青藍(lán)工程工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的青藍(lán)工程工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
青藍(lán)工程工作總結(jié)1
時(shí)間如梭,不知不覺(jué),我成為楊教師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先,我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),在學(xué)習(xí)的這一年中,我似乎從里到外受到了一次洗禮,使我提高了相識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,我受益匪淺,我從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。現(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié):
1、思想相識(shí)提升
有思想的幼兒老師是有愛(ài)心有素養(yǎng),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒老師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把無(wú)趣無(wú)知的孩子造就成為德智體美全面開(kāi)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它須要我們幼兒老師把必須的.社會(huì)的思想準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)展早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)展實(shí)際熬煉,把提高思想相識(shí)與造就道德行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),更好的提高幼兒的性格及品德。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出詳細(xì)的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)敏捷的教育方法,謹(jǐn)慎切實(shí)的把教育工作做好。
2、成長(zhǎng)打算完成狀況
首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題探究方法,踴躍參加課題的探究。其次,在實(shí)踐中成長(zhǎng),踴躍參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的教
學(xué),剛好記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn),不在一起,但我跟楊教師始終保持親密聯(lián)系,電話剛好溝通,共同共享育兒經(jīng)歷。通過(guò)楊教師的謹(jǐn)慎輔導(dǎo),我的各方面都有了很大的提高,在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動(dòng)中,我獲得了二等獎(jiǎng)。這些勝利離不開(kāi)楊教師的諄諄教育,在這里對(duì)楊教師的訓(xùn)誨表示誠(chéng)心的感謝,感謝你,敬愛(ài)的楊教師!
此次學(xué)習(xí)中,我在楊教師的身上學(xué)到了好多的,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改良教學(xué)方法和教學(xué)手段,擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面,完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造,從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平,才是我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
我會(huì)接著努力下去,以楊教師及那些優(yōu)秀老師作為動(dòng)力的典范,成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽(yáng)!
青藍(lán)工程工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入“青藍(lán)工程”第二個(gè)年頭,感謝xx師傅的熱心指導(dǎo)與無(wú)私幫助。20xx年以來(lái),師傅在教學(xué)方法、各階段學(xué)情以及教科研等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我的教學(xué)水平有了很大的提高。以下是我一年來(lái)的收獲。
首先,作為從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)兩年的教師,我要不斷地學(xué)習(xí),只有這樣,才會(huì)跟得上教學(xué)實(shí)踐、課改的步伐。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時(shí),還定期和師傅交流教案,面對(duì)面地輔導(dǎo),受益匪淺。
其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,也是我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中,師傅都會(huì)認(rèn)真地記錄、點(diǎn)評(píng),指出我教學(xué)中的一些問(wèn)題,一些需要改進(jìn)的地方,以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次她都指到深處,讓我覺(jué)得很是佩服。
在平時(shí)的教研活動(dòng)之中,通過(guò)和師傅交流自己及其他老師的公開(kāi)課,聽(tīng)?zhēng)煾档脑u(píng)課,都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);而這很多是我自己沒(méi)有意識(shí)到的,讓我學(xué)會(huì)了評(píng)課的同時(shí),更意識(shí)到了聽(tīng)課或上課后要進(jìn)行不斷地調(diào)整,反復(fù)揣摩。在每一次研討中,做完點(diǎn)評(píng)之后,她都些會(huì)從理論和實(shí)踐上講述一些英語(yǔ)教學(xué)的新理念。平時(shí)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,收獲頗多。
師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū),多聽(tīng)其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好地適應(yīng)教學(xué)要求,以全新的'思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,通過(guò)多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)理念。
師傅xx老師評(píng)課
一個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)很長(zhǎng),說(shuō)短也很短。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)紙是說(shuō)不完師傅對(duì)我的幫助的!敖逃谋举|(zhì)就是一朵云推動(dòng)一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程,我們一直在路上!蔽矣X(jué)得師徒結(jié)對(duì)也是如此,仿佛一條無(wú)形的紐帶連結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也在路上,在這條路上我一定多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn),在師博的“傳、幫、帶”下,不斷成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
青藍(lán)工程工作總結(jié)3
與老師結(jié)對(duì)子一年多的時(shí)間里,我感覺(jué)到自己的班級(jí)管理水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,取得了一些進(jìn)步;仡櫸业倪M(jìn)步與成長(zhǎng)與楊展老師的關(guān)心和指導(dǎo)是密不可分的。師傅的熱情幫助,給我很大幫助。所以要感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的導(dǎo)師給予我的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)總結(jié)如下,與大家共勉。
第一:不要放棄任何一個(gè)學(xué)生,不要放棄任何一次教育學(xué)生的機(jī)會(huì)。我以為能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生大都是有志向有追求的,都是渴望學(xué)習(xí)的,只是有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己而已。教育的目的恰恰是引導(dǎo)學(xué)生走入正軌,而班主任的任務(wù)就是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝他們自身的缺點(diǎn),引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)。大考過(guò)后,有些班主任開(kāi)始對(duì)本班落后學(xué)生產(chǎn)生了焦慮,有著反感的情緒,甚至出現(xiàn)了一些不應(yīng)該的想法,我認(rèn)為這樣很不好。其實(shí),我們需要做的是幫助他們尋找學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,派遣學(xué)習(xí)中的困惑,從而重拾他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。美國(guó)教育家喬·杜威曾說(shuō),完美不是生活的最終目標(biāo),改進(jìn),成熟,修煉的`永久過(guò)程才是生活的目的。學(xué)生不論好壞,只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。所以對(duì)于每個(gè)學(xué)生我們要永不言棄。在生活和學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到這樣那樣的事,作為班主任你不可能也不能不聞不問(wèn),這就需要我們充分展示自己的管理技能,對(duì)于好人好事我們有關(guān)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于壞事我們更應(yīng)該從正面入手勸戒學(xué)生,班主任不放棄任何一次教育學(xué)生的機(jī)會(huì),而且在這個(gè)教育過(guò)程中應(yīng)該充分體現(xiàn)出感染力和號(hào)召力。
第二:班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)該是嚴(yán)慈并濟(jì)的,因此在班級(jí)管理工作方面我始終以為班主任和學(xué)生是需要一定的距離的。俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和生活習(xí)性的養(yǎng)成,F(xiàn)代教育特別是素質(zhì)教育似乎在淡化這種距離,希望老師和學(xué)生間產(chǎn)生更多的交流,但我認(rèn)為這更多的是傾向于學(xué)生生活中,這就要求我們不斷的去關(guān)心學(xué)生的生活和他們的心理狀態(tài),從而消除隔閡,達(dá)到一種和諧。
第三:注重班集體凝聚力的形成和班委成員工作能力的提高,從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
最后,對(duì)于剛剛參加工作不久的班主任,我們只是教育戰(zhàn)線的新兵,在班級(jí)管理工作方面只是一個(gè)新手,我們需要的是信心,虛心和耐心,因此我們要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流請(qǐng)教,要不斷的總結(jié)和積累自己的經(jīng)驗(yàn),從而更好更快的提高自己的工作能力,做好班主任工作。當(dāng)我真正開(kāi)始蹲下來(lái)看孩子時(shí),也同時(shí)改變了原來(lái)的一些觀點(diǎn)。比如,我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開(kāi)始我總是不管三七二十一先訓(xùn)他們,現(xiàn)在想想,低年級(jí)兒童時(shí)期的孩子生性活潑,情緒易激動(dòng),受到外界刺激容易產(chǎn)生過(guò)激行為,而表現(xiàn)出一定的攻擊性,但與其說(shuō)他們?cè)诔,不如說(shuō)他們?cè)谕妗S袝r(shí)他們吵著吵著,就達(dá)成了“停戰(zhàn)協(xié)議”,自己就把事情解決了,即使吵得很兇,放心,一回頭就忘記了!不相信看下次,在一起玩得最歡得還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入人際交往過(guò)程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式,在這糾紛和矛盾中,我不當(dāng)裁判,而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流,做他們眼中的好老師。
青藍(lán)工程工作總結(jié)4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
20xx年10月,我!扒嗨{(lán)工程”正式啟動(dòng),按照學(xué)校的安排,我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導(dǎo)教師。啟動(dòng)儀式上,當(dāng)我在師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)上簽字并接過(guò)聘書(shū)的那一刻,我內(nèi)心特別激動(dòng)。當(dāng)然,現(xiàn)在我也很激動(dòng)。自此,我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一種責(zé)任。到現(xiàn)在我當(dāng)師傅已經(jīng)一年多了,我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系,但更是工作中的好同仁,合作中的好同事,生活中的好朋友。一年來(lái),我們發(fā)揚(yáng)酒泉四中“敬業(yè)愛(ài)生,求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng),互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相促進(jìn),努力提高自身素質(zhì),大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
一、結(jié)合教師特點(diǎn),精心制定成長(zhǎng)計(jì)劃
曾盛梅老師剛參加工作,年輕,思維靈活,視野開(kāi)闊,敢于創(chuàng)新,但是沒(méi)有教學(xué)實(shí)踐。青藍(lán)工程的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)校骨干。于是,我認(rèn)真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。根據(jù)這些,結(jié)合學(xué)!扒嗨{(lán)工程”考核方案及對(duì)青年教師的相關(guān)要求,制訂出了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,對(duì)其理論學(xué)習(xí),聽(tīng)課交流,教案?jìng)鋵?xiě)都提出具體的要求,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、立足教學(xué)實(shí)際,細(xì)心做好示范
作為師傅,就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范,發(fā)揮好“傳、幫、帶”的.作用。我是一名普通的教師,也沒(méi)有什么特別的地方,怎樣去履行師傅的職責(zé)呢?在這一年里,我嚴(yán)格要求自己,從教案?jìng)鋵?xiě),課堂教學(xué),作業(yè)批閱,學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手,教案規(guī)范書(shū)寫(xiě),過(guò)程精心設(shè)計(jì),上課充分準(zhǔn)備,努力為她做好表率;課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn),使其看有所得,聽(tīng)有所獲。
三、積極交流學(xué)習(xí),熱心幫助指導(dǎo)
在共同工作的過(guò)程中,我時(shí)常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材,所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法,備課會(huì)圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中,我時(shí)常進(jìn)入教室聽(tīng)她講課,每次都進(jìn)行詳細(xì)記錄,課后認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),對(duì)課堂的教學(xué)組織,時(shí)間分配,內(nèi)容講授,難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行交流和探討,優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,缺點(diǎn)比如說(shuō)有時(shí)課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少等這種小問(wèn)題,我都會(huì)直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,并虛心改正。她也經(jīng)常聽(tīng)我講課,每學(xué)期沒(méi)少于15節(jié)。對(duì)一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí),提高成績(jī)等問(wèn)題,她也積極與我交流,我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時(shí),在班級(jí)管理方面,我也經(jīng)常幫助她解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,使她的班級(jí)管理能力有了一定的提高。
四、師徒相長(zhǎng),共同進(jìn)步
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)一年來(lái),我感到曾盛梅老師是一位勤奮,好學(xué),進(jìn)取的青年,是一位敬業(yè),愛(ài)崗,有責(zé)任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。由于她的勤奮和努力,取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法,教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂,班級(jí)管理水平也有了很大的提高,所帶學(xué)科教學(xué)成級(jí)位于年級(jí)同學(xué)科前列,所帶班級(jí)管理嚴(yán),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)突出!皫煾怠倍纸o了我很大的壓力,而壓力就是動(dòng)力,師徒結(jié)對(duì)讓我意識(shí)到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。所以,我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽(tīng)課,向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),來(lái)提高自己授課技藝,評(píng)課水平。在和曾老師相互學(xué)習(xí),相互交流的過(guò)程中,我也到了提高,得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過(guò)的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來(lái)的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛(ài),不懈努力,和青年教師們一起:攜手用愛(ài)與責(zé)任譜寫(xiě)四中教育的樂(lè)章!
謝謝大家!
青藍(lán)工程工作總結(jié)5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,有幸成為一名指導(dǎo)老師,我們會(huì)盡職盡責(zé),指導(dǎo)催促新老師,帶著他們參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。為此,我做以下幾點(diǎn)總結(jié):
1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng),在學(xué)期初制定指導(dǎo)打算,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使被指導(dǎo)的'老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、協(xié)助被指導(dǎo)老師探究教材、教法,協(xié)助他們解決教材的難點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對(duì)被指導(dǎo)老師進(jìn)展備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六謹(jǐn)慎”等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改;指導(dǎo)新老師抓好實(shí)踐、試驗(yàn)等教學(xué),協(xié)助新老師盡快熟識(shí)試驗(yàn)教學(xué),提高動(dòng)手實(shí)力。
4、每周聽(tīng)被指導(dǎo)老師1—2節(jié)課,每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1—2次,檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1—2次。
5、協(xié)助被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課,對(duì)新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo),第一周課要每堂指導(dǎo),跟蹤聽(tīng)課,對(duì)合格課、匯報(bào)課要細(xì)心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前打算和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文,指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練和教育科學(xué)探究。每月檢查被指導(dǎo)老師根本功訓(xùn)練狀況一次。
7、每期末對(duì)被指導(dǎo)老師進(jìn)展常規(guī)鑒定,確定成果,指出缺乏,提出中肯建議或改良看法。其實(shí),老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程,在新老師身上有青年的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。堅(jiān)信,只要大家一起努力,暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階。
青藍(lán)工程工作總結(jié)6
20xx年大學(xué)畢業(yè)來(lái)到商南縣高級(jí)職業(yè)中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,開(kāi)展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)快滿三年了,在這三年中,我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作,使我盡快地找到教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。帶著這份感激,我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上,我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,任老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):
一、想要上好課,得先備好課
任老師對(duì)我說(shuō):“想要上好課,得先備好課。”正是基于這句話,備課就成了我的首要任務(wù),先看課本,再看教學(xué)參考資料,不是看一遍而是反復(fù)看,體會(huì)編書(shū)的人是如何搭建一節(jié)課的框架的,再結(jié)合自己的想法,最終形成我的上課思路,但我還是怕重點(diǎn)把握不準(zhǔn),或者是漏掉某個(gè)知識(shí)點(diǎn),于是我大量做題和閱讀,題目做的多了,閱讀多了,感覺(jué)也就有了,四十分鐘的課,我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒(méi)有用過(guò)多媒體課件,對(duì)制作課件可以說(shuō)是一張白紙,任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間任老師對(duì)我的幫助,我已經(jīng)能熟練地制作課件,運(yùn)用多媒體來(lái)上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的`、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面:
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽(tīng)課,就我個(gè)人而言,常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、課堂容量等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度?傊,聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過(guò)聽(tīng)課,知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。任老師盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,每次任老師都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。同時(shí),我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向任老師請(qǐng)教,并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我接受他對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),一個(gè)多月以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個(gè)人努力方面:
。薄⑼ㄟ^(guò)老師們一次次的聽(tīng)課,歸納總結(jié)的問(wèn)題是語(yǔ)速快, 重點(diǎn)不突出,語(yǔ)言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問(wèn)題!
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步!
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),靈活運(yùn)用多媒體器材,講究教學(xué)藝術(shù)性和語(yǔ)言幽默感!
除了這些,我在青藍(lán)工程結(jié)對(duì)中還明白了以下幾點(diǎn):
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了,其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你,其實(shí)有的時(shí)候以理服人,效果會(huì)更好。我教的這個(gè)班的學(xué)生,我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn),現(xiàn)在的學(xué)生,和我們當(dāng)年不一樣,他們大都是獨(dú)生子女?梢哉f(shuō)是在家倍受寵愛(ài)的。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚(yáng)。所以,這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表?yè)P(yáng)為主,以品評(píng)為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候冰給予肯定;在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候要旁敲側(cè)擊,讓他們自己就能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。其實(shí),我相信每一個(gè)孩子都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽(tīng)話,犯了錯(cuò)誤還和老師頂嘴,但是我一點(diǎn)也沒(méi)有生他們的氣。有人說(shuō):“年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒的!彼,這種感覺(jué)就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間,就會(huì)化干戈為玉帛,多少不愉快都會(huì)渙然冰釋。這些問(wèn)題,平日里,任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時(shí)候不見(jiàn)得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨,有時(shí)候和任老師談話也有收獲。劉任老師當(dāng)過(guò)班主任,現(xiàn)在又是教務(wù)主任,她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當(dāng)我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問(wèn)題,往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過(guò)任老師的幫助和自己的努力,在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);在20xx年x月舉行的個(gè)人跳繩比賽中獲2等獎(jiǎng),通過(guò)參加各種活動(dòng)提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì),讓我很快的融入了教師的大家庭!
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝任老師對(duì)我的幫助,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,20xx年過(guò)去了,我很榮幸能成為師傅xx的徒弟,他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面,都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo),真正發(fā)揮了”傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、如何看待聽(tīng)課?
聽(tīng)課是我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它不僅僅讓自己有很多的思考,同時(shí)也從中能夠?qū)W到很多知識(shí),能夠?qū)W到你從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于聽(tīng)課,可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題。放下了包袱,就會(huì)使我的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。因此我不怕被聽(tīng)課,我歡迎更多的老師來(lái)聽(tīng)課,給我更多的指導(dǎo),幫助我在以后的授課中慢慢完善自己,充實(shí)自己。
2、如何備課?
備課是我們每一位老師最不可少的事情,要想講好一節(jié)課,那么就務(wù)必先備好課。教師要對(duì)本節(jié)課很精通,很明白,很熟悉,這樣在講課時(shí)才能游刃有余,語(yǔ)言更加流利,思維變得活躍。在課堂教學(xué)中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),師傅都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
3、我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。
在更多的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點(diǎn),那么我們就要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。缺點(diǎn)的存在是正常的,需要我們認(rèn)識(shí)到它,堅(jiān)持去改善它,把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)。我的師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,更是深入到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
一年以來(lái),我得到了師傅的悉心指導(dǎo),在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了較大的進(jìn)步。因此我要衷心感謝學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝師傅對(duì)我的幫忙和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程工作總結(jié)8
過(guò)去的20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極具意義的一年。這一年,我們?cè)谑澜缒┤盏膫餮灾性佾@重生;這一年,因?yàn)樵瓕W(xué)校分流,我有幸成為了一名附小人;這一年,因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程,我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平超群的尹廣霞教師為師。在這半年的親近接觸中,收獲頗多。
一、折服于尹教師的教學(xué)時(shí)效觀
還記得期中質(zhì)量分析會(huì)上,林主任反復(fù)追問(wèn)“午休時(shí)間如何有效支配?”尹教師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里,她總是剛好處理當(dāng)日的作業(yè),其中錯(cuò)誤之處必是找來(lái)學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹教師用這份堅(jiān)持告知我:
剛好、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的.堅(jiān)實(shí)后盾。
二、折服于尹教師的學(xué)生學(xué)習(xí)觀
因?yàn)楹鸵處熗俏倚!白杂詫W(xué)”課題組的成員,初次接觸課題的我,慌亂如麻。深化了尹教師的課堂后才發(fā)覺(jué),設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示,組長(zhǎng)的造就,小組組員的分工,點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……到處皆有學(xué)問(wèn)。
尹教師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破,于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我起先自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹教師的傾囊相助下,第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課教師的相同好評(píng)。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課,更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹教師的自我進(jìn)取觀
尹教師在校身兼數(shù)職,事務(wù)繁忙。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種踴躍進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀,于微小積累中聚集教育能量?此破椒玻瑘(jiān)持下來(lái)卻是受益匪淺。尹教師用實(shí)際行動(dòng)證明白勞碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余,我也期盼著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹教師之間的距離。
青藍(lán)工程工作總結(jié)9
本學(xué)期我有幸成為XX老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃
首先,我與XX老師一起認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃,一起學(xué)習(xí)精彩案例,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論,努力使我與XX老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,我和高老師認(rèn)真參加每一次教研,仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。另外,我還能做到不恥下問(wèn),常向高老師請(qǐng)教她較為拿手的多媒體教學(xué)手段,以提高自身的教學(xué)能力。
三、做好示范,共同提高
平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不管是教學(xué)課件、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,只要XX老師想聽(tīng),都可以隨時(shí)隨堂聽(tīng)課,我盡量把最好的課堂展示給她。在指導(dǎo)她的優(yōu)質(zhì)課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的練習(xí)題,并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的課堂展示出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。
高老師教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的'知識(shí),有創(chuàng)新的能力。我作為她的師傅我很樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。,在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,帶徒弟的過(guò)程讓我也能不斷地完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助了XX老師共同提高。我想,在以后的類似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青藍(lán)工程工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,掐指算來(lái),青藍(lán)工程在我校已經(jīng)實(shí)施了五個(gè)年頭,我來(lái)學(xué)校也有五年多的時(shí)間了,可以說(shuō),我是青藍(lán)工程最早的受益者;
xx年哪月哪天,我已經(jīng)不記得了,但我知道那是個(gè)非常難忘的日子,我和我的師傅(穆老師)在學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)上簽下了神圣而沉重的一筆,自此以后,業(yè)務(wù)上離不開(kāi)師傅細(xì)心的指導(dǎo),穆老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去;仡櫮且粚W(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教育教學(xué)方面正一步步地走向成熟。在各個(gè)方面他都毫無(wú)保留、悉心指導(dǎo),慢慢的我的'思維也有了變化,逐步有了自己不同的思想,有了自己的教學(xué)思路,我感謝我的師傅;08年9月17日,也是個(gè)非常難忘的日子,我又一次在結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)上簽下了神圣而沉重的一筆,這次性質(zhì)有了變化,我成了別人的師傅,我的徒弟是小杜,從那一刻起,我就意識(shí)到自己肩上的責(zé)任重大,說(shuō)實(shí)在的,我感到非常羞澀,擔(dān)心愧對(duì)”師傅”這個(gè)稱呼。轉(zhuǎn)念一想,校領(lǐng)導(dǎo)既然把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給我,我就應(yīng)該不遺余力地挑起重?fù)?dān),盡可能不讓領(lǐng)導(dǎo)和我的徒弟失望。從那以后,
青藍(lán)工程工作總結(jié)11
大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員,學(xué)校為了協(xié)助我們快速成長(zhǎng),提高我們的業(yè)務(wù)水平,實(shí)施了青藍(lán)工程打算,支配了教學(xué)成果突出的吳紅教師做我的指導(dǎo)教師,并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量,讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在吳紅教師的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)下,我不僅更加堅(jiān)決了自己能夠作好工作的決心,而且在教法和與學(xué)生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)展一個(gè)自我總結(jié):
一、備課方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的根底。要想給學(xué)生一杯水,教師必需至少有一碗水。沒(méi)有對(duì)課本的準(zhǔn)確把握和深化細(xì)致的理解,備課方面稍有疏忽,可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,本學(xué)期我更加注意課前的備課工作,堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級(jí)上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇,努力學(xué)習(xí),但仍有一些地方把握不到位,備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就時(shí)常跟吳教師溝通學(xué)習(xí)備課方面的工作,不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)歷和留意的細(xì)微環(huán)節(jié),更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的詳細(xì)內(nèi)容。
吳教師還把她的教學(xué)資料共享給我,她告知我,資料是死的,而講課是活的,所以,對(duì)于資料要敏捷運(yùn)用,要能貼合各班實(shí)際,并且
在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫(xiě)作上,
吳教師一如既往向強(qiáng)調(diào)我詳細(xì)的寫(xiě)作格式,并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必需要突出,語(yǔ)句的過(guò)度要自然流暢,她細(xì)心地教我應(yīng)當(dāng)怎樣把握教材,怎樣在教學(xué)中去表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳教師的悉心指導(dǎo),在備課方面我更具針對(duì)性。本學(xué)期在吳紅教師和語(yǔ)文組其他教師的共同協(xié)助下,我在備課方面有了更多的經(jīng)歷,上課前我也有了更充分的打算。
二、上課方面
假如說(shuō)備課是教學(xué)工作的根底,那么上課那么是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中,在掌控課堂實(shí)力、學(xué)問(wèn)講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷,但仍有欠缺。今年我力爭(zhēng)盡快改正缺乏,更加虛心向吳教師和其他教師學(xué)習(xí)。
還記得青年老師賽課那一次,吳紅教師屢次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn),指出其中存在的缺點(diǎn)和缺乏,并且依據(jù)新課程要求來(lái)加以分析;對(duì)于課堂上激發(fā)學(xué)生踴躍性,調(diào)動(dòng)學(xué)生,也提出了更高的要求;對(duì)于一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題、簡(jiǎn)單忽視的問(wèn)題在聽(tīng)課完畢后她都賜予了詳細(xì)詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導(dǎo)。此外,我還經(jīng)常去聽(tīng)吳教師的課,吳教師思路清楚、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是,我認(rèn)為去聽(tīng)吳教師的課還不夠多,不夠勤,下學(xué)期還在這方面改良。
三、課后反應(yīng)方面
前車(chē)可鑒,后車(chē)之師。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)工作的實(shí)踐,我對(duì)這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新老師,在課堂中不行幸免會(huì)出現(xiàn)一些
不如人意的地方,甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新老師,我非常重視課堂中出現(xiàn)的這些問(wèn)題,剛好加以總結(jié)反思,吸取教訓(xùn),思索改良策略,力爭(zhēng)在下節(jié)課中完善這些缺乏之處,使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的磨練,對(duì)課堂反應(yīng)狀況不斷改良,取得了必須的進(jìn)步。但有些地方還是存在缺乏,仍需不斷克制。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我也特別重視課堂效果的反應(yīng)。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的.問(wèn)題向吳教師提出,請(qǐng)她一起幫助診斷,給出指導(dǎo)看法。有時(shí)也請(qǐng)吳教師去聽(tīng)我課。她在聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)一些我自己覺(jué)察不到的問(wèn)題,而這些那么顯得尤為重要,使自己對(duì)課堂有了更全面精確的了解。對(duì)教學(xué)中存在的缺乏有了更充分和進(jìn)一步的相識(shí)。在自身不斷的反思中,在吳教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)和提示下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反應(yīng)和反思是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,須要堅(jiān)持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過(guò)程中,我需不斷努力,更需張教師和科研組其他教師的提示和點(diǎn)撥。我會(huì)堅(jiān)持把這一工作做好。
現(xiàn)如今,我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致、更詳細(xì)的相識(shí),對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了根本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己,完成“一年適應(yīng),兩年合格,三年骨干”的目標(biāo),爭(zhēng)取在今后的教育道路上取得更大的成果。
青藍(lán)工程工作總結(jié)12
xx小學(xué)是一所百年名校,“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”是學(xué)校的教風(fēng)。所以學(xué)校始終進(jìn)行著師徒結(jié)對(duì),共促成長(zhǎng)的活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一種文化,學(xué)校的一種教學(xué)理念。它讓師徒在攜手前行的途中,一起收獲成長(zhǎng)的喜悅,共同感悟心手相連的快樂(lè)。
自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),我始終和青年教師xx、xx結(jié)成幫扶對(duì)子,這學(xué)期又有幸成為xx、xx的師傅。能給年輕的姑娘們當(dāng)師傅,是信任,是囑托,是榮幸。她們有充沛的精力、飽滿的工作熱情、強(qiáng)烈的求知欲、敢于創(chuàng)新的`精神,更有著時(shí)代賦予她們的高超的現(xiàn)代化的教學(xué)手段,所以對(duì)師傅而言也是義務(wù)和責(zé)任,更是一種壓力和動(dòng)力。所以我們的師徒活動(dòng),是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)教研中互相學(xué)習(xí)、互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
在平時(shí)的工作中,我用心鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法,爭(zhēng)取把每一堂課上成示范課、公開(kāi)課,因?yàn)槟贻p的她們都非常虛心好學(xué),隨時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)聽(tīng)課,我要讓她們學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng),對(duì)她們的教育教學(xué)有切實(shí)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。平時(shí)的備課、講課我都盡量快一步,好隨時(shí)過(guò)問(wèn)她們的教學(xué)設(shè)計(jì),解答她們?cè)诮虒W(xué)中的困惑。如果我的課堂中出現(xiàn)了問(wèn)題,我還會(huì)及時(shí)總結(jié)反思問(wèn)題產(chǎn)生的原因,及時(shí)地提醒她們避免類似情況。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們有問(wèn)題就會(huì)及時(shí)改正,幾位年輕教師各有各的專業(yè)所長(zhǎng),各有各的教學(xué)特色,而且教學(xué)閱歷也不一樣。我在指導(dǎo)她們備課時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn),讓她們?cè)诔酝附滩牧私獗景鄬W(xué)生的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的特色優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)符合自己的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)手段。xx性格活潑開(kāi)朗,開(kāi)展工作雷厲風(fēng)行,有熱情有干勁,所在班級(jí)一直帶了三年有余,她的課堂學(xué)生始終是精神飽滿,干勁十足,尤其是讀書(shū)聲音響亮,學(xué)生回答問(wèn)題積極主動(dòng)。所以,在指導(dǎo)她備課時(shí)就提醒她讓學(xué)生多讀書(shū),利用多種形式的讀書(shū),讓學(xué)生品詞析句,學(xué)習(xí)寫(xiě)法,體會(huì)情感。感悟中華文化的經(jīng)久不衰的魅力。xx做事沉穩(wěn),對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),她所帶班級(jí)學(xué)生思維活躍、敢于創(chuàng)新,學(xué)習(xí)效率高,所以就讓她多進(jìn)行一些發(fā)散思維的訓(xùn)練,多進(jìn)行拓展閱讀。xx初來(lái)乍到,工作時(shí)間短,就特別關(guān)照。我經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)她工作中的困惑,經(jīng)常跟班聽(tīng)課,聽(tīng)她的講課方式,看學(xué)生的反饋效果,檢查學(xué)生的作業(yè)。對(duì)她的指導(dǎo),大道整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),小到一個(gè)字詞的解釋方法都耐心細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)校公開(kāi)課期間,為了讓她呈現(xiàn)給大家一節(jié)完美的課,我們兩個(gè)共同備了三四天的課,而且都是利用下班時(shí)間在教室里進(jìn)行。設(shè)計(jì)好教學(xué)流程后,又讓她面對(duì)我試講,在不同的教室試講。好在xx虛心好學(xué),加上個(gè)人業(yè)務(wù)能力強(qiáng),這節(jié)課上得很成功,獲得了所有聽(tīng)課老師的好評(píng)。
我們?cè)谝黄,還經(jīng)常探討,精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),真正讓學(xué)生牢固地掌握知識(shí),并能有效地展開(kāi)學(xué)習(xí)。
在作文評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn),我都給予肯定。對(duì)她們的缺點(diǎn),如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,并虛心改正。
作為一名老教師,我很贊成學(xué)校開(kāi)展的青藍(lán)工程活動(dòng),我很愿意將這種傳幫帶的風(fēng)氣傳揚(yáng)下去,我很樂(lè)意地和她們結(jié)成對(duì)子共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,譜寫(xiě)xx小學(xué)教育的新篇章。
青藍(lán)工程工作總結(jié)13
為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握和提高教育教學(xué)的根本技能,早日成為骨干教師,今年,我校制定了全校的青藍(lán)工程方案。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒,為了共同提高,我欣然同意。
為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅〞,我也給自己定了一些方案:
1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參,制定本學(xué)期教學(xué)工作方案。
2、共同研究備課模式,備課書(shū)寫(xiě)安排。
3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。
4、定期對(duì)上觀摩課,進(jìn)行觀摩和討論,提高課堂的技巧。
5、定期聽(tīng)課,進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善課堂教學(xué)的方式、方法。
6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。
7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)方案,共同進(jìn)行考試后的成績(jī)分析和評(píng)估。
結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我常對(duì)她說(shuō):學(xué)然后知缺乏,教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步:多看、閱讀理論書(shū)籍,備課前要求做到深入分析學(xué)生的根本情況,鉆研教材,充分了解學(xué)情。第二步:備課時(shí),做到四個(gè)“精心〞。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)穩(wěn)固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書(shū),合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時(shí),實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變〞,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)她的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫(xiě)教學(xué)反思:
、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;
、诮虒W(xué)中的明顯缺乏之處。我們還一起經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相,體驗(yàn)名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊(cè)了博客,經(jīng)常把教學(xué)中的.心得體會(huì)記錄下來(lái),讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力,唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位;教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí);課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng);教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格;考試成績(jī)顯著提高。
我自身從中也受益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師〞,自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),看到自己的缺乏,自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣,我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高。
青藍(lán)工程工作總結(jié)14
和徐溪老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,與其說(shuō)是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任,不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋,共同提高。盡管我們的工作多而雜,盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),F(xiàn)總結(jié)如下:
1、首先,我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理,而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體,很多時(shí)候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流,我也感受到徐老師的困惑。其實(shí),這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的.,當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確,聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),徒弟徐溪進(jìn)步很大,尤其是對(duì)教材的分析把握,重難點(diǎn)的理解,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步,正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測(cè)看,學(xué)生思維發(fā)展,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進(jìn)行反思,條理清楚。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識(shí),時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會(huì)找時(shí)間共同練習(xí)三字一畫(huà),保證一周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà),一周一頁(yè)鋼筆字。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期,我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案,做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,以給封老師起示范作用。
青藍(lán)工程工作總結(jié)15
作為一名新教師,有幸參與學(xué)校的青藍(lán)工程,獲得老教師的指導(dǎo),倍感榮幸,也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的師父是耿艷芳老師,在這半年里,耿老師對(duì)我多方照顧,不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助,在生活上也幫助良多,使我在各方面有了較大提高,是一位好師父。
耿老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的`態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,從師父身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟,F(xiàn)在我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):
本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每個(gè)月都積極去聽(tīng)課。同時(shí)還同耿老師一起聽(tīng)其他老師的課,聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n,并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思,思考他們的優(yōu)勢(shì),對(duì)比自己的不足,記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容,并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。
在備課方面,我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問(wèn)題及時(shí)向師父請(qǐng)教,我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容,充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。
在教育上,我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的,如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作,怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題,自己解決不了或者是解決不好時(shí),我們就應(yīng)該向老教師討教,虛心學(xué)習(xí),這樣自己會(huì)收獲很多。
思想上,我要多聽(tīng)聽(tīng)老教師們的教誨,需要老教師來(lái)給我們指路,提供一些寶貴的建議。行動(dòng)上,少說(shuō)話,多做事,盡自己最大努力把工作做好,哪怕加班加點(diǎn),保時(shí)保量完成任務(wù)。
耿老師本身是一位很儒雅的人,她對(duì)待學(xué)生,和藹可親,對(duì)待同事謙遜真誠(chéng)。作為徒弟,我也要向師傅學(xué)習(xí),除了了解本學(xué)科知識(shí)以外,需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容,豐富自己的知識(shí),提高自身的修養(yǎng),為日常教學(xué)工作服務(wù)。
我深知自己的責(zé)任,我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n,多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗(yàn),在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!最后我真誠(chéng)向耿老師說(shuō)一聲:“師父,謝謝您!”
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