天那邊觀后感19篇

　　當(dāng)看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的天那邊觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　天那邊觀后感 1

　　《天那邊》這部電影已經(jīng)是我第二次看了，說實話第一次看，我沒多大感覺，覺得很搞笑。但后來這一次看，我的感悟頗深，可以從以下幾方面談?wù)勎业母邢耄?/p>

　　一、 我認(rèn)為這部電影中的女主角許小萌是一個很有責(zé)任心、很善良、有毅力的老師。我很佩服她，她是一個生活在城市無憂無慮城市人，來到水咕嚕小學(xué)支教。我們都知道水咕嚕鄉(xiāng)的生活條件很差，對于他們而言，真的很難生存下去。跟他一起來的江可可老師就是因為適應(yīng)不了這里的生活，半途逃跑了，而許老師一直懷揣著她的人生理念：“實現(xiàn)她的.人生價值”，堅持下來了！而且實現(xiàn)了自己的愿望，將城市的教學(xué)方法運用到了農(nóng)村，同時她也是一位合格優(yōu)秀的老師。最后三個月到了讓她離開了在城里教書，當(dāng)她得知羅紀(jì)偉老師為了建學(xué)校而犧牲以后她回到了水咕嚕小學(xué)繼續(xù)教書，因為她知道，如果他不去那里就相當(dāng)于孩子們沒有念書的希望了。教書育人是身為一名教師應(yīng)該做到的，但在當(dāng)今社會有很多老師都不愿意到貧困山區(qū)支教，因此我很佩服敬佩這位老師！

　　二、 電影中的羅老師雖然不是專業(yè)教師，但他是一個善良，有責(zé)任心的好老師。在他身上我也看到了，很多不專業(yè)教師的不足之處。首先，存在一些教學(xué)失誤，例如：拼音拼讀錯誤。其次，教學(xué)時口頭語用的多，使用方言。最后教學(xué)不規(guī)范。但我相信如果他受過更好的教育將會是一位非常優(yōu)秀的老師。他對孩子就像對待自己的孩子一樣，關(guān)愛有加，最終為孩子獻出自己的寶貴生命。他說過一句話：“在上課時，我就是孩子們的老師，課后，他與孩子們就不存在身份差別。”我很喜歡這句話。在他身上我看到了真正的師愛！

　　三、 我覺得這部電影拍得很好，尤其是對我們師范學(xué)生很有啟發(fā)意義。

　　天那邊觀后感 2

　　《天那邊》這部電影講述了在天那邊的偏僻而又遙遠的水咕嚕小學(xué)里，有一位只有初中文化的羅老師，一直以來是這所小學(xué)一直用方言教孩子們的啟蒙老師，他為了這群孩子們，默默的奉獻關(guān)心著，對孩子們是那么的淳樸，又是那么的固執(zhí)。為了修學(xué)校，因為泥石流的沖擊而淹沒了 自己，他將自己的一生獻給了這個貧困的山村。自小在國外生活的江老師，因為是物質(zhì)上的差別，毅然放棄了皆日的女朋友選擇了離開。影片中最讓我感動的是許曉萌老師，在支教的三個月中與孩子們建立了深厚的感情。她沒有被貧困的條件和不同的困難而退縮，毅然放棄了能在城市里工作的機會，還堅持堅定不移的信念與孩子們共同前進。后來當(dāng)她知道羅老師的不幸時，再次懷著一顆赤誠的心來到這所學(xué)校，決定把自己的青春和滿腔熱情奉獻給這所貧困的學(xué)校。也許她想用自己的才智來改變這幫孩子們的命運。在徐老師的身上，我們看到了徐老師對孩子們的真善美，同時也體會到了徐老師對學(xué)生們的.一片真情 。

　　觀看了這部影片，我能想象到天那邊的孩子們，是在怎么樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)的。又怎么樣才能看到我們在這么優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)的。他們什么時候才能和我們一樣擁有現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)材料，什么時候才能和我們一樣在藍天的陽光下茁壯成長。

　　像徐老師，像羅老師他們的這種奉獻的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)的�？吹阶约荷磉叺拿恳晃焕蠋�，您們的愛是天下最偉大的愛。您們是最偉大的園丁，每一天，您們都在辛勤的培養(yǎng)著祖國的花朵。是您們傳播給我們這么豐富的知識，是您們傳播著希望，傳播著幸福。

　　天那邊觀后感 3

　　天的這一邊，朗朗讀書聲從寬敞明亮的教室里飄揚出來，他們有著精美的課本，有著堅固的桌椅，有著知識淵博的老師傳授知識。而天的那一邊，飽含著對知識追求的雙眼發(fā)出渴望的光芒，穿透了破磚爛瓦蓋成的教師，他們沒有精美的文具，只有一顆顆求學(xué)的熱情之心，他們沒有一眾專業(yè)老師來傳授知識，他們只有一位擁有熱情的操著湖南口音的羅老師。

　　曾經(jīng)以為天空如此的廣闊，處處都應(yīng)該充滿著我們意想不到的精彩。但是現(xiàn)實往往是很幻想是背馳而道的�！短炷沁叀分v述了美麗的大學(xué)生許曉萌和她的戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠的山村的水咕嚕小學(xué)支教，并且約定堅持三個月。在這三個月里，許曉萌奮力地爭取機會為孩子們上課，傳授更新更好的知識給孩子們。而江可可卻一直無法忍受邊遠山區(qū)里的生活，最后選擇了放棄離開。而這里面性格鮮明的羅老師，是讓我感觸最深的。

　　深遠的山區(qū)里，生活條件十分的艱苦，羅老師一直都在堅持他的事業(yè)。盡管他不會講很流利的英文，還操著一口湖南方言，但是他不辭辛苦地為孩子們的課本問題尋求方法。盡管他不能為孩子們帶來很幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是他還是一直堅守著，他一直關(guān)懷著，后來因為要修教室，遇到泥石流而去世了，他把他的青春都奉獻給了山里的孩子。許曉萌因此被震動了，決定再回到山村里繼續(xù)支教。

　　盡管我國的教育體制在不斷地完善，很多地區(qū)都在普及義務(wù)教育。但是還是有很多邊遠地區(qū)的.孩子還是無法接受正常的教育。往往這些事暴露在社會人前，大家都會惋惜，都會感觸良深，但是這種教育問題依然無法得到解決。

　　當(dāng)看到那些為了孩子們的教育未來而投身于支教行列的教師們，心中都會油然而生一種敬佩之情。他們把熱情澆灌著未來的祖國花朵，他們把青春奉獻給深遠的大山，他們的堅守，他們的執(zhí)著，都是教育發(fā)展的重要力量。

　　天的那邊，有著一雙雙透露對知識渴望的眼睛，這是值得我們社會和人們共同關(guān)注的。

　　天那邊觀后感 4

　　看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開。

　　女主角則不同，雖然江可可的離開給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護，讓這個女孩差一點在困難面前倒下�？勺罱K她沒有，她用她頑強的意志力與堅定的信念堅持了3個月，而后回到大城市中，一日，村長來城里看望她，當(dāng)許曉萌問及羅老師的情況時，村長嘆了一聲：“羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了�！�

　　這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的`片段，而趣中帶著對生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。

　　環(huán)境描寫上突出了邊遠農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長更是教導(dǎo)孩子們錯誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。

　　這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個作品。全篇都有可思考的問題與題材，個人認(rèn)為是一部非常好的教育系列影視作品。

　　天那邊觀后感 5

　　在上一周我們學(xué)校組織看了一場電影《天那邊》，看完后我感觸很深，感慨頗多。

　　故事講的是一個女大學(xué)生和一個男大學(xué)生到農(nóng)村偏遠山區(qū)去支教，體驗農(nóng)村的生活，她決定去三個月，那個男大學(xué)生為了追她，也跟著去了，在那里，沒有城市的繁華，那個男大學(xué)生受不了那里的苦，他放棄了愛情，毅然決定回到城里，而那個女大學(xué)生不放棄，為了她的夢想堅持了下來，三個月很快就過去了，走的時候羅老師和孩子們依依不舍的和她告別，女大學(xué)生回城后聽說那個羅老師在一次為學(xué)生修學(xué)校的過程中，山體滑坡被埋在泥石流中，離開了人世，女大學(xué)生知道后毅然決然的離開城市，辭去她在城里的工作，再次來到她曾經(jīng)支教的地方，當(dāng)起了一名山村老師，與她可愛的孩子們在一起。

　　其中最令我感動的是那位女老師，她去了之后四處碰壁，那個羅老師不聽她的話，處處和她作對，她去找村主任也不起效，但是，她沒有因為這樣而氣餒，而是頑強不屈，毅然留下來。又一次她們班里的一個女同學(xué)輟學(xué)，去了餐館當(dāng)服務(wù)員，羅老師給女老師講了她妹妹的悲慘經(jīng)歷，說；“我不能讓我妹子的`悲劇在她身上重演�！彼齻儌z去把那個女孩子又找了回來。

　　從這件事之后，她明白了，不是羅老師不喜歡她在這里教書，他也有那么一點點“私心”。以前，去了一個姓白的老師支教，孩子們非常喜歡白老師，白老師走后，孩子們都很傷心，只要想起來就哭。他明白，如果孩子們都喜歡她，他就在孩子們面前沒有“地位”了，要是她走了以后，自己怎么教孩子們呢！后來經(jīng)歷了許多事以后她們彼此理解了，合作更融洽了。

　　說到這里，我想到了許多默默無聞的工作者，他們?yōu)榱藙e人的生活，快樂，付出了一生。他們鞠躬盡瘁，死而后已。有多少人他們?nèi)ラ_發(fā)西部，建設(shè)西部。把西部建設(shè)的更加繁榮昌盛，讓神州大地散發(fā)出美麗的光彩！

　　這個故事的背后，我放佛看到了她們的品質(zhì)、精神。她們?yōu)榱四切┎⒉幌嘧R的人能快樂美好的生活，她們努力著付出者！

　　她們的精神是多么可貴呀！

　　天那邊觀后感 6

　　花朵為了報答園丁對它的細心照顧，開出千萬朵美麗的花兒;小鳥為了回報大地對它的哺育，展開翅膀翱翔天空，為天空增添了勃勃生機;志愿者為報答他的祖國，在艱苦的地方工作，為祖國的發(fā)展做出貢獻。正是由于這些奉獻者，我們的祖國才更加可愛、美麗、和諧。

　　前幾周我們學(xué)校播放了一部電影。這部影片名字叫《天那邊》。這部影片講述了許曉萌大學(xué)畢業(yè)的那一年，她和她的大學(xué)戀人江東方紅一起報名，志愿去山村支教。他們來到這個陌生的小山村后，遇到了羅老師，羅老師使許曉萌的人生發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　因為他們是從小山村來的，所以許曉萌的支教生活是非常艱苦的，沒有好的住宿條件，沒有電視，電話沒有信號，沒有任何娛樂的場所等。就連吃口肉都非常難得，從小家庭條件優(yōu)越的江東方紅因?qū)嵲诓荒苋淌苓@樣的生活，過了幾天便離去了。

　　江東方紅的離去使許曉萌的工作更加艱難了，心靈上也沒有什么依靠。她感到很孤獨，但是孩子們的歡樂填充了這種孤單、寂寞的感覺。許曉萌漸漸又重新融入到了新的生活中。她已經(jīng)在不知不覺中融入了大山，更加融入了大山中孩子的生活。

　　三個月的支教生活很快結(jié)束了。許曉萌準(zhǔn)備離開大山，在她走的那天，羅老師和許多孩子都送了她。她激動得流出了眼淚。

　　許曉萌回到城市后不久，便得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校，上山背黃土遇到泥石流不幸落難的消息后，她立刻放棄城市優(yōu)越生活條件，義無反顧的.選擇了支援山區(qū)的教育工作。

　　看了這部電影后，我不禁鼻子一酸，抽噎了幾下。我想，許曉萌真?zhèn)ゴ螅�她放棄城市�?yōu)越的生活條件，放棄了本應(yīng)度過美好時光的青春年華積極加入山區(qū)的教育工作，她到底是為了什么呢?我想，奧，她是為了山村的孩子，更為了讓我們的祖國變得繁榮、富強啊!我頓時對她產(chǎn)生了一種強烈的敬佩感。

　　我想，我長大以后一定也向她一樣，把自己投入到艱苦的工作中去，為祖國出一份力。

　　在這里我想對大家說：“讓我們一起把有限的生命投入到無限的為人民的服務(wù)當(dāng)中去：讓我們用自己的熱血鑄造一個鐵的中國;讓我們一起洗刷歷史的屈辱：愛我中華，振興中華。

　　天那邊觀后感 7

　　如果你沒有去試過，你將永遠不知道自己想要的是什么，能夠做些什么，生命的意義是什么。------題記

　　電影《天那邊》其實講述了一個很簡單的故事，但是卻蘊含著一份偉大而高尚的情懷，一個人做一件事情，最可貴的也最難得就是堅持，兩三個月不難，可是長久的堅持下去卻是需要極大地勇氣的。

　　我很佩服那個來自城市的叫張曉萌的女生，我佩服她有勇氣在父母都反對的情況下毅然地去追求自己想要去做的事情，在物欲橫流的城市里生活，誘惑是很大的，可是她卻以一顆清明的心于紅塵里引出一泓清泉來，這是多么令人敬佩的事情。

　　影片中的張曉萌其實骨子里是溫柔的，可是卻也帶著一股剛強，在面對羅老師不給她排課時，她的態(tài)度很堅定。其實我看到那群孩子被迫投票的情節(jié)的時候，我想孩子們是不是也是害怕的，因為知道張老師最后會走，能夠陪伴他們的.還是只有羅老師吧，所以他們還是選擇了聽從羅老師的，那群善良的孩子其實不愿意傷害任何人，所以他們在投票的時候很猶豫。小根子和春秀的故事讓張曉萌動容，也許就是這樣一個個學(xué)生一個個故事在張曉萌心里刻下了深深地印記，所以在羅老師去世之后她毅然回到山里，回到那個貧困而閉塞的地方，將自己的青春灑在那片土地上，把自己的青春交付給那群渴望知識與愛的孩子們。當(dāng)記者去采訪的時候她亦是不說話，只是沉默，最好記者只要決定拍張照，當(dāng)孩子們搬出椅子搬出羅老師的遺照的時候，心酸的感覺油然而生，羅老師為這個地方這個學(xué)校這群孩子奉獻了一生，甚至過了而立之年一直未娶，他還沒有體驗過的人間溫情還有很多，可是最好卻奉獻出了生命，也許我們會責(zé)怪老天的殘忍，可是羅老師是偉大的，身死而他的精神將永存，張曉萌很好的用行動將他的精神延續(xù)了下來，張曉萌是一個如此鮮活而得體的生命，她可以放棄一切只為心中那份她覺得人生需要的她應(yīng)該去做的去負的那份責(zé)任，中國大學(xué)生如此之多，可是誰又有她的情懷。

　　于張曉萌而言，她的生命找到了意義，即使她要面對的不僅是身體上的艱辛，更有很多精神上的艱苦，但是因為心中有愛有責(zé)任，所以無懼。于羅老師而言，我想把生命奉獻給那群他愛的孩子們是他很驕傲的事情吧。

　　讓世界多一點愛，讓我們把愛傳遞給那些貧困山區(qū)渴望愛與知識的孩子們吧，也許我能能夠做的并不多，但是只要每個人度行動起來，那么將會是一股很大的力量不是么?

　　天那邊觀后感 8

　　原以為，《天那邊》只是一部以輕松詼諧來吸引觀眾，或者是刻意從劇本迎合時下年輕人的電影，可到看到的末段我才發(fā)覺，電影所要表達的根本不是故事表面所講述的這么簡單。

　　不可否認(rèn)的是，主角許曉萌和江可可對支教并沒有抱有什么崇高的目標(biāo)。對許曉萌來說，這只是掙脫父母對自己的約束，肯定自己的過程;而對江可可來說這更只是為贏得愛情而參與的一場游戲�？墒�，當(dāng)鄉(xiāng)村的景色不再能打動他們，地方的風(fēng)俗不再新鮮，甚至連愛情也不能成為在這簡陋的地方生活下去的理由，江可可選擇提前離開，而許曉萌卻繼續(xù)留下。沒有對錯，也沒有判斷的標(biāo)準(zhǔn)，只是每個人的選擇不同而已。天的那邊從來就未必是最好的選擇，也不是憑著一股熱情，一時沖動，或者任何不純粹的`目的而能輕易達到的。

　　影片最后，許曉萌拋棄了大城市的花花生活，接替了死去的羅老師在鄉(xiāng)村中教書。面對由城市來的記者，許曉萌在鏡頭前一言不發(fā)。很多人都會對作出獨特選擇的人的成長軌跡感到興趣，究竟是什么獨特的歷練才會造出這些不同尋常的決定?僅是擁有熱情和決心明顯是不夠的。其實，支教剛開始對許曉萌只是一次長期旅行，對江可可也一樣。《天那邊》講述的不是什么英雄勞模的故事，也沒有動人心魄的情節(jié)，許曉萌的出身和生活跟我們一樣平凡，只是在這個旅行中她用自己獨特的細膩情感和敏銳目光找到了真正的自己。

　　天那邊觀后感 9

　　在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個電影名字的時候，只是單純的被這個電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅守的虛偽，只是通過簡單幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時若有所思……

　　劇中江可但是個三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長大的這代人中很多獨生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出于對�；ǖ母星�，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠道而來。但是，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的感情再也無法理解現(xiàn)實的檢驗三個月沒到就半途落荒而逃�！澳銊e再逼我了行嗎?我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實現(xiàn)你所謂的理想和人生價值吧，你別再把我牽扯進來……這個地方不屬于我，這天我務(wù)必要走，誰也別想攔著我……”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：“那我們的感情呢?”江可可沒有答案。

　　許小萌用勤懇踏實的現(xiàn)實表現(xiàn)堅守著最初的理想信念，讓我們看到一個現(xiàn)代青年放下華美的都市生活致力于改變邊遠山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻的正面形象，她外表清純美麗意志堅定執(zhí)著行動干練果敢不事張揚沒有絲毫矯揉造作之嫌，這能夠看做是徐本禹們現(xiàn)實支教生的完美塑造。他們原本不追求什么報答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動不已。

　　“破羅”老師所代表的`土教師，舍不得那些小屁股們放下了自己走出大山的機會把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實無華與無私奉獻更值得敬佩。我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學(xué)校有哪些老師到偏遠的地方去支教怎樣偉大的時候當(dāng)時的感受沒那么強烈，正因自己沒有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受!而這個暑假，第一次走進貧困的上橫溪村，如果用幾個詞語來總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨立、傾聽、忙碌、感動、心酸。

　　當(dāng)我們回首以前時，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜愛。我們好幾個是學(xué)社工的，因此覺得很有好處。但是隨著各項工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。

　　漸漸地，我才明白，實踐的作用，是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認(rèn)識社會，也是了解自己。在這途中，盡可能的鍛煉自己，而不是去體驗生活。

　　在這次支教中，我們懂得了在一個活動中重在我們付出了什么，給孩子們帶去了什么，我們自己收獲了什么。感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，一輩子不能忘記的。

　　當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課，卻在課下的時候偷偷地遞給我們一只好多層的紙船，里面有他們想說的話。最后一天的典禮上，有幾個孩子唱了《祝你一路順風(fēng)》。我在孩子們的紙上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個夏天最完美的回憶”……眼眶有些重……

　　如今再想起自己離開的時候那些舍不得我們的孩子們，想起他們那一張張充滿稚氣又可愛的笑臉，在那里所有受過的委屈都變的那么的渺小，留在記憶中的都是那溫馨的一幕幕!記得有個人說過，生活絕對是不公平的，你務(wù)必理解這樣的事實，不好把生活當(dāng)成志在必得的競賽，并非所有的發(fā)奮都有收獲，向往未來，始于此刻——當(dāng)熱情歸于平淡，生活中剩下的是職責(zé)，不好試圖生活在別處，你只能應(yīng)對生活的現(xiàn)實�！叭绻麤]有愛，誰來分享成功的喜悅;如果沒有愛，誰來分擔(dān)失敗的痛苦。付出真心，還來真情�！边@是那個人，也許就應(yīng)也是我們這群支教生的心里話吧。

　　天的那一邊，原來并不遠。這天我們這群還在校園里的，但是又在不久之后要走上社會的學(xué)生來說，不論以后是和羅老師一樣走向支教的路，亦或是走上其他的工作崗位，我們都邁出了走向天那邊的一步，應(yīng)對一個不一樣于學(xué)校和家庭也許遠離喧鬧的新的環(huán)境，我們就是現(xiàn)實中的江可可或許小萌……

　　“享受寂寞，品味孤獨�！碑�(dāng)激情和光環(huán)漸漸褪去，平淡成為生活的常態(tài)，這樣一種生活，我們經(jīng)歷其中的艱辛，體會其中的快樂，感悟其中的純粹。在這個征途上，我們就應(yīng)選取什么主題以及如何去堅持，這個用華美空洞的詞匯未必能夠回答的問題，就應(yīng)不是剩余的思考。江可可堅持不下去最終一走了之，許小萌大雨中身心交瘁昏倒在泥路上……

　　看到這一幕，我感覺到理想和感情總在現(xiàn)實中蒼白無力，守望與堅持往往最難以做到。如果江可可能夠執(zhí)著一點，或者如果許小萌沒有最終堅持住，是不是他們的人生軌跡就會從此不一樣……

　　青春旋律基調(diào)如何，我想在于選取了什么樣的主題，在于做出了怎樣的堅持。

　　天那邊觀后感 10

　　影片《天那邊》敘述了漂亮美女大學(xué)生許曉萌和情侶江可樂果在畢業(yè)后后，一起報考志愿填報到偏遠小山村的水咕嘟中山區(qū)支教，而且相聚堅持不懈三個月。一天，村支書跑來告知她可樂果離去村莊。她痛哭生病住進了醫(yī)院門診。寬慰許小萌的人，是院校的羅老師。或許來到這個時候，許小萌才確實長大以后，她也感覺自身成熟了很多。三個月后，她走的.那一天，很多人去送了小萌�；丶液�，一天村支書來看她，告知她羅老師由于修課室，到山頂背黃泥巴，碰到山體滑坡而過世……她的心被振動了，決策返回那邊，返回鄉(xiāng)村山區(qū)支教，把青春年少獻給高山……

　　盡管希望工程已高了學(xué)很多年，可是，偏遠地區(qū)的學(xué)員期盼讀書需求和教學(xué)設(shè)施的差別要我深深震撼人心了，另外我來自己覺得愧疚，臉發(fā)紅。自身的讀書標(biāo)準(zhǔn)和電影中的小朋友們對比，不知道好些幾倍呢？但是，自身還和其他同學(xué)們比這比那的，徹底沒有將所有活力資金投入到學(xué)習(xí)上，想一想簡直不應(yīng)該��！

　　女主人翁是一個品行高尚的人，是新時代青年人的榜樣，她那類大無畏精神非常值得現(xiàn)代社會任何人學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　將來，我想認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，提升自己的道德修養(yǎng)，未來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會發(fā)展上必須協(xié)助的人。

　　天那邊觀后感 11

　　若不是中錄華納發(fā)行了這部影片，《天那邊》可能會在短暫且小范圍的公映后，永遠的被塵封，然而，相對比那些國外頻繁拿獎的獨立影片，《天那邊》更讓我喜歡。

　　一個進山支教的志愿者，一群樸素的孩子，一個淳樸的老師……一些幾乎可以在這類電影中所找到的元素，我們都可以在《天那邊》這部電影中看到。電影海報上那種略顯深沉的色調(diào)幾乎讓人一開始就卯足了勁準(zhǔn)備流淚，然而導(dǎo)演的手法卻讓我出乎意料。在影片的前半部分，幾乎沒有任何刻意讓觀眾感動的鏡頭，反而用“非常規(guī)”的手法讓影片籠罩在一種輕松的氛圍之內(nèi)。至少，影片中“江可可”這個角色離開山區(qū)之前的橋段，都充滿了詼諧的元素這個為表現(xiàn)城鄉(xiāng)文化之間的隔閡所塑造的'角色，是影片中讓人印象最為深刻的角色之一。也是這個角色的存在，使影片的前半部分沒有那種刻意塑造的矛盾。演員劉科如果不是戲份的原因，絕對是影片中表現(xiàn)最為突出的角色。

　　在“江可可”這個角色離開之后，影片的風(fēng)格便由最初的詼諧轉(zhuǎn)為了溫情，然而或許可能之前詼諧的風(fēng)格過于濃烈，突然的風(fēng)格轉(zhuǎn)變還一時讓人難以接受。也是從這個時候開始，影片前面常用的一些短鏡頭、快速移動鏡頭，到了這里也逐漸變?yōu)榱艘造o止鏡頭和慢鏡頭為主。導(dǎo)演韓延明顯開始調(diào)整觀眾的情緒，為后面的感動做好鋪墊。然而可能由于片長的原因，這一部分的片長過短，留給許老師和小孩子之間醞釀感情的空間不夠多，這使得后來突然而來的感動讓人略顯突兀。年輕的導(dǎo)演，在某些時候，還是缺乏一些較為沉穩(wěn)的手段。因此，如果說《天那邊》有什么地方讓我不是很滿意，就是詼諧的橋段稍微多了點，這部電影不是太矯情，而是不夠矯情。適當(dāng)?shù)某C情可以使感動的效果加倍，影片最后幾分鐘雖然讓我有想哭的沖動，卻總感覺缺少一點感情醞釀。

　　不過對于一部以80后為主創(chuàng)的影片，《天那邊》已經(jīng)讓我感到滿意，至少在這部影片里找不到那種刻意的特立獨行和偽大師學(xué)院風(fēng)格。作為一部小成本的影片，《天那邊》沒有國內(nèi)那些獨立制片影片的沉悶。在這90分鐘的片長里，你看不到第六代導(dǎo)演們所苛求的角度、長鏡頭、以及諸多意識流之類的東西，也找不到任何那些削尖了腦袋要往國外電影節(jié)上鉆的那些導(dǎo)演所注重的“先鋒”之類的元素。從影片中，讀到的更多的是樸素。除了那純天然的山區(qū)美景之外，演員吳軍所扮演的羅老師也是渾身上下一股山里人的淳樸和憨厚，那群似乎怎么也洗不干凈的孩子在最后的眼淚也沒有讓人感到那種刻意的做作，女主角趙冉的表現(xiàn)也讓我難忘，她的表演雖然略顯青澀，卻讓我有種看到《十七歲的單車》中的高圓圓時的感覺，這個女孩子的表現(xiàn)可以上大熒幕，希望她不會過多的在電視劇中消磨自己的才華。

　　《天那邊》，是一部可以讓你開心的電影，同時，也是一部可以讓你感動的電影。

　　天那邊觀后感 12

　　這是我第三次看《天那邊》，我也不知道自己是哪來的動力。之前看每一部電影都是看一遍就足夠了。很少有心思再去看第二遍。也許正如孔老夫子所說吧，溫故能夠知新，每看一遍我都會有新的收獲。我是在笑聲與淚水中看完這部電影的，因此情緒也是百般復(fù)雜。

　　許小萌為了實現(xiàn)自己的人生價值，在口中句句離不開感情的戀人小江的陪同下來到了偏遠的水咕嚕村，這樣一個偏遠而落后的小山村，對于在大城市生活慣了的他們來說是說不盡的新鮮與好奇。那里沒有城市的喧鬧，沒有勾心斗角的人群，只有恬靜的小山，新鮮的空氣，清涼的山泉和熱情的村民與活潑的孩子們。

　　剛來到水咕嚕村的他們，受到了村民們的熱情款待，孩子們也特別的喜愛他們，這一切看起來似乎都是多么的完美。吃慣了大魚大肉的小江突然來到農(nóng)村，對農(nóng)家飯情有獨鐘，但他對農(nóng)家飯的愛也正如他對許小萌的愛一樣，經(jīng)不起時刻的折磨，正因他始終不屬于農(nóng)村，他沒法忍受從天堂一下子掉進地獄的痛苦。也許他是真的很愛許小萌，但是他早以習(xí)慣了那種幸福的生活，在感情與幸福的生活之間，他放下了感情，回到了喧囂的城市繼續(xù)享受自己的幸福生活。也許每個人都會覺得他窩囊，沒志氣，為了自己的幸福把自己的愛人獨自丟棄在遙遠的山村。但是這一切能怪他嗎?如果他能，他還會放下嗎?怪就怪現(xiàn)實的殘忍，怪生活的不公平。農(nóng)村的粗茶淡飯使他不惜為了掉魚而被人丟進河里，為了抓只雞而忍受被狗咬的痛苦。他放下了，也許在我們看來是多么的悲哀。但是我們呢，我們是不是也該在嘲笑別人的同時反省一下自己呢?

　　也許最值得我們敬佩的是羅老師，他才是真正改變許小萌一生、為許小萌實現(xiàn)其人生價值的人。雖然他教學(xué)不規(guī)范，對孩子們的行為也很放縱，做事也會有自己的私心，但仔細想想其實我們每個人有何嘗不是這樣的呢?他教學(xué)不規(guī)范，正因他天天身處大山，沒有機會去接觸外面的世界，能怪他嗎，只怪教育體制的落后。他對孩子們放縱正因他和孩子們就像父子一樣，孩子們給他起綽號，正因孩子們覺得他親切，他很愛很愛孩子們，為了給小屁股們買作業(yè)本，他不怕得罪天天叫著要吃肉的貴客小江老師。他有私心不讓許小萌上課，正因他在為孩子們著想，也許他說的對：也許你覺得你是對的，但事實上卻是錯的。最讓我深思的是許小萌讓孩子們洗手的那一幕破羅說的那句話：你要是走了孩子們怎樣辦呢?是啊，對孩子們來說，他們只是三個月完后拍拍屁股走人的人，就算他們了解再多的狀況，但是他們能在山村呆多久呢?三個月?半年?將來孩子們水平高了，他對付不了。再說他們走了，他們心里不痛快，小屁股們心里也不舒服。當(dāng)孩子們想起他們的時候還是會哭，這對孩子們來說是多么大的打擊啊，他們想得到像城市孩子一樣的教育，想和自己喜愛的老師長期在一起，但是卻每一次都只是幾個月的時刻，這對他們來說，就好像一個遙遠的夢一樣，永遠無法觸及，他們會對自己失去信心，會因此而感到自卑。

　　破羅他有職責(zé)心，他自責(zé)自己害死了春秀的父親，他把春秀當(dāng)自己的妹妹一樣負全部職責(zé)，他不讓春香進城打工，正因他害怕春香會像他妹妹一樣陷入污濁的社會之中而無法自拔，害怕自己所做的一切不但不能對春香有所補償，反而會誤了她的一生。他是一位偉大的教師，他把自己的一生奉獻給了山村的孩子們，他把自己的青春埋葬在了水咕嚕村。他也有自己的夢想，也有自己的追求，但遺憾的是，當(dāng)幸福還未開始的時候，他卻早早地離開了。他的照片還沒送到婚介所，自己的夢想還沒來得及實現(xiàn)，他就這樣遺憾地走了。但是他就應(yīng)走得很開心，正因有那么多小屁股們深愛著他，還有所有感激他愛戴他的人們。

　　是他的行動讓已經(jīng)回到城市工作的許小萌重新找到了自己的.夢想。在過去教學(xué)過程中她曾與羅老師發(fā)生多次沖突，不可否認(rèn)的是，小萌的確有些過分，在不了解真相的狀況下對羅老師大發(fā)脾氣。這一點是我們就應(yīng)深思的，不管怎樣說，羅老師都是長輩，都就應(yīng)受到尊重。但這其中又存在許多誤會。當(dāng)誤會化解之后，她才發(fā)現(xiàn)其實羅老師是個很好的人，當(dāng)她追江可可回來暈倒住院時，是羅老師寸步不離的守在她身邊，她回到城市后，羅老師還是不忘給她摘果子。當(dāng)她從校長口中得知羅老師在修建學(xué)校過程中背黃泥土?xí)r遇泥石流連尸體都沒找到時，她才真正地認(rèn)識到了什么叫作犧牲，也許她之前在忍受愛人拋棄的狀況下堅持過來的對她或是對江可可來說都算是極不容易的三個月，與羅老師此時的犧牲比起來都是微不足道的。于是她決定回到水咕嚕村，用自己的青春給孩子們期望，用自己的一生來證明自己的價值。她的到來，給水咕嚕村送去了另一個偉大的羅老師，讓為羅老師的死而痛苦的人們重新看到了期望。

　　羅老師走了，但他的精神被繼承下來了。在最后的合影中，我們并沒有看到羅老師，而只是椅子上的幾束花，它象征著即使羅老師走了，但他永遠活在人們心中，他會在另一個世界里看著孩子們快樂地成長，他的精神也將永駐人心。

　　真正的人生價值，在許小萌和羅老師身上都得到了真正的體現(xiàn)。但是每個人都有不一樣的選取，而每一種選取，只要是能夠真正實現(xiàn)自己的人生價值的，都是值得肯定的。在以后的人生選取中，我們真的需要用心慢慢地去感受、體會、咀嚼……

　　天那邊觀后感 13

　　今天下午的語文課上，李老師給我們看了電影——《天那邊》。

　　這部電影主要講了：一對情侶——許小萌與江可可去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)去支教。江可可不是專業(yè)老師，而是陪許小萌一起去的.。許小萌答應(yīng)江可可：只要你能陪我撐下這三個月，我們就結(jié)婚。江可可去時信誓旦旦，對朋友說：“別說是三個月，就算是一年我也可以待下來�！笨墒堑搅怂�咕嚕小學(xué)，情況比他們想象的惡劣多了。他們遇到了羅老師，學(xué)生都叫他“破羅”。在這里支教了一周后，江可可開始想念城市生活了。因為沒有網(wǎng)絡(luò)和娛樂場所，一個月后江可可不顧愛情，自己回到城市生活了。而許小萌就在那里一直待了下去。

　　我聯(lián)想到了自己打籃球。在累得時候，苦的時候，我也曾經(jīng)抱怨過，也想到放棄，但是想到籃球賽，我心中的那團火焰又燃燒起來了，再無趣的練習(xí)，再勞累的拼打都讓我更加明白，只有堅持不懈的練習(xí)，并從中獲取經(jīng)驗，你才會成功。但如果像江可可那樣半途而廢，我只能非常遺憾地告訴你：你永遠不可能成功。

　　我們做人一定要像許小萌一樣，做個有毅力、有恒心，肯吃苦的人。

　　天那邊觀后感 14

　　昨天，學(xué)校組織了我們學(xué)校全體師生一起觀看了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節(jié)震撼了，讓我貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)難的現(xiàn)狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠地區(qū)教育事業(yè)的.崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。

　　電影《天那邊》講述了美麗女大學(xué)生許曉萌和戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅持三個月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了……病倒住進了醫(yī)院。安慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師。也許到了這個時候，許小萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。三個月后，她走的那天，很多人去送了小萌�；爻呛�，一天村長來看她，告訴她羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世……。.她的心被震動了，決定回到那里 ，回到農(nóng)村支教，把青春獻給大山……

　　雖然希望工程已高了學(xué)多年，但是，邊遠地區(qū)的學(xué)生渴望讀書訴求和辦學(xué)條件的差距讓我深深地震撼了，同時我為我自己感到慚愧，臉紅。自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的同學(xué)比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學(xué)習(xí)上，想想真是不應(yīng)該�。�

　　女主人公是一個品德崇高的人，是新時代青年人的楷模，她那種獻身精神值得現(xiàn)代社會所有人學(xué)習(xí)。

　　今后，我要努力學(xué)習(xí)文化知識，提高自己的品德修養(yǎng)，將來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會上需要幫助的人。

　　天那邊觀后感 15

　　3月18日晚上，13級道橋一班及13級造價三班在教學(xué)樓515教室 ，召開了關(guān)于“集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線”主題班會。班會首先通過劉清老師對“集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線”深入的認(rèn)識，從而展開了一系列的論述；最后通過觀賞關(guān)于“黨的群眾路線教育實踐活動”的影片——《天那邊》。劉清老師現(xiàn)場直播講述。

　　該影片中主要講述了二位大學(xué)生畢業(yè)后，響應(yīng)國家的號召，到基層中去支教；走群眾路線，影片中以記述的方式展開；女主人公（大學(xué)生）剛到鄉(xiāng)村基層時的艱辛困苦，當(dāng)?shù)氐娜诉B普通話都不會說，剛開始這兩位大學(xué)生還不適應(yīng)鄉(xiāng)村生活；當(dāng)?shù)厝苏f的都是地方方言，讓他們開展支教工作很困難，“萬事開頭難”經(jīng)過了一段的時間考驗實踐，他們開始慢慢適應(yīng)。

　　“前途是光明的`，但道路是曲折的；”支教的路途是多么的曲折艱苦不堪啊，但黨的路線一直在行動，女大學(xué)生在實踐中說的一句話，此刻自己還銘記于心，“做好自己的點滴小事，為基層服務(wù)，為基層教育奉獻自己的一份力量�！�

　　深入鄉(xiāng)村，服務(wù)基層是我們“集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線”所指導(dǎo)的核心價值觀的反映。大學(xué)生鄉(xiāng)村支教，服務(wù)基層；可以在實踐中培養(yǎng)大學(xué)生實現(xiàn)自我價值，服務(wù)回報社會；在基層中實現(xiàn)自身的人生觀、價值觀。讓在校大學(xué)生的我們走出“階梯塔”服務(wù)基層，體驗真情，感受冷暖。

　　在老師的講述指導(dǎo)下，努力讓我們大學(xué)生走出“階梯塔”走出去城市，服務(wù)基層，開僻大學(xué)生的思想政治教育新天地。

　　天那邊觀后感 16

　　《士兵突擊》中許三多為了自己的理想“不拋棄，不放棄“的精神讓我們?yōu)橹�震撼，他以實際行動證明了自己的人生價值觀“做有意義的事就是好好活，好好活就是做有意義的事”。《征服》為我們演繹了一個軍人對自己所從事的'事業(yè)的高度信仰，因為信仰，他在重金高權(quán)的誘惑中更加堅定自己的選擇的道路，并且出色的完成了各種似乎不可逾越的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個個奇跡。

　　而《天那邊》中作為農(nóng)村支教的徐曉萌卻將這兩種精神融于一身。為了給予一群身在深山的貧困孩子教育和幫助，她甘愿放棄在城市衣食無憂，輕松自在的“天堂般的生活”，甚至遠離親人，眼睜睜看著愛情的離去。她用自己的青春或是更重要的生命去換取許多孩子幸福的將來。

　　對于電影中的江可可，雖然他起初并不像徐曉萌為了支教而去，它的離去似乎也是情有可原，畢竟是一個養(yǎng)尊處慣了的公子哥。他說偌大的祖國，到哪兒都可以做出貢獻�？墒牵�連一個小小的考驗都經(jīng)受不住，把信誓旦旦當(dāng)作是一個兒戲，就那樣輕易背叛了愛情。就這樣一個人無論走到天涯海角他又能做出點什么業(yè)里績呢？

　　生活本來就是無數(shù)個岔路口，需要我們處處做出抉擇。我想說的是也許我們有許多種選擇，有多種方法，可是不要離自己起初的目標(biāo)越來越遠。有些事情，選擇了就要堅持做下去，有時候無悔地走完那條路是一種境界。

　　天那邊觀后感 17

　　看了《天那邊》這部關(guān)于支教題材的電影后，頗有感慨，覺得是個不錯的片子。通過對這個片子的觀賞，更加增強了我要去支教的決心。

　　影片的三個主角分別代表了三類人。

　　羅老師：他是一個值得我們尊重和給予肯定的人。雖然他得文化并不高，知識掌握的也不準(zhǔn)確，但是他卻為村里的孩子得到知識一直奉獻著，他所作的一切都是為了孩子們，為了教育事業(yè)，他甚至錯過了結(jié)婚的年齡。

　　江可可：他是個理想個主義者，對事情總是僅擁有三分鐘的熱情。在片中他算是起到了襯托的作用，也反映了一些問題。用他的三分鐘熱血襯托女主角的.堅持。它代表著一類人——對支教沒有正確的認(rèn)識，為了支教而支教的一類人他也代表了物質(zhì)生活非常豐富的當(dāng)代城里人，這與落后的窮鄉(xiāng)僻壤形成了鮮明的對比，我們不能不為如此之大的城鄉(xiāng)差距而痛心。

　　片中的女主角：他給我們當(dāng)代大學(xué)生做了非常好的榜樣，值得敬佩。一個來自城里的女大學(xué)生能夠在那么窮的農(nóng)村給孩子們盡職盡責(zé)的講幾個月課實屬不易，她的堅持讓我們感動。已在城里工作的她在聽到羅老師意外去世的消息后毅然地放棄城里的工作，回到了曾經(jīng)的那個學(xué)校，她的決定確實讓人佩服，感到。當(dāng)記者采訪她時問到了她今后的打算，她沉默了，僅是微微地一笑，也許記者當(dāng)時很疑惑。但是我想每一個有著支教夢想的人都會說：“他的笑，我們懂得！”

　　天那邊觀后感 18

　　最近吧，幾乎天天一部電影。昨天妹妹推薦看《天那邊》，講一個和我一樣年齡階段的女老師到偏遠山村支教。妹妹開始說是諷刺的，這樣的評論才諷刺，因為明明是感人為主。要說諷刺，也就那個信誓旦旦陪同而去的江同志滿口愛情最后忍受不了偏遠的落后與寂寞中途折回這個情景是諷刺的。

　　我很喜歡小許，那么執(zhí)著那么率真那么堅毅那么獨力。我也曾經(jīng)想過如果有支教的機會我會義無反顧，到那些缺乏先進教學(xué)理念和現(xiàn)代化教育方式的落后地區(qū)貢獻自己的青春，實現(xiàn)自己的人生價值�？墒俏抑�道，如果真有這樣的機會我會瞻前顧后考慮很多，哪怕只去三個月。所以，像許小萌那樣因為校長破羅的不幸去世而回到水咕嚕小學(xué)奉獻自己一生的'事情，對我這樣的人而言更是天方夜談了。其實，類似的故事在生活中是有的。記得頭年在布政參加一個展現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教師風(fēng)采的演講，我在網(wǎng)上一搜，搜到了好多類似的事例——到山區(qū)支教的老師因為感動于山區(qū)人民的質(zhì)樸善良，感受到落后地區(qū)對教育的渴求，而心甘情愿在支教地駐足，奉獻一生。

　　想來，好感動。感動于那種無私，感動于這些教師還能在這個浮躁浮華的社會保留人性的高尚和純正！

　　聽朋友說，鄞州區(qū)今年開展支教活動。去支教的輪到我們這年齡段的。好多26、27的至今還是單身，到那邊以后至少一年，耽誤了青春。一時怨聲載道。而且，他們那邊有范例——一對夫妻因為支教后感情疏淡而離婚了。唉，支教本是好事，但真正要實施真的會受到現(xiàn)實太多的阻撓。可以理解，有點悲哀。

　　想去天那邊，想和那里的孩子生活，想帶給水咕�？鞓�。想在那山青青水盈盈的地方，在那遠離城鎮(zhèn)煩躁的地方，找到心靈的棲息地，找到特別勇敢的自己！

　　天那邊觀后感 19

　　我們從小就生活在一個美好的環(huán)境中，雖然說沒有多么富裕的生活，但以坐在明亮的教室里，接受正規(guī)的教育，可就是這樣我們卻還不滿足。我們并不了解天的那邊，或許還有比我們更艱苦的孩子們，他們很渴望能擁有像我們一樣的生活，能夠接受正當(dāng)?shù)慕逃�。�?dāng)我觀看了《天那邊》之后，我懂得了老師的良苦用心，也懂得了滿足。

　　在一個貧困的村莊里，有一所學(xué)校叫水咕嚕小學(xué)。這里的孩子們的生活過得十分艱辛，他們像一只井底里的小青蛙，十分渴望到外面廣大的世界里去看看，但終究卻還是一場空。其實仔細想想，雖然這里的生活和學(xué)習(xí)條件艱苦了一些，飲食也不是多么豐盛，但是只要有一位有知識，有學(xué)問的老師教育他們，終有一天他們也能走出大山，可村子里的人都沒上過大學(xué)。正當(dāng)他們的未來將要毀于一旦的時候，來這里支教的許小萌老師帶給了他們希望，在許小萌老師的帶動下，他們有了自己的理想。許小萌老師專心致志的為他們授課，為了他們，放棄了自己原本十分美好的生活，帶領(lǐng)著他們一天天的學(xué)習(xí)，一天天的.進步，一天天的成長。

　　看到這里，我心酸了。我整天坐在明亮的教室里，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有那么多盡職盡責(zé)的老師為我們授課�？晌覀儏s依舊不知足，整天埋怨老師對我們太嚴(yán)厲，苛刻，有時甚至說老師的不是。我們從來不曾想過，要不是老師對我們的嚴(yán)格要求，我們怎么能取得今天的成就呢?要知道老師所做的一切都是為了我們好，作為學(xué)生，我們應(yīng)該有一顆積極向上的心，配合老師的工作，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)知識文化，學(xué)習(xí)如何做人。這不是為了別人，一切其實都是為了我們的未來，都是為了未來爭取一份希望。

　　有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該學(xué)會滿足，懂得上進，因為比起那些條件比我們還艱苦的學(xué)生，我們是幸福的至少我們比他們多一份希望。

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