電影斯巴達克思觀后感作文
看了一部取材于羅馬奴隸斗爭的電影，名叫《斯巴達克思》。電影講述了斯巴達克思在公元前71年領(lǐng)導(dǎo)一群奴隸起義，他們兩度擊敗羅馬大軍，但是在受到克拉蘇軍隊長期包圍、攻擊之后，最終還是失敗了�？死K告訴幾千名斯巴達克思部隊的俘虜說：“你們曾經(jīng)是奴隸，你們將來還是奴隸。但是羅馬軍隊慈悲為懷，只要你們把斯巴達克思交給我，就不會受到釘死在十字架上的刑罰�！痹谝欢伍L時間的沉默之后，斯巴達克思站起來說：“我是斯巴達克思。”緊接著他旁邊的人站起來說：“我才是斯巴達克思。”下一個人又馬上站起來也說：“不，我才是斯巴達克斯�！痹谝环昼娭畠�(nèi)，被俘虜?shù)能婈犂锏乃腥硕颊玖似饋怼?/p>
這個故事是否真實并不重要，重要的是它帶來更深一層的啟示：每一個站起來的人都選擇死，但是這個部隊所忠于的，不是斯巴達克思個人，而是由斯巴達克思所激發(fā)的“共同愿景”——有朝一日可成為自由之身。這個愿景是如此讓人難以抗拒，以至于面對死亡也沒有人愿意放棄它。
一個缺少全體衷心共有的目標、價值和使命感的組織，必定缺乏競爭力。一個組織有了共同的愿景（愿望、理想、目標、遠景），大家會努力學(xué)習(xí)，追求卓越。在這個組織中，每個人的努力不是出于被迫，而是衷心想要這么做。共同的愿景不但是建立在每個人的愿景的基礎(chǔ)上的.，而且是在不斷地鼓勵成員不斷發(fā)展個人愿景的過程中形成的，因為無數(shù)愿景強烈的個人組織在一起，才能產(chǎn)生強大的動力。
學(xué)校未來美好的發(fā)展前景是凝聚教師的巨大力量。
為此， 可做的一些具體的工作：
舉行一次“合展未來”大討論，明晰學(xué)校和教師個人的發(fā)展愿景；
向全體教職工征集“學(xué)校發(fā)展金點子”，讓全體教師出謀劃策，群策群力；
組織教師評選一年來的“十件大事”，引領(lǐng)教師學(xué)會系統(tǒng)思考，從關(guān)心局部到關(guān)心整體。知道哪些是重要的事，明細自己的工作方向，看到自己工作的成果，體會工作的樂趣。
開展“于細微處見精神”好人好事撰寫活動，把學(xué)校里發(fā)生的點點滴滴反映在教師之間互相幫助、互相理解、關(guān)愛學(xué)生、以集體為重等方面的事例都挖掘出來，給以適時的表揚和獎勵，弘揚學(xué)校正氣。
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