班主任工作總結(jié)匯總[15篇]
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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班主任工作總結(jié)1
時(shí)光倏然，眼看來(lái)二中已經(jīng)半年，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高一 班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級(jí)管理中，可謂動(dòng)足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴(yán)格管理之下，班級(jí)還是朝著我既定的方向在走，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：
一、端正思想，建立班級(jí)管理隊(duì)伍
一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的，沒(méi)有思想也就不能管理整個(gè)班級(jí)。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的，故在班級(jí)中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級(jí)管理隊(duì)伍。在接受班級(jí)的第一時(shí)間，我率先進(jìn)行了電話家訪，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長(zhǎng)口中得到信息，因?yàn)橛行⿲W(xué)生很有想法的，讓他們自己說(shuō)有的會(huì)隱瞞事實(shí)，不想當(dāng)?shù)�。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級(jí)管理，盡管是臨時(shí)班委，但相對(duì)還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部，通過(guò)期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒(méi)有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實(shí)際上為參與正常的班級(jí)管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ)。
二、制度先行，完善班級(jí)考核機(jī)制
管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施，千萬(wàn)不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒(méi)有制度的好。我在制度的設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實(shí)施起來(lái)就不會(huì)是那么的艱難了。在平時(shí)，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對(duì)班級(jí)四項(xiàng)競(jìng)賽還是寢室兩項(xiàng)競(jìng)賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說(shuō)是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補(bǔ)弱，抓好各科成績(jī)
普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于本屆高一學(xué)生來(lái)講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒(méi)有必要在高一時(shí)率先分班。因?yàn)橐粊?lái)學(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開(kāi)始的班級(jí)組合到運(yùn)動(dòng)會(huì)，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無(wú)法安心于提升成績(jī)，第二學(xué)期的工作重心是針對(duì)物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機(jī)會(huì)），再在開(kāi)設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ)。高一要做的的`就是“全面開(kāi)花”，為了有時(shí)間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了，他們深知魯迅的“時(shí)間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級(jí)集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘，這樣長(zhǎng)期累積，這個(gè)數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級(jí)中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處，沒(méi)門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對(duì)提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患
由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，在平時(shí)的日常生活中彬彬有禮，聽(tīng)從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時(shí)下，手機(jī)問(wèn)題尤為嚴(yán)峻，據(jù)了解，好多安全問(wèn)題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī)，一方面我能與家長(zhǎng)取得一致意見(jiàn)，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會(huì)嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開(kāi)學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級(jí)的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，主要涉及“理想立志主題班會(huì)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動(dòng)的各類對(duì)口干部，讓她們積極動(dòng)員學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力。本班在開(kāi)門紅競(jìng)賽、黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)（南生）、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中均取得了預(yù)期的成績(jī)，這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當(dāng)指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的。可謂“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正�；呀�(jīng)在朝著一個(gè)健康的方向在走。當(dāng)然，在自覺(jué)性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，盡力爭(zhēng)取“后進(jìn)生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
班主任工作總結(jié)2
俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展很好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
一.安全工作
1.每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助，教他們報(bào)警常識(shí)，如何使用110、119、120、122。
2.結(jié)合實(shí)際，平時(shí)該注意的各項(xiàng)安全，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通安全，自然災(zāi)害。
二.保育工作
1.每天認(rèn)真做好晨檢，午檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并妥善處理。
2.做好一切消毒工作，杜絕疾并生及傳染。
3.認(rèn)真做好日常管理工作，重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。
三.教育教學(xué)工作
1.認(rèn)真上好每一堂課，做到上課前認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
2.為了增強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心，在班里定了多個(gè)班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭(zhēng)當(dāng)班干部的欲望。
3.加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品、行為、語(yǔ)言等，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
4..每日給幼兒留適當(dāng)?shù)腵家庭作業(yè)，并按時(shí)檢查
四.家長(zhǎng)工作
1.熱情接待各位家長(zhǎng)，利用早晨來(lái)園和下午離園這斷時(shí)間，和家長(zhǎng)相互交流在園、在家的情況，并有先針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。
2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)，并妥善。
3.每日登記未到園幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并詢問(wèn)事由。
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)目表演等同樂(lè)活動(dòng)。
五.反思調(diào)整
不足的是本班幼兒紀(jì)律較差，我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績(jī)，我們將努力爭(zhēng)取來(lái)年的工作做得更好。
班主任個(gè)人工作總結(jié)_班主任工作總結(jié)10
一、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。本學(xué)期我把班級(jí)活動(dòng)作為增強(qiáng)班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會(huì)，“五環(huán)夜話”主題班會(huì)，喜迎澳門回歸聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，培養(yǎng)學(xué)生心往一處想，勁往一處使的活動(dòng)參與習(xí)慣。
我經(jīng)常教育學(xué)生以尊重人、關(guān)心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來(lái)培育友誼，并及時(shí)做好學(xué)生矛盾的調(diào)解工作，使班內(nèi)保持一種友誼友愛(ài)互助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
二、了解學(xué)生心理，掌握教育藝術(shù)，在高中階段培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)青少年學(xué)生自尊自信、樂(lè)觀開(kāi)朗、熱情大度等良好心理品格對(duì)其成長(zhǎng)和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學(xué)生的人格，象愛(ài)自己的朋友一樣來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，傾注深情于每一個(gè)學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，讓學(xué)生自自然然，健健康康地成長(zhǎng)。
三、利用多種渠道，拓寬學(xué)生視野。我們的學(xué)生有不少來(lái)自，農(nóng)村，平常又缺乏與社會(huì)交流的機(jī)會(huì)，所以，我常常在班會(huì)時(shí)間，用讀報(bào)刊、看錄像等方式讓學(xué)生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養(yǎng)成能適應(yīng)時(shí)代要求的人。
四、提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有“表演”的機(jī)會(huì)，25班52個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，特長(zhǎng)各異。有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，球藝好；有的同學(xué)，舞姿優(yōu)美，成績(jī)卻不夠理想，為了讓他們每個(gè)人的“亮點(diǎn)”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們也有驕傲自豪的時(shí)候，引導(dǎo)集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開(kāi)前進(jìn)的步伐。
班主任工作總結(jié)3
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來(lái)，在16年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作，可以說(shuō)是有苦有甜�？嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水，甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴以后，那種開(kāi)心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽(tīng)到專家對(duì)班主任工作的解讀和指導(dǎo)，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：愛(ài)的真誠(chéng)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛(ài)——一種有償?shù)膼?ài)，談不上什么真情、什么無(wú)私。比如：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地給予他們分析講解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前，這種似愛(ài)非愛(ài)的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)說(shuō)白了，歸根起來(lái)是教學(xué)考核評(píng)比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛(ài)，充其量只能算小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼?ài)。正因?yàn)檫@樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì)很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢？因?yàn)橛袝r(shí)克制不住自己，所以雖然對(duì)學(xué)生付出了很多，但并不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心，甚至拉遠(yuǎn)了與學(xué)生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：相信孩子
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，很多班級(jí)工作都是由我自己來(lái)完成，一學(xué)年下來(lái)，我累得不輕，學(xué)生得不到鍛煉，后來(lái)，在班級(jí)工作中，我反思總結(jié)了這一問(wèn)題。以后，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我總是充分相信學(xué)生的能力，為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的.主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結(jié)4
為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長(zhǎng)之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展，我主要采用了給家長(zhǎng)寫信、電話、短信、班級(jí)翼校通、家長(zhǎng)會(huì)舉辦教育交流和舉行親子活動(dòng)。
一、致家長(zhǎng)的一封信。
給家長(zhǎng)寫信，是我們學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的一種老傳統(tǒng)，針對(duì)孩子們出現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題，我通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信的形式反映給家長(zhǎng)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的支持。比如，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育、。再比如，針對(duì)孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實(shí)際，我及時(shí)給家長(zhǎng)寫了一封信，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)和重視，取得了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能得到良好發(fā)展。
每次發(fā)下信后，第二天，我都及時(shí)收回，認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)的回信，以便及時(shí)了解家長(zhǎng)的寶貴教育建議，為下一步班級(jí)開(kāi)展工作，教育孩子打好基礎(chǔ)。在閱讀家長(zhǎng)來(lái)信的同時(shí)，我自己也在學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)�？梢哉f(shuō)，給家長(zhǎng)寫信的方式得到了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可，也受到了很好的成效。
二、電話、短信
家長(zhǎng)們平時(shí)工作都比較忙，不可能事事都往學(xué)校跑，打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內(nèi)哪個(gè)孩子表現(xiàn)進(jìn)步了，我會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信報(bào)喜；運(yùn)動(dòng)會(huì)上誰(shuí)表現(xiàn)突出了我也會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信；誰(shuí)在學(xué)校里出小問(wèn)題了，我會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打個(gè)電話做溝通交流；如果是通知之類的我會(huì)及時(shí)通過(guò)平安校園平臺(tái)發(fā)短信告知家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)收到短信都會(huì)很高興，很感動(dòng)，他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)高興，為老師對(duì)孩子的上心而感動(dòng)。
三、家長(zhǎng)會(huì)。
每學(xué)期，召開(kāi)兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)學(xué)初一次，主要總結(jié)上學(xué)期的工作、介紹開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、傳達(dá)下一步的工作和學(xué)習(xí)要求；利用期末復(fù)習(xí)前的時(shí)間召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，將孩子一學(xué)期的表現(xiàn)、學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一系列活動(dòng)及時(shí)反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有了一個(gè)知曉我們工作的機(jī)會(huì)；針對(duì)期末復(fù)習(xí)給家長(zhǎng)提了一些建設(shè)性的建議，以便家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子自身實(shí)際去輔導(dǎo)，去教育。從家長(zhǎng)會(huì)后，孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是開(kāi)出了實(shí)效，收到了良好效果。
四、班級(jí)翼校通。
為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會(huì)將學(xué)校開(kāi)展的.各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)翼校通；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長(zhǎng)及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么長(zhǎng)處或不足；翼校通成為我們班家長(zhǎng)和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺(tái)。
五、家長(zhǎng)委員會(huì)。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，通過(guò)家委會(huì)一系列活動(dòng)的開(kāi)展充分調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的積極性，大家共同為如何管理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好！
我們的教育要想取得良好的效果，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和支持，家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！
六、舉辦教育交流，資源共享。在每學(xué)期在家校選出比較優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行講解在本身教育中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，方便大家的學(xué)習(xí)，并達(dá)成一種共識(shí)得到了共同的進(jìn)步。
七、舉行親子活動(dòng)。我校在每學(xué)期安排一次親子活動(dòng)，溝通感情，家與家、父母與孩子共同進(jìn)行活動(dòng)，享受快樂(lè)。這樣參與比賽不但能孩子進(jìn)步同時(shí)給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
班主任工作總結(jié)5
激情飛揚(yáng)的歐洲杯終于進(jìn)入尾聲，而我們的學(xué)期也到了結(jié)束總結(jié)的一刻，回顧那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們中二班這一學(xué)期來(lái)所有的快樂(lè)、以及所有為了孩子的一切而付出的努力。讓我重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。
一、抓好保育工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，為了讓孩子們生活在清新、舒適的環(huán)境中，
我們每天把教室、午睡室的衛(wèi)生放在每天工作的第一位。當(dāng)然對(duì)于餐前、離園后的桌面、午睡室消毒也每天認(rèn)真做好并記錄。本學(xué)期我們?cè)谔岣哂變鹤岳砟芰Φ耐瑫r(shí)更是注重了幼兒間互相幫助、關(guān)心與合作的良好品德培養(yǎng)。把上學(xué)期“三人行”仍保持，并在開(kāi)學(xué)出初的“大一歲了”主題中記錄了許多幼兒對(duì)新學(xué)期提的“要好好午睡”等要求貼在朋友樹(shù)上，讓大家得到監(jiān)督與加強(qiáng)。一學(xué)期下來(lái)我們班的午睡一直很好。我們還與小一班結(jié)成臨時(shí)“兄弟班“每天提前幾分鐘起床教、幫他們折棉被。這樣一來(lái)使幼兒在關(guān)心、幫助他人的同時(shí)又有了成就感。加強(qiáng)了自理能力。
二、開(kāi)展“生活化學(xué)習(xí)”的教育、教學(xué)工作，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。
1、“表?yè)P(yáng)”與“批評(píng)”同行。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有著自己的個(gè)性和思維方式。
但同在一個(gè)班中又是互相影響的。為了讓好的孩子更能發(fā)揮潛能，讓弱的孩子迎頭趕上，讓我們的家長(zhǎng)能更多的關(guān)注孩子在園的情況，讓三者間互動(dòng)起來(lái)。這學(xué)期我們專門設(shè)立了“班中最能干孩子”的評(píng)比及“一星期未剪指甲名單”的公布�？芍^學(xué)習(xí)與生活同步，表?yè)P(yáng)與不足同在。我們讓小朋友自己來(lái)相互評(píng)選，一天兩個(gè)。許多孩子都爭(zhēng)當(dāng)一天當(dāng)中“最能干“孩子，而做到了許多平時(shí)做不到的事。如”上課專心聽(tīng)講、午睡乖乖睡覺(jué)、同伴間不爭(zhēng)吵打鬧。而那些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子像顧佳龍、沈雨霄等平時(shí)不太愿表現(xiàn)、上課不是很積極投入的孩子也努力使自己活躍起來(lái)、投入到活動(dòng)中去。特別值得欣慰的是許多家長(zhǎng)的關(guān)注與重視，會(huì)每天來(lái)看貼在外面的“名單”，多了跟老師間的交流。這一措施實(shí)施后，幼兒不僅在學(xué)習(xí)上有了很大的積極性和動(dòng)力，在常規(guī)方面也有了很大的改善。而另一則“名單”的公布是在我們每星期個(gè)人衛(wèi)生大檢查后發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)人不剪而想出的一個(gè)辦法。我們讓小朋友自己互相檢查然后自己站起來(lái)說(shuō)出原因并記錄名字，這樣以來(lái)即提醒幼兒回家去要剪也讓老師能留意、關(guān)注他。因?yàn)榇蠹叶贾蕾N在杯架上方的名單是不好，爭(zhēng)取不被寫上去。同時(shí)我們?cè)诿刻斓陌嗉?jí)日志中也仔細(xì)記錄了在活動(dòng)表現(xiàn)突出和需改進(jìn)的孩子。多管其下的結(jié)果是小朋友的自律能力得到大大提高。
2、以幼兒生活為背景，預(yù)成、生成主題活動(dòng)，與課題緊密結(jié)合。毛澤東有一句名言“讀書是一種學(xué)習(xí)、
使用是更重要的學(xué)習(xí)�！边@句話闡明了教育因該不僅僅是灌輸課本上的知識(shí)，還因該從課本向社會(huì)延伸，使知識(shí)投身于實(shí)踐。圍繞年齡段的課題，我們以幼兒生活背景為主，在他們熟識(shí)的生活環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要生成了《我們生活的地方》這一適合本地區(qū)幼兒，又體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)生活化的主題。跟所有的中班老師一起利用博陸特有的人文事物及風(fēng)俗節(jié)日生成了《有趣的家鄉(xiāng)話》、《參觀大運(yùn)河賓館》等一系列參觀、談話、操作、收集、表演等活動(dòng)。特別值得一提的是我們的外出參觀和收集資料的這兩個(gè)過(guò)程。由于小班都不曾嘗試和不太嘗試，所以在開(kāi)展時(shí)也還有一些不足。但仍是班中孩子在以往學(xué)習(xí)模式上的一次跨越。像在開(kāi)展《蝴蝶》、《蝸牛》等主題時(shí)是第一次嘗試先請(qǐng)幼兒回家從書、碟片、網(wǎng)上等方式，自己尋找有關(guān)的資料，再來(lái)開(kāi)展我們的活動(dòng)。由于一些交代上疏忽使幼兒沒(méi)參與進(jìn)去而光是讓家長(zhǎng)幫助收集了，以至對(duì)于自己資料的內(nèi)容不了解。事后我們進(jìn)行了反思和改進(jìn)，以至在收集有關(guān)《我們生活的地方》等有關(guān)資料時(shí)，效果比前幾次有了明顯提高。幼兒在活動(dòng)中更是說(shuō)得繪聲繪色，形象生動(dòng)。讓大家在感受到濃濃的風(fēng)土人情的同時(shí)加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，及語(yǔ)言的豐富。
3、結(jié)合主題開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，和自主游戲。為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒寬松、自由的探究學(xué)習(xí)。我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)區(qū)都新增和換新了符合幼兒發(fā)展需要的材料。像編織區(qū)我們讓幼兒把所有作品都拆掉開(kāi)始新一輪的操作。在這樣一拆一編的過(guò)程中不僅激勵(lì)了幼兒從新完成的興趣，在方法熟悉的基礎(chǔ)上作品也變得更精致。像種子拼盤由于季節(jié)的原因，我們?cè)谪S富材料的基礎(chǔ)上又添加了“釘子畫”來(lái)培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。在計(jì)算區(qū)也增設(shè)了智力魔板、七巧板等材料。使班中的小朋友初步學(xué)習(xí)用鉛筆寫字的習(xí)慣及思維發(fā)展等發(fā)面的鍛煉。在上學(xué)期每周兩次的基礎(chǔ)上允許幼兒在下課和有空時(shí)都可以進(jìn)區(qū)角玩，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極與材料互相作用，像我們“小肌肉區(qū)“中雪花插片一學(xué)期下來(lái)仍是孩子們鐘愛(ài)的一樣，我想原因就在于當(dāng)幼兒創(chuàng)造出新的作品時(shí)我們及時(shí)的加以鼓勵(lì)和肯定，讓幼兒在取的成功感的同時(shí)有新的挑戰(zhàn)、新創(chuàng)作欲望。結(jié)合主題活動(dòng)和區(qū)角我們還開(kāi)展了有特色的風(fēng)俗節(jié)日游戲有：包粽子、賽龍舟、過(guò)端午等幼兒人人參與，人人動(dòng)手的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)到快樂(lè)的同時(shí)也豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。以上的多種方式既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面發(fā)展。
4、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。我們根據(jù)每個(gè)主題的更換，來(lái)隨時(shí)調(diào)整和增加內(nèi)容。如在開(kāi)學(xué)初的《大一歲了》、《大家在一起》等主題時(shí)，我們把幼兒新學(xué)期要求記錄在小紙片上、大家?guī)?lái)的.照片等布置在上學(xué)期延續(xù)的朋友樹(shù)上，這樣即節(jié)省老師時(shí)間和精力，幼兒也能相互有個(gè)對(duì)照。又如為了加強(qiáng)幼兒的繪畫能力，同時(shí)也培養(yǎng)合作意識(shí)，我們多次讓他們嘗試了合作畫，這樣一來(lái)能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)和影響能力弱的幼兒，并把作品布置在教室四周，讓幼兒有了展示作品的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)有美化了我們的環(huán)境。由于這學(xué)期中班有了看圖講故事，于是我們就利用鋼琴旁空余的墻面把幼兒回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)的故事，或自己編的故事寫下來(lái)，帶到幼兒園貼起來(lái)等有空時(shí)就可講給大家聽(tīng)。真正的讓環(huán)境成為我們學(xué)習(xí)、生活的一部分。
5、創(chuàng)設(shè)條件，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)。今年的六一兒童節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是濃墨重彩色的一個(gè)活動(dòng)，別說(shuō)是從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始籌劃，光是要讓所有的孩子都參與，都有適合的節(jié)目就花了我們兩位老師許多的精力。其次是緊鑼密鼓的排練，精心制作的道具、奔來(lái)?yè)Q去的彩排。一連串的事下來(lái)直到結(jié)素的那一刻才真正有了累的感覺(jué)，才把煩而擔(dān)心的心給放下。事后看到孩子們那一張張興奮、自豪、開(kāi)心的臉旁這一切似乎都值得而又算不了什么了。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為我們的合作伙伴。
1、切實(shí)作好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。開(kāi)好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日。這學(xué)期我們除了介紹班況和計(jì)劃外，本著讓家長(zhǎng)更了解我們老師的日常工作與幼兒的密切關(guān)系呢，我們?cè)谡归_(kāi)熱烈的討論后討論出了許多新的方案和方法。如為了讓老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)間能更有效、更直接、更省時(shí)的交流幼兒情況我們把家訪改成按地區(qū)和不同發(fā)展幼兒為組的小型家長(zhǎng)會(huì)，這一改革嘗試了一學(xué)期有好的方面也還有許多需改進(jìn)的地方，但至少我們和家長(zhǎng)的交流是實(shí)在的。是真真為了孩子的。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系冊(cè)》也在我們認(rèn)真評(píng)估和填寫的同時(shí)希望家長(zhǎng)了解后可以通過(guò)電話、紙條、當(dāng)面等多種形式向我們反饋孩子在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們通過(guò)會(huì)議也很有啟發(fā)，在接送孩子時(shí)多了交流，像沈超的爸爸就孩子的個(gè)性問(wèn)題多次提出疑問(wèn)，我們也多次和他交流，章老師還專門找了有關(guān)的文章書籍讓他了解。也許我們還做不到家長(zhǎng)心目中的完美形象，但只要是認(rèn)真、塌實(shí)在做了就問(wèn)心無(wú)愧。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力配合。尤其是現(xiàn)在主題活動(dòng)經(jīng)常要收集資料，我們除了在家長(zhǎng)會(huì)上和他們交流了收集資料的作用外每次還在一周的主題計(jì)劃上注明，并且提前發(fā)放通知讓家長(zhǎng)和幼兒都有準(zhǔn)備的過(guò)程，以便活動(dòng)的更好開(kāi)展。特別是這學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日中請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂給孩子們上課的過(guò)程，更是讓我們感到家長(zhǎng)資源的可挖掘性。姚一聰媽媽上的《豆腐是怎么來(lái)的》活動(dòng)，不僅利用了現(xiàn)代化的設(shè)備，又貼近幼兒的生活，為幼兒們所喜歡，家長(zhǎng)們認(rèn)同。從中也讓我發(fā)現(xiàn)了只有家園協(xié)調(diào)一致才能更好的促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
不足：
1、在閱讀方面還要加強(qiáng)。
2、在操作等活動(dòng)中還要更好的開(kāi)展同伴見(jiàn)的交流和討論。
3、有些幼兒吃飯、起床等動(dòng)作慢、做事拖拉等有待改善。
班主任工作總結(jié)6
我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任，總覺(jué)得自己懂得了一些，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作，雖然班級(jí)的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。新的學(xué)期我擔(dān)任了1年級(jí)3班的班主任，班里51名同學(xué)，女生25名，男生26名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易，這就決定了我的工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊(duì)，怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。不因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。剛開(kāi)始，可能他們也不知道班級(jí)工作如何做，這就要求我要和他們多說(shuō)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，在班級(jí)中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規(guī)范等。時(shí)間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好班級(jí)榜樣作用，老師也要樹(shù)立班長(zhǎng)等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次，學(xué)校臨時(shí)通知開(kāi)會(huì)，正好是我的課，來(lái)不及和學(xué)生說(shuō)就進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，坐在會(huì)場(chǎng)，擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律，當(dāng)會(huì)議結(jié)束回到教學(xué)班級(jí)時(shí)，我想不到的是，課堂沒(méi)有噪雜的喧鬧，取而代之的是整齊響亮的讀書聲，講臺(tái)前的小班長(zhǎng)讓我刮目相看。原來(lái)他們正在長(zhǎng)大！
三、關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做到事無(wú)俱細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。也許是甲流的緣故，我每天早晨上班時(shí)，都要做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚睡好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、喝水，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)圍著我問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。
在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。低年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。而對(duì)于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)他們的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點(diǎn)。使他們能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。如我班安懷玉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。然而教育的方式有千萬(wàn)種，調(diào)皮的孩子也有千萬(wàn)個(gè)，班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。而是把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。一次，班里石忠密幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無(wú)俱細(xì)。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我以多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、大課間等活動(dòng)，并精心的準(zhǔn)備，在這些活動(dòng)中，我班取得了十分好的成績(jī)。讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初以來(lái)，和家長(zhǎng)一直保持著較為密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況，在家校聯(lián)系冊(cè)上給家長(zhǎng)留言或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來(lái)說(shuō)，那段時(shí)間我布置了在家做操的作業(yè)，本以為這個(gè)作業(yè)沒(méi)幾個(gè)人會(huì)去做，結(jié)果孩子和家長(zhǎng)都非常重視，有幾個(gè)家長(zhǎng)還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯(cuò)誤。一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很關(guān)心，沒(méi)想到家長(zhǎng)對(duì)這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
與學(xué)生在一起的日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使我的學(xué)生成為：有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；有一雙會(huì)觀察的眼睛；有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵；有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴；有一雙會(huì)操作的雙手；有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來(lái)的接班人。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八（5）班的班主任，我班本學(xué)期新轉(zhuǎn)入一名女同學(xué)，男生22人，女生23人，共45人。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級(jí)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè)。利用晨會(huì)、班會(huì)、放學(xué)前1分鐘及學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，文明行為習(xí)慣教育等，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、守法意識(shí)、安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康的、陽(yáng)光的發(fā)展。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)各類、校內(nèi)校外的活動(dòng)，如：大合唱比賽、愛(ài)心義賣、詩(shī)歌大賽等。通過(guò)這些活動(dòng)除獲得了個(gè)人獲團(tuán)體較好的成績(jī)和榮譽(yù)外，更鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2、加強(qiáng)班級(jí)日常規(guī)范管理，從座位調(diào)整、考勤、作業(yè)、服裝、櫥柜、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀表等都要做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求，我自身要做到經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間，多于學(xué)生接觸、交流和教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，盡量把問(wèn)題扼殺在萌芽階段，幫助學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。另外要特別加強(qiáng)預(yù)備1分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地高校地上好每一堂課。
3、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的干凈的安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，安排專職人員定崗定位定責(zé)（具體安排見(jiàn)值日生表），同時(shí)實(shí)行個(gè)人周圍的衛(wèi)生個(gè)人自主責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)全天候干凈整潔的班級(jí)環(huán)境。
4、進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭、生活和學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)生個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，以便做到因材施教，有的放矢。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，除利用家校通及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系外，還要建立班級(jí)的家長(zhǎng)微信群，最大程度利用教育資源，提高班級(jí)學(xué)生教育實(shí)效。通過(guò)電話溝通、微信通知、家訪等方式，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠更好地開(kāi)展班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。
二、工作感悟
1、用“愛(ài)”育人
“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的.主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
三、問(wèn)題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性依舊不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，作業(yè)完成不佳，成績(jī)不夠穩(wěn)定，班級(jí)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等；班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不夠濃厚，有待進(jìn)一步建立；班級(jí)總體成績(jī)雖有進(jìn)步但還比較落后，有待提高等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
班主任工作總結(jié)8
課件記得在一本書上看到，智慧愛(ài)心型的老師才是一位好老師；智慧愛(ài)心型的班主任才是優(yōu)秀的班主任。多年以來(lái)，我努力去追求這個(gè)目標(biāo)。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一．開(kāi)學(xué)三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。
3．給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求，營(yíng)造家的氛圍。二．創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我給同學(xué)們介紹“天下興亡，匹夫有責(zé)”、介紹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。此后，同學(xué)們看到地上有留下的紙屑，就主動(dòng)撿起來(lái)，集體活動(dòng)、義務(wù)活動(dòng)積極參加，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律早讀：在老師來(lái)之前，自覺(jué)讀書；午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的.學(xué)生負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，討論問(wèn)題聲音要小。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
2力爭(zhēng)在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，做到最好。同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。我們?cè)诤诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播操比賽中，都得了獎(jiǎng)。
3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。我們班多次選中上教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評(píng)。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我督促學(xué)生認(rèn)真地寫，真實(shí)地寫，學(xué)生都愿意把日記給我看，同我交流。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來(lái)討論……。特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀冝r(nóng)村，家長(zhǎng)的知識(shí)素質(zhì)較低，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)�！拔乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給
班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。每逢過(guò)節(jié)，我給家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息，表達(dá)對(duì)他們節(jié)日的祝福。家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。有文藝活動(dòng)，有班干部發(fā)言．有家長(zhǎng)代表發(fā)言，有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話，有學(xué)生代表講話，有班主任發(fā)言，最后主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚：一次是開(kāi)會(huì)前看見(jiàn)一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
班主任工作總結(jié)9
我在一所學(xué)校當(dāng)班主任已經(jīng)13年了。我深知班主任工作的艱辛和辛酸，也很享受班主任工作的成功和喜悅。學(xué)校班主任的工作總結(jié)如下:
第一，用愛(ài)培養(yǎng)良好的班風(fēng)
蘇喬姆斯基說(shuō)，“沒(méi)有感情，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的文字，只能培養(yǎng)偽君子�！币鲆粋�(gè)好的班主任，首先要有愛(ài)心。對(duì)于那些有感情創(chuàng)傷的同學(xué)，我給他們細(xì)膩的愛(ài)，開(kāi)導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們走出人生的陰影；對(duì)于沖動(dòng)的同學(xué)，給他們溫柔的愛(ài)，告誡他們要謙虛冷靜；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)給予嚴(yán)格的愛(ài)，不斷提醒他們學(xué)習(xí)無(wú)止境...這樣，只有真正想學(xué)生所想，想學(xué)生所想，才能觸動(dòng)孩子的心靈，從而培養(yǎng)出有個(gè)性、有發(fā)展、有創(chuàng)新的學(xué)生。其次，我們應(yīng)該為班級(jí)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)共同的目標(biāo)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都為之努力，形成一種無(wú)形的凝聚力。在這樣的班級(jí)里，學(xué)生感到舒適，主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有抑郁情緒，并勇于為之服務(wù)和爭(zhēng)光。
第二，讓小干部成為班級(jí)的主人
在小學(xué)當(dāng)班主任很辛苦。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級(jí)工作的.組織者和管理者。我的做法是:在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，以品德高尚、作風(fēng)正派、善于管理、勇于負(fù)責(zé)的學(xué)生為主要班干部，成立班委�；趯W(xué)生專項(xiàng)能力的差異，本屆班委的設(shè)立要兼顧下一屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要具體，職責(zé)要明確，做到人人有事，人人有事。任職期限以一學(xué)期為限，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不會(huì)影響其他學(xué)生的鍛煉。
第三，從細(xì)微處做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我對(duì)學(xué)生的管理原則之一就是“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”。好學(xué)生如此，差生也是如此。大家都知道，差生也有很多閃光的地方。平日里，我從不猶豫表?yè)P(yáng)我的學(xué)生。哪怕是學(xué)生的一篇優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明的語(yǔ)言，一個(gè)禮貌的行為，只要及時(shí)在公共場(chǎng)合被表?yè)P(yáng)，學(xué)生就會(huì)在表?yè)P(yáng)中體驗(yàn)到一種被重視的喜悅和成功，從而強(qiáng)化這種行為，爭(zhēng)取更大的成功。另外，給后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展示自己各方面的才能，讓他們體驗(yàn)自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。
第四，用豐富多彩的課外活動(dòng)增長(zhǎng)學(xué)生的才干。
本著“知識(shí)性”、“趣味性”、“新穎性”的原則，我組織了許多活動(dòng)，如講故事俱樂(lè)部、演講俱樂(lè)部、籃球比賽、歌唱比賽、智力競(jìng)賽、參加社會(huì)調(diào)查等等。學(xué)生在課外活動(dòng)中得到的不僅僅是快樂(lè)，更重要的是加深了彼此的友誼，融洽了人際關(guān)系，豐富了自己的知識(shí)和才能。
在榮譽(yù)面前，我深深知道，作為一個(gè)學(xué)校的班主任，你不必做什么驚天動(dòng)地的事情，只要在孩子失意的時(shí)候，你愿意傾聽(tīng)；當(dāng)孩子感到無(wú)助時(shí)，伸出你溫暖的手；當(dāng)孩子感到無(wú)望的時(shí)候，彎下腰，用美麗動(dòng)人的話語(yǔ)安慰自己已經(jīng)傷痕累累的心，就足夠了。
班主任工作總結(jié)10
班主任工作千頭萬(wàn)緒。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。在班干部的培養(yǎng)方面，我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班的紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了學(xué)生每天情況登記制度、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布制度，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明班的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的'扭轉(zhuǎn)。
四、這學(xué)期學(xué)校布置和開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，作為班主任，我認(rèn)真組織，積極籌劃，動(dòng)員學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中取得了顯著的成績(jī)。九月份開(kāi)學(xué)，是紀(jì)律教育月，以此為契機(jī)，我班也開(kāi)展了紀(jì)律教育活動(dòng)，在紀(jì)律方面取得了顯著的成效。軍訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使我班學(xué)生在紀(jì)律和操練隊(duì)伍的整齊度上有了很大的提升，學(xué)生們?cè)诤涞挠曛�，屹立不�?dòng)，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的毅力。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，以總分第一的成績(jī)，獲得初二年級(jí)的優(yōu)勝獎(jiǎng)。在板報(bào)評(píng)比中，我班的板報(bào)屢次取得總分第一的好成績(jī)。在基地培訓(xùn)及匯報(bào)演出中，我班獲得了優(yōu)秀班級(jí)及匯報(bào)表演一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育處的大力支持及幫助，雖然我們?nèi)杂泻芏嗟胤叫枰倪M(jìn)，但我們有決心有毅力在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下取得更大進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)11
一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)幫學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)
一個(gè)勝利的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)決不移的人生方向的人，才有可能克制不斷消失的困難和阻力，而永久保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。
二、優(yōu)秀班主任要努力轉(zhuǎn)變自己的形象
以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生可怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng)，班級(jí)才能管好�，F(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端教師的架子，學(xué)生喜愛(ài)跟教師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的'工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?
三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果
班主任教師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過(guò)枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的閱歷說(shuō)明，通過(guò)講故事說(shuō)道理，學(xué)生一般都聽(tīng)得很仔細(xì)，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平常比擬注意收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)承受教育，效果自然比擬明顯。
四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)
怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一?錯(cuò)!我在和學(xué)生溝通的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出，并在付出中感到歡樂(lè)的人。付出是一件歡樂(lè)的事，當(dāng)我們?cè)趲兔e人的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂(lè)，在海邊觀察一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海，就說(shuō)：這么多魚(yú)，你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的。“那小男孩揀起一條魚(yú)說(shuō)：”這條在乎“，又揀起一條說(shuō)：”這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們好像是無(wú)關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位學(xué)生呢?所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是消失反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理預(yù)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生心情變化最劇烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)消失時(shí)，平凡的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高超的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們教師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。
班主任工作總結(jié)12
大家都知道班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度耄哌M(jìn)學(xué)生心靈深處，而且要深入到學(xué)生個(gè)性心理層面。管教和愛(ài)每一位學(xué)生，是教師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。那么面對(duì)新時(shí)期高中生思想道德發(fā)展的新要求，如何當(dāng)好班主任就至關(guān)重要了。
我對(duì)班級(jí)工作細(xì)節(jié)管理上，因時(shí)因事隨機(jī)應(yīng)變。但基本目標(biāo)依然是：一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)。一個(gè)中心：以學(xué)習(xí)為中心。兩個(gè)基本點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生。三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處事。我們的班級(jí)精神是：自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)。我們班級(jí)口號(hào)是：我要拼搏，我會(huì)成功，為我將來(lái)，絕不放松。對(duì)于三個(gè)學(xué)會(huì)在班級(jí)時(shí)我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，不論你高中三年最終你學(xué)業(yè)水平如何，如果你能把自身的素質(zhì)提高一個(gè)檔次，做個(gè)好人、能人那你高中三年也沒(méi)有虛度，不能成大才但可以成小才么！
百年大計(jì)，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。德育是教育中的重中之重。因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓。利用班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行素質(zhì)教育、情感教育、安全教育等。班主任從某一層面上來(lái)講，是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己忠于職守，全心盡職，有時(shí)甚至事必躬親。
此外，我還要認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。班級(jí)都些后進(jìn)生，他們要么思想不上進(jìn)要么學(xué)習(xí)有困難。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。比如對(duì)班級(jí)的一位后進(jìn)生，開(kāi)學(xué)初在進(jìn)行了一次敞開(kāi)心的長(zhǎng)談中知道他學(xué)習(xí)心態(tài)不穩(wěn)，之后我送給他一本字帖，讓他在心不靜時(shí)練練字，這讓他在近一個(gè)學(xué)期中基本沒(méi)有上課睡覺(jué)看小說(shuō)調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象。對(duì)于優(yōu)秀生，特別是那些容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好，容易放松思想的學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，我通常在每次考試后按學(xué)生的特點(diǎn)分組分類進(jìn)行成績(jī)分析與談心�；蚴窃趯W(xué)生情緒低落思想放松時(shí)有針對(duì)性的談話等等。
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源頭在哪里？要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的.舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，比如輕輕的拍拍他的肩，伸個(gè)大拇指等有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，很多時(shí)候我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。我班體育生張永健，美術(shù)生楊洋，其他如瞿明明、李延龍、趙伶俐等都是從不經(jīng)意間的小事讓他們認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)起來(lái)的，從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見(jiàn)。
班主任工作總結(jié)13
一、思想政治方面
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，x班級(jí)x班的班主任，我始終堅(jiān)持喜愛(ài)關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)的原則，負(fù)責(zé)做好本班同學(xué)的思想政治工作，教育同學(xué)遵守學(xué)校生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體。
二、本學(xué)期工作總結(jié)
1、重視養(yǎng)成教育：達(dá)成了目標(biāo)，同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)了自我管理。有時(shí)我出去聽(tīng)課或培訓(xùn)，同學(xué)反饋的狀況很好，大部分同學(xué)能過(guò)做到遵守各種紀(jì)律，同時(shí)基本養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、培育班級(jí)干部：由于這學(xué)期工作特殊忙，班干部發(fā)揮了很好的作用。平常，我指導(dǎo)幾個(gè)班干部處理事情的態(tài)度，交給他們工作的方法。他們不斷地積累閱歷。有幾個(gè)班干部像小老師一樣負(fù)責(zé)班級(jí)的大小事。同時(shí)，提示我班級(jí)里的各種重要的應(yīng)當(dāng)辦理的事情，真是做到老師的得力助手。
3、班級(jí)文化建設(shè)；這學(xué)期，班級(jí)文化建設(shè)物質(zhì)文化建設(shè)開(kāi)展的很好，布置了教室里的每一面墻。開(kāi)展了爭(zhēng)做陽(yáng)光少年評(píng)比，以陽(yáng)光為主題的手抄報(bào)。但是精神文化建設(shè)開(kāi)展的`不理性。
4、這學(xué)期連續(xù)實(shí)行同學(xué)的積分制和班干部輪換制，前期同學(xué)的使用狀況很好，但是后期由于種種緣由，評(píng)比不準(zhǔn)時(shí)。
5、家教結(jié)合：常常保持同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。真正做到了家長(zhǎng)協(xié)作老師的工作，使得我們各項(xiàng)工作開(kāi)展的很順當(dāng)。
三、下學(xué)期工作方案
1、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：在下學(xué)期的課堂上，我會(huì)多關(guān)注學(xué)困生，同時(shí)對(duì)于他們的作業(yè)也不放松，爭(zhēng)取利用一對(duì)一的結(jié)對(duì)子方法，關(guān)心學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成果。
2、重視班級(jí)文化精神建設(shè)，實(shí)施新教育的六大行動(dòng)。
�。�1）營(yíng)造書香校內(nèi)：建設(shè)班級(jí)圖書角。
�。�2）師生共寫隨筆：每月至少各一篇，關(guān)于班級(jí)生活的。
�。�3）傾聽(tīng)窗外聲音：每月一次校外活動(dòng)。設(shè)想是小區(qū)、春游、校內(nèi)內(nèi)、公園。
�。�4）雙語(yǔ)口才訓(xùn)練：利用每日早讀時(shí)間，確定說(shuō)話題目，同學(xué)3分鐘演講。做到有方案、有記錄、有總結(jié)。
�。�5）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)：建立起班級(jí)博客，試著把同學(xué)的作品，和自己的感悟上傳。
�。�6）構(gòu)筑抱負(fù)課堂：每學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課至少一節(jié)。
班主任工作總結(jié)14
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，放學(xué)時(shí)按照學(xué)校要求整隊(duì)出校，安排小小監(jiān)督員監(jiān)督學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的安全意識(shí)、課間追逐打鬧現(xiàn)象、都有了很大進(jìn)步。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把清掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每天表?yè)P(yáng)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們也會(huì)分別得到大家的'鼓勵(lì)。
三、開(kāi)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心，在日常班級(jí)管理中我最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“班級(jí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做〞。每一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展都是很重要的。對(duì)于平時(shí)的每次測(cè)驗(yàn)、每次活動(dòng)情況也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，對(duì)學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣有較嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)，及時(shí)叫家長(zhǎng)到學(xué)校溝通。工作中，無(wú)論是通過(guò)短信還是當(dāng)面溝通都對(duì)家長(zhǎng)持尊重、平等的態(tài)度，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)能積極配合和支持老師的工作，很好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
五、愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子
低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，告訴他們這幾天有哪些進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們?cè)跁霞由w紅花，這極大的提高了孩子們的積極性。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，存在一些缺乏：
1、對(duì)于一些行為習(xí)慣比擬差的學(xué)生還是關(guān)心、鼓勵(lì)的不夠，有時(shí)缺少足夠的耐心。
2、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，樹(shù)立班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
班主任工作總結(jié)15
實(shí)施激勵(lì)式教育，樹(shù)立學(xué)生自信心
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。如何讓學(xué)生透過(guò)集體、同學(xué)、和自身的激勵(lì)來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自信心、取得不斷的進(jìn)步，把班主任工作做好、做巧呢？下面談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、利用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，選舉班干部。
班干部是班級(jí)中的骨干，是班主任的得力助手。我讓同學(xué)們?cè)u(píng)選出最負(fù)責(zé)任、最優(yōu)秀的班干部。這樣一來(lái)，當(dāng)班干部也展開(kāi)了激勵(lì)的、積極的競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)們紛紛選舉+++同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，她非常愿意。但是兩個(gè)星期以后，她提出不想干了。于是我找她談心、教她具體的管理辦法，鼓勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持下去，并告訴她，她是全班同學(xué)選舉出來(lái)的班長(zhǎng)，人人都信任她，告訴她不要怕吃苦、怕麻煩，有不會(huì)的可以問(wèn)我，從各個(gè)方面鍛煉自己。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，她慢慢投入了工作，把班級(jí)的管理工作做得有聲有色，其他班干部也由同學(xué)們選舉產(chǎn)生。根據(jù)各人的特長(zhǎng)，我給他們細(xì)致分工，定出各人的工作范圍，實(shí)行“承包責(zé)任制�！边@樣一來(lái)，班里的每一項(xiàng)細(xì)微的小事，都有了“主”了，每天的值日生工作、清潔衛(wèi)生工作、最臟、最重的活有了帶頭人；課間活動(dòng)、編寫板報(bào)有了組織者、策劃者；有人隨地亂扔廢紙，有衛(wèi)生員明察暗訪，并督他促揀掉；有人在午睡時(shí)說(shuō)話，有紀(jì)律委員批評(píng)教育……全體班干部擰成一股繩，緊緊地維系在班集體的周圍。而自己作為班主任，當(dāng)然是盡量和班干部一起，指導(dǎo)他們的工作，及是了解班干部、學(xué)生的動(dòng)態(tài)、及時(shí)培養(yǎng)和指導(dǎo)。而工作出色的班干部及時(shí)得到鼓勵(lì)的掌聲、工作起來(lái)就更賣力了。
二、情感激勵(lì)。，狠抓良好班風(fēng)。
良好的班風(fēng)能促進(jìn)班級(jí)集體得形成和發(fā)展，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)成員都能潛移默化地產(chǎn)生積極的.作用。要狠抓班封建設(shè)，要學(xué)生尊師愛(ài)友維護(hù)班級(jí)體，使之成為一股動(dòng)力，推動(dòng)德智體全面發(fā)展。而激勵(lì)教育是行之有效的方法。除正面教育外，我還根據(jù)小學(xué)生貪玩的心理特點(diǎn)，利用班會(huì)課、自習(xí)課等時(shí)間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如：通過(guò)講故事、討論會(huì)形式提高學(xué)生明辨是非的能力；通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的班級(jí)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，使班集體富有吸引力、凝聚力。在班干部帶動(dòng)下，“一幫一，一對(duì)紅”、“小老師”等活動(dòng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)展起來(lái)�！叭绾螌�(duì)待玩電腦游戲”、“怎樣才是好朋友”、“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”等有針對(duì)性活動(dòng)的開(kāi)展，這對(duì)學(xué)生的思想教育有了明顯的改觀。情感是溝通心靈的橋梁，我相信情能感人，請(qǐng)能換心。在所有的教育環(huán)節(jié)里，我都滿懷愛(ài)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活、關(guān)注他們的起居飲食，與他們交朋友。潛移默化中，我成了他們的良師益友、一種無(wú)形的向心力凝聚在我周圍。
三、個(gè)別激勵(lì)，做好差生教育工作。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。教育學(xué)生學(xué)好每門功課是班主任的主要工作。班主任要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在集體教育的同時(shí)，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處予以充分肯定，又嚴(yán)格要求，指出他們的不足，采取有效措施，促使他們進(jìn)步得更快。將其中特別優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)為學(xué)習(xí)的典型，讓這些同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法。例如：當(dāng)班上出現(xiàn)松散現(xiàn)象時(shí)，我讓學(xué)生評(píng)選出最守課堂紀(jì)律的同學(xué)，讓這些同學(xué)在班會(huì)上介紹“我是怎樣上課的”來(lái)教育其他學(xué)生遵守紀(jì)律、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。無(wú)論一個(gè)班級(jí)如何先進(jìn)，都必然有一些后進(jìn)的學(xué)生。而這些后進(jìn)的學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)差外，往往思想紀(jì)律也比較松散。如不對(duì)這些后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使之趕上，他們必然掉隊(duì)。因此，我對(duì)后進(jìn)生實(shí)施了激勵(lì)教育，心平氣和地與他們談心、談理想，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們也能揚(yáng)起風(fēng)帆向前進(jìn)。如我班的+++學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)差是由于“懶”的緣故，家庭作業(yè)經(jīng)長(zhǎng)不做，即使課堂上的練習(xí)，老師站在旁邊督促才做，老師一旦離開(kāi)，去巡視別的學(xué)生，回頭一看，他又分散精神了。針對(duì)這種情況，我多次與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，與各科教師交流，然后對(duì)癥下藥。每次他一有較好的表現(xiàn)，我就第一時(shí)間在全班同學(xué)中表?yè)P(yáng)他，還特意選他為勞動(dòng)委員。被選當(dāng)天，工作最積極的是他。于是在放晚學(xué)的時(shí)候，我又表?yè)P(yáng)了他，他的臉上露出了甜甜的笑容，同學(xué)們也送給了他最真誠(chéng)、最熱烈的掌聲。
多年來(lái)的班主任工作使我深深地體會(huì)到，實(shí)施激勵(lì)式的自信心教育，讓每個(gè)學(xué)生都得到掌聲，是做好班主任工作的有效良方。
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