吳江學校教學工作總結

　　為了進一步加強教學管理，大面積提高各科教學質量，根據我市小學教學的實際情況，

　　特制訂我市小學教師教學“六認真”工作規(guī)范如下 :

　　一、認真?zhèn)湔n

　　1. 熟悉大綱和教材。要認真鉆研任教學科的教學大綱和教材。搞清本學科的教學任務，

　　教材編排體系與結構，在了解小學本學科全程教材的前提下，深入鉆研本學年所教的教材，以及它在整個小學教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯系，明確教材重點、難點、特點。

　　2. 深入了解教學對象。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教。

　　3. 認真制訂學期教學計劃和教學進度，人手一份。教學計劃應包括以下內容 : 周次、教材分析、分單元教學總目的要求、重點、難點及教法，提高教學質量的措施。

　　4. 精心設計教學方案。一份完整的教案，一般應包括 : 教學內容 ( 或課題 ) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等內容。具體應備好以下主要環(huán)節(jié) : ⑴確定教學目的要求，根據每課( 章節(jié) ) 的自身特點，提出恰如其分的教學要求。  ⑵根據教材和學生實際確定教學的重點和難點。 ⑶教具、學具準備。完成本課 ( 章節(jié) ) 教學任務需用的掛圖、電教設備、資料、實驗器材、實物及有關學具等。  ⑷課時分配。每課 ( 章節(jié) ) 所需課時要有明確安排。 ⑸分教時備課。每一教時應注明授課日期并有簡明的教學要求，教學過程的設計，要從實際出發(fā)，體現教學改革精神，重視學法指導，既備教師的“教”，又備學生的“學”，具體注意點是：

　�、俳叹咴O計要充分運用卡片、小黑板、掛圖、實物、電教設備及實驗器具等教具。加強直觀性，提倡自制教具。

　�、谔釂栐O計，要抓住關鍵，少而精，突出重點，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學生的思維能力。

　�、郯鍟�設計，要按教學要求，教學重點和教材特點，精心設計好每一課的板書計劃。板書內容要有條理性、科學性。

　　④習題設計，要根據教學目的要求和學生實際設計好具有針對性、典型性和啟發(fā)性的練習題，對難度較大的習題和需要演示的實驗，教師應先做一遍。5. 認真寫好教學后記，教師要結合教案的實施情況，體會特別深刻的，應找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經驗、提高教學水平。教學后記要有數量要求，更要有質量要求。語數學科教學后記一般每周 1 篇，全學期不少于 20 篇。其他學科提倡“一課一得”。6. 要認真制訂期末總復習的計劃，并分教時寫好復習課的教案。7. 作文教學要根據每組課文的訓練要求，寫好作前指導與作后講評的教案，教師每學期至少要寫好 3 篇“下水文”。凡統(tǒng)一提供的教案，要認真填寫 1/3 空白處。8. 復式教學的備課應有簡明的教學提綱，清晰的教學思路和合理的動靜搭配。9.

　　杜絕照抄照搬教學參考資料、他人教案或本人舊教案，各科都應提前備課。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。備課本應每學期更換，封面寫明學校、使用年級、班級、學科、任課教師姓名等項目。語文教師對所教課文要爛熟于心，要求學生背誦的先要自己背誦。10. 備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，有平行班的年級應建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調教學進度和評估測試要求。11. 兼任的其他學科也要鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

　　二、認真上課

　　1. 遵守課堂教學常規(guī)。⑴課前準備好需用的教具。⑵準時進教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關的事，學生做作業(yè)時，應巡回指導。

　�、前磿r完成教學任務，不得拖堂。 ⑷課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。 ⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、拖鞋上課。

　　2. 積極采用啟發(fā)式和討論式教學方法，突出教學重點，分散教學難點，精講巧練，思路清晰，注重學習方法的指導和直觀手段的運用，課上讓學生有質疑問難、動手動口、當堂練習的時間，防止?jié)M堂灌。

　　3. 上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話講課，語言精煉、準確、生動、易懂，實驗

　　示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。4. 體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全，早操、課間操時應與學生一起參加。

　　三、認真布置和批改作業(yè)

　　1. 作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等，中高年級學生可以適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。

　　2. 作業(yè)的內容要精選，要符合教學要求和學生實際，重視系統(tǒng)訓練，體現梯度，做到題量適當，難易適度，并注意分層要求。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學生負擔。課堂作業(yè)必須當堂完成。

　　3. 作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習結果等良好學習習慣。

　　4. 批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結束。批改符號要統(tǒng)一 ( 見附件 ) 。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要在學生劃的記分格內打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級）。小學英語作業(yè)批改相應為“  a 、 b 、 c 、 d ”四等，并提倡寫“  good ”和“ excellent ”等鼓勵性評價語。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2 ，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。5. 做好批改記錄并及時講評。對學生作業(yè)中出現的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

　　四、認真輔導

　　課外輔導是教學工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，要求做到 :

　　1. 平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

　　2. 注意關心和了解后進學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習生活、身體、智力等情況，制訂輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。。

　　3. 根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，以個別輔導為主，小組輔導為輔，對后進生要熱情關懷、重點輔導。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長，每天輔導時間不超過半小時。不得將個別學生 ( 特別是女學生 ) 帶到宿舍進行個別輔導。

　　4. 輔導能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

　　五、認真組織考核

　　1. 考前要認真指導學生復習，教給方法，使學生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。

　　2. 嚴格執(zhí)行關于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加考試次數，嚴格控制考試時間 ( 低年級不超過 60 分鐘，中年級不超過 90 分鐘，高年級不超過 120 分鐘 ) 。考查( 綜合性練習 ) 一般在單元 ( 章節(jié) ) 教學結束后進行，時間控制在 1 節(jié)課內。

　　3. 講究命題質量。命題要符合大綱、教材的要求和學生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識、技能和智力方面兼顧，比例恰當，內容正確，語言明白，份量適當。題型體現方向，正確劃定評判標準。小學語文命題要按照我市小學語文考試改革的精神進行。

　　4. 嚴肅考試規(guī)則，杜絕作弊現象。批閱標準客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計。成績評定一律采用“等級制”，要防止出現“明等暗分”的現象。

　　5. 考后要進行分析講評，總結經驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足之處。同時應指導學生進行自我質量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

　　六、認真組織課外活動

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