育人工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的育人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

育人工作總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決、一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立〝以學(xué)生為主體〞，〝以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、服從分配，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)對本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、思想方面：

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，認(rèn)真做好示筆記、我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生、作為一名教師自身的師表形象十分重，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)、在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨、在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高、

　　二、教育教學(xué)：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提、每節(jié)課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)教案，制作課件、根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、認(rèn)真上課

　　作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格、因此，為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)〝教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體〞的'教學(xué)思想、充分結(jié)合教材及學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展、課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣、要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作、根據(jù)教材的

　　特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育、把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能、使學(xué)生從被動(dòng)接受的〝要我學(xué)〞轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的〝我要學(xué)〞，變〝學(xué)會(huì)〞為〝會(huì)學(xué)〞、〝我要學(xué)〞、〝學(xué)會(huì)〞與〝我要學(xué)并學(xué)會(huì)〞都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

　　3、做好課后輔導(dǎo)

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育、樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心、因此形成〝自己腦子笨〞這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。

　　4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)

　　先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教學(xué)水平、作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)、我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水、所以自身的學(xué)習(xí)很重要、即將過去的一學(xué)期中，我積極參加各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前優(yōu)秀的教師的指導(dǎo)，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高、對于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與、不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。

　　三、班務(wù)工作：

　　作為班主任，始終以正班主任的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，做到有愛心、負(fù)責(zé)任、把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生、注重培養(yǎng)小干部、另外，我還積極作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，受到學(xué)生家長的好評(píng)、

　　四、后勤工作總結(jié)：

　　本年度，我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作、我在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，圍繞學(xué)校中心工作，配合各部門，積極做好各種檢查及教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備和服務(wù)工作，如賽教、教師基本功考核、期中期末考試及成人考試期間的開關(guān)教室門、每周五下午的衛(wèi)生檢查及領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作等，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

　　總之，一年來，干了一些工作，取得了一定成績，但成績只能代表過去，工作中尚存在著一些不足，如教學(xué)方面：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等；總務(wù)后勤工作方面，由于教學(xué)工作的繁忙等，一些后勤工作尚完成的不是很滿意、在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更優(yōu)的業(yè)績。

育人工作總結(jié)2

　　一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

　　在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平。

　　二、關(guān)心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經(jīng)常反思

　　我知道保育員這個(gè)崗位上一定要做到“勤快”，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱�他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。在模仿中理解，幼兒學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。

　　五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的'保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

　　認(rèn)為無論是教育還是保育，都是保育員學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

育人工作總結(jié)3

　　學(xué)校一直推行全員育人工作，作為學(xué)校的一份子，我積極響應(yīng)學(xué)校的要求，努力的完成自己的育人任務(wù)�，F(xiàn)在，學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期的全員育人工作我已經(jīng)圓滿的完成了任務(wù)，為了在今后的“教書育人”中有更大的進(jìn)步，在此做個(gè)總結(jié)，反思其中的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為以后的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

　　一、全員育人工作的步驟：

　　1、了解學(xué)生情況：我所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的是高一12班的12個(gè)學(xué)生，20班3名學(xué)生，加起來一共有15位同學(xué)。為了了解這15名同學(xué)的具體情況，我分別找他們談話，并且要求他們每人寫一份自我介紹（里面包括家庭情況，性格愛好、家長聯(lián)系方式以及今后希望我在那些方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)等等。）

　　2、制定計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的自我介紹，以及向其他老師了解情況，有針對性的制定育人計(jì)劃，幫助學(xué)生改正自己的各種缺陷，從而促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長。實(shí)行全員育人的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的成績提高，所以計(jì)劃中特別要注重期中考試以及期末考試的各種輔導(dǎo)。

　　3、做好記錄、跟蹤：每次輔導(dǎo)后要及時(shí)的記錄，從而使自己的育人工作更有計(jì)劃和安排，另外教育是一個(gè)長久的過程，所以在育人工作中一定要做好跟蹤，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)的改進(jìn)自己的計(jì)劃和策略。

　　二、指導(dǎo)形式、方法以及內(nèi)容：

　　1、指導(dǎo)形式：我對15位同學(xué)的指導(dǎo)形式有以下幾種：①談心交流②心理輔導(dǎo)③作業(yè)輔導(dǎo)④短信、電話與家長溝通聯(lián)系⑤家訪⑥約家長來校溝通⑦宿舍溝通，了解生活。

　　2、指導(dǎo)方法和內(nèi)容：①學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)②考生方法指導(dǎo)③期中考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)④考試后的成績分析⑤環(huán)境適應(yīng)指導(dǎo)⑥期末考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　三、取得的成效和存在的不足：

　　1、取得的成績：所有的學(xué)生在我用心指導(dǎo)下，成績都有了一定幅度的提升，尤其是12班的池子欣同學(xué)，因?yàn)槎慰伎荚嚦煽儾焕硐�，中途一度產(chǎn)生了轉(zhuǎn)學(xué)離開東江中學(xué)的念頭，在我多次和他談話溝通下，讓他充分體會(huì)到了老師對他的關(guān)心教育，對自己以后學(xué)習(xí)成績的提升充滿了信心，另外我多次和他家長電話聯(lián)系，約家長來學(xué)校交流，與他一起分析轉(zhuǎn)學(xué)對孩子成長的利弊，最后打消了家長幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，使他相信在東江他的.孩子也能成才。

　　2、存在的不足：因?yàn)榫�力和時(shí)間的關(guān)系，以及自己知識(shí)面存在的缺陷，我沒有辦法幫所有的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不能促進(jìn)他們各科的平衡發(fā)展，今后應(yīng)該更多的加深自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；另外，沒有做到幫每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行多次作業(yè)輔導(dǎo)；同時(shí)由于學(xué)校放假制度的安排，沒有去到每個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行家訪。

　　以上就是我在這個(gè)學(xué)期中全員育人工作中的一些做法和反思，在此做個(gè)總結(jié)，為來年的工作作借鑒。

育人工作總結(jié)4

　　我從20xx年畢業(yè)來到聞一多中學(xué)，心中還是有些膽怯，畢竟是第一次來到這個(gè)陌生的地方，但是還是很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)接觸學(xué)生，貼近學(xué)生，管理學(xué)生的機(jī)會(huì)——擔(dān)任班主任工作。這三年來，我對班主任工作的總結(jié)是“循序漸進(jìn)，步步為營”，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生知識(shí)吸收過程規(guī)律，認(rèn)真扎實(shí)做好各個(gè)階段的工作。下面就這三年的班主任工作簡要向大家匯報(bào)一下。

　　高一，學(xué)生剛進(jìn)校對高中學(xué)習(xí)生活有著憧憬，有著好奇，有著奮力一搏的壯志雄心。對于這一時(shí)期的他們，我的重心是以“強(qiáng)調(diào)學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的溝通，理解，寬容，互助；強(qiáng)調(diào)學(xué)生對老師的尊重和坦誠；強(qiáng)調(diào)學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度的理解和遵守。進(jìn)我們學(xué)校的大部分是留守的農(nóng)村學(xué)生，所以他們是很希望能得到老師肯定和關(guān)心的群體，他們是最能體會(huì)父母艱辛的群體，同時(shí)他們也是最自卑的群體。這種自卑表現(xiàn)在平行班中大部分學(xué)生并不相信自己以后能離開農(nóng)村能去大城市上大學(xué)學(xué)到一技之長，能憑自己的所學(xué)找份好工作在城市中找到自己的立足之地。所以針對這種狀況，我有意識(shí)向?qū)W生展示和講述一些故事來激勵(lì)他們。例如：上網(wǎng)搜索下載一些農(nóng)村父母在外打工的艱辛圖片；講述一些問題少年的行為對家人對自己造成的終身悔恨的影響；用一些勤奮努力的學(xué)生例子來鼓勵(lì)他們“只要有付出就一定會(huì)有收獲”等等。對于學(xué)生紀(jì)律方面，我不會(huì)就事很嚴(yán)厲批評(píng)某某學(xué)生，會(huì)動(dòng)之以情曉之以理進(jìn)行教育，然后把他的行為和集體聯(lián)系起來。我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)的理念是“作為班級(jí)的一份子，要有我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為傲的觀念，任何一個(gè)破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)，影響班級(jí)榮譽(yù)的個(gè)人是自私的”。學(xué)生高一時(shí)已逐漸表現(xiàn)出這種團(tuán)結(jié)集體，互幫互助的品質(zhì)，為以后的合作學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　高二，我覺得在這一年里，學(xué)生的學(xué)習(xí)有著兩級(jí)化的趨勢。同時(shí)他們對高中的學(xué)習(xí)生活有著自己的理解和追求，同時(shí)也有著叛逆。針對這個(gè)階段，我的重心轉(zhuǎn)向“以狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)為主”結(jié)合不同學(xué)生層次，制定一個(gè)他們能夠“摸”得著的目標(biāo)，幫助他們踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。把目標(biāo)數(shù)據(jù)化，具體化，可見化。目標(biāo)是一種召喚，是一種動(dòng)力，是一個(gè)吸引，也是一種激勵(lì)。有了明確的目標(biāo)的人才能在人生的旅途中疾步如飛，奔向成功。這一時(shí)期，大部分學(xué)生應(yīng)已步入學(xué)習(xí)的正軌，所以管理主要是針對中后學(xué)生，給他們提要求，設(shè)目標(biāo)，不過對于他們的進(jìn)步要格外關(guān)注，所以一定要有完善的表揚(yáng)機(jī)制。我平時(shí)主要把基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生和中等的學(xué)生一起找出來談話，指出彼此的應(yīng)值得對方學(xué)習(xí)的地方和優(yōu)勢，給學(xué)生一個(gè)可見的榜樣目標(biāo)。對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生且又很孤僻的學(xué)生，老師就得從生活方面，從朋友的角度走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，至少讓他們有個(gè)健康的心理。分析他們能做到并能做好的地方，讓他們在教室里課堂中找到自己的位置。

　　高三，在這最后的一年里，學(xué)生已比較成熟，對未來有著希望，也有著害怕，不知道自己以后到底能做什么。這時(shí)的學(xué)生更希望的是老師能給自己指一個(gè)人生的方向。針對這一時(shí)期，我管理的重心是“以鼓勵(lì)學(xué)生相信學(xué)生，讓他們能看到自己的努力是在為自己爭取一個(gè)更好的將來”。所以，一進(jìn)高三，我就在一次班會(huì)課上，寫了一些學(xué)生們上大學(xué)能學(xué)到的一些專業(yè)，并給她們詳細(xì)解說了一些專業(yè)的要求和就業(yè)的方向。結(jié)合她們的性格，優(yōu)勢，特長給她們一些建議。同時(shí)，我也說到了大學(xué)的錄取是從填報(bào)學(xué)生的高分往低分錄，好專業(yè)的分?jǐn)?shù)肯定高，多一分就多一份希望。學(xué)生在這次班會(huì)課后，呈現(xiàn)出來的風(fēng)貌就是很不一樣，不再是那么反感老師要求提前進(jìn)班等等一些嚴(yán)格規(guī)定。他們很自覺很認(rèn)真地盡自己最大努力能為自己多爭取一分就多爭取一分的心態(tài)學(xué)習(xí)。對于臨近高考的時(shí)期，我對他們的要求是“靜”，要在靜中取勝。比如說，不讓學(xué)生私自拿相機(jī)照相或三三兩兩寫畢業(yè)留言等等，但是我在“堵”的同時(shí)也進(jìn)行了“疏”。我給她們的承諾是“要么一心一意在教室靜心復(fù)習(xí)，要么班上同學(xué)老師一起活動(dòng)”。所以我說現(xiàn)在大家不要分心，照畢業(yè)照那天，我自己帶相機(jī)給班上同學(xué)老師照相，并且說高考之后再上傳到班級(jí)QQ群里。學(xué)生們都很樂意地答應(yīng)了。所以在高考前班上學(xué)生的這種靜的氛圍是很需要的。

　　以上就是這三年來我的班主任工作的一些感想和做法�？偟母杏X是要尊重學(xué)生個(gè)性，尊重他們的成長過程。生命本能的東西是美好的，連上帝都無法決定生命的走向，而我們除了扶持和引導(dǎo)，也許我們沒有更好的選擇。

　　高校班主任育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)7

　　從20xx年10月7日至11月15日，我在XXX師范學(xué)院附屬中學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這短暫的一個(gè)月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助。在X老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工作方面，做得非常好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。為了更好地更快地在教師道路上成長，現(xiàn)將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

　　在實(shí)習(xí)過程中，我以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生；按照在職教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達(dá)教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、在思考中進(jìn)步的原則，有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立平等互動(dòng)的'師生關(guān)系。我一直注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為將來從事教育行業(yè)作準(zhǔn)備。

　　在班主任工作方面：首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求；同時(shí)向原班主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級(jí)管理的日常工作。接著認(rèn)識(shí)本班全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學(xué)生干部的工作能力，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步了解全班學(xué)生；同時(shí)深入了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，有的放矢地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級(jí)情況，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實(shí)施過程充分準(zhǔn)備，注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利進(jìn)行。生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場；主題班會(huì)兩次，主題分別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的夢想”。這些都很好地反映出我們班的較強(qiáng)的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

　　在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。彭老師的教導(dǎo)方式很特別，她在教育學(xué)生的時(shí)候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”，我想彭老師的教育方式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生非常自覺和努力。很多事情他們會(huì)在班主任指點(diǎn)之前獨(dú)立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生，我既高興有擔(dān)憂。高興的是我的實(shí)習(xí)班主任工作肯定很輕松，因?yàn)樗麄円呀?jīng)做到非常好了；

　　擔(dān)憂的是我怕自己做不好，影響班級(jí)的效果。所以在實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法。在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì)細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點(diǎn)等等。

　　我對不同的學(xué)生我會(huì)采取不同的教導(dǎo)方法。譬如，有一位男同學(xué)他很聰明，理科成績很好，就是文科不太好，特別不喜歡寫作文，平時(shí)一個(gè)學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀察這個(gè)學(xué)生的一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)他把大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想浪費(fèi)太多時(shí)間在閱讀文學(xué)作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個(gè)班的作文情況就得從他下手。于是我對他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)到高考中語文、英語的重要性，認(rèn)識(shí)到平時(shí)練習(xí)的作用。并且?guī)椭�他解決學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個(gè)學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的積極性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚(yáng)了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí)。從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好，測試還拿了本周的第一名。

　　最后，非常感謝彭老師的教導(dǎo)；同時(shí)非常感謝高二（6）班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計(jì)劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。

育人工作總結(jié)5

　　幾年以來，藝術(shù)系黨支部在焦作大學(xué)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展以育人為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)層次為中心的“三育人”活動(dòng)。在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批教書育人先進(jìn)事跡和先進(jìn)個(gè)人。通過活動(dòng)的開展使廣大的學(xué)生受益匪淺，使廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了育人的意識(shí)，從而提高了教書積極性和主動(dòng)性，使我系的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，考風(fēng)得到了有效的提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，畢業(yè)生的質(zhì)量得到了有效的提高，使我系教學(xué)科研以及整體工作得到了有效的提高，為系部的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　一 系部領(lǐng)導(dǎo)重視“三育人”工作

　　幾年來系部領(lǐng)導(dǎo)非常重視“三育人”工作，每學(xué)期都要召開專門的會(huì)議結(jié)合我系的情況，研究如何在新形勢下開展“三育人”工作，并做出具體部署。幾年來，我系領(lǐng)導(dǎo)班子始終認(rèn)為要做好“三育人”首先提高教師的素質(zhì)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，我們提出要在三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破：

　�。ㄒ唬┝�師德

　　高尚的品德是教師的立身之本。要求所有的教師要志存高遠(yuǎn)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任感、使命感。要愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)；要堅(jiān)守高尚的情操，嚴(yán)格執(zhí)教，精于教書，勤于育人；要具有奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，自覺為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

　�。ǘ�）正師風(fēng)

　　良好的風(fēng)范，是教師的育人之本。要求所有的教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等、友好的師生關(guān)系；要為人師表，虛心求教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮求教；要儀表文雅，努力提高個(gè)人威望和人格魅力，以自己的言行來影響和教育學(xué)生，使他們“親其師”、“信其道”。

　�。ㄈ�）強(qiáng)師能

　　過硬的能力，是師德師風(fēng)的可靠支撐。要求教師要有淵博的知識(shí)，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合能力，不斷更新知識(shí)體系，滿足學(xué)生廣泛的求知欲；要有傳授知識(shí)的能力，掌握科學(xué)的施教方法，將教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度統(tǒng)一起來；要有知識(shí)創(chuàng)新能力，積極參加科學(xué)研究，把理論知識(shí)有機(jī)地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐，通過創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，促進(jìn)知識(shí)傳授和創(chuàng)新思維的有機(jī)結(jié)合，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　系部領(lǐng)導(dǎo)身體力行在傳授知識(shí)的同時(shí)積極主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生生活，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的情況樹立正確的擇業(yè)觀念，積極幫助學(xué)生解決他們遇到的困難。經(jīng)常深入到學(xué)生中通過講座，對話，談心等形式給他們答疑解惑，與他們交流思想取得了很好的效果。始終堅(jiān)持既教書又育人，用淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，用高尚的師德教育學(xué)生，真正做到桃李滿天下。很多畢業(yè)生都成了我們的知心朋友。

　　目前我系的'“三育人”活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)，老師們在傳授知識(shí)的同時(shí)關(guān)心學(xué)生的思想，關(guān)心學(xué)生的前途，使學(xué)生能夠樹立正確的理念，也使我系畢業(yè)生的就業(yè)率，專升本率連年上升，位于學(xué)校的前列。

　　二 “三育人”活動(dòng)開展的情況

　�。ㄒ唬�“三育人”典型事跡

　　我系教職工有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是非常熱愛教師這個(gè)職業(yè)，他們有一個(gè)共同的心愿通過努力工作使學(xué)校，系部得到盡快的發(fā)展，他們有一個(gè)共同的理想就是桃李滿天下。

　　系主任王令中教授把他的全部心血都交給了系部，交給了他熱愛的事業(yè)，多年來他在教書育人的實(shí)踐中做了大量的工作獲得很多榮譽(yù)，特別是在“非典”期間，他毫無怨言辛勤工作，在完成教學(xué)工作后每天和學(xué)生一起出早操，晚上深入學(xué)生寢室和學(xué)生打成一片，以他的勤奮以他的人格魅力贏得了學(xué)生的擁戴和贊譽(yù)。

　　電美教研室的范濤主任把他的知識(shí)，把他全部的情感都融入到他為之奮斗的事業(yè)之中，多年來他對每一名學(xué)生都極其耐心，在教授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。以他們?yōu)榘駱�，全系的教師在不斷提高自己業(yè)務(wù)能力的同時(shí)積極關(guān)心學(xué)校，系部的發(fā)展建設(shè)，關(guān)心學(xué)生的成長，把教書育人當(dāng)做自己義不容辭的責(zé)任。

　�。ǘ�）多種形式開展育人活動(dòng)

　　我系在“三育人”活動(dòng)中積極利用各種方式對學(xué)生進(jìn)行教育，我們每學(xué)期都要聘請知名專家學(xué)者到我系講學(xué)。要求他們在講專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，講就業(yè)，講學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，和學(xué)生對話，解答他們感興趣的問題。通過這些講座，座談使學(xué)生開闊了視野，明確了專業(yè)方向，增強(qiáng)了面向社會(huì)的信心和勇氣。

　　我們還充分利用自己的人才資源根據(jù)學(xué)生的具體情況開展多方面教育，比如新生的成材教育，高年級(jí)的專業(yè)思想教育，畢業(yè)生的擇業(yè)教育，專升本教育等等，起到了很好的效果，也使學(xué)生真正感到了系部對他們的關(guān)心，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。

　　三 存在的不足及今后的展望

　　我系在過去的幾年里“三育人”工作取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也存在著不足，表現(xiàn)在：一，還有一些青年教師不夠重視，考慮自己的發(fā)展多些，考慮學(xué)校，系部的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展少些。二，工作還有不細(xì)致的地方，個(gè)別學(xué)生的問題有時(shí)得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決。三，我們重點(diǎn)抓了教書育人，管理育人，但在服務(wù)育人方面還有待于提高。我們要?jiǎng)訂T起全系的教職工都來參與到“三育人”工作中來，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)合格人才為中心，齊心協(xié)力做好工作。同時(shí)也要汲取其他系部好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法，在新形勢下研究新問題，思考新辦法，總結(jié)新規(guī)律，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在升本，評(píng)估的進(jìn)程中努力做好工作，把系部的發(fā)展建設(shè)推向一個(gè)新的階段。

育人工作總結(jié)6

　　從本學(xué)年開始，根據(jù)年段部署，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師；從制定了導(dǎo)師計(jì)劃開始一步一步實(shí)施，幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo)，他在各項(xiàng)測試之后再反饋給我。其實(shí)，高中很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我提高�，F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

　　我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個(gè)學(xué)生都是重要的，校園和教師要對每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為校園和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個(gè)學(xué)生對于一個(gè)班級(jí)來說，或許只是1/50；對于一個(gè)校園來說，或許只是1/5000；但對于孩子的家庭來說，這個(gè)孩子就是100%。

　　教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，校園積極推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。

　　首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認(rèn)識(shí)，自己在平時(shí)的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個(gè)人檔案，進(jìn)行談心等。對于學(xué)生的具體狀況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的.放矢的開展工作。

　　其次，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育，才能收到良好的效果。同時(shí)，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點(diǎn)上，自己深有體會(huì)。

　　第三，愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮留意里距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依靠感、信任感。

　　第四，愛就是職責(zé)，師愛既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點(diǎn)，自己在平時(shí)的教學(xué)過程中，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時(shí)著重對學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，“健康成長，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)”為理念，來指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)我認(rèn)為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　通過與學(xué)生聊天，我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對于特殊學(xué)生尤其是思想、行為上偏差的學(xué)生及時(shí)得到了校正。其次，在與學(xué)生聊天時(shí)，我把他們看成是自己的朋友，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)及思想意識(shí)，從學(xué)生內(nèi)心深處入手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，通過一系列的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心，全力以赴搞好學(xué)習(xí)。

　　我個(gè)人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。

　　在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個(gè)是不愛聽課的，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生，通過一段時(shí)間接觸以后，我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難，有好多知識(shí)點(diǎn)不會(huì)。針對此問題，我及時(shí)和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法，兵教兵的教學(xué)方法這時(shí)得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目后來都有了不同程度的提高。

　　最后，從學(xué)年末工作來看，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，但是還有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要著重于以下幾個(gè)方面工作：加強(qiáng)交心，談心質(zhì)量，增加輔導(dǎo)次數(shù)，通過努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過程，只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們，通過有效的訓(xùn)練，相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來。

育人工作總結(jié)7

　　高校對貧困生的經(jīng)濟(jì)資助種類比較繁多，基本上滿足了貧困生的經(jīng)濟(jì)需求，讓他們能夠安心完成學(xué)業(yè)。不容忽視的是，高校資助育人工作中依然存在著誠信缺失、資助不公、忽視精神資助、感恩意識(shí)淡薄、道德和就業(yè)上的困惑等等問題。因此，高校資助育人工作中需要嚴(yán)格執(zhí)行資助生認(rèn)定制度，建立誠信檔案；對資助生進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)；對資助生進(jìn)行能力培養(yǎng)，提高資助生的綜合素質(zhì)，最終幫助學(xué)生人人圓自己的成才夢。

　　關(guān)鍵詞：高校；資助育人；成才夢；對策

　　一、高校貧困生的資助工作的形式簡析

　　高校對貧困生的資助主要是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和學(xué)生的生活費(fèi)三個(gè)方面，通過貸款制度、獎(jiǎng)學(xué)金制度、助學(xué)制度、減免制度和補(bǔ)助制度來幫助貧困學(xué)生解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)問題。目前，高校對貧困生的資助形式主要有：學(xué)生助學(xué)貸款制度、獎(jiǎng)學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、減免學(xué)費(fèi)制度、臨時(shí)貧困生困難補(bǔ)助制度。

　　二、高校資助育人工作中存在的問題

　　我國高校在實(shí)施、貫徹國家的資助政策取得了很大的成績，讓許多貧困學(xué)生解除了后顧之憂，能夠安心上學(xué)，不斷進(jìn)步。各個(gè)高校都建立了自己的一套比較完善的資助工作體系。然而，在實(shí)際的資助工作中，我們發(fā)現(xiàn)還存在許多問題，需要我們不斷地改進(jìn)。

　�。�1）“貧困生”認(rèn)定問題多，誠信缺失。對貧困學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等，首先要對貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行確認(rèn)。對“家庭經(jīng)濟(jì)困難”的準(zhǔn)確認(rèn)定，有一定困難。學(xué)校里認(rèn)定主要是看學(xué)生提交上來的申請表和家庭情況調(diào)查表。申請表由學(xué)生自己填寫，家庭情況調(diào)查表需要貧困生所在戶籍地的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一級(jí)單位的民政部門蓋章。個(gè)別學(xué)生和家長通過拉關(guān)系，出具一些虛假證明，獲取貸款，以取得優(yōu)惠政策。這些認(rèn)定受人為因素干擾，可信度不高。

　�。�2）教育水平不均使獎(jiǎng)學(xué)金資助不公平。我們幅員遼闊，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，造成了各地的教育水平差距很大，相對來說，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或落后地區(qū)的學(xué)生受的教育水平相對比較低。高校里的獎(jiǎng)學(xué)金，主要是為激勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生而設(shè)置的，不是專門為貧困生設(shè)置。大部分貧困生由于來自經(jīng)濟(jì)和教育相對落后的農(nóng)村地區(qū)，他們在很多地方存在不足，如：文化基礎(chǔ)、體藝特長等等。在獎(jiǎng)學(xué)金（要求學(xué)生的綜合能力都很高）評(píng)選中，貧困生很難獲取。

　�。�3）資助方重經(jīng)濟(jì)資助，忽視精神資助。一直以來，高校對貧困生的資助工作都是關(guān)注他們的經(jīng)濟(jì)困難，很少或根本不去關(guān)注貧困生的精神心理貧困。這部分學(xué)生一方面面臨學(xué)習(xí)的壓力，一方面面臨生活困難的壓力。他們的心理壓力更大。

　�。�4）受資助者感恩意識(shí)淡薄。資助對于貧困生無異于雪中送炭�？墒�，部分貧困生思想上產(chǎn)生了不良的想法。他們認(rèn)為國家、高校給他們提供資助是理所當(dāng)然的，天經(jīng)地義的，毫無感恩之心。而且他們中許多人習(xí)慣等待這樣、那樣的資助。有些學(xué)生對于學(xué)校提供的助學(xué)崗位都拒絕，認(rèn)為在那些崗位上掙錢很辛苦，不如等著其他人的資助，直接拿資助金省事。

　�。�5）受資助者的道德困惑。部分受資助者認(rèn)為社會(huì)不公，因此缺少社會(huì)責(zé)任感。有些受資助者心理上產(chǎn)生了低人一等的想法，破罐子破摔，沒有了遠(yuǎn)大理想。在許多集體場合，這部分人不愿意融入到集體活動(dòng)中去。他們對社會(huì)上的一些不文明和丑陋的現(xiàn)象，一方面深惡痛絕，一方面自己又不去遵守良好的道德秩序。

　�。�6）受資助者在就業(yè)上的困惑。貧困生在就業(yè)上往往會(huì)陷入困境。主要原因有以下幾點(diǎn)：他們有的心理自卑，非常敏感，而且有些人還很偏執(zhí)；他們有的學(xué)業(yè)也許不錯(cuò)，但是綜合能力不高；就業(yè)期望值過高，認(rèn)為從農(nóng)村來讀大學(xué)就應(yīng)該找個(gè)好工作；有的缺少必要的社會(huì)關(guān)系，也使他們就業(yè)處處碰壁。

　　三、高校資助育人工作的對策

　�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行資助生認(rèn)定制度，建立誠信檔案。對于資助生的認(rèn)定是否合理和科學(xué)，從學(xué)校方面看，直接影響到資助生接受資助是否公平、公正，也影響高校資助學(xué)生工作的效率。從大的方面看，甚至影響到國家的教育改革與發(fā)展的目標(biāo)是否能順利實(shí)現(xiàn)。充分地使獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金發(fā)揮應(yīng)有的作用，讓每個(gè)資助生都能夠順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，就必須要對資助生的資格審查嚴(yán)格把關(guān)。不僅要嚴(yán)查學(xué)生本人提供的申請資助表和生源地提供的帶有公章的申請表，還必須對資助生家庭的真實(shí)情況進(jìn)行核查。具體工作可以從下面三點(diǎn)做起。一是調(diào)查。新生一入學(xué)就要求各班輔導(dǎo)員對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行調(diào)查，形式包括：信函、查檔、問卷、現(xiàn)場調(diào)查。二是排查。各班輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生生活中去（宿舍、食堂、操場等學(xué)生活動(dòng)場所），及時(shí)掌握學(xué)生信息，對于入學(xué)填寫資助生登記表的學(xué)生要做到心中有數(shù)。三是要觀察。輔導(dǎo)員要從學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中觀察他們的細(xì)微之處（飲食、穿著、娛樂等方面的消費(fèi)），必要時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)的干部一道來進(jìn)行觀察，這樣更容易對貧困生進(jìn)行近距離了解。

　�。�2）對資助生進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。高校里接受資助的貧困生不僅在經(jīng)濟(jì)方面窘迫，他們有的在學(xué)業(yè)上、心理上和情感上也有這樣那樣的一些問題。因此，高校一方面在經(jīng)濟(jì)上要資助他們，另一方面要從思想上和心理上對他們進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，把資助和育人有機(jī)結(jié)合起來，讓資助生養(yǎng)成自信、自立和自強(qiáng)的意識(shí)，并樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和消費(fèi)觀。

　　①思想引導(dǎo)。

　　1進(jìn)行勵(lì)志教育。在給予資助生各種直接的經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)資助生參與勤工儉學(xué)活動(dòng)。通過自己的辛勤勞動(dòng)，讓他們自立、自強(qiáng)，樹立自信心，克服自卑感，樹立自尊。因?yàn)槭亲约旱膭趧?dòng)所得，資助生的心理上就不會(huì)有被施舍的感覺。

　　2進(jìn)行誠信教育。誠信是一種優(yōu)良的品質(zhì)。輔導(dǎo)員要對所有的學(xué)生進(jìn)行高校助學(xué)貸款政策的宣傳，讓學(xué)生樹立資助資格條件方面的誠信意識(shí)，而對于那些已經(jīng)接受資助的學(xué)生，要增強(qiáng)他們的還貸的誠信意識(shí)教育。輔導(dǎo)員要定期開展這方面的誠信教育講座，在學(xué)生中間普及誠信教育。3）進(jìn)行感恩教育。資助生在接受資助時(shí)，應(yīng)該意識(shí)到自己是在國家和社會(huì)的'幫助下快樂地學(xué)習(xí)和生活的。資助生應(yīng)該有義務(wù)和責(zé)任把國家和社會(huì)對他們的關(guān)愛傳遞下去，學(xué)會(huì)感恩，從而回報(bào)國家和社會(huì)。學(xué)校通過給學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，聯(lián)系相關(guān)企業(yè)讓他們?nèi)��?shí)習(xí)等等，讓他們知道機(jī)會(huì)難得，體會(huì)到學(xué)校的關(guān)愛。輔導(dǎo)員通過“感恩”主題講座，讓學(xué)生樹立感恩國家，感恩社會(huì)，感恩母校的意識(shí)。成立一些實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)，搞一些公益活動(dòng)，讓資助生參與其中，將自己的愛心帶進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、福利院等。通過親身實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　�、谛睦磔o導(dǎo)。

　　1.構(gòu)建心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。高校要構(gòu)筑全方面的網(wǎng)絡(luò)模式，對資助生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。包括：建立心理輔導(dǎo)中心，安排專門人員負(fù)責(zé)；開展心理健康教育講座；開通心理咨詢網(wǎng)站，讓那些不愿意公開露面的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解困；以年級(jí)為單位，建立資助生檔案，及時(shí)關(guān)注他們的心理狀況；以院系為單位，成立專門的心理專員（由學(xué)生擔(dān)任），全方位給資助生以關(guān)愛

　　2.開展心理健康活動(dòng)。積極向上的心理能夠鼓舞人，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，要開展相關(guān)的心理活動(dòng)，讓資助生積極參與，引導(dǎo)他們走出陰影，走近陽光生活。心理健康活動(dòng)包括：心理健康講座、勵(lì)志成才事跡介紹、健康的文體藝術(shù)活動(dòng)、感恩事件報(bào)告等等。3）組建心理咨詢隊(duì)伍。只有合格的心理咨詢教師，才能對資助生的心理輔導(dǎo)起到應(yīng)有的效果。高校里除了配備心理咨詢專業(yè)人員，也要求每位輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和掌握心理咨詢的知識(shí)和方法，多層面對資助生展開心理咨詢服務(wù)。特別是輔導(dǎo)員，要經(jīng)常通過與資助生的個(gè)別談心，及時(shí)掌握他們的情緒、心理動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行有效地引導(dǎo)和調(diào)控。輔導(dǎo)員要以正面實(shí)例來說理，以真情感動(dòng)他們，讓他們產(chǎn)生心理上的共鳴。

　�。�3）進(jìn)行能力培養(yǎng)，提高資助生的綜合素質(zhì)。上面提到，有的資助生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個(gè)人綜合素質(zhì)都不是很高。因此，高校對資助生的扶助育人工作，重點(diǎn)之一是提高他們的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力，以自己的能力和努力改變現(xiàn)狀，走向成功。

　�、龠M(jìn)行專門的能力訓(xùn)練。高校要免費(fèi)開通綠色通道，讓資助生參與學(xué)校的各種能力培訓(xùn)，教師也要鼓勵(lì)他們參與社會(huì)、社區(qū)或一些團(tuán)體開辦的能力培訓(xùn)班。比如：鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)參與電器維修服務(wù)，鍛煉自己與人溝通的能力，提高自己動(dòng)手解決難題的能力。

　�、诩訌�(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)。高校要提供更多的職業(yè)機(jī)會(huì)給資助生，并指導(dǎo)他們規(guī)劃自己的職業(yè)方向。高校讓就業(yè)處采取“請進(jìn)來，走出去”的政策，給資助生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。高校可以邀請往屆優(yōu)秀資助生回校與學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們了解優(yōu)秀資助生的成功之路。另外，高校要主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，帶領(lǐng)資助生走出校門，走進(jìn)企業(yè)，通過與企業(yè)的零距離接觸，了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，這樣他們可以提前制訂自己的就業(yè)計(jì)劃。

　�、叟囵B(yǎng)資助生的社會(huì)適應(yīng)能力。高校要組建一些資助性團(tuán)體，讓資助生互相幫助，互相教育，形成合作協(xié)助的能力。高校也可以組建一些發(fā)展性團(tuán)體，通過成員的參與開展各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在活動(dòng)中，他們的學(xué)習(xí)、應(yīng)變、創(chuàng)造、競爭等等能力都能得到提高。

　　總之，高校只有將資助與育人進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)資助生的主觀能動(dòng)性，才能讓資助育人落到實(shí)處，最終幫助學(xué)生人人圓自己的成才夢。

育人工作總結(jié)8

　　根據(jù)教育局學(xué)生資助管理中心《關(guān)于展開資助育人系列活動(dòng)的通知》精神，為提高學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，推動(dòng)國家助學(xué)工作連續(xù)健康發(fā)展，我校從9月份起積極組織發(fā)動(dòng)學(xué)生，制定詳細(xì)計(jì)劃，展開了一系列活動(dòng)�，F(xiàn)將此次系列活動(dòng)情形總結(jié)以下：

　　一、活動(dòng)概況

　　9月起在全校展開以“資助感恩”為主題的系列教育活動(dòng)，在20xx年9月至10月初展開了一系活動(dòng)，總計(jì)參加活動(dòng)450人次。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容與宣傳情勢

　　1、全面推動(dòng)我校資助育人工作，我校于9月3日下午組織全校在校學(xué)生觀看視頻。

　　2、展開的宣傳學(xué)生資助工作獲得的切實(shí)成效，我校于9—10月份展開學(xué)生書法、繪畫作品征集，從征集到的各類作品中，經(jīng)評(píng)委老師細(xì)致地評(píng)審與討論，最后校內(nèi)評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名。10月份我校訂部分獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行集中展現(xiàn)，通過此次作品征集，既展現(xiàn)了學(xué)生書法風(fēng)采，又豐富了學(xué)生的文化生活，并且在校園內(nèi)營建出了人人知曉資助政策、人人關(guān)心學(xué)生資助的良好氛圍。

　　3、舉行資助手抄報(bào)評(píng)比大賽。我校全部班級(jí)10月份都展開了資助手抄報(bào)比賽，活動(dòng)得到了全部班級(jí)的積極響應(yīng)，各班級(jí)環(huán)繞主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。做到了主題突出、內(nèi)容豐富、圖文并茂。有的從寓言故事引述誠信的重要性，有的從名言名句論述堅(jiān)守誠信的`意義，有的從自身感悟談如何做到誠信，通過量角度、多方位宣傳“誠信”的重要意義，喚起同學(xué)們對“誠信”的認(rèn)識(shí)，啟示同學(xué)們進(jìn)一步摸索如何在學(xué)習(xí)、生活中建立“誠信”意識(shí)，產(chǎn)生了良好的教育成效。

　　4、舉行以感恩教育為主題的班會(huì)。有的班級(jí)從名人趣事和歷史典故談感恩的重要性和深遠(yuǎn)意義，有的班級(jí)為同學(xué)們介紹當(dāng)今社會(huì)存在的不感恩現(xiàn)象和這些現(xiàn)象的破壞力，有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)們大膽說出自己的不感恩行動(dòng)和揭示不誠信的嚴(yán)重后果。開完班會(huì)，發(fā)覺本來感恩舉足輕重，感恩教育就在我們身邊。一場場別開生面的班會(huì)，都讓同學(xué)們印象深入，受益匪淺。感恩并不一定體現(xiàn)在一諾千金的大事上，將感恩融入到學(xué)習(xí)和生活中的每一件小事中，讓感恩變?yōu)橐环N自發(fā)的習(xí)慣行動(dòng)，這才是最重要的。

　　5、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔前，針對全部學(xué)生進(jìn)行政策宣傳及誠信教育；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔之后針對全部家庭經(jīng)濟(jì)困難生，進(jìn)行自信與自立教育；資助評(píng)選工作進(jìn)行時(shí)針對存在問題的班級(jí)及個(gè)人，針對問題進(jìn)行教育指導(dǎo)；資助工作終止后針對全部獲得資助的學(xué)生，進(jìn)行誠信感恩教育。

　　6、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特別學(xué)生群體，在龐大的經(jīng)濟(jì)壓力眼前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，乃至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是終究目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)，自覺克服自卑意識(shí)；教育他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；重視經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生挫折調(diào)解潛力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們建立誠信意識(shí)，要誠實(shí)做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學(xué)習(xí)、誠信就業(yè)；加強(qiáng)關(guān)愛教育，感恩教育。個(gè)人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，仁慈的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報(bào)，從個(gè)人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學(xué)生節(jié)儉節(jié)省意識(shí)。現(xiàn)代學(xué)生節(jié)儉意識(shí)越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學(xué)生提高節(jié)儉節(jié)省意識(shí)，爭取做到“兩個(gè)一”，與家長通一次電話，和學(xué)生談一次心。

育人工作總結(jié)9

　　日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜、我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲、目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能、為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、思想方面

　　本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的'現(xiàn)代化教學(xué)方法、通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平、在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。

　　二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

　　1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密、備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)、認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法、后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

　　（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、

　　（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望、教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望、

　　三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

　　布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性、同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣、從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去、在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

　　五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益

　　在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

　　六、虛心請教其他老師、

　　在教學(xué)上，有疑必問、同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

　　總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量、當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)、在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

育人工作總結(jié)10

　　回首來時(shí)路，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇，不禁感慨人生旅程的豐富多彩，更是對生命多了幾分敬畏與感恩，我在這生命軌跡中，不斷地明白，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己，讓我們更好地幫助他人。

　　當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時(shí)，義憤填膺地抱怨“必有黑幕，得關(guān)系者得天下”，父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等，卻真的從踏踏實(shí)實(shí)地做一做題，背一背書順利地考上了正式工作。

　　當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時(shí)，小心謹(jǐn)慎時(shí)時(shí)處處都定要力爭做到高人三分，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚，總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘，卻通過真誠贊美他人，接納自己的不完美來救贖自己。

　　當(dāng)我大方承認(rèn)在很長一段時(shí)間里，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同，非常在意自己的文章閱讀量有多少，別人的評(píng)價(jià)怎樣。甚至有太多時(shí)候自己思維枯竭的時(shí)候，竟也搜索枯腸找不到半點(diǎn)靈感可以告慰自己。我告訴孩子們，我也會(huì)緊張焦慮。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲，以自我為中心的狹窄視角，我不再忽視，不再逃避。

　　當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對自己的不足，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的'時(shí)候，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點(diǎn)，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊(duì)更加和諧融洽。

　　從20xx年5月11日第一篇文章《我被你們感動(dòng)了》在公眾號(hào)發(fā)表至今，完成了344篇文章，其中包括同題寫作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文與議論文兩篇)、《一中一中》、《凝視……》、《讓我們慢慢走》、《告別……》、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn))，還包括自我的人生感悟、工作隨筆、課堂教學(xué)、作文教學(xué)等多篇，共計(jì)近50萬字作品，與孩子們共同交流人生體驗(yàn)及自己的心路歷程。

　　在行走的過程中，除了閱讀專業(yè)書籍的同時(shí)還在自己心情煩悶時(shí)閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列，慢慢地能夠開始有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，接納包容自己，改變自己，做好最真實(shí)最美好的自己。

　　面對同學(xué)的離開，我們珍重彼此，珍貴留念，初三最后一學(xué)期的元旦晚會(huì)上，制作照片集錦，完成美篇《成長紀(jì)念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶。

　　當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時(shí)，孩子們看到了一個(gè)激情澎湃，斗志昂揚(yáng)，卻也有痛苦憂愁，也會(huì)發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象。我想，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒，要敢于接納不完美的自己，要努力做好自己。只要你盡力做好自己，就一定會(huì)順其自然的得到自己的收獲。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時(shí)，更多的是那份來自心底里的寬容和理解。我們的精神，得到了高度的統(tǒng)一。此刻我終于明白——陪伴，是最好的教育。這一路耐心地陪伴，感同身受，共同成長，讓我們每個(gè)人都感覺到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量。

育人工作總結(jié)11

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　我代表人事股把一年來的工作情況做一簡要匯報(bào)。

　　20xx———20xx學(xué)年，人事股在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門的具體指導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作都取得了較好的成績：教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高；教師隊(duì)伍管理步入制度化、規(guī)范化，整體素質(zhì)顯著提高；中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育工作繼續(xù)加強(qiáng)，在全市各縣市區(qū)名列前茅；教職工待遇有了新的改善�？h教育局曾被評(píng)為“山東省中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”，“山東省民師工作先進(jìn)單位”，“平原縣檔案工作先進(jìn)單位”，人口與計(jì)劃生育工作年年被評(píng)為一等獎(jiǎng)。這些成績的取得得益于局黨委對教育人事工作的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于兄弟股室的配合協(xié)作，得益于人事股全體人員的共同努力，得益于在座的各位校長們對人事工作的理解支持。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我代表人事股全體人員表示衷心的感謝！一年來，我們主要做了以下十二項(xiàng)工作：

　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平。一年來，我們堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，常抓不懈。在中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育工作中，堅(jiān)持把師德教育作為重點(diǎn)內(nèi)容；在教育工作督導(dǎo)評(píng)估和包鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研工作中，教師的職業(yè)道德表現(xiàn)都是檢查的重中之重；在職稱評(píng)審和教師教育教學(xué)實(shí)績考核中，堅(jiān)持實(shí)行師德考核“一票否決制”。一年來，全縣各級(jí)各類學(xué)校沒有發(fā)生教師嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象或事件，教師職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高。

　　二、依法落實(shí)對中小學(xué)教師的管理職責(zé)。根據(jù)《教師法》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的.決定》的有關(guān)規(guī)定，縣教育體育局作為縣人民政府的教育行政主管部門，對縣內(nèi)所有中小學(xué)校長和教師依法實(shí)行統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核評(píng)價(jià)以及校長的選拔任用和歸口管理。目前這些職責(zé)正在逐步得到落實(shí)。

　　三、堅(jiān)持實(shí)行教職工全員聘任制和學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制。按照20xx年全縣教育人事制度改革的要求，在各級(jí)各類學(xué)校按照按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、科學(xué)考核、合同管理的原則，堅(jiān)持實(shí)行教職工全員聘任制，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，調(diào)動(dòng)教職工工作積極性；實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，真正打破大鍋飯，將福利待遇向教學(xué)一線傾斜，向教學(xué)骨干傾斜，加大活工資的比例，定崗、定責(zé)、定報(bào)酬，真正做到優(yōu)績優(yōu)酬。

　　四、是實(shí)行教師資格制度，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，拓寬教師來源渠道。在完成了首次教師資格認(rèn)定工作以后，本學(xué)年又受理了民辦學(xué)校教師和社會(huì)人員共計(jì)200余人參加教師資格認(rèn)定，目前這部分人的全省教育學(xué)、心理學(xué)統(tǒng)一考試和普通話水平等級(jí)測試已經(jīng)結(jié)束，準(zhǔn)備進(jìn)行教育教學(xué)能力測試。教師“持證上崗”步入制度化。

　　五。規(guī)范農(nóng)村中小學(xué)校，加強(qiáng)對農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理。6月份，我們采取實(shí)地調(diào)查了解、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管會(huì)總校長核實(shí)簽字的辦法，完成了對全縣農(nóng)村中小學(xué)校的清理規(guī)范，同時(shí)以縣教育體育局紅頭文件的形式下發(fā)了《關(guān)于公布全縣農(nóng)村中小學(xué)校的通知》。通過清理規(guī)范，全縣共有農(nóng)村中小學(xué)校131處，其中初中18處，中心小學(xué)17處，學(xué)區(qū)小學(xué)26處，完全小學(xué)28處，初等小學(xué)（村�。�42處。

　　六、做好師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。根據(jù)省、市關(guān)于師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)意見，本科生留縣直學(xué)校、�？平y(tǒng)招生補(bǔ)充到教師短缺鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中師生回原籍自主擇業(yè)，積極做好師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，對緩解我縣師資短缺現(xiàn)狀起到了一定的作用，特別是高中學(xué)校效果明顯。同時(shí)，積極探索師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)制度改革新路子，做好師資補(bǔ)充工作。

　　七、通過推薦評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀教師優(yōu)秀教育工作者，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。在今年的推薦評(píng)選工作中，全縣共推薦評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者177名，其中向市推薦全國優(yōu)秀教師1名，山東省優(yōu)秀教師2名，山東省優(yōu)秀教育工作者1名，德州市優(yōu)秀教師31名（含2名援疆教師），德州市優(yōu)秀教育工作者12名，評(píng)選平原縣優(yōu)秀教師100名，平原縣優(yōu)秀教育工作者30名。整個(gè)推薦評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)重視，程序嚴(yán)格，公正公平，達(dá)到了調(diào)動(dòng)廣大教師積極性的效果。

　　八、以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，深化中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育工作。在我縣被確定為基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)以后，我們就把新課程師資培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育工作的重點(diǎn)。本學(xué)年，在中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育方面，我們重點(diǎn)組織進(jìn)行了以下培訓(xùn)：

　　一是4月2日至7月25日，在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了全縣第三期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班，共有36名小學(xué)英語教師參加了培訓(xùn)。

　　二是5月份完成了對7名中學(xué)校長提高班學(xué)員的業(yè)績實(shí)效考核。

　　三是6月份組織23名中小學(xué)教師參加全省教師自學(xué)考試。

　　四是7月份組織安排24名中小學(xué)教師和教研員參加省骨干教師培訓(xùn)，95名中小學(xué)教師參加市骨干教師培訓(xùn)，15名高中教師參加省課程改革新教材培訓(xùn)，120名高中教師參加市課程改革新教材培訓(xùn)。

　　五是8月2日至4日，舉辦了全縣中小學(xué)教師暑期師資培訓(xùn)。這次新課程師資培訓(xùn)是我縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的重要組成部分，整個(gè)培訓(xùn)工作在20xx年的基礎(chǔ)上，在縣教育體育局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在縣藝術(shù)中心、平原一中、進(jìn)修學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、電業(yè)小學(xué)，對全縣各級(jí)各類中小學(xué)（包括民辦中小學(xué)）教育干部、起始年級(jí)任課教師等共計(jì)1048人次進(jìn)行了通識(shí)培訓(xùn)和九個(gè)學(xué)科培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過程井然有序，老師們冒著酷暑認(rèn)真聽講，培訓(xùn)效果良好。

　　另外，鼓勵(lì)和支持教師通過函授、助學(xué)自考等渠道進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的學(xué)歷層次，對解決教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理狀況起到了較大作用，一年來全縣教師通過各種渠道取得高一層次學(xué)歷的人員有226人。

　　九、加強(qiáng)人口與計(jì)劃生育工作管理。5月份，根據(jù)縣委、縣政府關(guān)于城區(qū)人口與計(jì)劃生育管理體制改革的要求，自20xx年5月份開始，縣教育體育局和縣屬學(xué)校（包括城區(qū)民辦學(xué)校）的人口與計(jì)劃生育工作統(tǒng)一歸屬平原鎮(zhèn)管理，為此，縣教育體育局與平原鎮(zhèn)簽定了《人口與計(jì)劃生育工作責(zé)任狀》，同時(shí)制定了新的《20xx年人口與計(jì)劃生育工作計(jì)劃》，進(jìn)一步加強(qiáng)了對所管轄區(qū)域內(nèi)的育齡婦女的管理，對所育齡婦女逐一建檔并及時(shí)查體，及時(shí)并規(guī)范生育證的辦理，一年來未發(fā)生違反計(jì)劃生育政策的現(xiàn)象。

　　十、及時(shí)為全縣教職工工資待遇等辦理手續(xù)，提高教職工待遇。20xx年底，根據(jù)國辦發(fā)[20xx]xx號(hào)文件精神，為全縣6182名教職工（含離退休、退職人員）辦理了增資手續(xù)，平均每人月增資50元，共月增資30余萬元；為229名選招民師及20xx年民師中師班畢業(yè)的74名民師辦理了落實(shí)工資待遇手續(xù)；還為20xx多名教職工辦理了第二次職補(bǔ)手續(xù)。今年還為全縣教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，縣直學(xué)校還為教職工辦理了大額醫(yī)療保險(xiǎn)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為教職工辦理了重大疾病醫(yī)療保險(xiǎn)。

　　十一、做好年度考核工作。每年底，根據(jù)縣人事局要求，嚴(yán)格程序，認(rèn)真實(shí)施，對全縣教職工一年來的政治思想表現(xiàn)、工作情況等進(jìn)行實(shí)事求是的考核，對考核優(yōu)秀的人員進(jìn)行嚴(yán)格審查，考核結(jié)果作為教職工評(píng)聘職稱、評(píng)優(yōu)選模的依據(jù)。

　　十二、及時(shí)、圓滿完成了各項(xiàng)常規(guī)人事工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的一切工作。加強(qiáng)了檔案管理工作，各種材料及時(shí)入檔；及時(shí)為從事教育教學(xué)工作三十年（女教師二十五年）的教師辦理省教育廳統(tǒng)一頒發(fā)的榮譽(yù)證；協(xié)助人事局為達(dá)到退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)并落實(shí)100%的退休工資。另外，在這一年中，我們還根據(jù)縣委、縣政府的要求，在局黨委的部署安排下，積極開展了創(chuàng)建基層滿意的縣直部門活動(dòng)、樹組工干部形象學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、小康村創(chuàng)建活動(dòng)、反邪*警示教育活動(dòng)等。

　　我縣教師隊(duì)伍建設(shè)取得了長足的發(fā)展，但也存在著一些不容忽視的問題和矛盾，主要有四點(diǎn)：

　　一是省定教職工編制標(biāo)準(zhǔn)與農(nóng)村中小學(xué)教職工隊(duì)伍實(shí)際狀況存在著矛盾，按省定編制標(biāo)準(zhǔn)，我縣農(nóng)村中小學(xué)教職工超編250多人，而實(shí)際狀況我縣農(nóng)村教師隊(duì)伍缺口很大；

　　二是教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，表現(xiàn)在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等不盡合理，專任教師與職工比例失調(diào)，特別是農(nóng)村小學(xué)教師大齡化、老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重；

　　三是教師減員與師資補(bǔ)充之間存在著矛盾，一方面教師資源大量減少，另一方面師資得不到及時(shí)補(bǔ)充；

　　四是中青年骨干教師流失現(xiàn)象令人擔(dān)憂，應(yīng)引起高度重視。

　　針對以上問題，我們制定了今后的主要工作思路和措施：

　　一是加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)查研究，提高政策水平、服務(wù)質(zhì)量和辦事能力，想干事、會(huì)干事、干實(shí)事、干成事，全體人員都要做到工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求。

　　二是繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力提倡愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。

　　三是深化教育人事制度改革，實(shí)行教職工聘任制和末位落聘制，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

　　四是加大教師在職培訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平。

　　五是爭取政策，加大師資補(bǔ)充力度，改善教職工結(jié)構(gòu)。

　　六是在農(nóng)村中小學(xué)合理布局的基礎(chǔ)上，逐步縮小編制與實(shí)際需求的矛盾。七是爭取政策，提高教職工待遇，遏制骨干教師流失

育人工作總結(jié)12

　　快進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段的復(fù)習(xí)，學(xué)生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學(xué)，自己認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還就應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

　　在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中，基礎(chǔ)知識(shí)但是關(guān)是造成學(xué)生題不會(huì)做的主要方面，例如在進(jìn)行浮力計(jì)算時(shí)由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關(guān)知識(shí)時(shí)，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個(gè)力，造成許多的力學(xué)問題無從下手�；�礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的前提，也是中考中的重點(diǎn)資料，因此搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。

　　二、搞好試卷講評(píng)，提高應(yīng)試潛力

　　試卷講評(píng)是下階段的主要課型之一，通過試卷講評(píng)：

　　一是鞏固深化所學(xué)知識(shí)；

　　二是及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，查漏補(bǔ)缺；

　　三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改善教學(xué)；

　　四是能夠提高學(xué)生的應(yīng)試潛力。只講評(píng)不練習(xí)，只練習(xí)不講評(píng)，或雖講評(píng)但卻不及時(shí)，都會(huì)影響教學(xué)效果。

　�、侏�(dú)立審題

　　獨(dú)立地弄清物理情況、獨(dú)立地提取信息，這是學(xué)生務(wù)必具備的基本的解題潛力，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會(huì)和科技的'題目”，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨(dú)立審題潛力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進(jìn)行求解。為何這類題得分率低主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的潛力差。因此，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評(píng)試題的時(shí)候，教師要把審題的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，從讀題開始，獨(dú)立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問題的潛力。要通過例題、習(xí)題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析物理情境、建立物理模型的思維方法。

　�、谝�(guī)范解題

　　語言規(guī)范：特別是目前比較注重探究題、論述題，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá)，敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實(shí)驗(yàn)填空題，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時(shí)間和精力全部浪費(fèi)掉。書寫規(guī)范：對作圖題更要特別注意認(rèn)真規(guī)范。

育人工作總結(jié)13

　　去年9月以來，建新中學(xué)認(rèn)真落實(shí)《江夏區(qū)“十二五”中小學(xué)有效德育建設(shè)工程方案》精神，圍繞“立德樹人”這一主題，大力推動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)的開展，經(jīng)過一段時(shí)間探索與實(shí)踐，“實(shí)踐體驗(yàn)育人”的德育主題活動(dòng)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢�，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下：

　　一、充分利用資源，開辟教育基地

　　我校在發(fā)揮學(xué)校這一基本陣地作用的同時(shí)，充分利用山坡街資源優(yōu)勢，有針對性地將思想性較強(qiáng)、對學(xué)生有教育意義的德育資源辟為學(xué)校德育教育基地。為實(shí)踐體驗(yàn)育人提供了陣地保障。經(jīng)過多年的德育實(shí)踐，我們學(xué)校確定了以下幾個(gè)適合學(xué)生開展校外德育教育的活動(dòng)基地：愛國主義、革命傳統(tǒng)教育基地保福祠天子山烈士陵園、賀勝橋北伐戰(zhàn)爭紀(jì)念碑；國防教育基地山坡機(jī)場；愛心教育基地山坡街福利院；勞動(dòng)實(shí)踐教育基地山坡街光星村。學(xué)校依托校外德育基地構(gòu)建了富有特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，學(xué)校的祭掃保福烈士陵園、賀勝橋北伐戰(zhàn)爭紀(jì)念碑活動(dòng)、軍營體驗(yàn)活動(dòng)、獻(xiàn)愛心活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、法制教育活動(dòng)等，數(shù)年如一日，堅(jiān)持不懈，長抓常新。

　　二、開展德育實(shí)踐，發(fā)揮育人功能。

　　我們充分發(fā)揮山坡街區(qū)位優(yōu)勢，利用紅色教育資源，新農(nóng)村建設(shè)成果，開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及勞動(dòng)實(shí)踐、軍旅體驗(yàn)等一系列教育活動(dòng)。

　　20xx年寒假期間，學(xué)校給學(xué)生們布置了一道特殊的寒假作業(yè)，結(jié)合“新三萬”活動(dòng)，以行政村為單位，將全校師生分成29個(gè)實(shí)踐活動(dòng)小組，到村組到社區(qū)幫助村民清掃道路、清除垃圾，幫助留守老人做好事，幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。整個(gè)寒假期間，全校師生共有千余人次參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助全街29個(gè)行政村清掃路面、疏通水溝，得到了山坡街群眾的好評(píng)。其中元月29日八年級(jí)部分師生到山坡街光星村參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況，在江夏區(qū)電視臺(tái)作了專題報(bào)道。社會(huì)反映良好。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)到了平時(shí)在書本上學(xué)不到的知識(shí)。八（一）班陳宇同學(xué)在日記中寫道：今天參加勞動(dòng)雖然有點(diǎn)累，雖然衣服弄臟了，手打起了血泡，但心里卻很快樂，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了鏟土，學(xué)會(huì)了合作，我體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)到了在實(shí)踐活動(dòng)中合作的重要性，更懂得了保護(hù)環(huán)境的必要性。20xx年1月30日春節(jié)前夕，我們還組織部分學(xué)生慰問山坡街福利院老人，學(xué)生們幫助老人整理房間、打掃衛(wèi)生、為老人修剪指甲，貼對聯(lián)、表演節(jié)目，并與他們親切交流。實(shí)踐中，學(xué)生們既加深了對“尊老”傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，又設(shè)身處地地想到了自己爺爺奶奶、外祖父母，甚至是自己父母的不易，從而增強(qiáng)了他們的感恩意識(shí)。七（一）班李想同學(xué)以前是一位以自我為中心，缺少情感的學(xué)生，自參加慰問老人活動(dòng)后，他改變了許多，回家能主動(dòng)幫助爺爺奶奶做家務(wù)，與長輩說話也禮貌平和了不少。

　　4月2日清明前夕，我們組織七年級(jí)部分學(xué)生到保福天子山掃墓，通過“祭掃陵墓，緬懷英烈”活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對革命先烈的哀思，感知今天幸福生活的不易，從而激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)的潛動(dòng)力。八（四）班劉云飛同學(xué)在祭掃天子山陵墓后深有感觸，下決心以后少做無聊事情，多花時(shí)間埋頭學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己的`夢想打好基礎(chǔ)。

　　每年開學(xué)初，我校都組織部分學(xué)生“參觀山坡機(jī)場”活動(dòng)，去年九月份，我們還組織七年級(jí)全體學(xué)生到五里界訓(xùn)練基地參加為期一周的軍訓(xùn)。通過參加軍事訓(xùn)練、參觀軍事基地，磨練了學(xué)生們的意志，特別是聆聽教導(dǎo)員講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們深刻感受到人民軍隊(duì)是保家衛(wèi)國的鋼鐵長城，增強(qiáng)了投身軍旅，報(bào)效祖國的熱情。三、豐富德育內(nèi)容，注重習(xí)慣培養(yǎng)。

　　我們在注重校外實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，始終把校內(nèi)作為對學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)育人的主陣地，因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校在課堂。因此學(xué)校長期堅(jiān)持狠抓行為規(guī)范教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《建新中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，開學(xué)第一月為行為規(guī)范活動(dòng)月，第一周為行為規(guī)范教育周，學(xué)校在開學(xué)典禮上組織學(xué)生專門學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出具體要求，還要求所有學(xué)生會(huì)背《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。行政值日每天對各班進(jìn)行綜合評(píng)分，每周評(píng)出三個(gè)文明班集體，將班級(jí)行為規(guī)范教育情況與班主任評(píng)先掛鉤，與績效工資掛鉤。通過狠抓日常行為規(guī)范教育，學(xué)生的良好習(xí)慣正在形成。

　　注重寢室管理，我們嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)�？倓�(wù)處專門組織寢室長進(jìn)行內(nèi)務(wù)管理知識(shí)培訓(xùn)，然后再由寢室長對寢室成員進(jìn)行培訓(xùn)，使所有住宿生都能熟練整理寢室內(nèi)務(wù)，確保寢室整潔衛(wèi)生。班主任每天堅(jiān)持兩次查寢并簽字，每晚住宿生實(shí)行簽到制，確保住宿生在校安全。為了加強(qiáng)對寢室管理，學(xué)校還制定《建新中學(xué)寢室衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和《建新中學(xué)文明寢室評(píng)選細(xì)則》，每天由值日學(xué)生和寢室管理員對寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)進(jìn)行評(píng)分，每月一總評(píng)，對文明寢室的所有成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一條床單和被套，去年共發(fā)放360余套被單和被套，共花資金一萬三千余元。通過采取一系列措施，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和就寢紀(jì)律進(jìn)一步增強(qiáng)了，寢室內(nèi)務(wù)做到規(guī)范、整潔、有序。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，我們還將校園風(fēng)景區(qū)、休閑區(qū)、綠化帶、清潔區(qū)包干到班到人，每日三掃，要求每周至少為綠化區(qū)除草一次，讓學(xué)生在完成各自勞動(dòng)任務(wù)的同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　學(xué)校還充分利用國旗下講話，班團(tuán)活動(dòng)，周四的課外活動(dòng)及各個(gè)節(jié)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育系列化教育。做到月月有安排，周周有內(nèi)容。

　　總之，幾個(gè)月來，在德育中心的指導(dǎo)下，我校積極組織實(shí)施“實(shí)踐體驗(yàn)育人”活動(dòng)，雖然做了一點(diǎn)點(diǎn)事情，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但由于方方面面的原因，如時(shí)間安排問題、資源問題、特別是安全責(zé)任等問題困擾我們，使我們的工作離上級(jí)要求還有很大差距。在新的一年我們將克服困難，努力把這一活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

育人工作總結(jié)14

　　本學(xué)期高三年級(jí)以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)政教處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，以學(xué)生為中心，以備考為重心；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。

　　1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級(jí)組加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊(duì)伍，讓全體科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。

　　全體班主任每天全身心投入班級(jí)管理和學(xué)生教育工作之中，結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。

　　重點(diǎn)班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，省級(jí)德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實(shí)際，著眼于通過“加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)”促進(jìn)學(xué)生自主管理，取得了很大成效。

　　駐級(jí)行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級(jí)管理人員許利強(qiáng)、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級(jí)組共同做好德育工作。張遠(yuǎn)志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅(jiān)、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關(guān)心、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”。

　　2、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級(jí)學(xué)生大會(huì)和每一節(jié)班會(huì)課教育學(xué)生珍惜在校時(shí)光，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項(xiàng)行為規(guī)范。嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀。

　　3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)身心全面發(fā)展。年級(jí)組針對學(xué)生的思想實(shí)際，以愛國主義教育為中心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個(gè)備考過程。

　　4、用信心呵護(hù)每一個(gè)尖子生，用愛心感化每一個(gè)學(xué)困生和貧困生。年級(jí)組于20xx年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實(shí)施了尖子生“導(dǎo)師制”，由一個(gè)科任擔(dān)任幾個(gè)尖子生的導(dǎo)師，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會(huì)議，了解尖子生學(xué)習(xí)、家庭和生活各方面情況，幫助他們進(jìn)行成績分析和心理疏導(dǎo)，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展；同時(shí)，通過各種途徑、手段幫助學(xué)困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。

　　5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)勵(lì)志教育。為了營造積極向上、昂揚(yáng)樂觀的備考氛圍，高三年級(jí)組在每班課室門口張貼高考勵(lì)志標(biāo)語牌，在教學(xué)區(qū)顯眼位置張掛勵(lì)志標(biāo)語橫幅，并出版勵(lì)志專欄《20xx年高考，我們來了》和勵(lì)志專刊《高考備考簡報(bào)》；分批、分層次召開不同主題的“勵(lì)志會(huì)議”，抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。所有這些措施，極大地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，極大地激勵(lì)了學(xué)生的斗志。

　　6、班級(jí)管理突出“精細(xì)化”特點(diǎn)。在開學(xué)初全級(jí)教師會(huì)議上，年級(jí)組就要求各班級(jí)在班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財(cái)物保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時(shí)間里及時(shí)掌握班級(jí)存在的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是學(xué)生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生提高成績；耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，確保班級(jí)紀(jì)律不掉隊(duì)，為創(chuàng)設(shè)年級(jí)良好備考氛圍做出貢獻(xiàn)。

　　7、積極同家長取得聯(lián)系。班主任及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，及時(shí)聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學(xué)生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學(xué)生家長聯(lián)系，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理、共同教育的`目的。

　　8、存在問題表現(xiàn)為：在學(xué)生管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方式；對于部分學(xué)生的心理，還不能很好的掌握；如何將嚴(yán)格管理和表揚(yáng)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合，如何提高班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理，有待進(jìn)一步探討研究。

　　我們一定要想盡各種辦法，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會(huì)、年級(jí)集會(huì)、專家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹信心、鼓斗志；充分發(fā)揮班主任的作用，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保他們輕裝上陣。

育人工作總結(jié)15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好！我是XX學(xué)校高中部的一名導(dǎo)師，在過去的一年里，我盡心盡責(zé)地履行著導(dǎo)師的職責(zé)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的育人工作。通過協(xié)助學(xué)生規(guī)劃人生、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提供心理支持等方面的工作，我認(rèn)真地培養(yǎng)了學(xué)生的品德素養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力和社會(huì)責(zé)任感。

　　為了規(guī)范班級(jí)管理，我采取了多種有效的措施。我注重學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生進(jìn)行班委選舉、制定班級(jí)規(guī)章制度等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的自律性。同時(shí)，我積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，組織班級(jí)開展團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)意識(shí)的培養(yǎng)。在這一過程中，我促進(jìn)了同學(xué)之間的交流、溝通和合作，使班級(jí)形成了良好的凝聚力。我還根據(jù)不同學(xué)生的情況，采取了個(gè)別輔導(dǎo)的方式，進(jìn)一步提高了班級(jí)的整體管理水平。

　　在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，我緊密結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我與學(xué)生進(jìn)行一對一的談心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和困難，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我通過激勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣和自信心，幫助他們逐步提高成績。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，我進(jìn)行了深入細(xì)致的`調(diào)研和了解，并為他們提供更高層次的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能。通過這樣的個(gè)性化指導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生有效提高了學(xué)習(xí)成績，取得了令人滿意的成績。

　　除了學(xué)業(yè)指導(dǎo)，我還非常注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。學(xué)生在成長的過程中，往往會(huì)遇到各種各樣的困惑和壓力。為此，我每周堅(jiān)持開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生提供個(gè)人的傾聽和支持。我關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理健康狀況，及時(shí)幫助他們處理內(nèi)心的矛盾和困惑。在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的心理狀態(tài)得到了有效的調(diào)整和改善，他們的自尊心和自信心得到了進(jìn)一步的提高。

　　我還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過組織各種課外活動(dòng)，如社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，我激發(fā)學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我還加強(qiáng)了對國家文化和社會(huì)責(zé)任的教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)道德觀。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的人際交往能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感得到了顯著提升。

　　總體來說，我以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法和高度負(fù)責(zé)的精神履行了導(dǎo)師的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出了積極的努力。同時(shí)，我也深感自己在導(dǎo)師工作中仍有不足之處，比如與家長的溝通欠缺、學(xué)生個(gè)別問題處理不夠到位等。在今后的工作中，我將進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作方法和態(tài)度，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)。

　　我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和幫助。同時(shí)，我也要感謝每一個(gè)學(xué)生，在他們的成長過程中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。

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