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【推薦】《老師好》觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后,相信大家增長不少見聞吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!到底應(yīng)如何寫觀后感呢?下面是小編為大家收集的《老師好》觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《老師好》觀后感1
最近,觀看了電影《老師好》,這部由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影,是一部關(guān)于教育的電影,有史以來,在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對(duì)每個(gè)老師來說,自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個(gè)正確的選擇,那才是最重要的。
下面就由小編講講這部電影的觀后感吧,起初,看到主演是于謙,就以為是個(gè)喜劇片,因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T,最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹,這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸素的美好時(shí)光。
電影《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中:“憑什么,就罰我一個(gè)”、“有我在,看誰敢搗亂”、“好想念,有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。
影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。
不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因:“我們那個(gè)年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義!
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在,真的是一種值得,我不知道什么技術(shù),什么情節(jié),我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去,不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來看一場(chǎng)。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。
老師的望其成才,學(xué)生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學(xué)生的為其努力,付出,感動(dòng),回報(bào),并非刻意去想要得到回報(bào),但是卻隨之而來,你可以說贈(zèng)人玫瑰手有余香,也可以說,這才是人本來的樣子。
《老師好》觀后感2
周二學(xué)校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》,電影中的苗宛秋老師,似曾相識(shí)的情景,想起自己高中時(shí)光,但更多的是想起現(xiàn)在的時(shí)光。因?yàn)樽约菏抢蠋煟瑢?duì)電影中的情節(jié)感同身受,在觀看過程中,我一邊看一邊回憶,看到苗老師的默默耕耘,和學(xué)生們斗智斗勇,我也是一邊看,一邊流淚。
當(dāng)電影一開始,霸氣的苗老師批評(píng)化妝,燙發(fā),與一些調(diào)皮的學(xué)生斗智斗勇,互不相讓。每一位曾經(jīng)的學(xué)生的經(jīng)歷都那么熟悉,會(huì)心一笑。洛小乙的出場(chǎng),讓苗老師頗感吃力,這個(gè)充滿狠勁一根筋的學(xué)生,確實(shí)很厲害,天不怕,地不怕,又不愛好學(xué)習(xí),又沒有父母的庇蔭......
洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像,那種不管不顧的執(zhí)拗,略帶幼稚的自以為是,以及不顧一切的狠勁,尤其是打架的那種氣勢(shì),確實(shí)有一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉(zhuǎn)變,變成現(xiàn)在比較溫順,是因?yàn)槲覀儼嘈聛淼乃卫蠋,那一次他肚子很痛,打電話叫他的爸爸媽媽來接他去醫(yī)院,他的爸爸媽媽卻來不了,而我們學(xué)校醫(yī)療設(shè)備和藥物極其簡陋,治不了。是宋老師一直抱著他,給他按摩,用艾灸的方法,讓他的小肚子暖起來,他痛得一邊哭一邊流汗,也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗,擦眼淚。在他最無助的時(shí)候,是宋老師一直陪著他,抱著他。
從那次以后,鄭澤城對(duì)宋老師有了不一樣的感情,特別喜歡粘著宋老師,宋老師長,宋老師短。而且,遇到問題也愿意說出來,會(huì)聽從老師的建議。眼中的少了一些恨意,多了一些溫柔。而且,學(xué)習(xí)也開始越來越好,遇到不懂的知識(shí)點(diǎn),現(xiàn)在都開始經(jīng)常主動(dòng)問我。
還有,王海調(diào)皮搗蛋又聰明,特別像我班的曹珺婷。原來的珺婷是上課經(jīng)常和老師頂嘴,下課和同學(xué)吵架,經(jīng)常喜歡和一群男生吵架和發(fā)生矛盾。而她現(xiàn)在變得溫柔多了,經(jīng)常會(huì)去關(guān)心同學(xué),對(duì)同學(xué)充滿愛心。我班現(xiàn)在來了一位新同學(xué)梁博超,因?yàn)樗哪w色是黑色,同學(xué)排斥他,沒人愿意和他坐,而曹珺婷第一個(gè)站出來,當(dāng)梁博超的同桌.........這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變,是我在教師的這條路上繼續(xù)前行的動(dòng)力。
用電影里的一句話來表達(dá)我對(duì)學(xué)生的感激之情:不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生,而是與學(xué)生相遇,讓彼此美好。
《老師好》觀后感3
如果時(shí)光潛入海底,唯有記憶,將一切打撈上岸。
仿佛還是昨日,才走進(jìn)這個(gè)校門,一晃突然只有兩個(gè)多月,就要從這里畢業(yè)。
一部《老師好》電影,笑里帶淚看完,就如一道按鈕,輕輕觸碰,突然打開記憶的門,學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我腦海、眼前,幕幕浮現(xiàn)?
電影開場(chǎng),一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻,電影的'畫面又切換到卷頭發(fā),涂口紅,抽煙的各種頑皮的“猴子”們,甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí),一個(gè)帶著眼鏡,身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場(chǎng),展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服,就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終,這群“皮猴”們,全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng),奔向光明之路。
多么熟悉的片段,多么熟悉的場(chǎng)景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時(shí),前后左右環(huán)顧一圈,周圍都是陌生的面孔,他們有的在談話,有的在嬉笑,有的擦自己的桌子,有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上,等待著老師的到來,當(dāng)時(shí)的我,還很羞澀。不過這只是我成為猴王的表象。沒過多久,我就和大家混了個(gè)臉熟,每個(gè)人的名字我都爛熟于心。這正為我的修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開始上課講話,偷吃東西,打撲克,真的是無“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下,各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時(shí),老班一法棍敲到了我們的頭上,打了我們個(gè)措手不及。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后,我終于決定改過自新,“重新做人”。慢慢的,我走上了西天取經(jīng)的道路。眼看著初中一程,十萬八千里的取經(jīng)之路就要走到盡頭,眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶里的那一張張笑臉,一次次流淚,一個(gè)個(gè)瞬間,都是我在取經(jīng)之路上的滿滿收獲。滿滿感動(dòng)。感謝妖怪們對(duì)我的歷練,感謝同伴們對(duì)我的幫助,感謝老師們對(duì)我的指引。感謝我的青春有每一個(gè)你,和身邊每一個(gè)您,讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂,有溫暖,有累,有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難,如果給我機(jī)會(huì),我也愿再走一遍!
青春是那么的美好,留下了我們奮斗的足跡。
青青,將成為我難忘的回憶!因?yàn),青春里,有每天讓我叫著“老師好”的您!還有攜手奮斗,同伴的你!
《老師好》觀后感4
《老師,好》是目前國產(chǎn)師生片中的翹楚,能否以此打開中國教育電影的新天地,我們拭目以待。
電影講述了一個(gè)嚴(yán)苛的老師改變了一群孩子命運(yùn)的故事。電影的最后我們可以看到:
“小混混”變成了積極陽光的有志青年;
抽煙喝酒打架的男同學(xué),成為了善良勇敢正能量滿滿的好學(xué)生;
“武俠迷”放下手中的小說,多年后走上了講臺(tái)拿起了教科書……
直到這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們才恍然大悟:原來那個(gè)管你最嚴(yán)的老師,愛你最深。就算所有人都放棄了你,那個(gè)愿意批評(píng)你的老師,是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí),依然拼了命抓住你雙手的人。
導(dǎo)演張欒說:“拍攝《老師·好》的初衷,就是見到了如今很多失敗的師生關(guān)系情景,所以想談?wù)動(dòng)洃浿械睦蠋熜蜗!?/p>
的確,我們可以看到現(xiàn)在的教育環(huán)境下,出現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象:家長舍不得管,老師不敢管。家長舍不得管,這個(gè)可以理解,很多是獨(dú)生子女,全家老小圍著一個(gè)“小少爺”“小公主”。
復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在《教育,請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步》中說:“我們教育的主體思路是對(duì)孩子不停地讓步,給孩子更多的快樂,給孩子更多的游戲時(shí)間。天底下哪有這樣的教育?孩子畢竟不是成年人,孩子還必須管教、必須懲戒。我們要告訴孩子,犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。如果在全社會(huì)形成對(duì)孩子讓步的氛圍,以后的孩子是很可怕的,我們的未來是很可怕的,這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發(fā)展的重?fù)?dān)的……”
教育必須有相應(yīng)的懲戒制度,這是世界各國的普遍做法。幾乎所有的美國學(xué)校都有禁閉室,學(xué)校有權(quán)將違紀(jì)學(xué)生停課、關(guān)禁閉、周六返校禁閉、開除直至送少年懲戒學(xué)校。韓國有《大韓民國教育處罰法》,包括允許使用長度不超過100厘米、厚度不超過1厘米的戒尺打男女學(xué)生的小腿。
英國《xx年教育與督學(xué)法》規(guī)定,教師有懲罰不規(guī)矩學(xué)生的法定權(quán)利。包括:罰寫作文、周末禁閉、校長懲戒、停學(xué)。體罰包括允許打手心,每雙手不超過三次,允許鞭打男生的臀部不超過六下……
《老師好》觀后感5
一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的眼神背后,卻是永恒的愛與幸福。
一一題記
在一個(gè)人心里裝下另一個(gè)人,只需要一眼;把一段懵懂的時(shí)光徹底變成最美好的時(shí)光,也只需要一眼。我相信,一個(gè)眼神里有愛,有恨;有幸福,有失望;有欣慰,也有憂傷。
那個(gè)時(shí)候的陽光總是那樣的晴朗和溫暖,照著教室,照著課桌,照著書本,照著纏了膠帶的自行車;也照著幼稚的一見鐘情,那堅(jiān)定不移的兄弟義氣,一個(gè)個(gè)平凡的人,卻講述著一個(gè)個(gè)不平凡的故事。聽那一首首曾經(jīng)的歌,向風(fēng)兒娓娓道來。這是一個(gè)問題班級(jí),同學(xué)們不甘心認(rèn)真學(xué)習(xí)和老老實(shí)實(shí)的生活,接二連三的鬧出亂子,使班主任老師一次次與優(yōu)秀教師的稱號(hào)失之交臂。而苗老師,也在學(xué)生們面前展現(xiàn)他最嚴(yán)厲,最冷酷的一面。
愛的太深,深入骨血,就要讓對(duì)方變成自己想要的樣子,就要把自己未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加給他們,讓他們也能活出和自己夢(mèng)想一樣燦爛的人生。
但一個(gè)個(gè)不順利接踵而至:不良學(xué)生偏偏與苗老師作對(duì);讓他頭疼的學(xué)生又患了腦瘤;愛出風(fēng)頭的女孩讓班級(jí)失掉的榮譽(yù);高考復(fù)習(xí)中同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對(duì)他的感激,而他卻狠心嚴(yán)厲的制止;他自己也因?yàn)橥瑢W(xué)們補(bǔ)課而被學(xué)校停職……
即使這樣,時(shí)間也會(huì)教會(huì)這些少年一切。教會(huì)他們對(duì)人禮貌和寬容,教會(huì)他們不向命運(yùn)低頭,教會(huì)他們靠自己來贏回自尊,教會(huì)他們?cè)趺礃幼屜矚g的人幸福。
命運(yùn)就是這樣,跌跌撞撞。人總是要碰撞世界,才能慢慢磨平了生命的棱角,讓我們真正的成為自己站立的人。只有歷盡了千山萬水,我們才會(huì)懂得,生命啊,短暫卻又是永恒。
畢業(yè)那天,苗老師不辭而別,畢業(yè)照上那個(gè)空空的座位是永遠(yuǎn)的缺憾,與其說是隊(duì)伍的空缺,不如說是心靈上的空缺。畢竟學(xué)生們口中的苗霸天才是那個(gè)真正陪他們度過每一個(gè)難關(guān)的人。
30年后的重逢,又是一個(gè)猝不及防的故事。
故事的開頭總是這樣,恰逢其會(huì),猝不及防。
故事的結(jié)局總是這樣,花開兩朵,天各一方。
苗老師的眼神就已經(jīng)斷定這是歷盡滄桑的最后一次相遇。
"我不是在最美好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最美好的時(shí)光"。
生命啊,總是這樣短暫,又因所遇見的人而漫長。唯有愛,不可辜負(fù)。
《老師好》觀后感6
4月4日,在學(xué)校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影,由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙,湯夢(mèng)佳等主演的有關(guān)教育的電影。有史以來,在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音,但對(duì)于每個(gè)老師來說,自己的學(xué)生能在未來人生道路中做出重要的選擇,才是最重要的事情。
影片中,于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻,聚焦苗老師和學(xué)生們的“斗智斗勇”,再現(xiàn)了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動(dòng)感的disco,收音機(jī)是當(dāng)時(shí)時(shí)髦的象征,再加上主題海報(bào)中:“憑什么就罰我一個(gè)”等近距透露著這些富有個(gè)性的學(xué)生與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。開學(xué)第一課時(shí),班上婷婷,王海等幾人的表現(xiàn)著實(shí)體現(xiàn)了人物性格,這也為后面故事的發(fā)展進(jìn)行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響著班里的同學(xué),那一句:“替他們感到可惜”,到后來我才讀懂真正的含義。學(xué)生時(shí)代有大把大把美好的時(shí)間去經(jīng)歷去學(xué)習(xí);有豐富的資源可以供學(xué)生享用。比起苗老師上學(xué)時(shí)和北大的“有緣無份”,他的學(xué)生實(shí)在是太幸福了!同時(shí),我也為苗老師所處的時(shí)代感到痛心可惜,整部電影平淡真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人,從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量,走心而有力量。
因?yàn)樽约菏抢蠋,所有?duì)影片中的劇情感同身受,因?yàn)榭吹矫课焕蠋熜燎诟冻霰澈蟮男乃崤c無奈,看到孩子們懂事之后的理解和愛戴,我才真正明白了為人師的含義!不做老師,不會(huì)懂得老師眼里要求背后的理想。回想自己短短的兩年教齡,每天上課聽到最多的就是”老師好“,這三個(gè)字,簡單。平凡,沒有那么多的繁文縟節(jié),卻很有力量,直到觀看完影片時(shí)我才覺得這三個(gè)字有多珍貴與圣潔!這三個(gè)字,不僅僅是一種禮貌與問候,更是一位老師付出畢生心血和代價(jià)后贏得的尊重與殊榮。
如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我還是義無反顧的選擇教師這個(gè)行業(yè),因?yàn)檫@是我的理想信念,是我畢生的夢(mèng)想和希望!做好老師,老師好!
《老師好》觀后感7
請(qǐng)?jiān)试S用這么簡單的方式來表達(dá)我對(duì)這部電影的觀看感受,這樣簡單又稚嫩的表達(dá)方式能讓我感受到自己學(xué)生時(shí)代的氣息。
《老師好》是時(shí)下最火爆的一部以王海同學(xué)的回憶而上演地紀(jì)錄片,目前在各大視頻網(wǎng)站電影排上都名列第一?梢娪^眾對(duì)此電影的喜愛程度。此電影在一首委婉動(dòng)聽的現(xiàn)代詩朗誦聲中拉開序幕。這首詩像一縷清香撲面而來沁人心脾,我認(rèn)為它也是這部電影的點(diǎn)睛之筆。此詩如下“我堅(jiān)信,青春不會(huì)消亡,它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷......人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光!
一首唯美動(dòng)聽的詩歌之后,我們的主角登場(chǎng),由于謙主演的高中語文老師苗宛秋。苗宛秋是一位多次被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師的男老師,在他極其嚴(yán)厲的外表下,掩飾不住的是他那一顆淳樸善良的心。故事情節(jié)復(fù)雜又聯(lián)系緊密,一次次上演的老師與同學(xué)們之間的喜怒哀樂。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學(xué)填寫高考志愿時(shí),老師的這一句話!霸谌松牡缆飞,有很多的十字路口。而最重要的可能就這么一兩條,你現(xiàn)在要選擇的應(yīng)該是最適合你的”。我曾經(jīng)也遇到過這樣的十字路口,可惜我魯莽草率的選擇,讓我至今感到遺憾。我平時(shí)要做好準(zhǔn)備,做好在遇到這樣抉擇的準(zhǔn)備,讓自己從容不迫,做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受,也是一直縈繞在我心中的心結(jié)。假如我在做選擇的時(shí)候,也有像這樣一位德高望重的老師,也許我的生活不會(huì)像現(xiàn)在這樣慘。但多說不益,我要為我自己的選擇付出代價(jià)。痛苦也要自己背負(fù)著走下去。
師者,傳道受業(yè)解惑也。并不是所有的老師都能做到為人師表。我認(rèn)為本部電影里所有的同學(xué)都是幸運(yùn)的,因?yàn)樗鼈兡苡龅竭@么好的老師。
《老師好》觀后感8
前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬搯蔚牡谝惶,她興奮著,我也興奮著,于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎solo,我興奮是為什么我也不知道。
電影院沒什么人,我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四,雖然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985,但是并沒有太大的陌生感。小孫一邊說這個(gè)事兒她干過,我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣,代入感極強(qiáng)。但是笑著笑著我們漸漸安靜了,抽出了紙巾,連烤翅也不想吃了,抹起了眼淚。劇情本身并沒有太大的起伏,但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過不達(dá)目的不罷休,經(jīng)歷了與老師斗智斗勇,經(jīng)歷了對(duì)某個(gè)人的眼神念念不忘,經(jīng)歷了眼淚與絕望,最重要的是,經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻,對(duì)于猛然回憶起的壓迫與緊張,我只好用眼淚表達(dá)自己的情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲。“而是因?yàn)橛鲆娏四銈,我才擁有了這最好的時(shí)光!蔽以诟咧杏龅搅嗽S多人,有的人讓我永遠(yuǎn)懷念,讓我對(duì)生活燃起了希望,但我同時(shí)挺小心眼的,所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中,但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。
高中的我過于沉浸自己的世界觀,偏執(zhí)的認(rèn)為自己的準(zhǔn)則才是正確的,忽略了多變性和復(fù)雜性,“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對(duì)生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書,它們?cè)跍厝岬膸臀页砷L,幸虧我身邊有最好的朋友,永遠(yuǎn)包容,永遠(yuǎn)有愛,也幸虧生活對(duì)我的敲打從不止步,讓我從憂慮煩惱到接納煩惱,讓我從難以接受失去到坦然面對(duì)失去,讓我明白宇宙的守恒規(guī)律,向每一個(gè)過客再見。
生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌o予我特殊獎(jiǎng)勵(lì),所以無論是在炎炎夏日里懷念寒冬,還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓,都是沒有必要的,對(duì)季節(jié)應(yīng)該如此,對(duì)人也應(yīng)該如此。歲月蹁躚,我一路擁有,一路失去,我還是常常后悔,卻再也不固執(zhí),因?yàn)槿松拿恳豢潭加羞z憾。
每個(gè)人,都只是經(jīng)過。
《老師好》觀后感9
最近看了部教育題材的電影《老師好》,一直以來,人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法,但對(duì)于每個(gè)老師而言,只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇,走正路,這才是最重要的。
在看這部片子時(shí),幾度濕了眼眶,但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折,而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí),總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光,自己的班主任;總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今,自己也走了教師的崗位,對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí),但曾經(jīng)的老師,就像我生命中的靈感,讓我理解了愛學(xué)生的積極意義,她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。
劇中苗老師或許并不完美,他也有種種缺點(diǎn),不民主,不能和學(xué)生完全打成一片,過于看重成績,喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生?梢舱撬@樣的老師,敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生;私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課,這樣的苗老師,雖然平凡,普通,看似只會(huì)用成績作標(biāo)尺來衡量學(xué)生,但他卻是真正從內(nèi)心來關(guān)愛學(xué)生的,希望他們能夠走上正確的路。
對(duì)于學(xué)生來說,老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)?吹矫缋蠋煟拖肫鹞易约旱某踔邪嘀魅,她和苗老師一樣,唯分?jǐn)?shù)論莢雄,全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整,考的好就可以隨意選座位,考的不好的,就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里,任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的廢話都必須收起來,進(jìn)到教室,除了學(xué)習(xí),沒有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語老師來給大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策,才使得我們班的學(xué)生無論走在校園哪里,只要一說是某某老師的學(xué)生,別人都會(huì)羨慕一點(diǎn),因?yàn)槌煽兘^對(duì)好,紀(jì)律絕對(duì)好,畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來看,老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。
或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過,對(duì)抗過,但直到我們長大成人,直到很多年很多年以后,我們吃過虧,摔過人生的跟頭,才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格,當(dāng)年的各種霸道,各種不講理,才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。
《老師好》觀后感10
近日,學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙等主演的電影,這是一部關(guān)于教育的電影,勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念,也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生,與問題學(xué)生正面剛,一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn),講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事,卻能讓我們產(chǎn)生共鳴,為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。
這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代,時(shí)間在變,故事在變,師生情不變。師生關(guān)系,好教師的標(biāo)準(zhǔn),這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題,一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè),讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨,懷念80年代的師生情。當(dāng)下,作為教育工作者,我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己,做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,要有仁愛之心。
《老師h》不是一部簡單的青春片,它在夢(mèng)想與青春中加入了遺憾,在學(xué)生的生活中加入了老師,至此我們才發(fā)覺人生中的很多東西是不可分割的,甚至說有遺憾才叫完美,有老師的青春才是青春。洛小乙活成了自己心目中軍人的模樣,安靜一直都是那個(gè)可敬的追夢(mèng)者,苗宛秋有著與學(xué)生們共同的美好回憶,想必不再為遺憾而悲傷,以中有足樂者不知口體之奉不若人也。
故事沒有交代同學(xué)們未來的狀況,也許我們沒有必要知道,他們已經(jīng)將他們?nèi)松男蛘抡故窘o了我們,而我們也無需羨慕或?yàn)橹袀恍韬煤眯蕾p,再低下頭,像他們一樣譜寫自己的序章。青春該是一首優(yōu)美的詩,不長不短,不驕不躁,青春沒有結(jié)局,未來可期。
《老師好》觀后感11
今天學(xué)校組織觀看了《起立,老師好》這部電影,電影講述了泰迪讀到醫(yī)學(xué)博士后之后,與湯普遜老師的故事。
“一日為師,終身為父”,這是古語。在當(dāng)今的教育教學(xué)中,如何提升教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的下一代,是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。要教書必先育人。故而教師的道德與學(xué)識(shí)必須同步提高,只有教師對(duì)學(xué)生的傾心關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)愛,才能讓學(xué)生的心智萌發(fā)。有了動(dòng)力與興趣,教學(xué)將是無比快樂的事情。當(dāng)多年之后,仍被自己曾經(jīng)的學(xué)生憶起,當(dāng)畢業(yè)多年之后,仍會(huì)想起自己喜歡與尊敬的老師,無論與老師還是學(xué)生那將是一件無比幸福的事情。
從湯普遜老師那里,泰迪經(jīng)歷了獲得師愛、感悟母愛的歷程。在婚姻殿堂上,仍是脫落了幾顆水鉆的手鏈和香水組合,但那是被湯普遜老師看來是最美的禮物,那是對(duì)泰迪成長歷程的一種肯定,是老師關(guān)注歷程的風(fēng)向標(biāo)。對(duì)于泰迪而言,那是母親的氣息,母愛的力量。
教師對(duì)于學(xué)生的教育絕不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上,學(xué)業(yè)的優(yōu)異程度只是學(xué)生在校的一個(gè)方面。更多地應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格教育和心智關(guān)懷等方面。教師應(yīng)積極接觸、接納每一名學(xué)生,認(rèn)真觀察、了解每一名學(xué)生。在觀察中思考,在思考中轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生獲得、感受到教師的關(guān)注與關(guān)愛,以營造一個(gè)充滿關(guān)愛的環(huán)境,鑄就和諧的師生關(guān)系,只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的認(rèn)知情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力,進(jìn)而成就學(xué)生的未來,成就自己的職業(yè)理想。
“我會(huì)平等地關(guān)愛你們每一個(gè)人。”這樣的承諾大部分教師都曾給過,卻很少能成為現(xiàn)實(shí),但最終在湯普遜老師身上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在我們的視野里可能就有類似泰迪這樣的“丑小鴨”,他們或是調(diào)皮淘氣,不時(shí)地給我們?nèi)锹闊,或是反?yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)比較吃力,或是留守兒童,性格孤僻,或是但作為教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)反思,自己是否定做到了對(duì)這些特殊群體的平等關(guān)愛與尊重,這些孩子在日復(fù)一日中進(jìn)步了多少。只要我們關(guān)愛他們,他們都可能變成美麗的“白天鵝”!
教師的作為,將會(huì)對(duì)學(xué)生的人生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,這種影響主要來自教師對(duì)學(xué)生的信任與關(guān)愛。對(duì)孩子多些信任和關(guān)愛,真的就能改變孩子一生的命運(yùn)!
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