中學一學期學校教學工作總結

　　本學期的教學工作按開學初的計劃全面展開，并根據(jù)學期中的具體情況，靈活適時地調整和充實工作內容，同時在工作中以實驗性示范性學校的要求開展工作，規(guī)范和加強工作的科學性、合理性，努力提高工作質量。

　　一、常規(guī)工作：

　　1。各年級教學工作根據(jù)不同年級的特點正常展開：

　　高一年級基本形成適應高中要求的學習態(tài)度和方法。全年級老師根據(jù)高一年級學生的特點和全面使用新教材這一新情況，認真?zhèn)湔n，充分利用課內課外的時間對學生開展學法指導和分層教育，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。年級組還適時的組織學生開展多門學科的競賽，在全年級中積極營造向上的學習氛圍。同時積極探索和適應學業(yè)水平考試制度

　　高二年級根據(jù)學生間逐漸形成差距的實際情況，對一部分學習上存在問題的同學進行了數(shù)學、英語學科的補差，同時注重分層教育的實效性，使同學們在各自的基礎上有提高。高二年級是近年來首次實行全部平行分班教學的年級，為此高二年級積極探索如何發(fā)揮均衡教育優(yōu)勢和培養(yǎng)拔尖人才的方法，營造積極向上的學習氛圍，以提高學生學習的積極性和有實效性，鼓勵更多的同學能在學習和品行上冒尖。高二年級的學生還首次代表學校接待了德國友好學校的學生來訪團，在接待和相互交流中既展示了中國學生的風采，又了解了異國的文化習慣和同齡人的狀況，打開了視野，培養(yǎng)了能力，同時為今后此項工作的進一步開展積累了經(jīng)驗。

　　自學期開始前，教學處根據(jù)以往學校高三年級的工作經(jīng)驗會同高三年級組結合本屆學生的實際情況，制定了一系列的年級工作計劃。在計劃的實施過程中，每個階段對同學的學習情況都有細致的分析和統(tǒng)計，并組根據(jù)教學的實際情況不斷調整和完善工作目標和策略。本學期教學處組織了多次年級的教學工作研討會，根據(jù)學科特點，以備課組為單位多次舉行了質量分析和情況匯總，制訂對策，并加以落實。同時召開了部分學習能力有差距的學生和家長的座談會，分析現(xiàn)狀，制訂對策，增強學生和家長的信心，調動一切積極因素，使全體同學在不同層面有所提高，以此提高年級工作的針對性和實效性。根據(jù)高考的改革趨勢，積極探索對學生綜合能力培養(yǎng)的有效方法和途徑。

　　2、繼續(xù)加強教研組、備課組建設：

　　開學初，教學處要求各教研組根據(jù)學科的特點和不同年級的情況，并針對新教材的全面實施，以備課組為單位，積極開展集體備課活動，進一步強化集體備課的實效性。通過平時的.交流觀察了解，各備課組的活動明顯規(guī)范，質量也有明顯提高，并充分體現(xiàn)了同伴互助的校本研修思想。如歷史學科和政治學科的老師針對學科體系經(jīng)過重大改動的新教材，強化集體備課，合作分工，完成了一個又一個優(yōu)質教案和課件，課堂教學受到了學生的普遍歡迎，同行的認同。

　　3、帶教工作：

　　本學期的帶教工作（重點帶教、見習期帶教）日趨成熟，這是學校近年來對帶教工作極大重視和投入的成功，也是教師對這一制度認同和需求的結果，這一制度并將成為學校的重要辦學特色。

　　二、教學評價：

　　1。根據(jù)長寧區(qū)第九屆教學工作研討活動的要求和安排，在上個學期學校開展教學展示活動的基礎上，認真積極地組織和做好先進教研組、先進教學工作者、優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀校本課程、優(yōu)質教學課的評選和推薦工作，同時做好教學工作先進學校的申報工作。

　　其中對第一次組織優(yōu)秀校本課程的評選和推薦工作，作了大量認真仔細的工作，并得到了史地生組和心理老師的通力支持和配合，較好的完成了工作。

　　對“長教杯”和“希望杯”的組織工作盡管遇到了一些困難（教師對連年的兩杯賽已有些厭倦），但是通過和各教研組長一起積極的工作，教師的配合下，很好的完成了這項工作。數(shù)學組在這項工作中還取得了歷史性的突破，并為教研組今一步的發(fā)展打開了通路。

　　2。本學期在期中考試前后，在各年級召開學生座談會，了解了課堂教學各環(huán)節(jié)中存在的問題和不足，在對同學們提到的問題認真求證的同時，及時的與教研組和教師進行溝通和交流，幫助他們及時調整上課的節(jié)奏、內容和方法。對期中考試的質量和存在的問題，在教研組長會上進行了專題的分析討論，進一步提出和強調命題的規(guī)范性和科學性及團隊精神和責任性，并對一些具體的問題落實到人，并提出明確的責任要求。

　　3。各教研組在認真學習，探索實踐，積極反思，并結合學科的情況下，經(jīng)過多次討論交流，完成制定了各學科的課堂教學活動評價細則和山天中學課堂教學活動評價表。初步形成了“山天中學課堂教學活動評價”。同時全體教師通過這樣一種活動，對二期顆改的理念，課堂教學的三維目標、教學模式，兩綱精神的落實，有了認識上的升華。