三年級(jí)《放牛班的春天》觀后感
看完一部作品后,能夠給我們不少啟示,這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢?下面是小編收集整理的三年級(jí)《放牛班的春天》觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)《放牛班的春天》觀后感1
今天下午,按照作業(yè),看了《放牛班的春天》,感覺還不錯(cuò),有種很別樣的感覺,涌入心頭。
影片用個(gè)很特別的手法講了一個(gè)老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里,有許多少年,院方的高壓政策欺負(fù)他們,所以經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重的沖突。音樂家馬修頂替前任來代課,在深入了解孩子們的情況后,他取得學(xué)生們的信任,并組建了合唱隊(duì),用優(yōu)美的音樂滋潤(rùn)那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發(fā)出來,音樂方面的天賦也得到挖掘,其中一位成年后成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。
整部影片有著深沉的.氛圍,我被感動(dòng)了了。當(dāng)影片中響起孩子們和聲,曾經(jīng)頑劣的眼神里滿是專注,我的眼睛濕潤(rùn)了。而馬修的教育正是體現(xiàn)了這樣一種人文關(guān)懷。馬修是個(gè)好老師,因?yàn)樗慕逃椒`活多樣。當(dāng)他替某人隱瞞錯(cuò)誤并給他改過自新的機(jī)會(huì),當(dāng)他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時(shí),我的臉龐濕了。是呀,只要無不在傳遞這樣一種理念:尊重差異、因材施教。
三年級(jí)《放牛班的春天》觀后感2
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國(guó)電影,讓我有了十分大的感觸。
這個(gè)電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)在48年前,才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān),這所學(xué)校之所以叫池塘之底,是因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘暴的手段管治這班問題少年,殘酷的體罰在這里司空見慣,性格沉靜的馬修于是用音樂來引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂凈化了孩子的心靈,也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導(dǎo)也一定會(huì)成功。
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