成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-10-25 16:05:45 工作總結(jié) 我要投稿

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)1

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,現(xiàn)簡要總結(jié)于下:

  一、本班基本情況分析

  本學(xué)期五年級共有學(xué)生51人,絕大多數(shù)同學(xué)具備靈活聰明的頭腦和強(qiáng)烈的求知欲,對語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。尤其在閱讀和寫作方面,他們展現(xiàn)出了卓越的才華。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),同學(xué)們的作文水平得到了極大的提升,讓人感到欣慰的是,他們能夠根據(jù)老師的要求,在短短一個小時內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作文。大部分同學(xué)能夠熟練地書寫作文的開頭和結(jié)尾,這令人贊嘆不已。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

  1、重抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  在課堂教學(xué)中,我已經(jīng)向?qū)W生介紹了一些方法,但具體的實施還取決于個人。一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生會自覺地完成任務(wù)。為了在這方面取得進(jìn)展,本學(xué)期我采用了多種形式的練習(xí),總結(jié)方法和鞏固練習(xí)等,力求使大多數(shù)學(xué)生在課堂上完成相關(guān)練習(xí)。此外,針對學(xué)生在做作業(yè)時馬虎和書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生使用鋼筆書寫作業(yè),并在課余時間給予他們指導(dǎo)。

  學(xué)生通過一個學(xué)期的努力,不僅在字詞句方面的知識得到了鞏固,還成功提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

  2、切實做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,"磨刀不誤砍柴功",學(xué)習(xí)方法的掌握是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。只有掌握了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,我在教學(xué)過程中注重結(jié)合學(xué)生的實際情況,靈活運用適合他們的學(xué)習(xí)方法。這樣做的好處是能夠幫助學(xué)生更加有針對性地學(xué)習(xí),取得更好的學(xué)習(xí)效果。

  在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時,我們可以采用“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法。具體而言,首先要仔細(xì)閱讀課文,理解文章的意思和內(nèi)容。接著,在閱讀過程中,我們可以將重要的詞句用圖畫的方式來表示,以便更好地記憶和理解。第三步是對文章的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié),思考作者的觀點、主題以及文章的結(jié)構(gòu)等。緊接著,我們可以在課文上做批注,記錄下自己的想法、疑問和理解。最后一步是提出問題,針對自己不理解或者有待深入探討的地方,提出問題,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論解答。通過掌握這個預(yù)習(xí)方法,我們可以有效提高自己的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在教學(xué)閱讀中,我注重教導(dǎo)學(xué)生如何理清文章的主線思路,并且掌握滲透理解詞句的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的關(guān)鍵點,從而理解文章的核心內(nèi)容,并總結(jié)出“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技巧。此外,我還鼓勵學(xué)生將這些技巧應(yīng)用于相同體裁的其他課文中,以實現(xiàn)知識遷移和舉一反三的效果。

  在作文教學(xué)中,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物,并將所學(xué)的課文表達(dá)方法運用其中,積累素材并多加練筆,以提高學(xué)生的表達(dá)能力。

  為了提高學(xué)生的語文能力,我組織了一系列豐富多彩的課外活動,讓學(xué)生有更多機(jī)會實踐、思考和總結(jié)。其中包括春游和野炊等活動,這些活動不僅可以拓寬學(xué)生的視野,還可以培養(yǎng)他們的情操。通過參與這些活動,學(xué)生們可以展現(xiàn)出智慧的火花。

  當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整個教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

  3、積極做好轉(zhuǎn)差工作

  本班急需幫助的差生有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時的時間去幫助他們,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們樹立了學(xué)習(xí)的信心。

  4、學(xué)生知識的拓展延伸工作

  為了有效提升學(xué)生的語文能力,我認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)該注重知識的積累和運用。只有學(xué)生在積累一定的知識后才能夠更好地運用所學(xué)。因此,我采取了一系列活動來拓展學(xué)生的知識視野。首先,我鼓勵學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文段。我鼓勵學(xué)生主動尋找優(yōu)秀的文段并進(jìn)行朗讀,在這個過程中,他們不僅可以增加閱讀量,還能從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和知識。其次,我鼓勵學(xué)生收集好詞佳句。學(xué)生在不斷收集整理的過程中,可以積累更多的詞匯,并且能夠?qū)W會如何運用這些詞匯來表達(dá)自己的思想和觀點。此外,我還組織各種語文活動,例如辯論、演講和制作黑板報等。通過這些活動,學(xué)生能夠不僅增長知識,還能夠鍛煉思維、口頭表達(dá)和動手能力。通過以上活動的開展,我相信學(xué)生的語文能力會得到有效提升,并且能夠更好地運用所學(xué)知識。

  三、存在問題與不足

  1、個別學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)得不夠好,少數(shù)學(xué)生對字的筆順、筆畫掌握得不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、我在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足、不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯得不足。

  四、下步工作的努力方向

  1、激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。我認(rèn)為,與其說興趣是最好的老師,不如說興趣是最好的引路人。因此,我打算采用一些方法來讓學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)語文的重要性和趣味性,從而讓每個學(xué)生都能覺得學(xué)習(xí)語文是有意義的。首先,我會通過與學(xué)生進(jìn)行談話交流的方式,引導(dǎo)他們思考并認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性。我會告訴他們,語文是我們溝通交流的工具,是我們獲取知識和信息的途徑。只有掌握了語文,我們才能更好地理解世界、表達(dá)自己,進(jìn)而在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加出色。我還會與學(xué)生分享一些有趣的語文知識和故事,讓他們感受到語文的魅力和趣味,從而引起他們對語文的興趣。其次,我會學(xué)習(xí)并應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,F(xiàn)代科技的快速發(fā)展使得語文教學(xué)更加多樣化和生動有趣。我會運用電子白板、教學(xué)軟件、互動課件等多媒體工具,將抽象的語文知識變得直觀可見,同時結(jié)合一些有趣的故事、視頻和游戲等活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。我還會鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),例如通過閱讀優(yōu)秀作品、寫作博客等方式,培養(yǎng)他們對語文的興趣和熱愛。綜上所述,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣需要我們采用多種方式,讓學(xué)生明白語文的重要性和趣味性,并運用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣,相信每個學(xué)生都能從中找到學(xué)習(xí)語文的意義,對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2、我們應(yīng)該積極開發(fā)和充分利用語文課程資源,開展豐富多樣的語文實踐活動。這些實踐活動需要與教材內(nèi)容相結(jié)合,可以引入游戲、唱歌、猜謎語、表演等元素到課堂中,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然和社會,融入多彩的生活中。通過在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文,讓學(xué)生更好地掌握語文知識和技能。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)2

  一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,在流逝的歲月里,我不僅留下了忙碌的身影,也留下了辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期我擔(dān)任五年級四班的語文教學(xué)工作,我按照學(xué)校教學(xué)工作計劃從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇地把教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。本班56位學(xué)生從總體上看學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助;課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,敢于質(zhì)疑,勇于實踐。但是,部分同學(xué)語文成績還不理想。為了日后能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),同時搞好班級工作,本人做如下總結(jié)。

  一、思想教育

  1.在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時,進(jìn)行愛國主義教育,讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得今天的幸福生活來之不易,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想。

  2.在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新,提高環(huán)境意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  根據(jù)教材內(nèi)容及本班學(xué)生的實際設(shè)計教案,制作課件,盡量做到每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備,課堂上更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,爭取最好的教學(xué)效果。課后及時反思,總結(jié)經(jīng)驗,以求更大進(jìn)步。

  三、提高上課技能

  1.在課堂上我力求教路清晰,用語準(zhǔn)確、簡練,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  2.虛心請教其他老師,在教學(xué)上有疑必問,與同年級的教師探討教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點克服自己的'不足,不斷改進(jìn)工作。

  四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1.教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,如細(xì)讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后習(xí)題等。

  2.要求學(xué)生堅持課前預(yù)習(xí)并在學(xué)習(xí)課文時大膽質(zhì)疑,獨立思考。

  3.學(xué)會合作。通過小組討論或全班爭論創(chuàng)設(shè)一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生只做聽客的現(xiàn)象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,提高了課堂效率。

  五、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  最會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是學(xué)會方法的學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是最大的幫助。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?當(dāng)然是他們有好的學(xué)習(xí)方法。首先是他們上課專心聽講,還及時復(fù)習(xí)對知識進(jìn)行鞏固;其次是善于思考,這是很關(guān)鍵的,我們要重視指導(dǎo)學(xué)生的思考;然后睡前要回顧當(dāng)天所學(xué)的知識,這有利于加深記憶。方法除了要好、要多,還要適用易行,并督促學(xué)生堅持。

  六、拓展知識視野

  語文教學(xué)必須重視積累與運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,把課內(nèi)外、校內(nèi)外有效的結(jié)合起來,幫助學(xué)生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文、留心處處皆學(xué)問的觀點,同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力,比較全面地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  總之,我本著提高教學(xué)效率的原則,注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教學(xué)效果也比較理想。當(dāng)然,部分同學(xué)在漢語拼音和作文兩個方面的進(jìn)步不大,我會在以后的輔導(dǎo)和訓(xùn)練中加大力度,讓他們盡快趕上來。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)3

  這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,腳踏實地,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未,為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實際,設(shè)想課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時,積極采用電子白板教學(xué),使當(dāng)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生研究語文的興趣,充分調(diào)動學(xué)生研究的積極性、自動性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中重視學(xué)糊口動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果優(yōu)秀。

  二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。

  通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)4

  一、基本情況:

  本學(xué)期五(X)班有學(xué)生人,其中男生人,女生人,經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識差距較大。這些都是我應(yīng)該注意而必須認(rèn)真研究的問題。

  二、教學(xué)成績:

  在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了以下工作:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,XX學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

  2、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生組動配合教師的教學(xué),恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,做好動手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動,形成學(xué)生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在教學(xué)活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

  3、評價與改作:及時批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴(yán)格要求,耐心輔導(dǎo),及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當(dāng)面批改,及時補(bǔ)差。

  XX、XX好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正。當(dāng)檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。

  5、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績XX,差生人數(shù)多,補(bǔ)差是一個更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績。

  6、家訪:本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的劉國成、付海瑞、XX宇、劉XX等學(xué)生進(jìn)行了家訪,特殊學(xué)生,特殊情況,有的達(dá)三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會風(fēng)環(huán)境,效果不太理想。

  7、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動,結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時間,以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動,如:學(xué)習(xí)對抗比賽、作文比賽、,朗讀等學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。

  三、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的.好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地XX整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  四、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多XX一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,XX榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實課改行動綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù),順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。

  一、加強(qiáng)備課工作

  開學(xué)伊始,我以教學(xué)計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。

  二、做好常規(guī)工作

  一是在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上20xx年五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)20xx年五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)。在學(xué)校教學(xué)活動周中,開展校級教研活動模式,進(jìn)行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  二是著眼提高成績,認(rèn)真抓好兩有生的'補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠(yuǎn)城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升

  三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實踐中加以彌補(bǔ)20xx年五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。

  四、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

  五、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

  在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  三、存在的主要問題

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)6

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。

  一、基本情況分析:

  本班學(xué)生48人,隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為三類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),是老師放心的學(xué)生;第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊一類生的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過;第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師們都傾注了很大的熱情,盡心的輔導(dǎo)。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié).

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

  (一)、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  為了夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上采取有針對性的教學(xué)方法,因材施教,不斷提升學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我非常重視規(guī)范化,要求學(xué)生行款整齊,字跡工整,并努力糾正錯別字。對于生字新詞的理解和運用,以及近義詞、反義詞的積累,我會反復(fù)講解和強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  (二)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重知道學(xué)生學(xué)會思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

  (三)、做好轉(zhuǎn)差工作

  針對我們班差生問題,我經(jīng)常給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

  (四)、突出章節(jié)過關(guān)。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容劃分為七個單元。在完成每個單元的教學(xué)任務(wù)后,我都會進(jìn)行一次檢測,針對學(xué)生遇到的問題及時解決。對于確實遇到困難的學(xué)生,我會進(jìn)行細(xì)致的.個別教育,幫助他們掌握并能夠運用所學(xué)知識。通過重視章節(jié)的學(xué)習(xí),本學(xué)期的學(xué)生成績普遍有了提高。

  (五)、拓展知識視野

  為了提高學(xué)生對語文知識的掌握能力,我特別注重積累和運用的教學(xué)方法。只有通過對語文知識的積累,學(xué)生才能夠靈活運用所學(xué)內(nèi)容。為了拓寬學(xué)生的視野,我開展了一系列豐富多彩的語文活動。通過這些活動,學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這與我們經(jīng)常進(jìn)行語文活動是分不開的。

  三、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè)存在一些問題,其中個別同學(xué)的書寫質(zhì)量較差,作業(yè)本的保護(hù)措施不夠完善。另外,有些同學(xué)對字的筆順和筆畫掌握不夠熟練,導(dǎo)致錯別字較多。此外,還未養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新教材的理解和運用不夠深入。我意識到自己對教材內(nèi)容的把握還有待提高,同時需要改進(jìn)教學(xué)方法,使其更具靈活性,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

  四、總結(jié)的一些經(jīng)驗和設(shè)想。

  1、興趣是最好的老師

  今后的教學(xué)可以采用與學(xué)生對話等方式,以幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性和趣味性,讓每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)語文的意義和語文課的趣味性。我們將探索先進(jìn)的教學(xué)方法,運用多媒體教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

  2、努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強(qiáng),會更有利于教師同學(xué)生共同提高。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)7

  在緊張而繁忙的教學(xué)狀態(tài)下,一學(xué)期在不知不覺中即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,感受無限、收獲無限。現(xiàn)就以下幾個方面談?wù)勂涓杏|:

  一、基本情況

  本班級共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人。在本次全鄉(xiāng)統(tǒng)測中XX人均參考,平均分為xx分,為全鄉(xiāng)最低分。及格人數(shù)為xxx人,及格率為xx%,??最高為xx分,最低為XX分。這樣的考試成績是不理想。

  二、取得成績

  (一)更新教育理念,提高教學(xué)效率

  為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,為了上好每一節(jié)課,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查缺補(bǔ)漏。

  (二)激發(fā)興趣,提高素養(yǎng)

  在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得有活力,讓學(xué)生學(xué)得輕松,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (三)注重基礎(chǔ),精心指導(dǎo)

  以學(xué)生為主體,構(gòu)建參與式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的`能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的小組教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (四)因人而宜,全面發(fā)展

  在教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。通過彰顯學(xué)生的閃光點,引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立“自我管理”制度,讓他們?nèi)巳斯芾恚巳耸芄芾,同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。

  三、努力方向

  由于教學(xué)經(jīng)驗不足,能力有限,在本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學(xué)中還存在著不少的問題。課堂氣氛不夠活躍,

  有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課不夠?qū)P模荒馨磿r完成作業(yè)。有些學(xué)生思維較慢,不肯積極動腦,作業(yè)質(zhì)量不高。少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步改正,如寫字習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、就餐習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)和文明禮貌等方面;寫作方面水平差異太大;小組合作教學(xué)模式還不夠到位;與學(xué)生和睦相處的力度還不夠。在解決措施方面,只有糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多與家長溝通,家校配合,做好教學(xué)工作,抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  總之,一份耕耘,一份收獲,在下學(xué)期里,我將本著“勤學(xué)、實干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲的要求自己,努力工作,把教盡量把教學(xué)工作搞得更好、更實在。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、端正思想,教書育人,為人師表。

  作為一名教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。平時積極參加教職工大會,班主任會議及各項教育教學(xué)活動。每周按時參加升旗儀式,按時出勤,始終堅持”教師無小節(jié),事事是育人”的思想,平時注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,與同事們關(guān)系融洽。

  二、完成教育教學(xué)情況:

  (一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)進(jìn)程的.次序及時間安排都作了具體的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸結(jié)成集。

  (二)、增強(qiáng)上課技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,使解說清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,活潑化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注重精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口下手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛斟酌每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)9

  回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。

  比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  二、做好學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?

  首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。

  有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

  三、做好轉(zhuǎn)差工作

  針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

  四、突出章節(jié)過關(guān)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  五、拓展知識視野

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗讀

  通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集

  在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文活動

  如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)10

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、基本狀況分析

  隨著年級的增高,孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點中學(xué)的實力。

  第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動等,造成成果不拔尖,但他們也有沖擊重點的期望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過。 第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份抱負(fù)的成果,他們和善懂事,但成果始終不抱負(fù),以致自己信念都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱忱,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。

  第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子,活潑好動,布滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成果和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)

  二、存在問題與不足

  同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成專心書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠敏捷,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設(shè)想

  采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的'語文實踐活動。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)覺他們的閃光點,準(zhǔn)時表揚鼓舞,增加他們的自信念和責(zé)任感。重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)11

  小學(xué)五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,五年級一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作更加有針對性,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。 本學(xué)期我在課堂教學(xué)中努力追求“務(wù)實、創(chuàng)新、求本”,一方面積極參與各類學(xué)習(xí),從中領(lǐng)悟新的理念和優(yōu)秀的方法,結(jié)合班級的實際情況進(jìn)行合理安排和設(shè)計,致力于打造具有獨特特色的`語文教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提升語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)過程中,我堅持認(rèn)真落實好課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。在課前,我充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并根據(jù)班級情況進(jìn)行靈活調(diào)整,力求每一堂課都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo);在課堂上,我注重當(dāng)堂教學(xué)的完成度,盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識和技能;在課后,我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)。

  二、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。

  本學(xué)期,我非常注重思想品德教育。每篇課文都具有獨特的思想導(dǎo)向,我善于把握其特色,將思想品德教育融入其中。

  三、結(jié)合教材的編排特點,繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的閱讀能力。

  根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語文技能,全面提升他們的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我注重結(jié)合課文的思想性和典范性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生先閱讀課文,了解文章的內(nèi)容,有問題就提出來,查閱相關(guān)資料,并與同位或小組合作,嘗試自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。我重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,通過朗讀來準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,提高理解能力的基礎(chǔ)上。我鼓勵學(xué)生獨立思考,在教師的指導(dǎo)下展開討論交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考,學(xué)會讀書。我注意到學(xué)生進(jìn)入高年級后可能會變得沉默寡言,變得保守起來。所以,我盡力鼓勵學(xué)生,運用各種激勵手段,如肯定的語言、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是小紅花。

  四、立足身邊、有效整理,提高學(xué)生的習(xí)作水平。

  還記得三年級第一次收上孩子們的作文本時,我對他們的寫作能力感到驚訝。我開始思考如何讓學(xué)生喜歡上寫作。為了創(chuàng)造輕松的寫作氛圍,我努力鼓勵他們,并給予積極的評價。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀作文對激勵其他學(xué)生有很大的幫助。因此,我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)優(yōu)秀作文,并整理修改一些好的作文,然后讓學(xué)生們輪流閱讀。有時候,我也會將孩子們的作文發(fā)到網(wǎng)上展示。此外,我會精心挑選每一個學(xué)生的作文進(jìn)行展示和鼓勵。

  讓學(xué)生在寫作中感到成就,從而更喜歡寫作,并迅速提高他們的寫作水平。學(xué)生可以以整篇文章的形式表達(dá)自己的思想,也可以只用幾句話來表達(dá)。

  當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)12

  一、基本情況分析:

  本學(xué)期五年級共有學(xué)生32人,大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),好問個為什么,模仿性強(qiáng),對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達(dá)來看,學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,并且普通話水平有了較大的提高。

  二、主要成績和經(jīng)驗;

  第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點,教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

  第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。

  第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到練習(xí),口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。

  第三、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如,課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語文園地一”的展示臺就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,活用教材,’隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道。總之,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

  三、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的.好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

  四、今后努力的方向和設(shè)想

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,發(fā)現(xiàn)及時學(xué)生的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)13

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,回顧本期工作,學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我感到欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  由于本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,為了打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)的基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解、運用,對近、反義詞的積累等,我都要講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法得到掌握,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績會有很大幫助。有的學(xué)生為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是關(guān)鍵,我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

  針對我們班差生較多的情況,我很抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重振學(xué)習(xí)的信心。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)完成之后,我都進(jìn)行檢測。針對學(xué)生存在的問題,及時解決。對學(xué)困生耐心的教育。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有所提高。

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一些語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞語積累有了明顯的`增多。

  3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出板等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  但是,作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

  今后在教學(xué)中要多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)14

  一個學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束了,回首過去幾個月的語文教學(xué)工作,心情萬千。我想起了一些細(xì)小的改進(jìn)措施,還有需要努力解決的問題。我將這些經(jīng)驗教訓(xùn)牢記在心,并總結(jié)如下。

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  為了提高學(xué)生的知識水平,我會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在教學(xué)過程中,我會注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,確保他們的書寫規(guī)范、行款整齊,字跡工整。同時,我也會幫助他們克服錯別字,提高對修辭手法的判斷運用能力,熟悉各種句式的變換,掌握修改病句的方法,理解并運用生字新詞,積累近反義詞,以及深入理解課文重點句子等。我會逐一講解和強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容,從而不斷提高學(xué)生的語文能力和基本技能。

  二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

  為了使學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的觀點,我在教學(xué)中會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整課程內(nèi)容。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主性,讓他們能夠自主地探究和表達(dá)。為了保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情,我也不斷探索和更新自己的教學(xué)方法,跟上時代的發(fā)展。在教學(xué)中,我有時會以閱讀代替講解,讓學(xué)生自主感悟。有時我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。這些方法都取得了顯著的教學(xué)效果。

  三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的是掌握學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法對提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有很大的幫助。為什么有些同學(xué)總是玩耍,卻能取得不錯的成績呢?首先,我們要強(qiáng)調(diào)上課時要專心聽講,并及時鞏固所學(xué)知識,隨后進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)。有人說過,聰明與否在于思考的深度。這一點非常關(guān)鍵,我們應(yīng)該重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法有很多種,但需要選擇適合自己的、易于操作并能堅持的方法。

  四、做好轉(zhuǎn)差工作

  本班有五名學(xué)困生需要幫助,提高他們的成績對全班的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大影響。我采用了“以多優(yōu)帶一差”的方法來幫助他們。首先,我與學(xué)困生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天,我讓成績優(yōu)秀的學(xué)生抽出半小時來幫助學(xué)困生,因為有多名成績優(yōu)秀的學(xué)生參與,所以學(xué)困生不會感到過重的負(fù)擔(dān)。此外,我還建立了獎勵制度,形成了競爭機(jī)制。通過進(jìn)行單元和知識點的小測,我檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果,并及時給予他們鼓勵,幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。這樣,他們會逐漸取得進(jìn)步,提高整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  五、突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學(xué)內(nèi)容劃分為七個單元。在完成每個單元的教學(xué)任務(wù)后,我會進(jìn)行檢測,針對學(xué)生在知識點上存在的`問題及時解決。對于確實遇到困難的學(xué)生,我會耐心細(xì)致地進(jìn)行個別教育,幫助他們掌握并能夠運用所學(xué)知識。由于我們注重章節(jié)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了顯著提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學(xué)必須注重積累與運用,學(xué)生只有在對知識有了一定積累之后才能夠靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。首先,我鼓勵學(xué)生自主收集優(yōu)秀文段并進(jìn)行朗讀。通過自主搜索和閱讀優(yōu)秀文段,學(xué)生的閱讀量不斷增加,同時也能從中獲得豐富的知識和經(jīng)驗。其次,我組織學(xué)生進(jìn)行各種詞匯收集,并要求他們收集符合不同要求的詞匯。在這個過程中,學(xué)生的詞匯積累明顯增多,同時也提高了他們的詞匯運用能力。此外,我還開展各種有趣的語文游戲。通過參與活動,學(xué)生在娛樂中增長了知識,鍛煉了他們的思維能力。最后,我布置了不同難度的立體作業(yè),以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)他們的綜合能力。通過這個學(xué)期的語文教學(xué),學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,這與我們經(jīng)常開展的語文活動密切相關(guān),因為這些活動是學(xué)生們喜聞樂見的。

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔(dān)任了高二兩個班的語文課。能按”教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究兩個班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的”教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:

  一、在寫作教學(xué)方面

  將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  二、在處理新教材的課文教學(xué)方面

  充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的'特點,為配合教學(xué),先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了”詩歌鑒賞”和”散文鑒賞”兩個專題講座,取得了很好的效果。

  三、組織了兩次文學(xué)活動。

  一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學(xué)生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學(xué)生們將”課下十年功”展示于”課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

  四、按照”教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。

  我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

  不足的幾點:

  一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

  二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

  三、自己有了”老朽”的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。

【五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)05-26

五年級語文下冊教學(xué)計劃04-11

五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)01-17

五年級下冊語文工作總結(jié)02-25

五年級語文下冊工作總結(jié)03-20

五年級語文下冊《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計11-29

小學(xué)五年級語文下冊《白楊》教學(xué)設(shè)計06-26

人教版五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)04-23

小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)04-15

五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文03-07