電影放牛班的春天觀后感13篇
看完某一作品后,你有什么總結(jié)呢?需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編為大家收集的電影放牛班的春天觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
電影放牛班的春天觀后感1
世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮,他的舊友送給他一本陳舊的日記,看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著克萊門老師當(dāng)年的心境,一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……
克萊門是一個(gè)才華橫溢的音樂家,不過在1949年的法國鄉(xiāng)村,他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會,最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這里有一所學(xué)校是教養(yǎng)院,因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里是家常便飯,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時(shí)他會創(chuàng)作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課,他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順利,一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾,皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格,諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但后來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除,因?yàn)榭偸求w罰學(xué)生讓學(xué)生受苦,一點(diǎn)知識都學(xué)不到。
如果我是一名老師,我會感受到體罰、罵同學(xué)、亂冤枉同學(xué)是不可以的。這不是問題的解決方法,要向克萊門老師學(xué)習(xí);站在同學(xué)的方面的感受是:看上去有些老師壞有些老師好,但是大部分都是好的。我們要體諒老師。
電影放牛班的春天觀后感2
“啊,黑夜,如此的溫柔!边@優(yōu)美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去,那一雙雙真誠熾烈的眼睛仿佛就在眼前。
馬修,到一個(gè)寄宿學(xué)校報(bào)到上崗,成為一名地位平凡的學(xué)監(jiān),這的校長勢力、虛偽,特別是這里的學(xué)生,頑劣、叛逆。但馬修,他是可愛的,他用智慧與胸懷“”了學(xué)生們一次次的嘲弄。以此換來了學(xué)生們的刮目相看。他更是偉大的,在他眼里,學(xué)生們的劣根性只是表面,他們骨子里都是純真的天使。他處處為學(xué)生著想,并傾心愛護(hù)他們、教導(dǎo)他們。
在教育一個(gè)故意傷人的學(xué)生時(shí),沒有粗暴的采取“行動反應(yīng)”,而是用語言用道理真正疏導(dǎo)了學(xué)生,使其真正懂得了責(zé)任與愛!疤焓寡劬Α笔且粋(gè)外表冷漠叛逆的孩子,馬修真誠地與他溝通,卻屢遭釘子,但決不放棄,并在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價(jià)值。更是在犯罪少年身上,馬修仍然采取了他一貫的原則,用愛給予引導(dǎo)。當(dāng)少年被誤判再次入獄后,他與校長開展了唇槍舌戰(zhàn),為此,他也失去了工作,但他,是毫不反悔的。
人常說“將心比心”,但馬修用他的善良及真誠與學(xué)生的敵視冷漠作交換,最終換來了漫天飛舞的紙飛機(jī)。他成功了,無愧于偉大這個(gè)詞。他是我們的榜樣,為人師表,就應(yīng)本著不離不棄的原則,用愛心與真誠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真譜寫他們?nèi)松男,這才是老師的首要職責(zé)。
電影中還有一個(gè)畫面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下后,獨(dú)自一人在微弱的燈光下寫日記,那黑夜,是如此的溫柔。
電影放牛班的春天觀后感3
本周五,我們3-6年級全體同學(xué)在音樂廳里觀看了一部電影,叫《放牛班的春天》?赐赀@部影片,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
電影主要講了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師。這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心對待這些孩子,對學(xué)校的嚴(yán)厲制度很不喜歡。決心用音樂去感化這些孩子。最后,孩子們變好了,也對他們的人生帶來了巨大的影響。
世界著名的音樂指揮家莫安琦是里面的一個(gè)調(diào)皮孩子,莫安琦擁有天使的面孔和歌喉,卻有著令人頭疼的性格, 雖然他很難纏,但馬修老師還是把他的音樂天賦挖掘出來。
這時(shí),我想到了我們的學(xué)校,我們的學(xué)校用賞識教育來培育我們成長,鼓舞著大家前進(jìn)。我們的學(xué)校因材施教,也培育出了許多人才。我們的學(xué)校和他們的學(xué)校相比,我們的學(xué)校更好。
這部電影沒有華麗的場面,沒有血腥的打斗,沒有新穎的情節(jié),但它感人的故事、鮮明的刻畫、動人的音樂已足以使每一個(gè)觀眾感動,并愛上了這樣一部《放牛班的春天》電影。
電影放牛班的春天觀后感4
周末看了一部讓人感動的電影:《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個(gè)令人肅然起敬的人物,他懷才不遇被派到輔育院,面對一群被大人放棄的野男孩,卻絲毫沒有放棄對他們的用心。他用音樂給予了那些孩子希望,引導(dǎo)他們走回正途,并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們,學(xué)生們也漸漸喜歡上了他。馬修老師或許稱不上是一個(gè)優(yōu)秀的音樂家,但他絕對是個(gè)好老師。
老師可以讓學(xué)生對自己充滿希望,對人生充滿期待!老師像天使一樣,真的很偉大!人生當(dāng)中能遇到好老師是一件幸運(yùn)又幸福的事情!而我就是一個(gè)幸運(yùn)的人,我遇到最好的老師,時(shí)時(shí)刻刻提醒我要努力,每天都會提醒我有不會的問題要抓緊問,“弈涵今天數(shù)學(xué)課上面的題目都弄明白了嗎?還有不會的記得來找我哦……”老師的悉心叮囑時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊響起,盡管有時(shí)候,我可能沒有把事情做得很好,或許還會讓老師有些失望,但是她一直都會給我鼓勵(lì),相信我。
的確,每一天在老師的幫助下,我都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我相信我也能迎來我的春天!
電影放牛班的春天觀后感5
我們學(xué)校在周五開展了一次電影課,看的是法國電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影,講的是世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮,他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記,看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬休遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家,不過在1949年的法國鄉(xiāng)村,他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會,最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘畔底",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時(shí)他會創(chuàng)作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課,他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬,但事情進(jìn)展得并不順利,一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格,諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來,同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
這部電影很感人,因?yàn)轳R修來了以后,他給了孩子們父親的愛。
電影放牛班的春天觀后感6
昨天,我和媽媽一起觀看了法國影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課老師與一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生之間發(fā)生的故事。那是一個(gè)近似少管所的學(xué)院,每天上演著一個(gè)個(gè)學(xué)生違紀(jì)、老師懲罰的事件。這位老師帶著寬容理解接納了這群學(xué)生,設(shè)身處地的為孩子們著想,盡量讓孩子們少受懲罰少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語言教導(dǎo)學(xué)生,教他們唱歌,用音樂感化他們,把他們一個(gè)個(gè)都拉上了正軌。
看完這部影片,我深有感觸。這位老師是多么的善良,他能理解學(xué)生的心。盡管一開始學(xué)生們都“禿頭禿頭”地叫他,但他卻從不發(fā)怒,對學(xué)生還是那么友善。
在教學(xué)生合唱時(shí),雖然有愛慕虛榮的院長百般阻撓,但他克服困難,堅(jiān)持寫出一支支純凈優(yōu)美的`歌曲,毫無保留地教會學(xué)生。那些歌曲是那么美妙,凈化了孩子們的靈魂,剔除了他們的頑劣。
在他被頑固的院長開除的那一天,他拎著皮箱孤伶伶地走著。正當(dāng)他想著孩子們不懂感情覺得自己不值得的時(shí)候,一架架紙飛機(jī)從天而降,上面寫滿了孩子們對他的感謝與祝!吹竭@一幕,我的眼眶濕潤了!
請記住這位偉大慈祥的老師——馬修!希望所有師生都來看這部影片《放牛班的春天》。
電影放牛班的春天觀后感7
第一次看到這個(gè)電影是在前天的教師節(jié),當(dāng)時(shí)學(xué)校舉辦了一個(gè)“我最喜愛的教師”評選活動,在活動的宣傳片中有電影的一個(gè)片段。雖然只有短短的幾十秒鐘,但我卻被吸引住了。恰巧一起來的同學(xué)看過這個(gè)電影,才得以知道它的名字。
其實(shí)這個(gè)電影名字我好像很早就聽說過,只是一直沒有看過。乍一聽還以為是一部中國電影呢,“放牛班”一詞很有些特色。
放牛班是一種俚語稱呼。在臺灣,所謂”放牛班”就是初中的不升學(xué)班,專給那些被認(rèn)為沒有出息的差生開設(shè),學(xué)生基本上都出生于社會最底層的家庭,很多人家里很窮。放牛班制度一直是臺灣教育制度的一個(gè)為人所詬病的污點(diǎn)。
在法國電影《放牛班的春天》中,因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)外號叫"水池底部",這里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。因此該片的臺灣譯名為“放牛班的春天”,其中的“放牛班”在臺灣的意思就是垃圾班差班。
一個(gè)人看完的電影,看的過程中幾次抑制了想哭的沖動。馬休老師的循循善誘,以及音樂強(qiáng)大的力量,拉回了孩子們那一顆顆“頑虐”而叛逆的心。
看完了,想到了讀書這么多年來所遇到的老師們,大部分都沒有聯(lián)系了。尤其是初中后來的班主任,給我的幫助一直無以為報(bào)。也許,老師們當(dāng)時(shí)只是無意之舉,但……
電影放牛班的春天觀后感8
去年美術(shù)課,教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面,至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修,進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院,全校僅有幾班,通通是難以管教的學(xué)生;縱使上課時(shí)間,打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。一次,一群學(xué)生被馬修教師逮到改編歌詞,在宿舍里亂唱;從此,他發(fā)現(xiàn)他們愿意唱,只是不會唱。
于是,馬修教師訓(xùn)練他們一陣子,組成的合唱團(tuán)名號便打響全國!但馬修卻被任性的校長資遣,那一群原本只會闖禍的野孩子,居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī),滑過的弧線,宛如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕,代表他們憂愁的哀傷。
多么感人的一部片!一位平凡的代課教師,竟能把一群只會為非作歹的小孩,教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看,深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力,凡事沒有不可能。教師的那一份細(xì)心、苦心,全在學(xué)生身上印證出來;每滴眼淚、每份心思、每次口舌,是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩,只是尚未被愛的一面;在漫妙天籟的回聲中,才能體悟他們真心吐露出的美,以及童年應(yīng)有的稚氣。唯有如此的感動,才能讓你我的心,多一個(gè)溫暖的慰藉。
一場電影,是屬于自我的冒險(xiǎn)旅程,讓自我的心靈感動;一場電影,是回顧以往時(shí)光與滿足超現(xiàn)實(shí)幻想的方法;一場電影,將多為你我的人生,增添豐富的色彩!
電影放牛班的春天觀后感9
《放牛班的春天》這部電影,一聽名字就很吸引人,描述的是一個(gè)叫馬修的音樂家去一間學(xué)校音樂任代課老師。
學(xué)校被稱為“池塘之地”是因?yàn)檫@間學(xué)校各個(gè)方面都不好,而且同學(xué)又調(diào)皮又搗亂。校長不僅對同學(xué)體罰,還貪婪自己的名譽(yù)和金錢;冷漠的老師對同學(xué)就像對待動物,但馬修仍不用體罰的方法來教導(dǎo)學(xué)生。
我覺得最感人的情景是:當(dāng)馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時(shí),和校長爭辯自己的看法,結(jié)果被校長開除了。當(dāng)他走到往日跟同學(xué)上課的教室時(shí),看見了許多信飄了下來,他翻開一看,原來是從教室的窗戶那飄下來的,越飄越多,越飄越多……在這一刻,窗戶里伸出了許多手,在空中晃著,代表著他們跟馬修老師告別。馬修老師笑了,我哭了。
我覺得電影里面的校長對名譽(yù)和金錢看得太重了,本來是馬修老師建立的合唱團(tuán),可是到公爵夫人問是誰建立合唱團(tuán)的時(shí)候,哈珊校長居然說是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的,這樣才能保護(hù)住孩子脆弱的心靈,假如小孩被打了或是被罵了,就會在心靈里對學(xué)習(xí)和老師留下了一個(gè)黑色的陰影,永遠(yuǎn)都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人,假如你想知道后來馬修老師怎么樣了,就隨我一起進(jìn)入電影吧!
電影放牛班的春天觀后感10
今天,學(xué)校照例又上了一節(jié)電影課,這節(jié)電影課我們看的電影是《放牛班的春天》,《放牛班的春天》電影觀后感400字。這部電影內(nèi)容很奇妙而且又很感人,可以給人永久的回味。下面,就讓我來介紹一下這部電影的主要內(nèi)容吧!
它的主要內(nèi)容是這樣:一個(gè)指揮家在他母親的葬禮中無意發(fā)現(xiàn)了馬修的日記。原來馬修是一名老師,一次馬修來到一個(gè)兇惡的校長、嚴(yán)厲的老師、頑皮的學(xué)生和嚴(yán)格的教學(xué)制度組成教養(yǎng)院進(jìn)行代課。他偶然發(fā)現(xiàn)了孩子們的音樂天賦,于是他成立了一個(gè)樂隊(duì)?墒撬罱K還是被教養(yǎng)院開除了。但電影的結(jié)局是美好的,馬修和他的孩子們都找到了屬于他們自己的幸福,觀后感《《放牛班的春天》電影觀后感400字》。
《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來描述的。雖然這一部電影沒有華麗的道具,也沒有美麗的背景,可是,它依舊是深深的感動了我。我很喜歡這部電影中的馬修,我喜歡他的仁慈,更喜歡他的寬容。
馬修的行為舉動,讓我想到一直在學(xué)習(xí)和生活中不斷的幫助和鼓勵(lì)我們的老師。雖然,有時(shí)老師是很嚴(yán)厲,對我們要求很嚴(yán)格,可是老師們肯定像馬修對他的學(xué)生一樣喜歡我們、愛我們。
觀看了《放牛班的春天》這部影片,故事情節(jié)不僅使我們十分感動,從中也獲得了很多的收獲。
電影放牛班的春天觀后感11
今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》,我在某本書里看到過這部影片名,但沒有看過這部電影,所以我滿懷期待的看了電影。
這部影片主要講的是,曾經(jīng)是一位音樂家的馬修老師,來到一所教養(yǎng)院當(dāng)代課老師。這所教養(yǎng)院的學(xué)生很頑皮,而這里的老師和院長都很冷酷、冷血、古板,只要學(xué)生犯一點(diǎn)錯(cuò),就要受到懲罰,而且是全體懲罰。馬修老師想改變現(xiàn)在的狀況,于是創(chuàng)建了合唱團(tuán),老師,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦,讓他當(dāng)了獨(dú)唱。這時(shí),來了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生叫蒙丹,剛?cè)雽W(xué)沒幾天就被當(dāng)作小偷抓去了警察局,再次回到學(xué)校沒幾分鐘就又被抓到警察局。
在影片的最后,他把教養(yǎng)院給燒了。當(dāng)院長看到教養(yǎng)院被火燒的一幕時(shí),就吐露出了心中所有的想法。雖然這時(shí)所有的學(xué)生都平安無事,但最后院長把馬修老師開除了,還不讓學(xué)生們和馬修老師進(jìn)行道別,但他們用紙飛機(jī)送別了馬修老師。馬修走的時(shí)候,一個(gè)叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。
看了這個(gè)影片,我一直有個(gè)問題,為什么取名為《放牛班的春天》?后來我明白了:春天指的是馬修老師,放牛班指的是合唱團(tuán),是馬修老師感染了教養(yǎng)院里的所有人,所以他是學(xué)生們的春天。
在這部影片中我認(rèn)識了很多人,比如:寬容、關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生的馬修老師,一心想著升官發(fā)財(cái)?shù)脑洪L和調(diào)皮的學(xué)生們。
這個(gè)影片沒有太華麗的背景,但是很讓人感到溫暖,也很感動,讓我久久不能忘懷。
電影放牛班的春天觀后感12
今天,我在學(xué)校看了一部的電影題目是放牛班的春天,就讓我來介紹一下吧。
世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮,他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記,看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家,不過在1949年的法國鄉(xiāng)村,他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會,最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時(shí)他會創(chuàng)作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課,他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬,但事情進(jìn)展得并不順利,一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦,皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格,諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來,同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
看了這部的電影,我最不喜歡院長,他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠。
電影放牛班的春天觀后感13
在一個(gè)陽光明媚的好日子里,馬休老師來到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。
為什么說這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇兀坑捎诤芏嗪⒆佣家驗(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉,并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然,也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬休老師來到學(xué)校里以后,馬休老師教的那一個(gè)班從此充滿了生機(jī),雖然那是歡聲笑語,但一切都是嘲笑的生機(jī),當(dāng)然是學(xué)生們在嘲笑馬休老師笨手笨腳的。
馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué),逐漸地,同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來,對馬休老師有了很好的印象。但沒那么簡單,過了幾天,學(xué)校旁邊的托兒所里來了一個(gè)人,他教壞了班里的很多同學(xué),也有很多同學(xué)反抗他,因?yàn)樗獙︸R休老師動手,還對一個(gè)同學(xué)說:“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫?藸,?藸柡湍莻(gè)托兒所的人打起來了,最后?藸柼优芰。
馬休老師的樂譜被人偷了,但馬修并沒有責(zé)怪孩子們,而是說:好了,孩子們,這不關(guān)你們的事,下次不要亂動我的東西。
馬休老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們學(xué)習(xí)的更快樂。
馬休老師是個(gè)很好的老師,馬休老師是多么善良,一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們,最后又教好了同學(xué)們。
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