《以心靈贏得心靈》觀后感
盡管有人曾經(jīng)說過，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。但不可否認(rèn)任何群體都有先進(jìn)與后進(jìn)之分，正在成長中的學(xué)生亦不例外。然而，又有哪個(gè)孩子想成為“后進(jìn)”呢？誰不想成為班級(jí)的佼佼者？只是諸多的原因造就了“后進(jìn)”，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生也就成為擺在每一個(gè)老師面前的課題。李鎮(zhèn)西老師在談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上說要“用心靈贏得心靈”。學(xué)生也具有自己獨(dú)立的人格，他們也需要尊重、需要理解、需要?jiǎng)e人的承認(rèn)�？墒俏覀儺�(dāng)教師的往往忽略了這一點(diǎn)，有時(shí)我們耐心地對學(xué)生進(jìn)行說教，“曉之以理、動(dòng)之以情”，然而，學(xué)生當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)可謂誠懇之至，可剛轉(zhuǎn)過身來就把我們的一番說教拋之腦后——根本沒聽進(jìn)去。因?yàn)槲覀兏緵]有贏得他的心靈。
我們常說要更新教育理念，教育理念需要更新的是什么？我想：首先應(yīng)該是對學(xué)生的關(guān)愛、尊重、寬容和諒解。學(xué)校教育是階梯，關(guān)愛、寬容、尊重、諒解是關(guān)鍵。如果我們每一位老師都能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，去了解學(xué)生，把“愛”放在教育的第一位，那我們會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是那樣可愛。
李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛，他的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的，是真正平等的愛，是發(fā)自內(nèi)心的愛，是不含任何雜質(zhì)的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)！“春種一粒粟，秋收萬顆籽�！倍铈�(zhèn)西老師時(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的`時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李鎮(zhèn)西老師就是這樣的幸福者！
真正的教育首先是充滿情感的教育，我常為學(xué)生源于童心的愛所感動(dòng)，于是我也努力使自己的整個(gè)身心都與學(xué)生融為一體，努力和學(xué)生心靈溝通，努力做好教育者，而不只是學(xué)生在校的監(jiān)護(hù)人。那么，怎樣才能成為學(xué)生心目中的好老師，怎樣才能讓自己在學(xué)生心目中有權(quán)威呢？我一直在思考，也一直在努力做好。
以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，這是一條至關(guān)重要的教育原則。作為一名教師，或許我永遠(yuǎn)沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻，或許我永遠(yuǎn)平凡與清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，享受孩子純真的歡笑，享受孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我知足了。
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