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中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(精選15篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇1
匆匆茫茫間,半學(xué)期的工作又結(jié)束了,回憶起半學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)象個(gè)小大人,看到這些,我們從心里感到滿足。現(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下:
1、常規(guī)管理工作:
我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話,舉手回答問(wèn)題等。從總體上講,幼兒的進(jìn)步很大。
在平時(shí)各科教學(xué)中,我們也重視幼兒的常規(guī)管理,效果很好。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不足的是今年孩子的交往意識(shí)提高了,開(kāi)始和伙伴間交流了,在自由休息的時(shí)候,總是有很多小朋友,自我約束能力不高,有亂說(shuō)話、搶話的現(xiàn)象,我想了好多辦法,但是效果還是不太好,這是我今后工作中應(yīng)該注意的。
2、教育教學(xué)工作:
我們自己精心安排半日活動(dòng),科學(xué)組織,充分利用好每個(gè)活動(dòng),保證幼兒每天都有新收獲,每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng),在安排各科活動(dòng)時(shí),我們準(zhǔn)備可操作的材料,或者是教師的鼓勵(lì),讓幼兒很積極學(xué)習(xí),對(duì)各科的知識(shí)的掌握也比較好。
幼兒喜歡到戶外親近大自然,我們有時(shí)把課堂移到戶外,在玩滑梯時(shí)說(shuō)說(shuō)兒歌,或者是邊玩邊問(wèn)答單詞,讓幼兒在玩中學(xué)知識(shí),在玩中鞏固知識(shí),在玩中運(yùn)用知識(shí)。生活中有很多教育契機(jī),我們重視對(duì)幼兒的引導(dǎo),如洗手時(shí)水的流動(dòng),圖書上的漢字等。半年下來(lái),每個(gè)幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作:
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》:指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位,工作總結(jié)《中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》。”我們更是如此。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險(xiǎn)的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。
另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。
4、德育工作。
我們都知道,兒童是祖國(guó)的花朵,教師就象是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí),更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,規(guī)范自己的言行。
利用社會(huì)課和各科教學(xué)、生活,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,五愛(ài)教育等,培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處,不說(shuō)臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。
5、衛(wèi)生保健:
為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,我們每天開(kāi)窗通風(fēng),擦洗桌椅,清刷廁所,班級(jí)天天掃,天天拖地,中午孩子在這吃飯,有時(shí)中午拖地就要兩三遍,還有消毒。
幼兒的個(gè)人衛(wèi)生天天檢查,時(shí)時(shí)督促,勤洗澡,勤換衣服,如家長(zhǎng)忙,我們就給剪指甲等。孩子慢慢長(zhǎng)大了,我們教孩子自己做一些力所能及的事。
有時(shí)為了教育衛(wèi)生較差的幼兒,我們會(huì)通過(guò)講故事等形式教育,“臟臟的小豬沒(méi)有人喜歡和他玩”。漸漸地,幼兒知道講究衛(wèi)生,良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作:
我們服務(wù)的.對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往,我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。我通過(guò)談話、家長(zhǎng)會(huì)等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更全面地了解幼兒教育工作,教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
半年的工作結(jié)束了,通過(guò)我們的努力,本班的班務(wù)工作井然有序,但也有不足,在今后的工作中,我要本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇2
時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。本學(xué)期,我們本著"一切為了孩子,為了孩子一切”為工作宗旨,以《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù),從本地、本園的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際,采用了建構(gòu)式教材《幼兒園中班》為本學(xué)期的主要教育任務(wù),制定本班的教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。本學(xué)期我與另一位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,科學(xué)、有序地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),全面提高幼兒幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展。
一、保育、安全工作滲透到一日生活中
1、在日常生活中,我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況,進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”:桌面、身上、地面、碗里的干凈,定期對(duì)幼兒玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等;定期對(duì)教室和午睡室進(jìn)行紫外線消毒。
2、每日做到晨檢,在甲流較為嚴(yán)重的這幾個(gè)月里,每日注重觀察幼兒的身體狀況,做到每日檢查,每日記錄。并且嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,對(duì)于幼兒的常接觸的生活用品定期進(jìn)行消毒,日曬。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育,杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如:不玩危險(xiǎn)的東西,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說(shuō)話等,以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、開(kāi)展全面加特色的主題教育活動(dòng)
1、本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:朋友見(jiàn)面真開(kāi)心、國(guó)慶節(jié)、香香的蔬菜、紅黃藍(lán)綠、運(yùn)動(dòng)身體、勇敢的我、高高興興等。這些主題內(nèi)容都是根據(jù)孩子的發(fā)展特征和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)選擇的。在活動(dòng)的進(jìn)程中我們始終鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備搜集工作、鼓勵(lì)孩子們自己探索、解決問(wèn)題,有效促進(jìn)孩子主動(dòng)地和諧發(fā)展,充分的發(fā)展孩子的潛能。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境,形成個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中,能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影。在本學(xué)期中還創(chuàng)設(shè)了不同的活動(dòng)區(qū),根據(jù)不同的主題適當(dāng)?shù)奶碇没蛘吒鼡Q活動(dòng)材料,使幼兒有更多自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。
3、結(jié)合主題活動(dòng)的`開(kāi)展,我們努力這孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅。在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。
4、在教學(xué)內(nèi)容中增設(shè)了兩個(gè)特色活動(dòng),一是開(kāi)展了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的早期閱讀,而是開(kāi)展了舞蹈興趣教學(xué)。早期閱讀的開(kāi)展不僅讓幼兒欣賞到更多優(yōu)美的詩(shī)歌故事,并且在活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒閱讀的習(xí)慣和看書的興趣。舞蹈興趣的展開(kāi)使幼兒的形體姿態(tài)得到鍛煉,手腳之間的協(xié)調(diào)獲得發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作
我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。
四、存在問(wèn)題:
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。
2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
在新的學(xué)期中,我將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,提高班級(jí)管理水平,大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色,在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效,使班級(jí)工作更出色。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下,一天天成長(zhǎng)起來(lái);仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、健康成長(zhǎng),保育為先。
我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“兩關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒,杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每周必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加,增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,利用陽(yáng)光的照射,促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,全面均衡營(yíng)養(yǎng)。
二、育兒之本,德育為重。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(zhǎng)輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長(zhǎng)提出希望,取得家長(zhǎng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。 我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),帶領(lǐng)他們參與慶;顒(dòng),分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái),我們抓住每一次的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣,使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。
三、注重個(gè)性,因人施教。
在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。張世博小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)張世博打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過(guò)家園的'密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往,我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了,說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園,通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn),我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們兩位教師一起與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談,溝通,了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對(duì)孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。 另外,我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家園共育等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系,教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足,指明方向。
在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間的流逝,中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,這學(xué)期本班有52名幼兒,其中有25名男孩,有27名女孩。新生6名。每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,逐漸養(yǎng)成,能力。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
一、班級(jí)情況;
我班是剛剛從小班升中班的班級(jí),在這學(xué)期本班也多了一位新老師。幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解,但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征。興趣。愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),幼兒入園后,我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,在家園合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,把家長(zhǎng)交代的事記好,使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
二、衛(wèi)生保。
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響我們工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致,我們?nèi)焕蠋熋刻炀ぞI(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,如:嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也是關(guān)注的每天保證幼兒喝夠水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
三、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展:
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開(kāi)展了《身體暢想曲》、《傘花朵朵開(kāi)》、《好忙的.市場(chǎng)》、《一封信》《我的數(shù)學(xué)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《傘花朵朵開(kāi)》這一主題中,小朋友制作了傘、繪制了有自己想象的傘的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了傘的世界氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮。
2.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
4.注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.堅(jiān)持聽(tīng)課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
6.注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作:
一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合,所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施:
。保鲃(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。
。玻ㄆ陔娫L。
。常尲议L(zhǎng)參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:如本學(xué)期xxxx年11月14日本班發(fā)生了一例疑似手足口病后,便立刻向園長(zhǎng)和保健員匯報(bào)了情況,并將情況通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)將孩子接回家。11月14日中午12點(diǎn)30分,在孩子被確診為手足口病后,我們根據(jù)北京市衛(wèi)生局《xxxx年北京市手足口病監(jiān)測(cè)方案》,馬上決定對(duì)本班進(jìn)行自我隔離兩周,也出了一份通知讓家長(zhǎng)回家后密切觀察孩子身體情況,并將一些簡(jiǎn)單的手足口病癥狀介紹給家長(zhǎng),讓他們做好家庭預(yù)防。
家長(zhǎng)配合
1、個(gè)人衛(wèi)生飯前飯后。大小便后、外出回家后要用肥皂或洗手液等給孩子流水洗手,避免接觸患病兒童;看護(hù)人接觸孩子前、替孩子處理糞便后均要洗手,并妥善處理污物。
2、進(jìn)餐衛(wèi)生不要讓孩子喝生水、吃生冷食物;幼兒餐具使用前后應(yīng)充分清洗,有條件最好高溫或用紫外線消毒。
3、環(huán)境衛(wèi)生本病流行期間不宜帶孩子到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所,注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生,居室要經(jīng)常通風(fēng),勤曬衣被。
4、請(qǐng)假制度如果孩子不能入園,應(yīng)及時(shí)書面向老師請(qǐng)假;請(qǐng)假超過(guò)3天,說(shuō)明缺勤原因;如果孩子確診為手足口病,務(wù)必及時(shí)告知幼兒園保健室或老師
5、及時(shí)診治如果孩子出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛、腹瀉和皮疹等相關(guān)疑似癥狀,應(yīng)暫緩入園,并及時(shí)到醫(yī)院確診。輕癥患兒不必住院,宜在家隔離治療、休息,以減少交叉感染;在家治療的兒童,不要接觸其他兒童,父母要及時(shí)對(duì)患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒,對(duì)患兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理。
6、提高免疫適當(dāng)鍛煉身體,平衡膳食營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)抵抗能力;教育幼兒注意休息的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒多飲溫開(kāi)水、多吃蔬菜和瓜果;膳食注意粗細(xì)搭配,保證幼兒攝入足量的、均衡的營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)孩子的免疫力。
本班級(jí)措施
1、班級(jí)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮。
2、加強(qiáng)消毒每日消毒班級(jí)空氣、毛巾、茶杯、門把手、水龍頭、患兒玩具、被褥、廁所等幼兒也改用一次性紙巾,杯子,
3、正確洗手幼兒餐前便后都要養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣;保育員清掃和消毒時(shí)也戴上了手套,清洗工作(特別是處理幼兒大小便)后也立即洗手。
4、檢疫措施班級(jí)一旦確診有手足口病病例,但本班幼兒不串班,班級(jí)不接收和轉(zhuǎn)出幼兒,班級(jí)早晚獨(dú)立護(hù)導(dǎo)。
5、觀察護(hù)理班級(jí)老師每天中午注意觀察每一位幼兒進(jìn)餐時(shí)有無(wú)口腔疼痛、午睡前檢查有無(wú)可疑皮疹,一旦發(fā)現(xiàn)有可疑癥狀的孩子,立即通知園長(zhǎng)和保健員。并將情況通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)將孩子接回家。
6、缺勤登記檢查本班幼兒出勤情況,有缺勤者及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)明確原因,如為病假伴發(fā)熱和腹痛、腹瀉等胃腸道癥狀者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院診治并及時(shí)了解病情,盡快上報(bào)保健室。
本班老師加強(qiáng)晨檢通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查的方式,細(xì)致地觀察每一個(gè)孩子的情緒與身體狀況,重點(diǎn)檢查幼兒有無(wú)發(fā)燒和皮疹。如發(fā)現(xiàn)有可疑癥狀的孩子,立即通知家長(zhǎng)帶病兒到醫(yī)院確診;。
1、加大宣傳利用板報(bào)櫥窗,發(fā)放資料向家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)宣教,加強(qiáng)消毒、檢疫和觀察,提高家長(zhǎng)和班級(jí)保教人員的防范意識(shí)和防范能力。
2、加強(qiáng)各種物品的消毒;督促疑似或確診病兒在家隔離治療,痊愈后,憑醫(yī)院證明、經(jīng)保健員檢查,確認(rèn)無(wú)傳染性后方可進(jìn)班。
3、缺勤記錄每天負(fù)責(zé)記錄各班因病缺勤幼兒名單
下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇5
四個(gè)多月的時(shí)間在忙忙碌碌中悄然度過(guò);叵脒@一學(xué)期,孩子們成長(zhǎng)了很多,收獲了很多。
本學(xué)期在原來(lái)兩位老師新配一位阿姨的情況下展開(kāi)工作,現(xiàn)在從以下方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。
一.保育方面
我們?cè)诒緦W(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo),我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境,每天堅(jiān)持拖地和每周一次的大掃除工作,堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄,對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察,定時(shí)按量服藥。堅(jiān)持每周清洗玩具,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。半年來(lái)幼兒基本能在每天早晨,飯前便后以及手臟時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,在教師的陪同下,不玩水,并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,正確使用餐具及收拾,基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食,愛(ài)惜糧食,不剩飯菜,逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況,幫助幼兒增減衣服,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)功能。
在保育方面,付出最多的就是保育員阿姨,以為是全托園所的緣故,保育員在生活方面起著十分重要的作用,本班阿姨做事認(rèn)真負(fù)責(zé),在照顧幼兒生活起居方面有著很大的影響,也十分努力!
二.教育方面
本學(xué)期我班變成了數(shù)學(xué)啟蒙班,每位家長(zhǎng)都很配合我們的工作,為此,我們更覺(jué)得肩上的擔(dān)子重了很多。從最初訓(xùn)練幼兒的常規(guī),到逐漸深入地學(xué)習(xí)加減法,幼兒的進(jìn)步讓我們覺(jué)得付出再多也是值得的。我班的王如陽(yáng),數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想,經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí),到現(xiàn)在10以內(nèi)的加減混合都不在話下了。季一銘從最初不理解分解與組合到現(xiàn)在變成“口算小能手”,還有很多這樣進(jìn)步的例子。我們覺(jué)得孩子學(xué)到了東西,也對(duì)得起家長(zhǎng)的寄托。
三.環(huán)境創(chuàng)設(shè):
根據(jù)主題和孩子共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,通過(guò)參加教研活動(dòng),我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的'重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,為此,我們創(chuàng)設(shè)了很多區(qū)域玩具,其中大部分都是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的,比如“10的分解與組合”、“天平”等。
四.家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)很好的合作,能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,本學(xué)期我們班的阿姨是新?lián)Q的,所以我們教師做了很多工作讓家長(zhǎng)以最快的速度接受這個(gè)阿姨。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五.其他活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)谡5慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“藝術(shù)之星選拔”。為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。劉舟徹、林坤、胡紹釔、趙葉昀、南亦茜五名幼兒參加了“藝術(shù)之星”的選拔賽,都取得不不錯(cuò)的成績(jī)。鄭浩瑋小朋友參加幼兒園舉辦的“第二屆拍球比賽”獲得了“拍球王”的稱號(hào)。李宸皓和虞舒婷積極參加溫州市舉辦的“食品安全繪畫”比賽。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續(xù)努力,對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇6
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影,縱然如此,依舊會(huì)留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長(zhǎng),也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、情況分析
我班有幼兒29名,其中男孩16名,女孩13名,9名幼兒是本學(xué)期的插班生,經(jīng)過(guò)了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí),幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步,但是于孩子們來(lái)自不同的家庭,因此存在各自不同的性格特點(diǎn),特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向,在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn),針對(duì)這些情況,我班三位老師同心協(xié)力,共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)氛圍,充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下,我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得豐富多彩,圓滿完成領(lǐng)交給的各項(xiàng)工作。
二、保育工作
保教并重是幼兒園的基本原則,工作中我們將保育安全工作放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒園的茶杯、種、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間,紫外線每天消毒,每天觀察記錄幼兒的身體狀況,發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,我班幼兒的進(jìn)餐良好,但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣,我們積極引導(dǎo)教育,幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣,現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí),如:教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具,在保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家。
三、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)中,我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),尊重幼兒的人格和權(quán)利,面向全體,注重個(gè)體差異,各種教育手段交互運(yùn)用,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期,健康教學(xué)中,我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育,在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力,結(jié)合瓏園第一屆幼兒運(yùn)動(dòng)周,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)。在日常組織活動(dòng)時(shí),我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動(dòng)材料,并將一些民間游戲融合與體育活動(dòng)中,增加活動(dòng)的趣味性。我們重視戶外活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要作用,本學(xué)期我們按時(shí)參加晨間活動(dòng)和下午的戶外活動(dòng)。
2、科學(xué)方面
《綱要》告訴我們,幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望。因此,我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃豆和豆制品、月的變化過(guò)程,還通過(guò)幼兒的觀察認(rèn)識(shí)小壁虎,了解其特征、生活習(xí)性和特殊本領(lǐng),組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)“力的作用”、“制作太空沙”等,讓幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然物的特征,在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減;學(xué)會(huì)了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學(xué)習(xí)了正方體和長(zhǎng)方體等。
3、語(yǔ)言方面
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話,班級(jí)一些內(nèi)向、不愛(ài)講話的幼兒我們多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍,在午餐前、離園前、區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中,鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽表現(xiàn),現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說(shuō)兒歌、講故事、進(jìn)行新聞播報(bào)。這學(xué)期我們開(kāi)展了各類的語(yǔ)言活動(dòng)。如:“我的愿望”、 “家鄉(xiāng)話”、“我愛(ài)深圳”、“我的深圳故事”等,漸漸的孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂(lè)欣賞中,能用各種身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,在韻律活動(dòng)中,幼兒積極參與,感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),在學(xué)期結(jié)束的音樂(lè)律動(dòng)比賽中,每個(gè)幼兒都能愉快的參加,表現(xiàn)很好。另外,孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步,大膽作畫,大膽著色,幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生,孩子充分感受著成功的'喜悅,本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步,孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花” 、“窗花” 、“鏈花” 、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、手工制作的折紙裝飾教室,為“迎新年”活動(dòng)增添了一分喜慶。同時(shí),我們還“我們的小鎮(zhèn)”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑,以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣,提高他們的審美素養(yǎng)。
四、家長(zhǎng)工作
我們非常重視家園聯(lián)系工作,平時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長(zhǎng)溝通,在幼兒生病缺席期間,主動(dòng)上探望,縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離。
五、存在問(wèn)題和發(fā)展方向:
1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微,要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。
2、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善,下學(xué)期將進(jìn)行重新設(shè)計(jì),務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
3、孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng),但評(píng)價(jià)自己的能力還需有待改善。
4、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如:立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
回顧這學(xué)期,欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高,班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然,有聲有色,在即將來(lái)臨的工作中,我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極進(jìn)取,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇7
跨入中班后孩子們明顯的長(zhǎng)大了,特別是生活自理能力提高了,對(duì)幾個(gè)比較特殊的孩子(顧天成、薛逸心等),我們也進(jìn)行了個(gè)別的關(guān)注和幫助。提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,每一種飯菜是否都進(jìn)肚子了,大小便后小手有否變香了,各類玩具有沒(méi)有找到自己的家了……經(jīng)過(guò)半年來(lái)不斷的培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而能自覺(jué)做到了,孩子們的生活自理能力獲得了提高。
結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的`興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),鍛煉了幼兒的意志。
孩子們進(jìn)入中班后同伴之間的合作存在一定的欠缺,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,針對(duì)此情況本學(xué)期開(kāi)展了重點(diǎn)教育。
本學(xué)期開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng):有“幼兒園里朋友多”、“我愛(ài)我家” “在秋天里”、“在馬路邊”、“我們的身體”、“寒冷的冬天”等,這一系列活動(dòng)使幼兒從各個(gè)方面得到了不同的發(fā)展。其中隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進(jìn),吸納家長(zhǎng)參與我們的主題活動(dòng)更是我們工作必不可少的一部分,特別指出的是在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇8
飛雪迎春又一歲,金猴辭去雄雞唱。在20xx年里,我們中二班全體教師在縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、大力支持下,嚴(yán)格遵循《綱要》精神,嚴(yán)格要求自己,全面加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)拓創(chuàng)新,眾志成城,再創(chuàng)佳績(jī)。我們縣實(shí)驗(yàn)幼兒園是一家面向幼兒和家長(zhǎng)的服務(wù)性單位,所以我們?nèi)唤處熓冀K把“服務(wù)無(wú)止境、事事關(guān)教育”作為工作宗旨緊緊圍繞這個(gè)核心開(kāi)展工作,竭盡全力為幼兒園的品牌增光添彩,F(xiàn)將一年來(lái)的班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、樹(shù)立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。王昕宇、張雨涵、徐正陽(yáng)等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣褲,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,動(dòng)手能力有了明顯的提高。
2、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩的集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,我們老師積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔沙包,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
二、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展
我們班這學(xué)期的課程還是以多元智能為主線,我們?nèi)焕蠋熢谡J(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,仔細(xì)研讀了《多元智能創(chuàng)意課程》的每個(gè)主題說(shuō)明與活動(dòng)安排,學(xué)期初就制訂出了實(shí)用性、合理性、開(kāi)放性的教育教學(xué)計(jì)劃,再針對(duì)我班幼兒的實(shí)際情況,科學(xué)合理地制定出一周的活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了五大主題的教育活動(dòng),這五大主題的教育內(nèi)容大都與孩子們的生活息息相關(guān),都是孩子們熟悉的、從日常生活中取材。但這套教材畢竟是引用的香港的課程,與我們的實(shí)際還有一定的差距,因此,我們實(shí)驗(yàn)教師本著將教材當(dāng)成教育資源而非使用教材的教育觀,根據(jù)我們本地的風(fēng)土人情、環(huán)境變化、生活經(jīng)驗(yàn)精心選材、設(shè)法創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境,孩子們?cè)诮逃h(huán)境的刺激與教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),在教師蘊(yùn)涵啟發(fā)與開(kāi)放的問(wèn)題中,孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)多了,變的靈氣了,他們的語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、音樂(lè)智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能都得到較好的開(kāi)發(fā),孩子們各方面的能力及表現(xiàn)令家長(zhǎng)、教師刮目相看。今學(xué)期我班老師有2篇教育活動(dòng)反思在省課題組階段成果匯編中結(jié)集出版;2位實(shí)驗(yàn)教師同時(shí)被省課題組授予“科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
我們還實(shí)施了陽(yáng)光英語(yǔ)、幼兒心理的實(shí)驗(yàn)課題及行為習(xí)慣特色課程。在工作中我們?nèi)焕蠋熁ハ嗌逃憣W(xué)習(xí),將各類教育活動(dòng)嘗試著開(kāi)展起來(lái),并利用晨間接待、日;顒(dòng)中及離園前重點(diǎn)鞏固訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和良好的心理素質(zhì),逐漸形成良好的性格,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使其受益終生。
在做好教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們還繼續(xù)努力探索區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展。在區(qū)域活動(dòng)中,教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵(lì)幼兒自發(fā)地探索和操作材料,根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn),隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。我們建立區(qū)域活動(dòng)常規(guī),引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動(dòng)能獨(dú)立地參與,我班三位老師在區(qū)域開(kāi)放時(shí)間分散到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行有目的的`指導(dǎo),教師對(duì)幼兒每一點(diǎn)創(chuàng)造都表示欣喜,給予鼓勵(lì),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的良好行為習(xí)慣有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。
為了使活動(dòng)室的環(huán)境更為豐富,我班根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和自己本班的特點(diǎn),來(lái)進(jìn)行一些有特點(diǎn)的裝飾和布置。在這其中,我們讓孩子們參與進(jìn)來(lái),嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)是環(huán)境。特別是在9月我園進(jìn)行全市實(shí)驗(yàn)示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)時(shí),我們創(chuàng)設(shè)的《玩具店》主題環(huán)境贏得了全市觀摩教師的一致好評(píng)。
四、衛(wèi)生保健工作
寬敞、明亮、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,是保障幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。班上的老師在積極營(yíng)造這樣的環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,自覺(jué)對(duì)教玩具、進(jìn)餐用品加強(qiáng)清洗、消毒。根據(jù)天氣的變化,及時(shí)提醒幼兒多喝水,自覺(jué)更換衣服。注意運(yùn)用有趣的體育游戲,提高幼兒動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)能力及自我保護(hù)意識(shí),從而增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。對(duì)體質(zhì)弱、易生病的幼兒,教師能細(xì)心照顧并常常送上一兩句關(guān)心問(wèn)候的語(yǔ)言,讓幼兒感受到老師的愛(ài)。在做好班上的保健工作外,還積極主動(dòng)支持、配合保健醫(yī)生做好體檢、接踵、吃藥、檢查視力、身高體重等工作。本年度,班上幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育綜合指標(biāo)全部合格。
五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的各類活動(dòng)資料,如:教師公開(kāi)觀摩活動(dòng)、教師與幼兒共同收割、春游以及幼兒戶外活動(dòng)的情景,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園之窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。元旦聯(lián)歡會(huì)上,我們開(kāi)展了幾個(gè)有趣的親子游戲,如《坐氣球》、《跟我一起做》等。通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳英語(yǔ)律動(dòng)、玩游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),顧俊迎的媽媽這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
幼兒園是我們大家的,為了這個(gè)大家庭的繁榮興旺,每一位員工都要盡職盡責(zé)、踏實(shí)努力。我們中二班全體教師將一如既往,以高昂的主人翁姿態(tài),以園為家,與幼兒園的每一步發(fā)展休戚相關(guān)。站在新一年的起跑線上,讓我們改正不足,共同沉思、共同鼓勵(lì)、共同前進(jìn),共創(chuàng)幼兒園的美好明天。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(3)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在各課任老師的密切配合下,較好地完成了前半學(xué)期班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將前半學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高后半學(xué)期的工作。
班級(jí)基本情況,我班共有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人。部分學(xué)生聰明活潑,團(tuán)結(jié)友愛(ài),對(duì)班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé);大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多,后進(jìn)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé),在班里威信高,多數(shù)學(xué)生能積極配合。半學(xué)期以來(lái),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。
前半期我主要做了以下幾方面的工作:
一、緊抓常規(guī)管理不放松緊抓常規(guī)管理
1、完善班委。本期開(kāi)始以后撤換了
兩名不稱職的班委干部,增選有能力的學(xué)生加入班委。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,參加班級(jí)管理。鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)班委管理的意見(jiàn),鼓勵(lì)學(xué)生給我和其他同學(xué)、班干部提出各種意見(jiàn),并要求班委廣泛征集各種反對(duì)意見(jiàn),提出“言者無(wú)過(guò),聞過(guò)則改”。
2、利用每周一的升旗、班級(jí)評(píng)比活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“安全伴我行”,“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
3、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,堅(jiān)持每周和一批家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也參與到對(duì)學(xué)生的管理中來(lái)。
4、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明桌凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得比較好,F(xiàn)在,已逐漸在每個(gè)學(xué)生的'心中形成一個(gè)衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。
5、每期黑板報(bào)分組負(fù)責(zé),更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)
成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
三、積極組織班級(jí)活動(dòng),為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活
開(kāi)闊學(xué)生的視野,前半期搞了三期學(xué)習(xí)方法主題班會(huì),初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。班上學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。每天組內(nèi)自查學(xué)習(xí)、作業(yè)情況并將結(jié)果上報(bào)學(xué)習(xí)委員匯總。
四、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),也是最讓各科老師頭痛的題目,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。從期中考試成績(jī)來(lái)看,本班后進(jìn)生較多,由于前半學(xué)期工作繁忙,沒(méi)有重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,因而直接影響了期中考試班級(jí)整體成績(jī)。為了努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,計(jì)劃期中考試后跟老師們多交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了座位調(diào)整,并開(kāi)展“手拉手,一幫一”活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生幫助他們。除幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)外,適當(dāng)?shù)叵逻_(dá)一定的學(xué)習(xí)任務(wù),例如每天三個(gè)英語(yǔ)單詞,三道數(shù)學(xué)題等,當(dāng)然這需要得到各課任老師的理解與配合,及時(shí)檢查完成情況,及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,多鼓勵(lì),多幫助,使這一方法能夠落到實(shí)處而不是流于形式。
五、在前半學(xué)期取得了一些成績(jī),但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響
再加上本人能力有限,我們班還存在著一些問(wèn)題,我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),數(shù)學(xué)成績(jī)與其他學(xué)科的成績(jī)有很大差距,這些我將在今后的工作中不斷完善。
六、下學(xué)期改進(jìn)的思路:
1、堅(jiān)持以法治班。進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做一步細(xì)化量化。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
3、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
4、大力整頓班風(fēng),大力倡導(dǎo)“文明風(fēng)”“好學(xué)風(fēng)”。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇10
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,緊張而充實(shí)的本學(xué)年度第一學(xué)期過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
(一)保育工作
1.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,把安全工作放在首位。
綱要中指出:“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此,幼兒在活動(dòng)中,安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中,我們進(jìn)行了以下活動(dòng):利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中,時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全;在放假前期,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此,我班幼兒在這半年中,沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2.做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間,我們每天做到:杯子、手絹消毒清洗,玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前,用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng),地上,無(wú)灰塵,紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體,我們利用課間活動(dòng)做操,進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中,鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際,我們領(lǐng)著幼兒,冒著嚴(yán)寒,穿好衣服,到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
。ǘ┙逃ぷ
綱要中指出:“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能。”在這半學(xué)期的教育工作中,我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是:九月份的“快樂(lè)城堡”;十月份的“美麗的秋天,快樂(lè)的我”;十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí),從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程中指出:中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則,開(kāi)學(xué)初,在教研室的指導(dǎo)下,我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如:益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”,“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”,“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。
3.室內(nèi)活動(dòng)
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教,因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了綱要的精神。完成了每月一冊(cè)的快樂(lè)發(fā)展課程。
。ㄈ┌嗉(jí)常規(guī)管理
綱要中指出:“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理!背R(guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作:
1.在開(kāi)學(xué)初,全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫(gè)性和習(xí)慣,我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2.讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒的開(kāi)始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品,這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就知道要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好,我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿,也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后,幼兒都想改正自己的缺點(diǎn),成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
。ㄋ模┥畛R(guī)管理
綱要中指出:“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī),包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),并堅(jiān)持執(zhí)行!币虼耍谶M(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí),要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,做了以下工作:
1.在每一項(xiàng)活動(dòng)之前,先提要求。比如:入廁之前,我對(duì)幼兒說(shuō):“一組一組的進(jìn)廁所,在廁所里不準(zhǔn)打人,解完手后趕緊出來(lái)。”有的幼兒很聽(tīng)話,就做到了,有的幼兒年齡偏小,總是不明白老師說(shuō)的話。
2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致,幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3.個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊,有幾位還是小班年齡,比如:高思琪;還有后來(lái)的幼兒,像吳浩。所以,常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的',年齡小的總也管不住自己,需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此,我利用“家校互動(dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,做到“家園一致”。這樣,幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
。ㄎ澹┘议L(zhǎng)工作
1.開(kāi)學(xué)初,我們認(rèn)真的開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上,又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面,兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間,跟家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如:開(kāi)學(xué)初,讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班,三聚氰氨,每到月末,提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3.我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話,以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如,誰(shuí)病了,或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì)上,表?yè)P(yáng)了幾位好家
。┐嬖诓蛔闩c努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2.思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3.加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇11
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了新的學(xué)期,在新的學(xué)期里,我們?nèi)砸责B(yǎng)成寶寶良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),為寶寶的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
一、班級(jí)情況
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為xx人,男孩xx名,女孩xx名。由我和吳老師來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
通過(guò)近一周的觀察,我們發(fā)現(xiàn)寶寶們懂事了,逐漸在適應(yīng)幼兒園的生活,能完成我們提出的常規(guī)要求,有較為明顯地求知欲望,能在生活中大膽表達(dá)自己的意愿,有初步的責(zé)任感。交往能力有提高,樂(lè)于幫助他人。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得較好,家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作也比較支持。但也存在著一些問(wèn)題:我班幼兒的社會(huì)性較差,合作意識(shí)較弱,個(gè)別幼兒膽子小,在眾人面前不敢去表達(dá),等等。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期初,我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓幼兒學(xué)做一些力所能及的事。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,關(guān)注幼兒社會(huì)性發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成。結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物,具有一定的集體意識(shí)。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 在生活常規(guī)的培養(yǎng):
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合晨檢的老師做好晨檢工作。
2、能夠有秩序的上下樓梯、不擁不推。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)的地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù) 方法。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)擦嘴,收拾桌面。
5、安靜午睡,將外套、鞋子擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣、疊被,主動(dòng)向老師報(bào)告有無(wú)異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)意愿,遵守公共秩序,有愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
8、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
在教育教學(xué)常規(guī):
1、積極參加早鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事、兒歌(繞口令)、談話等多種活動(dòng)形式,培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外、體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛(ài)護(hù)體育器械。保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,并和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導(dǎo)幼兒正確閱讀圖書,并知道愛(ài)護(hù)書本。
8、幼兒做好值日生工作,做老師的小幫手。
三、安全保健
。ㄒ唬┌踩ぷ鳎
1、培養(yǎng)幼兒不在教室里打鬧、亂跑,遵守教室常規(guī)。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等;增加幼兒的安全知識(shí),提高幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí)。
3、教育幼兒不離開(kāi)集體,不隨便離開(kāi)幼兒園。
(二)衛(wèi)生保健工作:
1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作。
2、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣,會(huì)在餐后收拾碗、收拾桌面。
4、養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、對(duì)需要服藥的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)在晨間老師那里填寫用藥登記表,本班老師按時(shí)喂藥,做好交接記錄。
帶危險(xiǎn)物品。
四、家長(zhǎng)工作:
做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育的效果:
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校訊通、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)等方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通與聯(lián)系,及時(shí)反饋孩子在園的情況、存在的問(wèn)題或取得的進(jìn)步。
2、對(duì)生病、缺席的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,了解幼兒的情況。
3、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
4、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)更好、更直接的看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和情況。
以上就是我們中班的班務(wù)計(jì)劃,在實(shí)施期間,我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本計(jì)劃做出相應(yīng)的調(diào)整。我們將共同努力,做好班級(jí)各方面的工作。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇12
學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,我們依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一:教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開(kāi)展了《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《過(guò)新年》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮。
二、保育方面
。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就請(qǐng)他伸出小手來(lái),讓值日生聞一聞,誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
。ㄈ┱硪轮矫妫罕緦W(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的'小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻注重幼兒的衣著整齊。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家校通,家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
20xx年1月10日
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇13
經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期,孩子們的五大領(lǐng)域方面的能力也都得到了較大的提高;仡欉@一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。下面我根據(jù)我們班的情況,做以下匯報(bào)。
一、加強(qiáng)班級(jí)管理,實(shí)行因材施教。
從小班升入中班是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段,4—5歲是多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵期,是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為最有效的時(shí)期。所以在常規(guī)方面實(shí)行因材施教,對(duì)不同的幼兒有不同的方法進(jìn)行指導(dǎo)。如,在學(xué)期初,我發(fā)現(xiàn)有些孩子有的上課坐不住,有的愛(ài)講悄悄話,不能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還要影響別人……吃飯時(shí)喜歡聊天、喜歡把腳架起來(lái)、把椅子蹺起來(lái)吃飯,這些行為都非常的危險(xiǎn)。戶外活動(dòng)時(shí)不知道如何保護(hù)自己,因此,建立良好的常規(guī)工作是很重要的,也是非常必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上,要做個(gè)有心人,積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的沐妍小朋友雖然調(diào)皮,但他們卻有時(shí)會(huì)主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友,像易平小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱,但是他的自理能力卻很強(qiáng),還有像雙胞胎二位小朋友平常不善言語(yǔ),但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好,自理能力也較強(qiáng)。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn),我們常加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后,他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí),他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步,像我們班的揚(yáng)揚(yáng)以前吃飯桌子上和地上都是很臟的,也很慢的,但是,現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì),加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),我們每周進(jìn)行積分榜的評(píng)比,在各個(gè)領(lǐng)域中有其中一樣表現(xiàn)好的小朋友都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙,沒(méi)有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力,平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙,這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣,懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此,取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí),我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情,并與其共同探討,商討解決的方法。就像我們班的揚(yáng)揚(yáng)小朋友,一開(kāi)始吃飯桌上和地上都是,我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說(shuō)起了這件事,她媽媽也說(shuō)在家里也是這樣的,但是經(jīng)過(guò)幼兒園和家里面二個(gè)地方的同一個(gè)目標(biāo),雙管齊下,這一學(xué)期下來(lái),現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。通過(guò)我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展
本學(xué)期在區(qū)域游戲中,科學(xué)區(qū)域開(kāi)展了火箭怎么發(fā)射?、飛機(jī)怎么搭?什么是風(fēng)力發(fā)電、科技城等4個(gè)主題活動(dòng)。美工區(qū)域開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期的扎染活動(dòng),幼兒都非常感興趣,都是主動(dòng)的參與其中,在之后的教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)把這一項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去,讓幼兒深入探索。閱讀區(qū)域這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步,在每一次的區(qū)域游戲時(shí),閱讀區(qū)域都有人進(jìn)行閱讀活動(dòng),這就說(shuō)明在區(qū)域環(huán)境和投放材料是非常關(guān)鍵的。在每個(gè)區(qū)域里面投放了他們感興趣的材料,在墻面創(chuàng)設(shè)上,我們結(jié)合主題內(nèi)容,在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上,基本體現(xiàn)了以幼兒為主,讓孩子參與設(shè)計(jì),參與制作。每個(gè)區(qū)域都有幼兒的痕跡。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和高興。
三、開(kāi)展各類活動(dòng),提高孩子的積極性
為了提高孩子的積極性和自主性,本學(xué)期我們多次開(kāi)展了勞動(dòng)活動(dòng),進(jìn)行擦桌子、疊被子、擦欄桿、掃地、拖地、整理物品等等的活動(dòng),在活動(dòng)中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的成功感,體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。孩子能干的'事老師能放手就放手,讓他們自己做,老師在一邊注意觀察他們就行了,我相信懶老師會(huì)培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生。也想讓孩子們知道這是每一件都是要有了付出才可以得到回報(bào)。在勞動(dòng)活動(dòng)中我有發(fā)現(xiàn)了許多幼兒在同一件事情的不同表現(xiàn)。細(xì)心的孩子會(huì)把吸管一根一根的擺好,再用皮筋綁起來(lái)。大大咧咧的孩子會(huì)一會(huì)擦桌子,一會(huì)有去掃地、拖地了,他們整理的比我們老師整理的都好,我有發(fā)現(xiàn)了,經(jīng)過(guò)了上一次的大整理之后,孩子們好像在拿東西、發(fā)東西的時(shí)候,都非常的細(xì)心,都知道了從哪里拿的放回那里去,而且會(huì)分類擺好。這讓我覺(jué)得自己的想法是正確的,放手讓孩子們?nèi)プ霭桑灰獡?dān)心他們會(huì)做不好,會(huì)很亂,他們會(huì)給你帶來(lái)驚喜!
四、加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位,加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理,重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日;顒(dòng)中穿插安全教育,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。在進(jìn)行戶外游戲的時(shí)候強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),下樓梯時(shí),有次序的扶上扶下,不嬉戲,讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
五、家園合作,共同促進(jìn)孩子發(fā)展
平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中,我們始終以微笑對(duì)待,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn),并予以及時(shí)的回應(yīng),給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象,為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊。在日常生活中,我們利用幼兒來(lái)園與離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況,每一個(gè)月我都認(rèn)真填寫好“家園聯(lián)系”手冊(cè),使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況,同時(shí)家長(zhǎng)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作,盡管有些方面做的還不錯(cuò),但離家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn),因此,我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)把班級(jí)工作做的更好,以不辜負(fù)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇14
一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了,中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下,一天天成長(zhǎng)起來(lái);仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、付出更多的愛(ài)心于保教工作中,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),并以一些小小的規(guī)則來(lái)提醒幼兒怎樣把事情完成地更好。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師和阿姨的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,午睡時(shí)會(huì)把自己的小鞋字整齊的排好在床底下,使走廊更整潔,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),并在課余組織幼兒進(jìn)行穿衣服比賽、疊被子比賽等,讓幼兒在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單的方法,努力地去學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
在我們兩位老師和阿姨的共同努力下,幼兒在自理能力方面有了非常大的提高。我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;王一年齡偏孝身體瘦小,體質(zhì)差;趙心瀾雖然長(zhǎng)得胖但經(jīng)常扁桃體發(fā)炎住院,戈瑤、黃奕誠(chéng)、伍以恒是過(guò)敏性體質(zhì),并有輕微哮喘,裴浩程生理發(fā)育不完善每天都會(huì)尿床等等。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),注意什么菜他們是不能吃的,天冷孩子帶來(lái)的中藥總是在開(kāi)水中溫?zé)崃嗽俳o孩子吃,戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,活動(dòng)后提醒他們多喝水。 在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能, 在我們共同的努力下,孩子們從走單腳高蹺變成了雙腳高蹺,98%的孩子學(xué)會(huì)了拍皮球,跳羊角球,并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī),在鍛煉中體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。天冷時(shí),許多喜歡懶床的幼兒也改了壞習(xí)慣,他們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、注重幼兒的主導(dǎo)地位,有聲有色地開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
這學(xué)期幼兒剛從小班升入中班,由于年齡特點(diǎn)的限制,自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。新學(xué)期還未開(kāi)始,我們就和部分中班組的老師一起討論和預(yù)設(shè)了主題活動(dòng),使活動(dòng)的開(kāi)展有了更明確的目標(biāo)和方向,為今后豐富的主題活動(dòng)開(kāi)展提供了保證。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成《長(zhǎng)大的.我》、《美麗的秋天》、《給你一封信》、《我居住的地方》、《冬爺爺來(lái)了》的主題活動(dòng),圍繞主
題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2 、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主性游戲。
在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。如:結(jié)合秋天水果的主題,我們和幼兒一起畫水果、做水果、嘗水果,開(kāi)水果店等,讓幼兒在游戲中真正體驗(yàn)水果豐收的喜悅心情。結(jié)合《給你一封信》的主題活動(dòng),我們?cè)谑止^(qū)提供收集的各種信件、郵票、賀卡等,并提供供幼兒操作的材料,讓幼兒通過(guò)自己的觀察、嘗試獲得成功的體驗(yàn)。我們還創(chuàng)設(shè)了郵局的角色游戲,幼兒互相寫信、寄信,體驗(yàn)了人與人之間互相問(wèn)候、互相關(guān)心的美好情感。我們?yōu)橛變禾峁└鞣N材料的同時(shí),更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說(shuō)話。
開(kāi)學(xué)前我們狠心撕掉了教室里所有的墻飾,隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展,花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。當(dāng)我們把幼兒送給老師的教師節(jié)賀卡布置上墻時(shí),孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動(dòng),我們似乎更體會(huì)到,這會(huì)說(shuō)話的墻本來(lái)就應(yīng)該留給孩子們。因此,在《美麗的秋天》的主題墻上,有了孩子們的調(diào)查表、有了記錄著他們活動(dòng)足跡的照片、有了他們親手粘帖的種子畫,還有他們用撿來(lái)的落葉制作的創(chuàng)意圖畫。主題活動(dòng)一天天的深入,主題墻也一天天豐富,主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)也正是我們的主題墻完工時(shí),孩子們對(duì)著主題墻大發(fā)感慨:多漂亮啊!原來(lái)他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。
在《給你一封信》的主題墻中,孩子們也總會(huì)留連于給好朋友的信前,他們不會(huì)寫字,用自己獨(dú)特的方式畫著,正因?yàn)檫@信的獨(dú)特和與眾不同,他們才會(huì)久讀不厭。孩子們還對(duì)主題墻上一套十二生肖的郵票特感興趣,我們捕捉到了孩子的這一興趣點(diǎn),生成了十二生肖的活動(dòng),使孩子們有了意外的收獲。我們鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價(jià)值,真正做到讓墻面和孩子對(duì)話。
4、結(jié)合主題開(kāi)展,發(fā)掘有價(jià)值的家長(zhǎng)和社區(qū)資源。
幼兒可以通過(guò)自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn),周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),充分挖掘和利用社區(qū)資源,是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中,我們組織幼兒到亮山公園秋游、組織幼兒到小區(qū)小樹(shù)林的撿樹(shù)葉,還組織幼兒參觀了水果店等。走出校園,投入大自然,孩子們對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 篇15
一、 管理工作
進(jìn)入中班,班級(jí)新增了英語(yǔ)教師,我班也作為“全英語(yǔ)浸入式”班級(jí),開(kāi)始啟動(dòng)此模式。雖然中途因客觀原因,教師有所更變,但未影響到班級(jí)的整體狀況;由于我班的英語(yǔ)教師是全日進(jìn)班,本學(xué)期的班級(jí)日常安排也就相應(yīng)重新做了調(diào)整,讓幼兒逐步適應(yīng)新的一日活動(dòng)安排。
本學(xué)期有新增幼兒8名,基本都屬于轉(zhuǎn)園的孩子,前期班級(jí)教師為了能讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,也便于讓我們對(duì)他們有更深入的了解。開(kāi)學(xué)前,班級(jí)的三位教師已提前家訪,并做了跟蹤記錄。讓我們?cè)谌绾我龑?dǎo)插班孩子順利融入班級(jí)做了良好的鋪墊。
二、 教育教學(xué)
1、 在區(qū)域、學(xué)科活動(dòng)和主題活動(dòng)的交融中,找到適合的支點(diǎn)。
新生初期面臨嚴(yán)格的常規(guī)建立,除了日常的生活常規(guī)環(huán)節(jié),更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣。隨著幼兒的行為和生活常規(guī)的逐步建立和形成,我們?cè)谑路菡介_(kāi)始我們的主題探究活動(dòng)。這次活動(dòng)區(qū)的投放我們?nèi)唤處熁ㄙM(fèi)了很多的.心思,為了讓活動(dòng)區(qū)真正作到合理、科學(xué)、有層次性和針對(duì)性,我們不僅自己注意廣納信息,也請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的陳教師給些建議和意見(jiàn)并進(jìn)行多次的規(guī)劃、調(diào)整。在暑期放假前,我們班邱心悅小朋友的媽媽為我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“牛奶”的調(diào)查表,由于有此次暑期為幼兒設(shè)計(jì)為自主、參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng),因此,在開(kāi)學(xué)主題確立就順承下來(lái)——飲料;以及延伸的另一個(gè)主題——美麗的環(huán)境。
本學(xué)期研習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行正好在我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日的日程之中,我們將活動(dòng)設(shè)計(jì)為讓每一個(gè)幼兒都和自己的爸爸
媽媽共同參與,讓家長(zhǎng)與孩子一起感受主題活動(dòng)的樂(lè)趣及其意義!
本學(xué)期,我班孩子注重了在日常和教學(xué)活動(dòng)中滲透的前閱讀和前書寫的教育。我們采用了多種形式。如,活動(dòng)區(qū)的材料設(shè)計(jì)、餐前的閱讀識(shí)字,將學(xué)過(guò)的歌曲及兒歌用文字的形式展示在墻面,以次提高幼兒的閱讀識(shí)字興趣和能力。
由于我班的常老師剛剛從事幼教英語(yǔ)的工作,沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),為了讓其盡快進(jìn)入狀態(tài),適應(yīng)班級(jí)環(huán)境,在對(duì)英語(yǔ)教師培養(yǎng)中,我們另外三位老師也注入了大量的心血和時(shí)間:協(xié)助查找適合的英語(yǔ)課例、游戲;共同設(shè)計(jì)課程;模擬教學(xué)程序……使常老師較好得逐步適應(yīng)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)。孩子們也漸漸有了“浸入式”狀態(tài)!學(xué)期末,孩子們也逐步掌握了大量的英語(yǔ)歌曲、游戲、以及常用的日常語(yǔ)言和課堂語(yǔ)言。
2、 幼兒成長(zhǎng)檔案的建立。
今年的幼兒成長(zhǎng)檔案的建立,老師較去年有了更為成熟的思路,在充實(shí)檔案內(nèi)容中,作到了有序性、目的性、針對(duì)性。
3、 節(jié)日、大型活動(dòng)。
由于上半年“非典”的關(guān)系,幼兒甚少機(jī)會(huì)外出活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了“秋游”“遠(yuǎn)足”和“新春運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),在這幾次活動(dòng)中,班級(jí)教師做了充分的準(zhǔn)備,幼兒家長(zhǎng)積極配合參與,我班和蒙D的新春運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目《小狗鬧新春》也為大家?guī)チ讼矏倸g笑。
三、 衛(wèi)生保健
“非典”過(guò)后,班級(jí)保育教師未放松警惕和要求,繼續(xù)做好班級(jí)的物品、餐具和幼兒個(gè)人衛(wèi)生等消毒工作。使得我班的衛(wèi)生工作在全園多次獲得好評(píng)。
四、 家長(zhǎng)工作
本學(xué)期,我們班三位教師與家長(zhǎng)溝通默契,經(jīng)常通過(guò)多種形式,針對(duì)個(gè)別特殊幼兒,我班教師在學(xué)期中更有多次進(jìn)行家訪。并采用電話和利用放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)相互交流信息,讓幼兒在良好的家園互動(dòng)中,提升他們的成長(zhǎng)質(zhì)素!
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