學校學期教研工作總結
在區(qū)教育局的正確領導下,我校繼續(xù)加強教學教研管理和教師隊伍建設,開展課堂教學改革,在全校教師的共同努力下,我校教研工作有序開展,取得良好的效果。本學期,我校堅持以實施課改過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象,充分發(fā)揮同伴互助的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在要求重視個人學習和反思的同時,特別強調教師集體教研的作用。學校為了加強教師之間的教學交流、經驗分享,本學期組織了公開教學等一系列教研活動。這些活動在教師的共同努力之下,開展得豐富多彩,取得了良好的效果。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質,促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變,激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師實施課堂教學改進計劃的責任感和緊迫感,最終實現課堂教學優(yōu)質化。
一、日常工作——實在有效
1、把課堂作為教研主陣地,讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學期要求每一位教師認真上好每一堂課,做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,路的標準。在學期末檢查時發(fā)現,大多數教師能夠按照學期初計劃去認真做好每一項工作,盡努力提高課堂教學效果,但也有部分教師的工作不盡人意,紀律松散,搞形式走過場。
2、開展公開課教學活動,充實了校本教研內容。根據期初校本教研工作計劃要求,學校各教研組在教導處的組織下,開展了多次教學研討活動,并積極參加了區(qū)組織的片區(qū)教研活動,通過觀摩其它教師的課堂展示,我校教師都認識到自身的不足,對下一步教學有了明確的方向。
3、要重視教學反思,大力推進課堂教學改進計劃。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思,對教師提高自身水平,推進課堂教學改進計劃,優(yōu)化課堂教學是行之有效的辦法。在日常教學中我們非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學反思的記載,期末上交一篇教學反思存檔?墒钦嬲匾暡⑶曳e極認真反思的教師為數不多。在此方面日后要加強。
4、加強校本研修,努力提高教師業(yè)務理論水平。根據教師的知識結構和容量,以及業(yè)務現狀,我校今后應該充分利用培訓資源特別是網絡信息,加強校本研修,多渠道進行教師校本培訓,拓寬教師的知識面,提升教師的綜合素質。學校每學期把教師校本研修情況納入年終考核依據,這樣對提高教師的業(yè)務理論水平一定有促進作用。
二、“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段,不但廣大教師的積極性得到發(fā)揮,在理論和實踐上,教師又一次受到洗禮,我校五月份組織教師赴靈石二中進行了為期兩天的學習,教師們對新型的課堂教學有了一個新的認識,回來后每個人都根據自己的所思所想寫了學習感悟,對自己的課堂教學進行了大膽的改革。
三、提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,就無所謂教育科研,更談不上“科研興!。在學好理論的'同時,我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同;教學有法,但無定法;教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經驗,才能收到預期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手,將骨干教師團結在一起,共同學習,共同研究,共同提高,這樣可以聚合一批人,帶動一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。
我們學校在校本教研工作中取得的一點成績,積累了一點經驗,也存在一些不足,但我們會在今后的工作中不斷總結經驗,不斷改進方法,不斷創(chuàng)新模式,進一步規(guī)范教研管理,著力抓好校本教研,提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動,增強教研的時效性、實效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我鄉(xiāng)實際的校本教研之路。輔導要“細”,以此作為我校強化教學中心意識,走素質內涵發(fā)展道路。
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