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放牛班的春天觀后感

時(shí)間:2023-06-14 12:07:30 觀后感 我要投稿

放牛班的春天觀后感15篇

  認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,一定有不少感悟吧,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。在寫觀后感之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的放牛班的春天觀后感,歡迎閱讀與收藏。

放牛班的春天觀后感15篇

放牛班的春天觀后感1

  這次,我看了一部電影叫《放牛班的春天》。

  這部電影主要講了一個(gè)音樂老師叫馬修,來到一個(gè)學(xué)校,那個(gè)學(xué)校很不好,學(xué)生也很不聽話,一個(gè)老師在為馬修說這個(gè)學(xué)校的教師在那在進(jìn)醫(yī)務(wù)室的時(shí)候,醫(yī)務(wù)室的門打也打不開,后來馬修本來被校長(zhǎng)叫到辦公室的時(shí)候,忽然為馬修介紹的老師被學(xué)生給陷害了。

  在打開門的那一瞬間,為馬修介紹的那個(gè)老師被一把斧頭砍傷了眼睛,后來校長(zhǎng)叫馬修去敲鐘教大家集合,后來學(xué)生集中在教學(xué)樓的門口,校長(zhǎng)說如果在三秒鐘之內(nèi),兇手站出來,否則每一個(gè)人都要去禁閉室里個(gè),關(guān)6個(gè)小時(shí),3秒鐘過去了,沒有人站出來,校長(zhǎng)讓馬修來點(diǎn)名,點(diǎn)到誰誰就去禁閉室里關(guān)6個(gè)小時(shí),可是第一次點(diǎn)到的是全校最好的'學(xué)生。

  有一天馬修發(fā)現(xiàn)自己的皮夾里的東西全不見了,是被一群學(xué)生拿走了,那3個(gè)學(xué)生在廁所,就這樣一天一天的過去了,后來馬修在這個(gè)學(xué)校生活的日子,他走了,在準(zhǔn)備上車的時(shí)候,他的音樂助理跑來叫他帶他回去,馬修接他走的那一天,正好是星期六。

放牛班的春天觀后感2

  克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家,但是卻沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì),最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,他用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈,并把麻煩制造者皮埃爾。莫安琦的`音樂天賦發(fā)掘了出來。雖然最后他被辭退了,但是從窗口飛出的一架架載滿學(xué)生的感激之情的紙飛機(jī)卻證明了克萊門特的苦心沒有白費(fèi),證明了他的毅力和勇氣得到了回報(bào)。就算知道學(xué)院的學(xué)生都無可救藥,也都親眼所見了他們的惡行,但是他卻仍然相信他可以改變他們,他并沒有想院長(zhǎng)所說的“犯錯(cuò),懲罰”那樣做,他試著去理解學(xué)生,盡管過程坎坷,但他還是用音樂的力量改變了他們,他的毅力是可敬的,這也是為什么在數(shù)十年后他仍被懷念的原因。

放牛班的春天觀后感3

  今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》,我在某本書里看到過這部影片名,但沒有看過這部電影,所以我滿懷期待的看了電影。

  這部影片主要講的是,曾經(jīng)是一位音樂家的馬修老師,來到一所教養(yǎng)院當(dāng)代課老師。這所教養(yǎng)院的學(xué)生很頑皮,而這里的老師和院長(zhǎng)都很冷酷、冷血、古板,只要學(xué)生犯一點(diǎn)錯(cuò),就要受到懲罰,而且是全體懲罰。馬修老師想改變現(xiàn)在的狀況,于是創(chuàng)建了合唱團(tuán),老師,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫莫翰奇的男生對(duì)音樂很有天賦,讓他當(dāng)了獨(dú)唱。

  這時(shí),來了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生叫蒙丹,剛?cè)雽W(xué)沒幾天就被當(dāng)作小偷抓去了警察局,再次回到學(xué)校沒幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最后,他把教養(yǎng)院給燒了。

  當(dāng)院長(zhǎng)看到教養(yǎng)院被火燒的一幕時(shí),就吐露出了心中所有的想法。雖然這時(shí)所有的學(xué)生都平安無事,但最后院長(zhǎng)把馬修老師開除了,還不讓學(xué)生們和馬修老師進(jìn)行道別,但他們用紙飛機(jī)送別了馬修老師。馬修走的時(shí)候,一個(gè)叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。

  看了這個(gè)影片,我一直有個(gè)問題,為什么取名為《放牛班的春天》?后來我明白了:春天指的是馬修老師,放牛班指的是合唱團(tuán),是馬修老師感染了教養(yǎng)院里的所有人,所以他是學(xué)生們的'春天。

  在這部影片中我認(rèn)識(shí)了很多人,比如:寬容、關(guān)愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的馬修老師,一心想著升官發(fā)財(cái)?shù)脑洪L(zhǎng)和調(diào)皮的學(xué)生們。

  這個(gè)影片沒有太華麗的背景,但是很讓人感到溫暖,也很感動(dòng),讓我久久不能忘懷。

放牛班的春天觀后感4

  在一個(gè)陽光明媚的好日子里,馬休老師來到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。

  為什么說這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇?由于很多孩子都因(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉,并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然,也就有很多人被而作劇所傷害。

  自從馬休老師來到學(xué)校里以后,馬休老師教的那一個(gè)班從此充滿了生機(jī),雖然那是歡聲笑語,但一切都是嘲笑的生機(jī),當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔靶︸R休老師笨手笨腳的。

  馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué),逐漸地,同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來,對(duì)馬休老師有了很好的印象。但沒那么簡(jiǎn)單,過了幾天,學(xué)校旁邊的托兒所里來了一個(gè)人,他教壞了班里的很多同學(xué),也有很多同學(xué)反抗他,因?yàn)樗獙?duì)馬休老師動(dòng)手,還對(duì)一個(gè)同學(xué)說:“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫?藸枺?藸柡湍莻(gè)托兒所的人打起來了,最后?藸柼优芰恕

  馬休老師的樂譜被人偷了,但馬修并沒有責(zé)怪孩子們,而是說:好了,孩子們,這不關(guān)你們的事,下次不要亂動(dòng)我的東西。

  馬休老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的.樂趣,讓他們學(xué)習(xí)的更快樂。

  馬休老師是個(gè)很好的老師,馬休老師是多么善良,一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們,最后又教好了同學(xué)們。

放牛班的春天觀后感5

  看了《放牛班的春天》之后,我的心情十分復(fù)雜,這其中經(jīng)歷過憤怒,傷心,更有欣喜、感動(dòng)。

  我欣喜是因?yàn),里面有很多讓我噴笑不止的表現(xiàn)。比如那些小孩子各個(gè)都是惡作劇高手。有個(gè)人辛苦弄好的頭發(fā),被另一只手摸了一下,他的頭“噌”的一下全亂了。還有馬修老師,他也很可愛。有一次,他上完課急匆匆地跑到房間里隨便擦擦鞋子,穿上馬甲,拿一點(diǎn)日用品拍拍臉,那個(gè)樣子像《神偷奶爸》里的'小女孩用手拍怕臉一模一樣,搞笑極了。本來笑點(diǎn)低的我現(xiàn)在已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。

  讓我感動(dòng)的是因?yàn)橐粋(gè)人——馬修老師。他不顧一切地違反校規(guī),目的卻是為了那些曾經(jīng)無“惡”不作的孩子。馬修老師并不懲罰那些犯了錯(cuò)的學(xué)生,而是一而再再而三地去原諒,用盡各種方法讓他們明白自己的行為所造成的后果。我真的由衷的佩服馬修老師的耐心啊。還有一次馬修老師去睡覺,路上發(fā)現(xiàn)了那群學(xué)生用唱歌罵他。但是,他沒有生氣、沒有責(zé)備,笑著說“有幾個(gè)好嗓子說不定有希望”,這樣的肚量非一般人能比。想著這幾個(gè)片段,我的眼眶不禁紅了,他們看似身在福中不知福,但是他們的心早已被這個(gè)善良的老師一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了。

  這就是我喜歡的原因,因?yàn)檫@部電影可以讓我從另一個(gè)角度感受了老師與學(xué)生的美好關(guān)系。有時(shí)候,我們需要用心地做好自己,體諒老師。

放牛班的春天觀后感6

  今天元旦放假,晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影,太太尤其喜歡里面的佩皮諾。

  這部電影深深打動(dòng)了我。恨不能成為一個(gè)音樂教師。 一個(gè)失敗的音樂教師和一群?jiǎn)栴}孩子的故事。音樂喚醒了孩子們內(nèi)心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群?jiǎn)栴}孩子在唱歌的時(shí)候,讓我感覺到仿佛是教堂里的唱詩班。而他們之前卻是偷竊、撒謊,無惡不作的。

  馬修改變了學(xué)校的生態(tài)。數(shù)學(xué)教師也參與到其中,為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的`妻子也是這樣一位教師。把孩子當(dāng)成是孩子,把孩子當(dāng)成有血有肉有靈魂有情感的人,把自己的生命與愛好與孩子們的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。把孩子當(dāng)成是一顆高貴的種子,并且相信這顆種子可以最終發(fā)芽開花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優(yōu)秀的教師。在我的眼里,我的妻子是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的教師。

  我們從來不想揚(yáng)名立萬,我們要的是美好的生命,我們要的是見證美好生命的成長(zhǎng)。

放牛班的春天觀后感7

  今日我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片,看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感激學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排,使我又受到了一次良好的.師德教育。

  四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然,最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈,也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

  看完這部影片,我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們以往不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

  看了這部影片,感動(dòng)之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)看到:學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)鍵要看怎樣去挖掘,怎樣去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長(zhǎng)起來。所以這部影片值得我們觀看,更值得我們品味。

放牛班的春天觀后感8

  對(duì)我來說,《放牛班的春天》意義深遠(yuǎn)。這是第一部讓我淚流滿面的電影。世界上什么最能凈化靈魂?如果非要回答的話,我覺得是音樂,天使般純凈的童聲,或者響亮的高音,雄壯的進(jìn)行曲,各種不同節(jié)奏和曲調(diào)的音樂,給人美的享受。

  《放牛班的春天》是一部圍繞音樂的電影,里面倔強(qiáng)的少年似乎已經(jīng)被世界拋棄,因?yàn)橐粋(gè)老師和幾個(gè)音符播下了愛的種子,從此改變了人生的軌跡。當(dāng)所有人都愛上音樂后,馬修先生離開了。

  影片結(jié)尾,馬修老師被迫離開學(xué)校,被禁止離開教室的.孩子們折好飛機(jī),寫好告別詞,從樓上的小窗扔向老師。飛機(jī)上不僅承載著老師的不情愿,也承載著老師對(duì)愛的贊美和對(duì)美好未來的向往。

  我覺得這部電影的音樂很經(jīng)典,純凈如天籟,久久縈繞在我的耳邊,但不僅僅是音樂。在這里,音樂只是一個(gè)載體。電影想表達(dá)的是通過各種形式和不同節(jié)奏的音樂來表達(dá)音樂的影響,同時(shí)反映社會(huì)的黑暗現(xiàn)狀。影片中池底的輔助托兒所更像一個(gè)微縮社會(huì),有天真的貝比諾,有音樂天才少年莫,有誤解的,有嚴(yán)厲自私的校長(zhǎng),有寬容的麥神父?删吹鸟R太老師用音樂改變了老師和孩子的生活和認(rèn)知,卻改變不了社會(huì)的黑暗。的確,世界太大,我們個(gè)人的力量極其有限,但是馬太老師向我們展示了正義、光明和天使般的老師的愛。

放牛班的春天觀后感9

  昨天,我們?cè)谖覀儗W(xué)校的音樂廳看了一部電影,名字叫《放牛班的春天》,下面,我就來講講吧!

  這部電影是法國(guó)20xx年3月17日Christophe Barratier導(dǎo)演的電影,講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記,這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶:馬修老師給他們的合唱隊(duì),但是很快遭到了院長(zhǎng)的反對(duì),但是馬修老師不但沒有氣餒,沒有被打垮,還堅(jiān)持組成了一個(gè)合唱隊(duì),在比賽的時(shí)候,皮爾才真正感受到了什么叫感恩,但是,馬修被解雇了,但是合唱隊(duì)卻沒有解體,他們把自己鎖在一個(gè)房間里,繼續(xù)的練習(xí)下去……

  我最佩服馬修老師,平凡的'馬修之所以如此令我們感動(dòng),正好在于馬修的平凡和普通。他給予我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng),而這并不是那么簡(jiǎn)單的,而馬修在這種制度下進(jìn)行了自己的探索。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱歌的愛好后因勢(shì)利導(dǎo),成立了合唱團(tuán)。

  “春天來了,冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”如果我們中國(guó)有多一點(diǎn)馬修老師,我們也能迎接自己的春天!

放牛班的春天觀后感10

  今天我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片,看完后讓我感觸良多。

  面對(duì)孩子們一次次的惡作劇,馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們,正是這種寬容如一縷陽光直射“池塘之底”。終于喜歡惡作劇的孩子在照顧病人的過程中,漸漸產(chǎn)生了悔意。受懲罰的孩子在母親面前保留了自尊心。自閉癥的孩子在老師的關(guān)懷下慢慢打開了心扉,一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子,這是這份善良與偉大,改寫了孩子們?cè)灸浅錆M晦澀的.童年記憶,留下了一串歌聲與歡笑,盼來了“放牛班的春天”。當(dāng)昔日的照片變得昏黃,昔日的頑童已成為音樂家,我們看到了早已滿頭銀發(fā)的皮埃爾、貝比諾對(duì)老師克萊蒙深情的懷念,往事并不如煙,因?yàn)楦淖兞诉@些放牛班孩子命運(yùn)的人留下的記憶,注定不會(huì)被風(fēng)輕易吹散!昂<{百川,有容乃大!边@對(duì)教育而言,不僅是一種磅礴的氣勢(shì),而且體現(xiàn)一種寬容的態(tài)度。寬容是一種境界,是一種教育的智慧。它是從善良心靈中流淌出來的愛的泉水,它是從睿智頭腦中升華出來的美的綠蔭。

放牛班的春天觀后感11

  《放牛班的春天》是一部給同學(xué)們一種溫暖的愛和美好自由的電影。

  克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學(xué)校擔(dān)任代課音樂老師,在這里他仿佛走進(jìn)了一所地獄?巳R蒙·馬修自己親眼看見了學(xué)校各種嚴(yán)厲的懲罰,孩子們卻無法求助。克萊蒙在學(xué)校的日子里懂得了孩子們的心靈,在孩子中組建了合唱團(tuán),每天費(fèi)心勞神地讓孩子們練習(xí)歌唱,給孩子們寫樂譜,這就是克萊蒙老師對(duì)學(xué)生們的仁慈、關(guān)懷和寬容——無限的愛。

  孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛之下,他們逐漸懂事,逐漸成長(zhǎng)。孩子們既喜歡上了老師,也喜歡上了音樂?巳R蒙對(duì)孩子們的愛,毫無保留地放在了每一個(gè)的`身上。

  看了這部電影,讓我不禁聯(lián)想到了我們常常對(duì)老師的教導(dǎo)表示不耐煩。為了我們身心健康成長(zhǎng),老師們經(jīng)常提醒我們,反復(fù)地教導(dǎo)我們,是為我們好,希望我們以后憑著淵博的知識(shí),扎實(shí)的生活技能走向美好的生活,走向美好的未來。可我們呢,而是用一種冷漠的眼光望著老師,每當(dāng)想到這些,多么地讓人慚愧。

  老師的愛,就像那明亮的燈光,照亮著我們的心田。我們應(yīng)該懂得尊敬老師!

放牛班的春天觀后感12

  我們學(xué)校在周五開展了一次電影課,看的是法國(guó)電影《放牛班的春天》。

  這是部非常感人的電影,講的是世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮,他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的.日記,看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬休遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……

  克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家,不過在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村,他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì),最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘畔底",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課,他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。

  克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順利,一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格,諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來,同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。

  這部電影很感人,因?yàn)轳R修來了以后,他給了孩子們父親的愛。

放牛班的春天觀后感13

  在沒看這部電影之前,本以為是一個(gè)沒有任何惡意,是一個(gè)充滿了溫暖與善意的一部電影,但是直到觀影的最后,我才發(fā)現(xiàn)自己預(yù)判錯(cuò)了。電影如影片名一樣,“放牛班”是一群行為有偏差學(xué)生組成的群體。“春天”是萬物復(fù)蘇的季節(jié),是希望開始的季節(jié)。這部電影也是如此,是復(fù)雜糾結(jié)與生機(jī)希望交織在一起得一部電影,看完不會(huì)讓人心情特別好。讓人有一種喜憂參半的感覺。

  這部電影給我的感覺整體很真實(shí),尤其是那些調(diào)皮搗蛋的孩子們的演技,沒有任何違和感。飾演可萊蒙馬修這一角色的演員,演技也是十分精湛的。電影的視角是從倒敘的視角開始講述的。五十年后變老的貝比諾拿著馬修老師當(dāng)年在“輔育院”寫的日記,在一個(gè)下雨的夜晚來找優(yōu)秀的指揮家郭和頌。電影的整個(gè)情節(jié)邏輯就是按照馬修老師所寫的日記順序來展開情節(jié)的。電影的人稱視角,時(shí)而是第一人稱“馬修老師”(“我”的'視角);時(shí)而是上帝視角來客觀地看著輔育院所發(fā)生的一切。

  這部電影是一部帶給人希望的電影,教會(huì)我們要相信教育的力量,相信音樂可以凈化人的靈魂、洗滌人的心靈。讓我相信“環(huán)境可以改變一個(gè)人。”馬修老師用音樂凈化了孩子們,讓他們成為了更好的自己,這就是教育的藝術(shù)魅力。讓他們奔向彩虹的道路。同時(shí),這部電影也讓我相信通過努力和一些美好的事情,會(huì)讓不好的環(huán)境慢慢也朝著好方向發(fā)展。

放牛班的春天觀后感14

  今天,我們觀看了放牛班的春天,這部電影使我十分震撼,一位教師,居然能時(shí)一些壞學(xué)生變好。

  在四十八年前,主人公馬修到達(dá)了一所學(xué)校,他來擔(dān)任老師。由于這里面有兇狠的校長(zhǎng),還有很多不好的小學(xué)生。而馬修用一顆關(guān)愛的心使大家漸漸喜歡上他。這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的.領(lǐng)唱莫杭治后來成了指揮家(當(dāng)然,他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦),因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門口,希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,佩爾諾一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來又不忍心,回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。

  看完這部影片,我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

放牛班的春天觀后感15

  馬克思所著的《資本論》中提到這樣一個(gè)概念——剩余價(jià)值。

  它所指的是一些早已被開發(fā)完價(jià)值的廢棄物剩下的余熱,如可回收垃圾。

  我不知道是何等的社會(huì)中會(huì)使得一群孩子被人視為垃圾,校長(zhǎng)看這些學(xué)生的目光就是有色的,他不認(rèn)同任何一個(gè)學(xué)生,在他看來,對(duì)付孩子們調(diào)皮搗蛋的方法只有一個(gè)——“處罰”,他用各種方法將孩子們禁錮起來,校長(zhǎng)是一名不錯(cuò)的資本家,他知道挖掘孩子們的“剩余價(jià)值”,學(xué)生可以帶給他金錢,有時(shí)也可以得到上層人士的關(guān)注并且?guī)Ыo他名望。因此他對(duì)孩子也不得不予以金絲鳥的待遇—— 牢籠關(guān)壓。

  馬修老師是一個(gè)令人敬佩的'人,他眼中的孩子們不是僅有“剩余價(jià)值”的垃圾,而一個(gè)個(gè)未被開采的黃金,深藏于泥土之中。他知道這些孩子是多么的“富有”,他們的價(jià)值是未被開發(fā)的,是實(shí)打?qū)嵉脑牧,是璞玉,他們需要一點(diǎn)點(diǎn)雕琢。他很好的利用樂譜被偷的事件引起學(xué)生的興趣,并在后來教他們歌唱,讓這個(gè)集體煥然一新。如他所說“歌唱可以更好的令學(xué)生們遵守紀(jì)律”。

  在學(xué)生的眼中,馬修老師是束光,一束春天的光,他懂他們的付出,時(shí)刻與他們站在一起,在牢籠中他們玩鬧,歌唱,亦師亦友。

  人并非生來便是無用的,千里馬需要伯樂來發(fā)現(xiàn),人是有才能有價(jià)值的,如莫翰奇那天體的歌喉。人不可以因挫折而自暴自棄,即使這挫折持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),但不是有這么經(jīng)典的話嗎——不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹。

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