創(chuàng)先爭優(yōu)廣播稿范文
今年4月6日,在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上,強調(diào)要廣泛開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。自此“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期出現(xiàn)頻率最高、并被大多數(shù)人關(guān)注的一個話題。
在有些人心里,創(chuàng)先爭優(yōu)好象是一個很偉大、很神圣的詞語,我們只是一名普通的人民教師,我們的工作、我們的生活都達不到那樣一個高度;在另一些人的心里,創(chuàng)先爭優(yōu)只不過是一場政治的運動,不必將其放在心里,過段時間就會自己過去。那么,在大家的心里,你是怎么想的呢?
我要告訴大家的是,創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上,遙不可及,在我們生活中,每一個普通的人所做的每一件普通的事,或許結(jié)果并不一定盡如人意,只有你用心和盡力的去做了,你都可能成為一個優(yōu)秀的人,你都可能會成為大家學(xué)習(xí)的榜樣;創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風(fēng),即使有一天,我們不再過多的在公開場合談起這個詞語,那也應(yīng)該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。
我是學(xué)生。人們常用“蠟炬”來形容老師,我想,教師不應(yīng)該是蠟燭,需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈,一盞指引學(xué)生認識世界,排除困難,勇往直前的燈。在我們的教學(xué)中,我們?nèi)绾尾拍苡眯暮捅M力地去做好我們的教學(xué)工作呢?
教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說過,工廠里的工人在他的工作中,如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個次品,這個次品可以返工重做,但是作為一個人民教師,在他的'工作中如果因為自己的失誤,而使某一個孩子荒廢,那么教師出現(xiàn)的這個次品是永遠不可能再重來的,這對只有一個孩子的家庭而言,產(chǎn)生的打擊也是無可估量的。
每個孩子都有屬于自己的天空,即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛,但你對百分之一的孩子有疏漏,那么對這個孩子來說,也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學(xué)生,鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
素質(zhì)教育的基本理念是:全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過程中,研究差異、發(fā)展個體的特長,使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一,為各種人才的成長打好基礎(chǔ)、提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過程中一定要"因材施教,面向全體",善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,更要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛個性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生。
如果在我們長期的學(xué)習(xí)中,我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的標準要求自己,而這實際上也正是我們作為一名學(xué)生所應(yīng)該做到的,所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠。我們每個人用愛心伸出每一次手,就是一次創(chuàng)先爭優(yōu)。
而當(dāng)我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時,人人都獻出一點愛,我們的世界就會變成美好的人間。到那時,我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎?而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎?所以,我們每一個人,都行動起來吧,用我們的愛心,用我們的力量,去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力!
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