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虞永平教授的《過程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向》觀后感
觀后感1
今天，我們大家聆聽了南京師范大學(xué)虞永平教授關(guān)于《過程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向》的精彩講座視頻。雖然只有半小時(shí)的講座，聲音也不夠清晰，但它留給了我很大的啟發(fā)與借鑒。
講座中，虞教授提出“幼兒園課程應(yīng)回歸經(jīng)驗(yàn);幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的;幼兒園的課程不是教材，而是經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);課程就是做事”等理念。
我想，老師要堅(jiān)持觀察，包括要堅(jiān)持反思，要有一顆敏感的心靈去感悟孩子的內(nèi)心世界，了解所教的孩子真正需要什么，做到充分尊重孩子的意愿，并且根據(jù)孩子們的現(xiàn)有興趣、原有經(jīng)驗(yàn)巧妙地提供與實(shí)施適合孩子發(fā)展的課程與教育，做到及時(shí)滿足孩子的所需，使孩子的學(xué)習(xí)從原有的經(jīng)驗(yàn)走向新的高度。
良好的課程是幼兒幸福童年的保證。課程就是做事，讓孩子快樂，做符合幼兒需要的事,做符合幼兒天性的事,做幼兒力所能及的事,做幼兒感興趣的事，活動(dòng)要多樣化,讓幼兒感受多方面的經(jīng)驗(yàn)，做有挑戰(zhàn)的事讓幼兒不斷做新鮮感。作為幼教工作者，要珍惜孩子們有限的童年生活，探索有質(zhì)量的幼兒園課程。正如虞教授所說，我們不僅要“蹲下身來”，更重要的是“蹲下心來”與孩子交流。
幼兒經(jīng)驗(yàn)是從活動(dòng)中得到的，有效的經(jīng)驗(yàn)有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，講座中的例子告訴我們幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是教育活動(dòng)中，幼兒準(zhǔn)備過程中也是重要學(xué)習(xí)。教師的高明在于說少量的話，幼兒有更多的機(jī)會(huì)說，幼兒可以建博物館，減少等待不僅在排隊(duì)中，區(qū)域活動(dòng)中醫(yī)院沒人看病也是等待，浪費(fèi)時(shí)間，可以讓孩子自己準(zhǔn)備制作藥品……，這也是學(xué)習(xí)。
虞教授讓我們看到綱要真正的涵義，經(jīng)驗(yàn)、課程有了新的生命，糾正小學(xué)化傾向，讓每個(gè)孩子得到發(fā)展我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
觀后感2
每個(gè)暑假總有那么一段時(shí)間，你看到的是老師們認(rèn)真專注的姿態(tài)，你看到的是老師們積極熱烈的討論場(chǎng)景，你看到的是老師們用心伏案寫作的身影。2015老師們依然熱情飽滿、滿懷期待的開啟了遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)交流。
8月15日，雖然是立秋以后的日子，但是天氣仍然俏皮的彰顯著三伏天的熱情，濟(jì)南市槐蔭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們一大早七點(diǎn)剛過便陸陸續(xù)續(xù)來到幼兒園，有條不紊的開啟了研修的第一天。老師們開啟電腦登錄學(xué)習(xí)頁面，再三確認(rèn)自己的登錄狀態(tài)，老師們相互關(guān)心詢問以保證同事們都能第一時(shí)間成功登陸不錯(cuò)過任何精彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這樣緊湊順利的環(huán)節(jié)與老師們無私的付出息息相關(guān)，8月14日，老師們?cè)谘行拚介_始的前一天全體來到幼兒園，進(jìn)行班級(jí)班務(wù)的整理，讓大家有一個(gè)舒適的研修環(huán)境，并且對(duì)電腦進(jìn)行了再三的調(diào)試與確認(rèn)。前期槐蔭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)也為老師們?cè)谘行迣W(xué)習(xí)中的職責(zé)進(jìn)行了明確的分工，老師們各司其職，電腦專長的老師為大家耐心調(diào)試電腦，經(jīng)驗(yàn)教師向新教師悉心介紹研修這一活動(dòng)。老師們當(dāng)天下午確認(rèn)好一切準(zhǔn)備就緒才離開幼兒園。
8月15日上午7:45老師們確認(rèn)好電腦的正常使用情況，帶著飽滿的學(xué)習(xí)熱情來到幼兒園多媒體大廳，開始了集中的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，過程中老師們對(duì)專家虞永平的關(guān)于《過程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向》的講座秉視傾聽，認(rèn)真記錄，槐蔭區(qū)教育局學(xué)前科的張昭華科長前來關(guān)心慰問老師們的學(xué)習(xí)情況，并向老師們介紹了本次研修的意義，同時(shí)對(duì)老師們提出了希望。上午的集中學(xué)習(xí)結(jié)束后老師展開激烈討論，大家踴躍的表達(dá)自己的想法，多種看法與觀點(diǎn)碰撞，擦出更多思想火花。感謝研修平臺(tái)，在這里不僅學(xué)到專家教授的經(jīng)驗(yàn)理論，更是讓老師們有一個(gè)思想上的碰撞，相信這樣的學(xué)習(xí)收獲是加倍的，有專家指引，有同行相伴，幼兒教育事業(yè)將會(huì)前程錦繡。
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