備課組學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的備課組學(xué)期工作總結(jié),歡迎大家分享。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇1
我們高二語文備課組是一個充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體。回顧整個學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo),正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作,以期對今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始,我們組在教務(wù)處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃,正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系,使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排:雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間,單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動時間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動時間,我們以年輕教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù),備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時,我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動,為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1) 隨堂作業(yè),及時批改反饋。
(2) 作文,隔周一次,當(dāng)堂完成,及時批改,作文課講評。
(3) 臨時作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材,抓住教學(xué)重點(diǎn)。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):
我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達(dá)能力(語)。強(qiáng)化表達(dá)(口頭與書面)與閱讀能力的.訓(xùn)練,抓主要矛盾。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。
5、突出語文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇2
八年級數(shù)學(xué)備課組共有2位教師,我們在“相互學(xué)習(xí),共同提高”的指導(dǎo)思想下,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項活動,完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、積極開展集體備課
備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序,在集體備課中實(shí)行了“四個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案。集體備課前,每位老師先認(rèn)真鉆研教材,主講人寫出簡要方案;集體備課時,每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,主講人整理出授課思路,寫出詳細(xì)的教案,并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課,我們也利用這個時間,相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,以便集思廣益,取長補(bǔ)短。
二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課,還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課,本學(xué)期,我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加,并積極開展組內(nèi)教研活動,例如,本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,2人都上了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。
三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式
我們在教學(xué)上做到:“低起點(diǎn),小步驟,快反饋”。前兩個方面,我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上;在反饋上,我們既形式多樣,又快速反饋。課堂練習(xí),鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時間,但針對性極強(qiáng),本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),易錯點(diǎn)盡顯卷中,既利于學(xué)生對知識的鞏固,也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。
四、正視差異,關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長
把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書普通,教好就不普通。
我們組2位教師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)成績。一學(xué)期下來,雖然學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在兩位老師的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
總之,這學(xué)期老師相互配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,把工作做得更好。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇3
匆匆一個學(xué)期結(jié)束,九年級七位備課組老師作為畢業(yè)班新一輪組合走在一起,為九年級學(xué)子沖刺中考不遺余力,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、互幫互助,組內(nèi)合作
九年級社會備課組由七名老師組成,分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗豐富的隊伍,她們在教學(xué)方面有各自的特色,同時又相互合作。通過集體備課、公開課、講座多種形式,不斷增加備課組實(shí)力。 從開學(xué)至今,無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動,大家都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識,集眾人智慧,展個人才華,大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高,圓滿完成備課組任務(wù)。
二、計劃詳細(xì),及時調(diào)整
九年級本學(xué)期一開始就經(jīng)歷月考,然后就是一邊學(xué)習(xí)新知識,一邊復(fù)習(xí)檢測舊知識。開學(xué)初,七位老師就開始討論,通過詳細(xì)規(guī)劃,制定周詳?shù)挠媱澅,按進(jìn)程復(fù)習(xí),可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打,在鞏固中提升。但是在具體實(shí)踐中,通過各位老師相互討論,做出調(diào)整。班級學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)的可以適當(dāng)提速,任課老師在組內(nèi)的活動也可以配合調(diào)整。務(wù)必在計劃的基礎(chǔ)上,有目標(biāo)的完成工作。
三、教學(xué)規(guī)范,追求創(chuàng)新
教學(xué)上我們能嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作,大到每一節(jié)課,小到一分鐘,時刻都能嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及學(xué)業(yè)考試的要求,在作業(yè)批改上,我們認(rèn)真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的.放矢。月考是九年級學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)成果的有效形式,備課組為每一次月考認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,溝通教學(xué)進(jìn)度,考后進(jìn)行總結(jié)分析反思,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)并及時進(jìn)行改進(jìn),以提高工作的實(shí)效性。
四、形式多樣,活動及時
按照教研組活動計劃,每位老師展示了公開示范課,有新課、復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課,為其他老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開課和月考,我們還開展講座、集體備課、讀書活動,學(xué)生素養(yǎng)競賽等活動,在活動中不斷交流心得,總結(jié)經(jīng)驗,增進(jìn)感情。五、反思總結(jié),掌握動態(tài)
平時我們也很注意教學(xué)積累,積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,以便更好的為下面的九年級探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法,在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況,我們對他們做出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練,努力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿意的成績與效果。
結(jié)束語
九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動,獲得了一些成績,老師在各方面也交出了滿意的答卷。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視,在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動,除了增加教師素養(yǎng),提高科研意識,也讓老師有一個港灣的感覺,在這里獲得成長。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,生物備課組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教學(xué)中心,堅持“以人為本”的教學(xué)理念,以深化課堂教學(xué)改革為突破口,以提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)青年教師崗位成材為重點(diǎn),積極開展高中生物教學(xué)教研活動,促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,現(xiàn)將本組主要工作簡述如下:
一、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
在學(xué)期初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科室工作計劃及本教研組工作要點(diǎn),并制定出備課組工作計劃。注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的同時,及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。通過相互學(xué)習(xí)、交流,逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,正確樹立“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中自覺運(yùn)用所學(xué)的'知識、理論分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提升。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
根據(jù)教務(wù)處、教科室工作布置,認(rèn)真開展備課組活動,重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)(集體備課和個人補(bǔ)充相結(jié)合的備課方式)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,備課組基本做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。堅持每周舉行定時定地點(diǎn)備課組活動,做到活動有內(nèi)容,有主題,有專人發(fā)言,有解決問題的具體方案,互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到競爭和協(xié)作并存。
二、今后的努力方向
1、強(qiáng)化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平。
通過強(qiáng)化教學(xué)研究,來提高教學(xué)研究水平,通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。
2、在備課組活動中,認(rèn)真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。
3、其他工作突破點(diǎn):
。1)進(jìn)一步提高生物備課組活動的質(zhì)量,活動要形式多樣內(nèi)容豐富。
。2)繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學(xué)骨干。
。3)加強(qiáng)與校外生物備課組的交流研討,吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,搞好集體備課、個人復(fù)備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)。截止學(xué)期末,各項教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:
教學(xué)常規(guī)方面:備課組成員的基本工作情況。本學(xué)期,我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠課、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。為做到合理安排教學(xué),并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期初,我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計劃完成的。集體備課。每周三下午的集體備課時間,備課組都會就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開討論,相互交流教學(xué)心得,以把握好重難點(diǎn)的教學(xué)。注重教學(xué)理念的更新。本學(xué)期,本備課組成員通過進(jìn)行多媒體演示課和多媒體示導(dǎo)課,都已能運(yùn)用這一現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué),這一方面能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,另一方面也能為重難點(diǎn)問題的.解決另辟新路。
學(xué)科研究探討方面:對學(xué)生我們注重對學(xué)生&“三觀&”的改造。重視時政的學(xué)習(xí)與宣傳。對于我備課組的教師強(qiáng)化對學(xué)科的研究、探討和交流,我們通過備課組的推磨式聽評課,積極參加學(xué)校的&“優(yōu)質(zhì)課&”競賽,積極參加省舉行的繼續(xù)教育,積極撰寫教學(xué)論文,不斷提升學(xué)科的教學(xué)水平和科研能力。此外,我備課組的成員還積極參與區(qū)教研室分配的練習(xí)的編寫工作和優(yōu)秀課例評比。
總之,本備課組本學(xué)期教研工作無論是過程,還是實(shí)績都是富有成效的,也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,但這也正是我們前進(jìn)的動力,我們有信心使本備課組成為學(xué)?梢孕刨嚥⒁詾闃s的團(tuán)隊!
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇6
光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作,我們一年級語文備課組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),有序地進(jìn)行課堂教學(xué),為提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
我們一年級語文組認(rèn)真落實(shí)課題研究計劃,強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。
本學(xué)期初,組內(nèi)的每個老師都結(jié)合各班學(xué)生情況制定好自己的教學(xué)計劃。根據(jù)每個單元內(nèi)容及時備課,探討教學(xué)重難點(diǎn),做好線上線下銜接方案,討論后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,交流課堂教學(xué)的隨感,寫好教學(xué)補(bǔ)記,改進(jìn)教法。
組里的每個教師根據(jù)本班后進(jìn)生的實(shí)際情況量身定制補(bǔ)救方案,利用大課間個別輔導(dǎo),因材施教。
為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,落實(shí)到每一堂課中,我們在備課組活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,積極探討。把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)研究探討,認(rèn)真反思,與大家共同進(jìn)步,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,也提升了課堂教學(xué)效果。
備課組的每個成員對期中考試和期末考試的試卷進(jìn)行討論分析,找到了共性的`漏洞以及共同討論出補(bǔ)救措施,并由年級代表發(fā)言。
在日常工作中,組內(nèi)教師積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。注重鼓勵學(xué)生在生活中識字,幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),我們注重在寫字課上,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,力爭使學(xué)生在每一本本子上字跡端正、書寫美觀。 雖然一年級的教學(xué)工作是繁瑣的,但是我們年級組的每一位老師都能兢兢業(yè)業(yè),而且也會一如既往地投入到工作中,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,用愛心、耐心、貼心、專心、熱心鑄就學(xué)生的美好人生。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我校五年級英語備課組根據(jù)本校的實(shí)際情況,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,以教學(xué)案研討為主要抓手,以課堂教學(xué)為突破點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)管理,練好內(nèi)功,切實(shí)提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。
為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進(jìn)行,我們于開學(xué)初就對本學(xué)期的備課任務(wù)進(jìn)行了分解布置,明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表,擬訂了切實(shí)可行的實(shí)施計劃,使教研工作有計劃、有安排,大家都做到了心中有數(shù),確保了各項活動能有序開展。
現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下:
1、本學(xué)期初我們制定了教研計劃,共進(jìn)行了10次集體教研活動。所有教師均能按照計劃認(rèn)真完成備課組的各項任務(wù)。除了和教學(xué)案相對應(yīng)的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復(fù)習(xí)中,還進(jìn)行了專門的復(fù)習(xí)研討,并制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,及相應(yīng)的知識點(diǎn)整理與練習(xí)。
2、本學(xué)期共進(jìn)行三次主題式聽課研討活動。組織五年級教師進(jìn)行上課,進(jìn)行主題式研討。向課堂要質(zhì)量,向課堂要效益,傾力打造高效課堂,力求教學(xué)質(zhì)量的整體提升。大家認(rèn)真學(xué)習(xí),積極進(jìn)行評課,提升教學(xué)能力。
3、組織教師對區(qū)錯題集的專題研討。在區(qū)錯題集的'基礎(chǔ)上,進(jìn)行校本化的修改。每單元均有錯題集,為學(xué)生整理錯題,教師整理錯點(diǎn),提供了資源。
4、針對學(xué)生聽力方面的薄弱點(diǎn),學(xué)校在研討的基礎(chǔ)上,每單元進(jìn)行聽力專項練習(xí),提高學(xué)生的聽力技巧和解題能力。
5、本學(xué)期,我校五年級韋麗娟老師進(jìn)行了區(qū)研討課的展示,效果良好。
總之,我們五年級的教研工作有深厚的基礎(chǔ),扎實(shí)的作風(fēng),我們深信在五年級英語教師的全力支持和努力下,我們的工作一定能做得更好。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇8
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:集體備課解決的問題:
1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對比,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、備計劃:教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補(bǔ)差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試:每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團(tuán)隊落實(shí),促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。
2、落實(shí)“保五爭三”目標(biāo)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象,以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基:各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型(暑假就已按冊、按單元整理了廣州版英語教材1-5冊的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生),引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,4位老師都做了研究課,研究的課型有:閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課;楊彥老師的'“聽說課”、蘇曉欣老師的“閱讀課”、劉洲老師、段友貞老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步
三、學(xué)科活動
1、英語科技節(jié)期間,初三英語組舉行了科技節(jié)英語征文比賽。本次競賽旨在貫徹落實(shí)初中英語教學(xué)大綱,全面培養(yǎng)中學(xué)生的英語素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想感情,提高學(xué)生英語寫作水平。全級共有100多位同學(xué)參加比賽,評選出優(yōu)秀作文近70篇,主題多樣,涉及到生活類、故事類、環(huán)境類、科技類等方方面面,內(nèi)容豐富多彩,既包含有在校的學(xué)習(xí)生活,又包含有實(shí)事意義的國家大事,學(xué)生們在文章中不僅表現(xiàn)出了優(yōu)秀的英語語言能力,而且也表現(xiàn)出了對生活獨(dú)特的視角與觀點(diǎn)。
2、為迎接廣州市20xx年初三學(xué)生英語競賽活動,激發(fā)初三學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)和選拔學(xué)習(xí)英語的尖子生,本著公平競爭的原則,初三英語備課組組織初三全體學(xué)生參加了初賽,通過激烈的角逐,共選出一等獎3人;二等獎10人;三等獎18人,其中,梁斯嘉、周駿挺、婕瀅三位同學(xué)脫穎而出,并代表初三學(xué)生參加廣州市的決賽.現(xiàn)梁斯嘉已獲一等獎決賽資格。
3、全體老師為了解新課標(biāo)、了解新課標(biāo)下的中考、加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)系,多次參加了市、區(qū)的教研活動,也獲得了很多的信息,做到知己知彼。總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲!
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下努力工作,較好地完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期所做的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1.遵循學(xué)校的教學(xué)安排,制定本學(xué)期關(guān)于必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的教學(xué)進(jìn)度計劃,并順利完成的教學(xué)任務(wù)。
。.堅持集體備課活動。高二生物備課組做到了每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;集體備課活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,生物教學(xué)的最新動態(tài)、生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次集體備課活動都有中心發(fā)言人,有記錄,都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,都能解決一到幾個相關(guān)的問題。堅持每節(jié)課體現(xiàn)新課改的理念。
3.備課組也注重對新老師的幫、傳、帶,認(rèn)真完成學(xué)校的“青藍(lán)結(jié)對”任務(wù)。
4.組內(nèi)堅持相互聽課,每人每周至少聽一節(jié)課,有問題及時交流,通過交流收到了較好的教學(xué)效果。
5.積極參加學(xué)校組織的賽教活動,認(rèn)真上課、聽課、評課,通過本次活動,很大程度的.提高了教師的教育教學(xué)能力。
6.按照學(xué)校安排,認(rèn)真完成高一第一學(xué)期月考、期中、期末考試的命題任務(wù)。
二、教研方面
1.全組教師積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的教研組活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師綜合素質(zhì)。
2.全組教師積極、認(rèn)真的指導(dǎo)各自所帶班級的學(xué)生,完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完成論文撰寫工作。
3.深入開展教學(xué)科研。撰寫《高中生物學(xué)習(xí)方法的研究》開題報告,本學(xué)期末,寫出了研究成果。
當(dāng)然,我們工作中還存在不足,如教學(xué)研究能力還較弱,集體備課的層次、課堂教學(xué)實(shí)效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改進(jìn),為我校的生物教學(xué)水平提高再作更大貢獻(xiàn)。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期來,我們高二地理備課組二位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時俱進(jìn),履行職責(zé),扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動,把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)格控制作業(yè)量,F(xiàn)主要總結(jié)如下:
一.認(rèn)真制定、執(zhí)行高二教學(xué)工作計劃
學(xué)期初針對高三地理學(xué)科特點(diǎn),我們制訂了詳細(xì)的授課計劃。目的是劃分好時間段,并控制好各時間段的用時計劃,現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
二.堅持集體備課
高二備課組認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,做到資源共享,信息共享從而達(dá)到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習(xí)方式:如探討案例復(fù)習(xí)法﹑問題探究復(fù)習(xí)法﹑讀圖表復(fù)習(xí)法﹑綜合題復(fù)習(xí)法等,讓學(xué)生調(diào)動已有的知識,初步形成知識網(wǎng)絡(luò),然后運(yùn)用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習(xí)課堂中保持實(shí)效性是我們集體備課一直追求的核心,通過不斷的交流,及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,在探討的過程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受,與本組的其他老師進(jìn)行交流,以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
三.在教學(xué)過程中堅持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷
針對每一次考試,都要認(rèn)真選題,審題,凸顯出考試的意義,讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息,從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中,要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度,流水閱卷為主,讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。另外針對我校學(xué)生實(shí)際情況,我組主要是自編模擬試題,提高學(xué)習(xí)有效率。
四.堅持認(rèn)真批改作業(yè),并及時反饋的原則
在嚴(yán)格控制作業(yè)量的.情況下,每天十分鐘的作業(yè)要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改,及時反饋,不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題,進(jìn)行及時的知道,為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
五.關(guān)心學(xué)生,進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo)。
在教學(xué)中開展分層教學(xué),針對某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo),使他們知識的深度和廣度增強(qiáng),針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法,趕上老師的節(jié)拍,通過將近一個學(xué)期的努力,幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇11
應(yīng)邢老師的安排和要求,我代表省溧中高三英語組匯報一下水溧高級中學(xué)英語備課組在上學(xué)期的一些總結(jié)以及下學(xué)期的工作計劃。
第一、上學(xué)期的工作中的重點(diǎn):
在我們備課組制定備課組計劃之前,我們首先認(rèn)真分析近年來,特別是近兩年來的江蘇英語學(xué)科高考變化。我們認(rèn)識到江蘇英語高考在對于考生能力的要求上,有了大的跨越。具體表現(xiàn)在
1.整張試卷的閱讀量持續(xù)攀升,對學(xué)生的詞匯量的要求更大。
2.閱讀文章信息和概念的深度不斷加大,對于學(xué)生英文閱讀理解能力,語篇的分析把握能力提出更高的要求。
3.單選選擇和完形填空題更強(qiáng)調(diào)語境分析,語法的應(yīng)用能力,詞匯的應(yīng)用能力。
基于以上的分析,上學(xué)期我們在制定教學(xué)計劃中高度重視學(xué)生詞匯量的積累,重視語篇教學(xué),重視學(xué)生所學(xué)詞匯的應(yīng)用能力,重視語法概念的理解和突破,重視分類閱讀。具體做法如下:
一、重視課本語篇教學(xué)。
認(rèn)真上完9,10,11三本書。不僅講解重點(diǎn)詞匯的語法,而且重視課文的語篇分析,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生分析句與句之間,句群與句群之間,段與段之間的聯(lián)系,借助10模塊的Grammar和Task中的教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生對語篇知識有了一定的認(rèn)識。
二、注重詞匯的應(yīng)用和鞏固。
受無錫市吳榮銘教授的啟迪,每個單元上完后,教師將課文重點(diǎn)詞句重新整合,重新形成一篇對于課文的改寫或概述的作文文章,讓學(xué)生利用所給的關(guān)鍵詞翻譯成英文。不僅鞏固了學(xué)生的詞匯應(yīng)用能力,而且提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力。每個單元堅持單詞的聽寫檢測。對于不及格的同學(xué)堅持進(jìn)行二次聽寫,使盡量少的學(xué)生掉隊。在一輪復(fù)習(xí)中我們?nèi)匀粓猿钟脝卧攸c(diǎn)詞匯概述單元內(nèi)容的翻譯訓(xùn)練。
三、重視語法概念理解。
高三開學(xué)伊始,就給每位學(xué)生配備了《世紀(jì)金榜語法》,每周額外上一節(jié)語法課,注意對基本概念進(jìn)行講解。在周練中對該項目進(jìn)行檢測,提倡學(xué)生經(jīng)常查閱相關(guān)要點(diǎn)不斷推進(jìn)。定期對學(xué)生的錯題進(jìn)行再次檢測,提高其鞏固率。
四、循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀理解能力。
將歷年的高考閱讀文章按話題分類:如故事類,自然科學(xué)類,社會科學(xué)類,地理歷史,書評,人物傳記類,議論小品文,廣告類等等。在每周的周練中,逐步推進(jìn)。備課組教師每周一對所做的閱讀練習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)講評,分析學(xué)生錯誤類型,幫助學(xué)生了解文章所涉及的背景知識。重視話題閱讀中的詞匯積累,不定期地將閱讀材料中的課外詞匯和短語或表達(dá)抽出來對學(xué)生重新檢測。
五、重視書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和書寫規(guī)范的養(yǎng)成教育。
除了與課文同步的翻譯訓(xùn)練之外,每周四有一節(jié)作文午練,在午休前30分鐘完成一篇英語作文,我們按造大綱的要求分別帶領(lǐng)學(xué)生逐項訓(xùn)練看圖作文,表格作文,數(shù)字表達(dá)作文,書信類作文,當(dāng)然重點(diǎn)是練習(xí)去年開始的短文概述型的書面表達(dá)。重視學(xué)生作文的批改,經(jīng)常幫學(xué)生面批,當(dāng)面指出其書寫或語法句式用詞等方面的不足。督促學(xué)生重新訂正其錯誤,讓部分學(xué)生進(jìn)行重寫。
第二、下學(xué)期的工作工作思路:
下學(xué)期的工作我們首先要結(jié)束一輪復(fù)習(xí),在4月之前開啟二輪復(fù)習(xí)。五月中旬開始進(jìn)行學(xué)生高考沖刺訓(xùn)練。
在一輪復(fù)習(xí)中主要是6,7,8模塊的重點(diǎn)詞匯教學(xué)梳理復(fù)習(xí),將9,10,11模塊的重點(diǎn)詞匯集中歸納用3~5個課時解決。一輪復(fù)習(xí)中重視《考試說明》中新增詞匯的復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生對于基本詞匯的詞形詞性變化及介詞搭配的掌握。
二輪復(fù)習(xí)將按照高考題型項目進(jìn)行,旨在提高學(xué)生對于高考考點(diǎn)體系的把握,這兩年來,江蘇英語高考的聽力,完形,任務(wù)閱讀,作文變化相對較小。單選和閱讀變化較大。具體如下:
一、聽力方面,相對來說,是比較容易得分的20分,要幫學(xué)生練足,人人都應(yīng)該在這一項上拿高分甚至于滿分。我們打算課堂訓(xùn)練和課外訓(xùn)練結(jié)合起來。課堂上分別對于短對話,長對話,和獨(dú)白進(jìn)行課堂訓(xùn)練指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的讀題猜測語境,把握關(guān)鍵詞,速記筆記,歸納判斷等方面的應(yīng)試能力。每周下午另外再課外的集體3~4次練習(xí)。
二、單項選擇,是去年難度上升最大的項目,江蘇高考試卷加大了詞匯的考查力度,減少了簡單的語法項目的考查,注重考查語法的核心概念,題目的條件更加隱秘。因此二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)全面提升學(xué)生對于詞性與句子成分對應(yīng)關(guān)系的理解和應(yīng)用。加深重難點(diǎn)的語法概理解,例如動詞的及物不及物,延續(xù)與非延續(xù),過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)別;主從復(fù)合句與獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的比較;從句中連接代詞和副詞所占不同成分;否定結(jié)構(gòu)的不同含義等等。注意詞匯在語境中的活用,學(xué)會借助考點(diǎn)逆向?qū)ふ艺Z境所給條件,同時利用選項的自帶條件,如詞性,搭配,習(xí)慣用法等多種手段進(jìn)行詞匯選項排除。
三、完形填空一直是學(xué)生丟分較厲害的項目,在二輪階段,一方面,進(jìn)一步提高的上下文意識,以及利用常識進(jìn)行語境分析的能力。對于不同體裁:故事,說明文,議論文進(jìn)行解題思路梳理。另一方面,強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯的`掌握。利用經(jīng)典例題,每篇80詞,集中訓(xùn)練20多篇,當(dāng)有收效。
四、閱讀理解是比較拉分的一項,必須擁有良好的閱讀能力加上解題策略方能取得較好的成績。學(xué)生每一天都要堅持適量的閱讀。二輪復(fù)習(xí)課堂要幫助提高學(xué)生對于閱讀話題和文章結(jié)構(gòu)的敏感性。能熟練的歸納段落大意和把握作者的寫作意圖。敏銳觀察but,however, because,if,unless, in contrast,等標(biāo)志性詞匯,把握上下文中轉(zhuǎn)折、因果、條件,比較等邏輯關(guān)系。幫助提高學(xué)生對于細(xì)節(jié)題,主旨大意題,推理判斷題,詞義猜測題的處理策略。
五、任務(wù)閱讀這兩年考得越來越難,學(xué)生一是收到前面閱讀量和難度大的干擾,做這一題時時間緊,壓力大。因此,二輪要加大該項目的限時訓(xùn)練。進(jìn)一步提升學(xué)生信息查找,詞性變化,語義推斷和概括能力。
六、書面表達(dá)江蘇卷從去年開始考查閱讀寫作,我們要特別注意該類作文的寫作。二輪復(fù)習(xí)中注意學(xué)生的寫作規(guī)范訓(xùn)練:
1.審題,確立要點(diǎn),確定段落和時態(tài)及人稱,
2.草稿,關(guān)鍵句的草擬和修改,
3.謄寫。訓(xùn)練學(xué)生在20分鐘內(nèi)完成一份像樣的成品作文。每周1~2次。
沖刺階段主主要是引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,注意幫助學(xué)生心理調(diào)整。這一階段的以整卷練習(xí)和講解為主。主要是使用各地的各大市的?荚囶}及前幾年的部分高考試題。注意個別化指導(dǎo)。注意觀察學(xué)生的心理變化。幫助其往積極的方面調(diào)整。
最后,預(yù)祝我們南京市的英語學(xué)科在15年的高考中繼續(xù)高歌猛進(jìn),再創(chuàng)佳績。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇12
xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃
本文簡介:xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃一指導(dǎo)思想本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二.教學(xué)工作內(nèi)容及措施:(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)
xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃
本文內(nèi)容:xx年度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組計劃
一.指導(dǎo)思想
本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二.教學(xué)工作內(nèi)容及措施:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo),方法,內(nèi)容的確定,作業(yè)的布置與批改,單元的'測試與評估,課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計。
(3)要注意深入實(shí)際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好,中,差學(xué)生的平衡發(fā)展,同時作好分層教學(xué)工作。
(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè),每周一練,每月一考,抓住記憶遺忘規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量,反對加班加點(diǎn),晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí),提問。
(6)在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課,評課,相互促進(jìn)。
(7)認(rèn)真組織好單元過關(guān)題,月考題的命題工作。
(8)認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。
三.課改課安排(見附頁)
XX年3月2日
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇13
在第一次集體備課上,老師們深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),充分展示了自己的風(fēng)采,證實(shí)了自己的實(shí)力,同時,也提升了自己的素質(zhì)。在新課標(biāo)精神指引下,我們努力創(chuàng)設(shè)一種寬松自由的教學(xué)氛圍,使課堂教學(xué)充滿情感,充滿樂趣,充滿活力,讓孩子們充分感受到課堂的新鮮、有趣,輕松、活潑。本次課,它呈現(xiàn)出這樣幾方面這些特點(diǎn):
1、立足語文,彰顯出語文學(xué)科的的個性。語文是人與人之間最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一,統(tǒng)一在哪兒?統(tǒng)一在對祖國語言文字的學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用上。在這次評優(yōu)活動中,絕大多數(shù)的課都能做到引領(lǐng)學(xué)生“披文”以“入情”,讓學(xué)生通過聲情并茂的朗讀,去體會字里行間的濃濃深情;讓學(xué)生通過對具體語句的.揣摩,去感受生動的形象,去領(lǐng)悟生活的真諦、去品味語言的魔力,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,受到語言文字的浸染和人文思想的熏陶。
2、精心設(shè)計,提高語文數(shù)學(xué)教學(xué)的效度。語文教學(xué)是一門藝術(shù)而不僅是技術(shù),因為語文教學(xué)需要教師進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,而不是簡單的復(fù)制和粘貼。先進(jìn)的教育教學(xué)理念必須通過具體的教學(xué)實(shí)踐才能變成實(shí)實(shí)在在的教學(xué)成果,而科學(xué)的教學(xué)設(shè)計是保證教學(xué)活動有效性的基本條件。在這次評優(yōu)活動中,一些教師創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué),從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)過程的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用都無不精心安排,力求能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要和情感需要得到最大的滿足。
3、教學(xué)教法靈活多樣,現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用自然恰當(dāng)。教學(xué)方法是溝通教與學(xué)的橋梁和媒介,是完成教學(xué)任務(wù)的具體措施。教師們都希望能用科學(xué)有效的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)理想的學(xué)習(xí)境地,并為此做出種種努力。在這次評優(yōu)活動中,我們看到多種教學(xué)方法在教學(xué)的過程中靈活運(yùn)用,現(xiàn)代的、傳統(tǒng)的、語文的、哲學(xué)的,只要對學(xué)生有利老師們統(tǒng)統(tǒng)拿來為我所用。在這次評優(yōu)活動中,參與評優(yōu)課的老師都使用了多媒體教學(xué)手段。教師們充分利用多媒體直觀性、形象性的特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,巧設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性?偟膩碚f,在教學(xué)語文教學(xué)探索的路上,我們?nèi)〉玫某煽兪怯心抗捕玫模嬖诘膯栴}是發(fā)展過程中的問題,隨著教學(xué)理論和實(shí)踐探索的深入,學(xué)校的正確引導(dǎo)和改革,我們會在教學(xué)上躍上一個新的臺階。
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