一看，愿大家熱愛所愛，所愛熱愛，找到夢想的答案，永如少年。
飛馳人生觀后感2
去軍看這部片子前，我并不知道導演是誰，也沒有從生活當中的消息渠道了解到這部影片。但當樸樹的“平凡之路”響起，電影主題圍繞賽車手的夢想展開時，我猜測這部電影的導演大概率是韓寒了。當然，僅從電影軍曲和故事主題就推測出導演是韓寒略顯荒誕，但電影中隱藏的“韓寒屬軍”為這個推測提供了很多的支撐點。
影片由沈騰擔任主角，講述了曾經(jīng)在賽車界一枝獨秀的車神，因為場外犯規(guī)而入獄并被禁賽五年，五年后一直夢想重回車道，為給自己的職業(yè)生涯一個體面結局而不斷掙扎的故事。故事的整體框架已是非常熟悉——天之驕子少不更事，一失足掉落社會底層，懷揣重回巔峰的執(zhí)念在底層掙扎數(shù)年，而后經(jīng)歷千難萬險重拾榮耀。故事框架已是如此，而最終成型一個故事，需要獨屬的故事細節(jié)來填充。這部影片的故事細節(jié)有老生常談的地方，跌落神壇后的墻倒眾人推，重振旗鼓時被當作瘟神般的眾人避之不及，故事主角在際遇中看清人情冷暖，在軍層時期感受到人生依舊有真情。當然，這個故事有她獨特的地方，那就是相信人心向善。影片中善意處處可見，從主角張馳為了給并不是親生的兒子爭取戶口和上學的資格而以身犯險，最終導致職業(yè)生涯的`斷送。到孫宇強甘愿幫助張馳重回賽道的陪伴和付出的努力，再到林臻東非但沒有被樹立成大反派阻礙張馳反而主動找到張馳想為他提供幫助，再到孫經(jīng)理因為私自允許張馳把當年的車架拉走而被辭退，還有萬和平批準張馳可以重新拿到賽照的公允，無不體現(xiàn)了人生雖萬艱，但人心為善的大觀點。
至于說的韓寒屬軍，個人覺得恰是這部影片被我詬病的地方。主演沈騰是喜劇演員，包袱當然可以輕松駕馭，韓寒是知名作家，通過文字表達深刻的思想也是手到擒來。但是，松散的包袱和突兀的散文式情感抒發(fā)雜糅在一起，給人的感覺就是“散怪”。為了笑點而建立的笑點，沒有形成整體的體系，缺失喜劇引導觀眾在笑過后會思考人生的功力。散文式的情感抒發(fā)，本意是引導觀眾在影片中就建立深度思考，但是通過沈騰和尹正用喜劇演員的表演方式演繹出來，又達不到這種效果。最后，就只剩下“兩不像”。不可否認，電影中抒發(fā)情感的臺詞單拎出來還是很有深度的，但在電影中的效果卻是不如意的。我想，導演本意是想通過沈騰的喜劇表演，結合有深度的文字，來引導觀眾在整部影片中對人生、人軍、對夢想持續(xù)地作出深度思考，但是，韓寒畢竟沒有喜劇經(jīng)驗的積累沉淀，最終導致出來的效果軍軍、怪異。
當然，影片中另一個明顯的韓寒屬軍就是賽車了，我對韓寒了解不多，但是知道他除了是作家和導演外，還有就是一位貨真價實的優(yōu)秀賽車手了。這部電影，我說了那么多我不喜歡的地方，但是，影片中對賽車信息的傳遞，我還是很觸動的，賽車的部件講解，賽車手的素質要求，賽車各個部件如何協(xié)同以達到最快的速度，以及影片最后的賽車場地、賽車車隊的架構都讓我震撼和好奇。我想，韓寒拍攝這部影片，可能更多的是作為一位賽車手，講述他們對賽車的熱愛，而忽略了這是一部電影。
飛馳人生觀后感3
伴隨著除夕零點的鐘聲敲響，20xx年正式到來。新的一年、新的一天、新的一刻充滿期待。最吸引我的是《飛馳人生》這部電影。原由聽我細細道來。
影片主要講述拉力賽車手張弛由輝煌的事業(yè)巔峰直跌萬丈深淵，五年的禁賽對于胸有大志的職業(yè)賽車手來說是多么沉痛的打擊啊!有一句歌詞可以貼切得形容張弛的過往“我曾經(jīng)擁有這一切，轉眼間都飄散如云煙�！睆拇说膹埑诰鸵虼藟櫬洳豢皢�?每天在腦海里開二十遍，五年三萬六千多遍，他一直沒有放棄。是什么讓他如此堅持、奮斗、熱愛、奉獻，是他最終找到了自己一生的所愛。在這里展示了真實的自己，活出了真實自己。朋友的離去，巨額的賠款，生活的壓力……這一切的一切是命運給他開的玩笑，是一個中年男子一生中要過的坎，是他必須面對，必須過的一段路。他把青春給了賽車，賽車教會他成熟。
張弛戰(zhàn)勝了自己，也為了并無血緣的.兒子�！皽缌肆终闁|”是張馳與兒子的契約，賽后和兒子同學爸爸去比賽是張弛與兒子的約定，放下了面子去炒飯，充當兒子的“救援兵”，無時無刻的陪伴是父親擔當。兒子張飛見軍張弛的復出，在未來的人生中也會遇到無數(shù)這樣的挫折，父親種下的這顆信心的種子可以幫他熬過。正如影片中張弛那句話“只有一個人對自己失去了信心，他才是真的過時了。”
身為教師的我深深的知道，孩子的教育離不開學校教育，更離不開家庭教育。引導、培訓家長如何正確與孩子溝通、相處、學習也是我們重要工作。我校領導高瞻遠矚創(chuàng)辦《孤竹家庭教育群》，為家長提供學軍軍臺，得到家長積極響應和好評。同時，教師這個具有多重身份的人又怎樣做好課上的講師，課間的朋友，生活中的父母。看完這部影片之后，讓我明白了身教遠比言傳更重要，意義深遠。
優(yōu)秀演員沈騰通過這部劇完美演繹了傳奇人物張弛的人生。我們在贊嘆、羨慕的同時不禁思考，為何張弛有輝煌的成就?為何張弛跌入谷底還能創(chuàng)造輝煌?是熱愛，過好你眼前每一個彎道，全心的投入;是自信，即使跌入深淵也相信能東山再起;是奉獻，把你全部的奉獻給你所熱愛的一切。作為年輕教師的我也應該熱愛教育事業(yè)，腳踏實地;形成獨特教風，與時俱進;奉獻青春年華，無怨無悔!其實張弛也不想成為傳奇人物，正如他所說:“我沒有想贏，只是不想輸。”我也是，只是想對得起學生口中的“老師”。
片尾張馳駕車在終點最后一躍，在夕陽映照下，光芒萬丈，他突破了自己，獲得了成功。但由于他在車損的情況下，全速前進，導致到達終點后沖出護欄，結局留有懸念，然而在我看來他是成功的。對于他的一生獲得的不僅僅是成功的歡呼，更多的是突破自己;不僅僅是冠軍的榮稱，更多的是享受過程;不僅僅是傳奇的人生，更多的是體現(xiàn)價值。人生的意義不在于最終的結果，而是突破自己、享受過程、體現(xiàn)價值。讓我們全力以赴，不負每個當下，活出精軍人生!
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