學(xué)校語(yǔ)文組學(xué)期工作總結(jié)
半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們語(yǔ)文組邊走邊思考,對(duì)一些活動(dòng)的思路和方式進(jìn)行了調(diào)整,并開(kāi)展了一些具體活動(dòng):
1、對(duì)周三課堂展示及評(píng)課研討活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整,將隔周一次的師帶徒活動(dòng)調(diào)整為每月一次,增加了骨干建設(shè)觀摩課和名師觀摩課。骨干教師開(kāi)課點(diǎn)評(píng)也進(jìn)行了調(diào)整,采用聽(tīng)課教師提問(wèn),授課的骨干教師解惑的'形式進(jìn)行。這樣的調(diào)整的目的是開(kāi)課的形式更豐富,有利于各個(gè)層次的教師鍛煉和學(xué)習(xí)。
2、按照計(jì)劃,我組具體進(jìn)行了如下活動(dòng):
三月份,學(xué)習(xí)本學(xué)科組計(jì)劃,重組師帶徒活動(dòng)等,提出本學(xué)科組新的活動(dòng)要求。分別開(kāi)展了骨干教師萬(wàn)秀紅觀摩課,李羽,余秀娟青年教師展示課,分組學(xué)習(xí)師帶徒活動(dòng)。
四月份,全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉(xiāng)活動(dòng),包括包裝磨課,制定活動(dòng)方案時(shí)間安排,配合教科室做好各項(xiàng)接待和服務(wù)工作。因?yàn)榭紤]比較周到細(xì)致,因此活動(dòng)取得了好評(píng)。在此,還是深感團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,只要大家團(tuán)結(jié)攜手, 是可以做好事情的。其次,四月份還開(kāi)展了胡雪芬骨干教師觀摩課, 李羽老師青年教師展示課,以及一月一次的師帶徒活動(dòng),還有本周舒麗霞老師的展示課等。
3 、依據(jù)計(jì)劃,靈活開(kāi)展活動(dòng),隨機(jī)調(diào)整。如遇與學(xué)校重大活動(dòng)沖突時(shí),適時(shí)調(diào)整并及時(shí)通知組員。比如,又一次周三活動(dòng)更好遇到品德賽課,又有老師提出想聽(tīng)聽(tīng)品德課,于是就將集中聽(tīng)課改為比較靈活的師帶徒活動(dòng)。
4 、每次開(kāi)展活動(dòng)有過(guò)程,有記錄,材料上交及時(shí),不拖拉。
此外,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,如蘆花活動(dòng),月投稿等。
存在的問(wèn)題:學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)師帶徒活動(dòng)了解不夠深入,在這一塊上個(gè)人、年級(jí)之間發(fā)展不平衡。少數(shù)教師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),擬采用年級(jí)組負(fù)責(zé)人的形式進(jìn)行監(jiān)管。但對(duì)大部分樂(lè)于學(xué)習(xí)的老師來(lái)說(shuō),師帶徒形式應(yīng)該說(shuō)是很好的促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。
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