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暑期學校家訪的工作總結(jié)
暑期學校家訪工作總結(jié)
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分 ,是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是實施 “讓每一位學生成功、成才”辦學理念的具體工作之一,是學校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假,根據(jù)市教育局行風辦的通知要求,學校領(lǐng)導班子多次召開會議研究和部署暑期家訪工作。學校嚴格按照市教育局假期工作安排,要求每位教師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的50%并做好家訪記錄,開學后學校統(tǒng)一檢查,并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。正因為這樣,這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。
我校多年來始終堅持對學生進行家訪調(diào)查活動,收效顯著,由于學校招收學生大多數(shù)是外地區(qū)學生,給我們家訪工作帶來了很多不便,但為了更好的作好與家長的溝通工作,我們采取了請家長來校,或電話聯(lián)系等方式。保證有情況及時與家長聯(lián)系,為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通,并將此項工作納入班主任考核中。針對個別學生采取家訪了解情況。要求班主任并利用暑期能夠去外地區(qū)的,在保證安全的情況下盡量家訪。累計到暑期結(jié)束共計有 138 多位老師到學生中家訪,家訪學生達711 多人次。其中0305班楊春燕老師班里有個叫白博宇的學生,經(jīng)常性遲到,而且伴有曠課現(xiàn)象,針對這種情況,她按照學籍上登記的大概地址,一路找尋,終于找到了學生家,經(jīng)過了解,得知,家長因單位瑣事在精神上受到了刺激,孩子需要照顧家,還要上學,而且長期處在這樣的家庭環(huán)境中,使學生思考問題也十分敏感,并有一些異常的舉動,楊老師耐心工作,這名學生有回到學校正常上課,并在今年考入了大學。0306班李光老師,在自己腿浮腫的情況下堅持步行5公里多路程到學生苗壯家中看望生病沒有上學的學生,當時正式過中秋節(jié)的時候,李老師還為孩子帶來了水果和月餅。在我們學校這樣感人的事例很多,在此不一一舉例。
學校的校領(lǐng)導更是率先垂范,班子成員全部下到外縣進行走訪,主管德育的關(guān)校長一人就聯(lián)系了30多名學生。通過這次對家訪工作的檢查,學校感到全體教師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊,每次家訪不超過兩名學生,都根據(jù)學生具體表現(xiàn),居住區(qū)域制定的家訪的計劃,“家訪”很充分,談話有藝術(shù)性,注重保護家長、學生的自尊心,適當指出“不足”。使我們認識到教育是學校、社會、家庭三結(jié)合開展的,其中,學校與家庭教育尤其重要,為了保證學生的正常成長,我們學校始終堅持定期與家長聯(lián)系,向家長傳授教育孩子的方法,并結(jié)合家訪工作更好的落實教育內(nèi)容,力圖讓每個孩子都成功成才。
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