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一年級作文:怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感
第1篇
今天早上起早打開電腦觀看王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》,感觸很深。
王老師說的學(xué)生學(xué)習(xí)好的兩個因素主要是“智力因素”和“非智力因素”,“智力因素”占10%,“非智力因素”就占90%。“智力因素”主要是靠學(xué)生先天性的智力是否發(fā)達(dá),這個沒什么好說的。而學(xué)生學(xué)習(xí)好的最重要的一個因素就是“非智力因素”,非智力因素就是指家庭中父母的吵架,老師的鼓勵或批評等都會影響著學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架,或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問題都會給學(xué)生更造成很大的打擊。讓學(xué)生靜不下心來學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績直線下滑。
還記得王老師舉的一個例子。是說有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常的差,父親帶著他去找王老師,王老師讓他努力先往前提高兩個名次。他只是稍稍努力就提升了兩個名次,王老師感覺他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵。而他的父親卻還是教訓(xùn)了他一頓。王老師卻是告誡他父親說:“回去趕快和孩子道歉,沒有一個人的孩子能一次考到第一名,只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來。”他的父親回去以后就給孩子道了歉。
這個故事就告訴了我一個很簡單的道理,做事不要總想著后面,要一步一步的向前去,走完了這一步再走下一步,做完了這件事在做下一件事,比如說我現(xiàn)在的作業(yè)很多,總是感覺做不完,可是我一科一科的寫,最終還是快樂地完成了作業(yè)!
第2篇
誰不想把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好?誰不想有一個理想的成績?可是到底該怎樣學(xué)習(xí)呢?通過王老師的講座,我收獲多多。
王老師講家長不需要任何培訓(xùn),不需要任何資格證書,就能成為孩子的父母?稍诤⒆拥慕逃贤鶗萦谝环N誤區(qū)。家長總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求我們,他們看中的永遠(yuǎn)是我們的成績,而忽略了我們的感受和興趣。家長們“望子成龍,盼女成鳳”的功利心態(tài),使他們覺得自己做的還不夠,處處“見賢思齊”,唯恐孩子落在后面,于是不停地為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,不停地催促我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。家長們忽略了孩子的愿望和愛好。這么做,只是通過外在的手段推著孩子走,沒有給予孩子一定的自由發(fā)揮時間,忘了孩子也需要把內(nèi)在的引擎建立起來,這樣我們的未來才可以獨(dú)立自主地跑很遠(yuǎn)、很久,而不是離開了學(xué)校和父母就無所適從。
王老師還講到,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。家長要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中,孩子會因?yàn)橄矚g而投入,也會因?yàn)橥度攵訉W⒑透咝А?/p>
我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),首先需要家長努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心,了解孩子所學(xué)的內(nèi)容,隨時為孩子釋疑解惑,讓我們感到家長和我們在一起。不讓我們因?yàn)槔Щ蠖悦,失去信心。更重要的是幫助我們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心,并及時分享我們成功所帶來的快樂和喜悅,讓成就感和榮譽(yù)感成為我們不斷前行的動力。
這次演講給了我很大啟迪,我要端正態(tài)度,努力學(xué)習(xí)。
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