紅氣球觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編整理的紅氣球觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紅氣球觀后感1
穿紅棉襖，穿紅皮鞋，帶紅花，一定要買最大的那個(gè)紅氣球。
陽的小時(shí)侯。
片子開始沒多久，就開始擔(dān)心那個(gè)紅氣球什么時(shí)候會爆掉。
兒時(shí)每次得到一個(gè)紅氣球就開始同樣的焦慮，最嚴(yán)重一次，由于在路上一直仰頭盯著氣球，牽錯(cuò)了大人的衣擺，走失了。（幸好沒遇見人販子）
那時(shí)一直覺得每個(gè)紅氣球都有個(gè)小小的靈魂，它們也會高興或生氣，會跑掉，會死掉。也跟它們說過好多話，唱歌給它們聽，講故事哄它們睡覺......
老版本配的音樂現(xiàn)在聽來夸張了點(diǎn)，也許最適合隨風(fēng)陪氣球漫游的音樂，還是似有還無的鋼琴吧......
最近不經(jīng)意的看了多部比諾什的片子，伊近來頗多產(chǎn)，且多是編織平凡人物的各色片段，淡淡的從容，如洗了三道的普洱茶，微微的塵香，醇暢溫潤。
紅氣球觀后感2
有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個(gè)故事發(fā)生在19世紀(jì)40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。
影片中，有一天，小男孩去上學(xué)，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個(gè)紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽臺上。他站在陽臺上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦!小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時(shí)，還用牙咬住氣球的繩子呢!紅氣球看小男孩這么喜愛它，就和小男孩成為了形影不離的伙伴。
有一次，小男孩去買面包，叫紅氣球在門外等，紅氣球“答應(yīng)”了。沒想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時(shí)，紅氣球已經(jīng)“奄奄一息”了，小男孩非常傷心。這時(shí)，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂壞了。
我多么希望，我也有形影不離的伙伴啊!
紅氣球觀后感3
這是一個(gè)有靈性的紅氣球，一個(gè)像被施了魔法的'紅氣球，一個(gè)能聽懂人話的紅氣球。
故事發(fā)生在19世紀(jì)，講的是小男孩和紅氣球的感人故事。
法國戰(zhàn)爭結(jié)束后，整個(gè)城市一片荒涼。小男孩在路上遇見了一個(gè)紅氣球。他爬上細(xì)細(xì)的桿子伸手把紅氣球拉了過來，帶回家里�？伤哪棠虆s不同意，將紅氣球扔出窗外。紅氣球并沒有飛走，而是在窗口停留。奶奶走后，小男孩打開窗戶，向他的朋友——紅氣球喊：“回來!”紅氣球主動(dòng)飛到了他的面前。小男孩和紅氣球成了形影不離的朋友�？吹竭@里，我不由得想起了我最心愛的玩具——毛絨熊。我也經(jīng)常牽著它，抱著它……跟它一起睡覺。
更讓我感動(dòng)的是小男孩的善良。為了不讓“朋友”飛走，他不怕臟，把繩子叼在嘴里;為了不讓“朋友”淋雨爆炸，他顧不上自己淋濕，特地問路人借傘。小男孩為紅氣球著想的畫面，真讓我感動(dòng)。
紅氣球最后被壞孩子砸破了。這時(shí)，所有的氣球都飛來了，帶著男孩慢慢飛上天空……
這部影片太感人了!
紅氣球觀后感4
從前，有個(gè)紅氣球，它與眾不同。它紅得鮮艷，圓得像皮球，大的像太陽，它的“尾巴”還特別短。
它像一個(gè)守護(hù)神，保護(hù)著小男孩;像一個(gè)朋友，陪伴著小男孩;像一個(gè)跟班，成天跟著小男孩。它還是一個(gè)精靈。它呀，還是小男孩從電線桿上撿來的。
它，要和校長PK。為什么呢?校長把它心愛的主人給關(guān)進(jìn)了小黑屋。校長看見了紅氣球，想伸手抓，可哪能抓住輕盈的紅氣球呢?紅氣球似乎說：“抓不到我吧，我就是那么牛�！毙ｉL走了，是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。紅氣球用出了第一大法：撞頭功。它突然飛到校長后面，用頭狠狠撞校長。校長怒火中燒，說：“你不但讓我顏面掃地，還上頭了!看我不抓住你!”校長還在走，紅氣球用出了第二大法：跟蹤大法。它跟著校長，校長走到哪，它就跟到哪。校長遇見了自己的同事，和他聊了一會，紅氣球一直在校長旁邊轉(zhuǎn)。萬般無奈下，校長只好把小男孩放了。紅氣球想：想跟我斗，沒門!
紅氣球，如果我有你這個(gè)“守護(hù)神”朋友，我就幸福到極致了。
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