發(fā)揮小干部引領(lǐng)作用廣播稿
如果你是廣播站的主持人，肯定會(huì)知道我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節(jié)目效果，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)廣播稿呢？下面是小編為大家收集的發(fā)揮小干部引領(lǐng)作用廣播稿，希望能夠幫助到大家。
趙：老師們、同學(xué)們，大家早上好，伴隨著中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是主持人趙彤彤，歡迎收聽(tīng)本次播音。
陳：大家早上好，我是播音員陳思源，很高興在這一期的廣播中與大家相約，
李：大家早上好，我是播音員李舒怡，希望我們能帶大家度過(guò)快樂(lè)的十分鐘。
楊：大家早上好，我是試播員楊亮，讓我們一起學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
趙：今天我們播出的主要內(nèi)容是——如何發(fā)揮少先隊(duì)小干部引領(lǐng)作用。我們先給大家讀一篇《中國(guó)少年報(bào)》刊登的小干部怎么成了“霸王花”一文。這里的“霸王花”可是加引號(hào)的霸王花。
陳：有一位輔導(dǎo)員老師講述：一天快下班時(shí)，她接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話(huà)，說(shuō)兒子小亮的手被小婉打青了。
李：這個(gè)小婉是大隊(duì)委，平時(shí)也很乖巧，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？這位老師覺(jué)得一定事出有因。
楊：原來(lái)，這天小婉是值日小干部，負(fù)責(zé)分發(fā)圖書(shū)和監(jiān)督隊(duì)員們認(rèn)真讀書(shū)。小亮中午進(jìn)教室后，對(duì)圖書(shū)挑挑揀揀，回到座位又不安靜，小婉就拿著教鞭過(guò)去制止。
趙：小亮不聽(tīng)，小婉就用教鞭嚇唬他，沒(méi)承想一下就敲到了小亮的手上，疼得他哇哇直哭。小婉當(dāng)場(chǎng)就給小亮道了歉。
陳：這個(gè)事情告一段落后，老師又想起了一次晨讀時(shí)的情景。那天，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到教室里傳來(lái)棍棒敲打桌面的“咚咚”聲。
李：老師就過(guò)去一看，原來(lái)早讀的老師沒(méi)有及時(shí)到崗，小碗正站在講臺(tái)前。
楊：小碗一手拿著書(shū)，一手拿著根半截拖把桿，使勁敲打講臺(tái)，大聲嚷著“安靜”，一副“霸王花”的模樣。
趙：嗯，隊(duì)員們，像這位老師說(shuō)的發(fā)生在她們中隊(duì)的這些情景，我想我們其它中隊(duì)都輪番上演過(guò)吧。我們還是接著這位老師的.故事繼續(xù)來(lái)聽(tīng)
陳：我們的小干部該怎樣工作？這位老師給大家支招了。
李：小干部不是管理者，而是服務(wù)者，最重要的品質(zhì)是從自己做起，帶頭做好每一件事。
楊：每一個(gè)小干部都要有愿意為大家服務(wù)的意識(shí)，才能避免“霸王花”“霸王龍”式的小干部出現(xiàn)，才能引領(lǐng)全體隊(duì)員。
趙：沒(méi)錯(cuò)。作為我們每一位少先隊(duì)員，也要尊重隊(duì)干部，無(wú)論是大隊(duì)干部，還是中小隊(duì)干部，我們都要支持他們的工作。
陳：本周五大隊(duì)部舉行新一屆大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)，我們期盼能在新一屆大隊(duì)委帶領(lǐng)下，開(kāi)展更多豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
趙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，下周四我們?cè)僖?jiàn)。
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