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學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)1
為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長,全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,xx小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項管理”工作有效開展,得到了廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可。
一、作業(yè)管理
學(xué)校這樣做:
1.制定作業(yè)管理制度,優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實施細(xì)則,科學(xué)合理布置作業(yè),設(shè)置分層、彈性作業(yè)。
2.一、二年級不布置家庭書面作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè),教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點和學(xué)生的實際完成能力,合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。
3.作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè),不要求家長批改作業(yè)。
二、睡眠管理
學(xué)校這樣做:
1.統(tǒng)籌安排作息時間,學(xué)校上課時間不早于8:20。 2.專課專用,不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。
3.不舉辦校中校,不在節(jié)假日補課,提高課堂效率和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、手機管理
學(xué)校這樣做:
1制定校園手機管理工作方案,明確管理職責(zé),細(xì)化管理措施。
2.原則上不得帶手機進(jìn)入校園,禁止帶手機進(jìn)入課堂,建立獎懲制度,定期檢查。
3.設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式,提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
4.加強家校溝通,不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè),充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。
5.各年級組、班主任加強對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,明確禁用手機的目的。
四、讀物管理學(xué)校這樣做:
1.對校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選,定期自查,嚴(yán)禁問題讀物進(jìn)校園。
2,做好閱讀時間管理,制定計劃,開展讀書活動,多種方式鞏固讀書成果。
3.積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動,感受讀書帶來的快樂。
4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目,落實閱讀時間,拓展視野,陶冶情操。
五、體質(zhì)管理學(xué)校這樣做:
1.各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。
2.保障孩子每天1小時體育活動時間,大課間體育活動不少于30分鐘,課間安排學(xué)生走出教室適量活動和放松,每天下午半小時“快樂運動”。
3.開展“運動會”“大課間比賽”等活動,培養(yǎng)學(xué)生運動興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。
4.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測,制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計劃,提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
放學(xué)后的校園里,同學(xué)們打球的“乒乒乓乓”聲,加油聲,叫好聲,打籃球的“咚咚”聲,跆拳道的吶喊聲,匯成一曲快樂的交響樂;教室里,同學(xué)們揮動畫筆,舞動身姿,一展歌喉;國際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學(xué)的加減乘除計算消長變化,語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的.童年畫。我校堅持自愿原則,讓課后的各種活動,增強學(xué)生體質(zhì),強健學(xué)生體魄,亦能增長智慧,使特長、愛好充分發(fā)展,德、智、體、美、勞五育并舉,為學(xué)生的人生打下了良好的底色。
無論是“五項管理”還是“雙減”,其核心目的都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。xx小學(xué)全體教師充分認(rèn)識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義,開學(xué)初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式,全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面,鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字,堅決做到全員育人,促進(jìn)學(xué)生健康成長,聚焦高效課堂,規(guī)范從教,質(zhì)量立校,著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。當(dāng)前,“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間,xx小學(xué)將在實踐中不斷總結(jié)提升,努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)2
為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關(guān)于加強中小學(xué)生“五項管理”工作的要求,x學(xué)校成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《落實“五項管理”工作方案》,并根據(jù)督查要點,進(jìn)行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項,并迅速對督導(dǎo)及自查出的問題進(jìn)行了整改,具體工作情況如下:
一、手機管理(自查問題8項,整改問題8項)
具體整改情況:
1.6月7日組織召開了全體教師會,帶領(lǐng)全體教師對教育部下發(fā)的關(guān)于加強“五項管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí),并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認(rèn)識。
2.成立了“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《xxx學(xué)校落實“五項管理”工作方案》。
3.特殊情況的學(xué)生,確需帶手機進(jìn)入校園的,要由家長進(jìn)行申請,經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園o入校后要將手機交由班主任統(tǒng)一管理,安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。
4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。
5.學(xué)校對手機保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改,并利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),使學(xué)生清楚知道手機不能帶入校園,特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機帶入課堂。
6.對手機管理制度進(jìn)行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機布置作業(yè),不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
7.各班組織召開了關(guān)于“五項管理”的班會,組織學(xué)生對學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí),要求學(xué)生明確制度要求并遵守。
8.下發(fā)了“致家長一封信”,結(jié)合“五項管理”要求向家長進(jìn)行宣傳,并對家長提出建議,家校攜手,將“五項管理”工作落到實處。
二、睡眠管理(自查問題3項,整改2項)
1.關(guān)于學(xué)生上午的`上課時間由于本學(xué)期臨近期末,計劃下學(xué)期開學(xué)完成整改。
2.通過召開全體教師會明確提出要求,8:10分前,不組織開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。
3.建立了學(xué)生按時就寢管理制度,并通過班會組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),通過家長微信群對家長提出了建議,為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境,保障學(xué)生每天睡眠時間不低于10小時。
三、讀物管理(自查問題1項,整改1項)
對圖書管理制度進(jìn)行了完善和補充,制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。
四、作業(yè)管理(自查問題5項,整改5項)
1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人,班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量,協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè),避免作業(yè)量過大的問題。
2.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法,利用延時服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研,通過校本教研對作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進(jìn)行探討,切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。
4.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。 5.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評價管理辦法》。
五、體質(zhì)管理(自查問題4項,整改3項)
1.因在校時間有限,學(xué)生沒有體育課的當(dāng)天沒能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學(xué)生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。
2.期末前學(xué)梳將組織1次全面的視力篩查,下學(xué)期開始,每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。
3.制定面問全體學(xué)生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《學(xué)校體質(zhì)健康測試的制度》。
4.組織召開了體育教師工作會,對學(xué)生體質(zhì)健康檔案進(jìn)一步規(guī)范工作提出了明確要求。
xxx小學(xué)將持續(xù)落實“五項管理工作”不斷規(guī)范辦學(xué)行為,并通過家長群、公眾號等途徑加強對學(xué)生和家長的宣傳教育,家校攜手,將“五項管理工作做細(xì)、做實。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)3
“雙減”與“五項”齊飛,“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)印發(fā),這是國家作出的一項重大決策部署,對于落實立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實《意見》精神,營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,全面促進(jìn)學(xué)生健康成長,實驗學(xué)校多措并舉,將“五項管理”和“雙減”工作落實落細(xì)。
一、統(tǒng)一思想,專題培訓(xùn),達(dá)成共識
1.成立工作組,統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。
自國家教育部推行“雙減”政策以來,學(xué)校落實“五項管理”規(guī)定,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,校長作為第一責(zé)任人,各分管副校長、各部門主任分工明確,部門協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制定實施方案,規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù),明確學(xué)校各項工作的開展以圍繞“五項管理”及“雙減”為中心進(jìn)行。
2.“三級培訓(xùn)”,全面貫徹推進(jìn)落實。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項方案,制定學(xué)校整體方案,劃分“責(zé)任田”,分部門包干,細(xì)化具體措施、推進(jìn)方案;二是全體教師培訓(xùn)會,申校長以時代發(fā)展為背景,分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢,通過對“五項管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量等系列政策和方案的出臺進(jìn)行綜合解讀,使所有教師明確教育政策提出的價值要求,并通過案例剖析的方式,與老師們分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會責(zé)任、教師從教具備的育人要求,激勵老師們緊跟政策布排,轉(zhuǎn)變思路,調(diào)整應(yīng)對,提效工作,持續(xù)精進(jìn),成就自我,并指出“雙減”落地,最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi);“雙減”提質(zhì),最大的堡壘在課堂;“雙減”增效,最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會,各職能部門分別組織各層面專項專題會,開展具體行動研討,全體骨干教師就“五項管理”“雙減”進(jìn)行深入學(xué)習(xí),并結(jié)合個人教學(xué)實分享交流個人目標(biāo)舉措,確保政策落地,措施有效,育人達(dá)標(biāo)。
3.全方位做好宣傳,減負(fù)提效達(dá)成共識。
學(xué)校第一時間將最新要求延伸到學(xué)生、家長,通過座談會、致家長一封信、電子屏標(biāo)語、微信推送、家長會等多種方式對“五項管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進(jìn)行宣傳,引導(dǎo)教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。通過系列舉措全校上下達(dá)成共識,明確目標(biāo)。
二、完善制度,梳理問題,查找癥結(jié)
1.建立完善制度,據(jù)章依制行事。
根據(jù)教育部省市文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,制定出臺《實驗學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定》《實驗學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度》等制度,完善了《實驗學(xué)校手機等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度》《實驗學(xué)校作業(yè)管理制度》《實驗學(xué)校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定,各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度,不觸底線、不碰紅線,嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
2.組織問診會議,梳理問題癥結(jié)。
各部門、全體教職工依照規(guī)章制度,不觸底線、不碰紅線,嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
對照政策、制度,學(xué)校組織增效減負(fù)問診會,各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題,發(fā)現(xiàn)在落實雙減、五項管理方面不到位、不細(xì)致的地方,找尋工作中的難點、堵點,校長親自“坐診”“問診”“巡診”,各部門共同“會診”,現(xiàn)場辦公,尋找問題對策、探尋解決路徑,取得良好效果,推進(jìn)了工作落實。
三、科學(xué)舉措,瞄準(zhǔn)抓實,雙減提效
1.樹守信新風(fēng),聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對標(biāo)“五項管理”和“雙減”政策要求,學(xué)校提出對學(xué)生教育“減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)要提效”的教育要求。結(jié)合學(xué)!按髳蹪櫺模滦刑煜隆鞭k學(xué)理念,根據(jù)《高新區(qū)信用“五進(jìn)”工程實施方案》要求和《高新區(qū)信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等有關(guān)規(guī)定,學(xué)校制定《實驗學(xué)校信用考核方案》《實驗學(xué)校信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等具體文件,以此清晰表述實驗學(xué)校的學(xué)生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格,組織召開“紅領(lǐng)巾爭章研討會”,以此促進(jìn)學(xué)生人人爭當(dāng)守信標(biāo)兵。制定實施“實驗學(xué)校新時代好少年”,從“以人為本,卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度,為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實踐機會,作為義務(wù)教育學(xué)校切實承擔(dān)起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
2.歷練師能,為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針,形成資源共享、優(yōu)勢互補的多校聯(lián)合機制,促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間,有效落地“雙減”政策打好基礎(chǔ),學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號召,組建“五校聯(lián)盟”,開展同課異構(gòu),拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗交流活動,邀請骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗分享,為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。制定《實驗學(xué)校青年教師青藍(lán)結(jié)對工程實施方案》,為青年教師安排“學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師”和“班級管理導(dǎo)師”,為每一位新教師順利開啟新學(xué)期工作打下堅實基礎(chǔ),引導(dǎo)新教師確定階段成長目標(biāo),走好發(fā)展之路,為在教育教學(xué)實際中實現(xiàn)雙減提效做好鋪墊,牢固基礎(chǔ)。
3.關(guān)注質(zhì)量,提升教學(xué)實效真正實現(xiàn)減負(fù)提效。
一是各學(xué)科組每周扎實開展集體備課,選定每周課例精研策略,討論教學(xué)中可能遇到問題的解決策略,通過聽評課、集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的思考。針對每一次作業(yè)的布置,各年級以學(xué)科組為單位,采用“先做后選、不做不選”的.方式,有計劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、精準(zhǔn)對各班級的成績縱橫對比分析,從試題分析入手關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升,制定“精選、精練、精講”的具體策略,倡導(dǎo)教師低坡度、密臺階教學(xué),在課堂中實踐小組學(xué)習(xí)的組織策略,落實“學(xué)力課堂”進(jìn)而提高課堂效率。
4.細(xì)抓作業(yè),科學(xué)全面加強優(yōu)化作業(yè)管理效能。
一是加強作業(yè)研究,設(shè)計分層、彈性、個性化、學(xué)科實踐、項目式學(xué)習(xí)等作業(yè),進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。注重面批面改,做好學(xué)生改錯二次批改,做到學(xué)生作業(yè)全批全改,指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng),如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的各讀書活動——全學(xué)科閱讀,以提升學(xué)生身體素質(zhì)的宗旨的陽光體育,以重視學(xué)生體驗與創(chuàng)造的實踐類作業(yè),包括包水餃、搟面條、烙菜餅等,以愛黨強國教育主題作業(yè)演講活動等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計劃,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有針對性的對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層,學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生在完成基礎(chǔ)題的同時選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。
5.課后服務(wù),落實“雙減”做實事提升教育溫度。
學(xué)校落實“雙減”政策,實施推行課后“5+2”托管服務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級實際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案,學(xué)校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個社團、課程豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容。
6.陽光體育,全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。
學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下,通過延長陽光體育活動時間、開拓體育社團、提效體育課堂等多項舉措,確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降,逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時,通過舉辦“校長杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運動會等,讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,提升自己的身體素質(zhì),為未來奠基。
7.專業(yè)素養(yǎng),多措并舉構(gòu)建學(xué)生評價落地生花。
在“雙減”工作中,為做到減“重”不減“質(zhì)”,學(xué)校同時還提出了落實“提質(zhì)增效”的學(xué)力課堂,注重課堂生成,注重自我評價、小組評價、教師評價,讓每個學(xué)生都成為“小老師”。此外,學(xué)校還探索結(jié)合信用評價,注重教、練、考一致性。針對學(xué)生的日常行為表現(xiàn),通過誠信作業(yè)、誠信考試、誠信守紀(jì)之星評選,形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
欲窮大地三千界,須上高峰八百盤。下一步,實驗中學(xué)將繼續(xù)圍繞落實“雙減”“五項管理”,聚焦突出問題,破解癥結(jié)難題,細(xì)化任務(wù)命題。趁政策之東飛,揚發(fā)展之航帆,助力學(xué)生成長,擦亮學(xué)校品牌。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)4
“雙減”工作開展以來,我校努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動,促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,不斷總結(jié)提升,充分認(rèn)識,高度重視,調(diào)整方案,研討過程,F(xiàn)將四月份“雙減”工作總結(jié)如下。
一、落實新政,讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
為深入掌握“雙減”政策,工作做到實處。學(xué)校多次召開“雙減”工作會議,繼續(xù)宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)!半p減”工作內(nèi)容,使我!半p減”工作落到實處。
二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計,訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
教務(wù)處繼續(xù)細(xì)化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。在四月份集中開展了“雙減”背景下班主任管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的`經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。
四、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”,減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo),深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。
“雙減”工作落實意義重大深遠(yuǎn),我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細(xì)化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)5
根據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會沙坪壩區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室<關(guān)于迎接全市“五項管理”暨“雙減”工作實地督導(dǎo)的通知>》,學(xué)校開展了“五項管理”及“雙減”對標(biāo)對表自查自糾工作,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時落實問題整改,總結(jié)和提煉了典型經(jīng)驗,并接受了責(zé)任區(qū)督學(xué)的`督導(dǎo)檢查。
9月17日,學(xué)校根據(jù)要求完成了學(xué)生、家長、教師問卷工作。20日,完成了教育部系統(tǒng)上報。22日撰寫了自查報告和典型案例并上傳;對照清單做好了資料整理建檔。
9月23日,責(zé)任區(qū)督學(xué)李強一行4人來到學(xué)校開展了實地督導(dǎo)。督學(xué)們一邊查閱資料,一邊詢問學(xué)校在作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)五方面落實相關(guān)政策的情況,并在1一6年級各個班級隨機抽取了2名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。隨后,督學(xué)反饋了督導(dǎo)意見,對學(xué)校提出了整改建議,指出學(xué)校要在各項制度的落實方面抓細(xì)抓牢,注意過程性資料的收集,真正做好“五項管理”和“雙減”工作。
此次“五項管理”和“雙減”自查自糾、督導(dǎo)工作,讓學(xué)校發(fā)現(xiàn)了問題,并分析了產(chǎn)生原因,同時強化了對此項工作重要性的進(jìn)一步認(rèn)識。學(xué)校將繼續(xù)高度重視此項工作,創(chuàng)新工作方法,將“五項管理”和“雙減”政策落實到位,為人民群眾辦實事,辦人民滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)6
為準(zhǔn)確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法,深入推進(jìn)“五項管理”走深走實,市教育局積極推進(jìn)“雙減”工作落實落地,深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。我校召開落實“雙減”工作、強化“五項管理”培訓(xùn)會,為減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生幸福健康成長,學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式,在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽探索和嘗試,取得良好的成效。
一、完善家校協(xié)作。
各校通過舉行不同形式的家長會,提升家長對學(xué)!半p減”工作的認(rèn)識。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù),贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)揮家長的育人功能,參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理,加強學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長委員會的工作,充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議,可聘請家長作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作,解決學(xué)校師資力量不足的問題。
二、制訂了作業(yè)設(shè)計的原則
1、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。
小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?山M織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試?荚噧(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求,科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
2、加強課后服務(wù)能力
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,緩解學(xué)生家長實際困難,完善社會服務(wù)體系,根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實課后服務(wù)工作的通知》文件精神,結(jié)合我校實際,制定了課后服務(wù)實施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動課程安排表、看護(hù)教師工作周計劃、學(xué)生申請書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護(hù)致家長一封信、班級課后看護(hù)活動記錄、教務(wù)處課后看護(hù)周總結(jié)等。
3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練,一方面可以縮短反饋時間,增強講評的針對性;另一方面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量,講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”,突出體現(xiàn)“學(xué)一點、記一點、會一點、知識當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上,要求教師跳進(jìn)“題!,搞題海拾貝”,尊重學(xué)生的差異和選擇,設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇,學(xué)生做哪一部分教師不加干涉,讓能力稍差的學(xué)生強化基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生吃得飽、吃得好。
4、開足開齊課程,零起點教學(xué)
嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃,不準(zhǔn)隨意增減課程,不得增加周活動總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課,不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、勞動、品德與社會、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程,嚴(yán)禁占用這些課時。
三、建立長效機制。
探索“雙減”落實落細(xì)機制,分層遞進(jìn)落實,完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制,深化教育教改。
四、健全組織、明確職責(zé)
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行,學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,全體黨員積極參與,起到先鋒作用。
五、著力抓好配套措施落實,確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復(fù)雜的'系統(tǒng)工程,牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜,家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任,必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn),切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。
一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策,建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制,推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射,支持發(fā)展集團化辦學(xué),加強城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),落實“公民同招”政策,確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。
二是建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責(zé)評價,作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容,定期通報“雙減”工作情況,加大追責(zé)問責(zé)力度,確保見到實效。
六、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”
9月24日上午,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識,對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中,要開拓新思路、完善新手段,要在教中學(xué)、研中思,樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀,確!半p減”工作落地、落實,力爭使每位學(xué)生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
七、籌好考試與評價
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評價等手段,才能確!半p減”工作落地見效。因此,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評價促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育教改,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高 八、富服務(wù)內(nèi)容,提高服務(wù)質(zhì)量
在第二階段的看護(hù)時間里,學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的“學(xué)校少年宮”活動來作為學(xué)生課后服務(wù)的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動”五大模塊開設(shè)服務(wù)課程,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強體魄、懂審美、會勞動”的“進(jìn)才實小”少年。我校開設(shè)“小小建筑師”、“走進(jìn)文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學(xué)運動等30余門的素質(zhì)教育課程,最大限度地從各方面滿足家長和學(xué)生對課后服務(wù)的多元化需求,保證校內(nèi)專業(yè)師資團隊與專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合力,使課程更加專業(yè)和規(guī)范。
對于沒有選擇少年宮活動但有看護(hù)需求的學(xué)生,學(xué)校統(tǒng)一安排了黨團員教師輪流值班看護(hù),同時對有需求的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑。
在第三階段的看護(hù)時間,是我校在教育部提出的“5+2”延時服務(wù)模式的重要改變舉措,為了解決部分家長的后顧之憂,看護(hù)教師繼續(xù)組織有需求的學(xué)生自主閱讀、開展輕松的小游戲等,把看護(hù)工作延遲到18點。
九、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
十、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)
學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度,按照省市減負(fù)政策要求,高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作,力求實效。通過學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長會,學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。
十一、下一步計劃
嚴(yán)格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求,完善、細(xì)化管理制度,落實各項工作主體負(fù)責(zé)人,不折不扣地完成“五項管理”工作,自覺規(guī)范辦學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)問題及時改正,爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
我校積極探索課后服務(wù)模式,加強作業(yè)管理,落實民心工程,力求在今后的工作中做得更實、更細(xì)、更新。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)7
為深入落實關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求,xx小學(xué)積極部署,組織教師參與培訓(xùn),領(lǐng)會工作精神,提高政治站位,把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來,將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
“五度融合”落實“雙減”政策
7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》!半p減”政策的落地引發(fā)社會各界的高度關(guān)注與強烈反響。長嶺居小學(xué)在“雙減”政策的背景下,積極進(jìn)行教育賦能的新探索,為學(xué)生健康成長護(hù)航,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、作業(yè)管理有力度
1.不布置機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性的作業(yè),要求布置分層、有彈性,有個性的.作業(yè),要照顧到學(xué)困生。
2.每周落實作業(yè)公示制度,每次作業(yè)教師要先行做一遍,確定難易度,作業(yè)布置要有完成時間的注明。
3.加強作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成,對于難度較大的在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成,確保學(xué)生在學(xué);就瓿蓵婕彝プ鳂I(yè)。
4.一二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。
5.善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,開展研究性學(xué)習(xí)和實踐等活動。
二、課后服務(wù)有寬度
1.學(xué)校采取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式,學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù),每天至少開展2小時。
2.第二時段以學(xué)生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動等項目的興趣小組和社團活動,助力學(xué)生全面成長。
3.制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求,確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效
三、課堂教學(xué)有高度
1.課堂教學(xué)的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機,做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。
2通過少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降難去繁等途徑達(dá)到教與學(xué)的突破。
3,加強備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來提高課堂實效。采取集體備課的方式,采取教務(wù)處隨機聽課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門聽課相結(jié)合的形式關(guān)注課堂實效。
4.關(guān)注學(xué)生的課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。
四、家校協(xié)同有溫度
1.學(xué)校計劃定期召開家長會,對家長進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳,建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度,形成“減負(fù)”共識和合力,把童年還給孩子,助力學(xué)生成長。
2.建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點,及時反饋“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表,保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實際。
五、校本教研有深度
1.主題研討。每周一次,從剖析我的教學(xué)薄弱點、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化,教師命題能力提升等方向展開探究。
2.名師課堂。確!半p減”工作有深度,有指導(dǎo),有落實。
3.榜樣示范。關(guān)注教師隊伍的“兩翼”,確保骨干老師帶動年輕老師共同進(jìn)步。
“雙減”政策是國之大計,校之大業(yè),家之大事,它的出臺和落實讓我們看到了國家的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂成長,是我們的目標(biāo)。xx小學(xué)有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋,努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)8
為落實好“五項管理”相關(guān)規(guī)定,我校嚴(yán)格按照上級部門相關(guān)規(guī)定,在xx區(qū)教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動性,以作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理為切入口,強化四到位,落實五項管理,切實規(guī)范自身辦學(xué)行為,為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航,F(xiàn)將落實“五項管理”工作有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、高度重視組織到位。
我校一直非常關(guān)注學(xué)生身心健康,堅持五育并舉,把學(xué)生放在學(xué)校的正。在教育部明確提出抓好落實中小學(xué)生“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項管理要求后,學(xué)校更是高度重視此項工作,第一時間成立以校長為組長,以學(xué)校教學(xué)副校長為常務(wù)副組長,以學(xué)校行政班子、年級組長為組員的學(xué)!拔屙椆芾怼惫ぷ餍〗M,扎實推進(jìn)五項管理落實工作,以形成常態(tài)機制,為孩子健康成長營造良好氛圍。
截止目前,工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議,研判學(xué)校具體情況,完善優(yōu)化學(xué)校制度措施,扎實推進(jìn)落實“五項管理”工作。
二、整合資源制度到位。
學(xué)校結(jié)合已有資源,完善制度,明確職責(zé)。
首先結(jié)合學(xué)!督虒W(xué)常規(guī)總體優(yōu)化方案》,完善《xx市xx區(qū)xx小學(xué)校作業(yè)管理方案》,再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設(shè)計、布置與批改等要求,充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能,確保作業(yè)總量不超標(biāo),質(zhì)量有保證,設(shè)計有分層,批改全落實;確保作業(yè)設(shè)計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。
其次,結(jié)合學(xué)校已有的對手機管理的要求,制定完善《xx小學(xué)校學(xué)生手機管理辦法》,并規(guī)范《xx小學(xué)校學(xué)生帶手機入校申請書》,確保手機管理措施細(xì)致,手機教育引導(dǎo)有方,家校溝通有法有效。
第三,學(xué)校根據(jù)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展需要,對學(xué)校體質(zhì)健康制度進(jìn)行了優(yōu)化,在落實國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)上,明確學(xué)生近視防控、體質(zhì)健康測試等要求。對學(xué)校圖書管理制度進(jìn)行優(yōu)化,對校園推薦圖書質(zhì)量、校園內(nèi)銷售課外讀物行為等情況進(jìn)行明確規(guī)定和自查。
三、加強學(xué)習(xí)、宣傳到位。
1.“五項管理宣講
為形成良好的氛圍,讓教師、家長都高度重視,學(xué)校認(rèn)真解讀文件精神,形成了《五項管理宣講》教師篇、學(xué)生篇、家長篇,利用周前會對全體教師進(jìn)行宣講,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行宣講,利用家長會,家長群對家長進(jìn)行宣講,以形成良好氛圍。
2.線上宣傳“五項管理”
學(xué)校結(jié)合實際和文件精神制作《xx小學(xué)校關(guān)于“五項管理”致家長的一封信》通過學(xué)校微信公眾平臺進(jìn)行推送,并在每個班級QQ群進(jìn)行分享,讓家長社會更加了解五項管理規(guī)定,并給予家長切實可行的'建議,共同為孩子健康成長營造氛圍。
3.“五項管理”告家長書
學(xué)校還發(fā)放《xx小學(xué)校關(guān)于“五項管理”告家長書》,讓家長更加充分地認(rèn)識“五項管理”的重要意義,號召動員家長積極配合學(xué)校做好工作,形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。
四、聯(lián)系實際、落實到位。
1.根據(jù)要求,積極自查。
學(xué)校根據(jù)五項管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學(xué)校手機管理要求,對學(xué)生手機情況進(jìn)行清查,確有需求的進(jìn)行申請。學(xué)校設(shè)計調(diào)查問卷,對學(xué)生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學(xué)生體質(zhì)狀況以及參加校外培訓(xùn)機構(gòu)等情況進(jìn)行調(diào)查,掌握第一手資料。
2.嚴(yán)格要求,積極整改。
根據(jù)區(qū)政府督學(xué)到校督導(dǎo)情況,以及學(xué)校自查,積極開展整改。首先,根據(jù)學(xué)校實際情況,在門衛(wèi)室設(shè)置公用電話,并設(shè)立電話使用記錄本。其次,為監(jiān)督學(xué)生按時就寢,結(jié)合學(xué)校每個學(xué)生健康檢測表,增加“就寢時間”欄,記錄就寢時間,學(xué)校每月統(tǒng)計指導(dǎo),以幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣。第三,根據(jù)學(xué)生就寢、參加校外培訓(xùn)等存在的問題,利用班會課進(jìn)行針對性指導(dǎo),大力提升睡眠質(zhì)量,落實減負(fù)工作。第四,加強眼保健操的監(jiān)督和管理,確保眼保健操質(zhì)量。
3.提高要求,積極互動。
學(xué)校整合梳理前期調(diào)查問卷信息,組織部分學(xué)生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學(xué)合理的做法,用互動促進(jìn)五項管理落地。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)9
自20xx年秋季開學(xué)以來,我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點,深入推進(jìn)“五項管理”,在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索,為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間,更好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求,促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長。
一、落實“雙減”政策
1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān):健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)等。
2、提升課后服務(wù)水平:落實"5+2"課后服務(wù),形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量:以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;以“立德樹人”為根本任務(wù),加強師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
二、推進(jìn)“五項管理”
。ㄒ唬┦謾C管理
1、制定校園手機管理工作制度,明確管理職責(zé),細(xì)化管理措施。
2、召開主題班會等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道,提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機,加強對手機的管理,并通過言傳身教,在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。
3、嚴(yán)格落實不用手機安置功課,不安置需用手機完成的功課。
4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任接洽方式,提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。
。ǘ┧吖芾
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃,給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封,并以班隊會的形式,對學(xué)生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴(yán)格把控在8:00—12:00;中午,走讀生在家休息,在校寄宿生在生活教師的.指導(dǎo)下統(tǒng)一午休;下午上課時間嚴(yán)格把控在13:45—16:25;課后服務(wù)把控在16:25—18:00,晚餐后輔導(dǎo)把控在17:10—21:20;要求學(xué)生必須在9:30開始睡覺,保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴(yán)把學(xué)生到校時間和功課量管控。學(xué)生到校時間不早于7:50,嚴(yán)格按疫情錯峰時間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級,不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學(xué)生的功課量管控,盡量在校內(nèi)完成,課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。
4、學(xué)校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學(xué)生按時就寢。
。ㄈ┱n外讀物管理
1、學(xué)校制止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學(xué)生采辦課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風(fēng)大會,嚴(yán)格管理教師堅決不允許強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動,班級圖書角借閱等書香活動,感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動,與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度,科學(xué)設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的落實,在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分功課,課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改,作業(yè)批改正確規(guī)范,評語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象,更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。
。ㄎ澹w質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程,開足開齊體育與健康課程,做到7—9年級每周3節(jié),確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學(xué)校開展防備近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操,保證大課間體育活動不少于30分鐘,在;顒訒r間不少于1小時。
3、認(rèn)真開展體育活動。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動,培養(yǎng)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,并使學(xué)生得到充分的鍛煉,促進(jìn)學(xué)生的健康開展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí),讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。
四時俱可喜,最好新秋時。強國少年志,筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日,用減出來的時間共讀幸福之書,用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅,用減出來的時間共享運動樂趣,用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子,在“雙減”政策的庇佑下,向陽而生、蓬勃迸發(fā),真正享受屬于自己的新的成長階段!
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)10
為提升學(xué)校育人水平,落實立德樹人的根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負(fù)擔(dān),形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺前縣教育局相關(guān)文件精神,我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作,現(xiàn)就學(xué)!半p減”和“五項管理”工作落實情況進(jìn)行如下小結(jié)。
一、“五項管理工作”落實情況
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務(wù)的落實,在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué);灸芡瓿上鄳(yīng)作業(yè)。基本上90%學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè),剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
學(xué)校通過家長會、班級群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,要求學(xué)生到校時間不早于八點;每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢,家長反饋。由于課后延時服務(wù)的落實,學(xué)生在家作業(yè)量較少,沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機管理
學(xué)校無學(xué)生帶手機到校現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機布置作業(yè),不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況,教師與家長單獨溝通。另召開主題班會,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過企業(yè)微信群等渠道,提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機,加強對手機的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程,落實大課間活動,保證每天30分鐘大課間時間。
二、“雙減工作”落實情況
1、集體備課聚智慧,教研活動促成長
為了更好的落實“雙減”政策與“五項管理”規(guī)定的同時,做到提質(zhì)增效,臺前縣新區(qū)第二實驗小學(xué)校各學(xué)科教師堅持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標(biāo)鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學(xué)銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題,共同探討,思維碰撞,妙招共享,老師們收獲頗豐。
2、課后服務(wù),特色多元
教師們每天陪伴學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè),并對作業(yè)進(jìn)行面批、指導(dǎo),督促其改正。針對學(xué)生反饋,靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容,及時給予答疑解惑,科學(xué)恰當(dāng)進(jìn)行講評和引領(lǐng),在有限的時間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的`最大化。
3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng),社團活動個性張揚。
尊重學(xué)生發(fā)展需求和意愿,學(xué)校立足本校師資,輔之外聘專業(yè)特長教師,推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團課程和服務(wù)項目,學(xué)生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。
我校根據(jù)臺前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項管理工作”文件,在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督下,在校長的帶領(lǐng)下,在廣大教職員工辛勤的努力下,取得了階段性的成績,贏得了全校學(xué)生和家長的認(rèn)可。日后我校還需繼續(xù)立足學(xué)校實際,嚴(yán)肅認(rèn)真組織各項工作,開拓進(jìn)取!半p減工作”和“五項管理”工作的開展,注定是一個長期艱巨的工程,我們還有很長的一段路要走,日后要在摸索中前進(jìn),爭取取得更大的成效!
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)11
為貫徹國家和教育主管部門“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)政策,深化“五項管理”,切實保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午,泉潁小學(xué)召開全體教師”“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)整改落實及九月份工作總結(jié)會議。
會上,副校長縱倩帶領(lǐng)大家重溫“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)文件精神。讓教師們切實感受到“雙減”工作對于全面貫徹黨的'教育方針、落實立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。
為進(jìn)一步推動“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)工作落地,縱倩根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)及反饋意見,提出了整改措施:首先,細(xì)化作業(yè)公示制度,提高課堂教學(xué)效率;其次,家校聯(lián)合落實好睡眠管理制度和手機管理制度;最后,落實好課后服務(wù)家長申請單和課程開設(shè)。希望全體教師認(rèn)真落實三項工作,優(yōu)化工作方案,創(chuàng)新工作方法,確保工作落實、落地、見實效,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
會議最后,張校長對九月份工作進(jìn)行總結(jié),他結(jié)合開學(xué)以來的規(guī)范辦學(xué)行為、班級管理、校園文化建設(shè)、食品安全、手抄報評比、演講比賽、國旗下講話、教研活動開展、“五項管理”等指出非常理解老師們從開學(xué)到現(xiàn)在的辛苦付出。這學(xué)期才剛剛開始,希望大家記住一個“細(xì)"字,做細(xì)德育常規(guī);記住一個“實"字,做實學(xué)科教學(xué);記住一個“新"字,做新教育科研。助力每一個孩子健康成長。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)12
為全面貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)!半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化功課設(shè)計,健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平!叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)研究能力選擇作業(yè)。我們的'高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的研究閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動手動腦,加深了研究體驗。
三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量
為滿足學(xué)生多樣化研究需求,有用施行各種課后育人活動,學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別研究有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”)。
其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個社團,每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
四、開展豐富活動,增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達(dá)到100%,推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂講授研討,提高課堂講授效率。
2、繼續(xù)探索特色功課,有用鞏固講授效果。
全體XX人定將,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點,在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)XX之特色,為XX鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)13
為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策,切實構(gòu)建良好教育生態(tài),發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,開學(xué)以來,陽光小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項管理。行之有效落實“雙減”工作,助力孩子全面而有個性地健康成長。
一、學(xué)習(xí)篇理念先行
學(xué)期初,學(xué)校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓(xùn)會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定,領(lǐng)會工作要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識,強化責(zé)任擔(dān)當(dāng);先后召開校級工作布置會和推進(jìn)會,組織教師互動研討,制定貫徹文件精神的有效方案與措施,增強思想自覺和行為自覺。
二、制度篇落地有聲
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢J為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué),學(xué)校多項制度同時落地,使“雙減”政策和“五項管理”有章可循,有規(guī)可依;組織教師進(jìn)行自查自糾,及時整改;政務(wù)處加強檢查力度,跟進(jìn)獎懲機制,讓全體老師明確底線、不碰紅線。
作業(yè)管理:學(xué)校要求教師必需根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計作業(yè),做好分層布置,杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度,嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時間;作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”;作業(yè)采取分組面批與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,保證每個學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會,讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會,指導(dǎo)學(xué)生合理利使用手機,自制力差的孩子可將手機上交給班主任進(jìn)行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機”“多參加親子活動,多與孩子聊聊天“等倡議。
睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格落實作息時間,尤其加強午休管理,定時檢查,不定期問卷調(diào)查,從而保證學(xué)生充足的睡眠時間。
讀物管理:學(xué)校組織人員對各圖書角認(rèn)真排查,杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館,適時進(jìn)行圖書漂流,讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間,好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障,學(xué)校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案,充分利用有效時間進(jìn)行分類、分組練習(xí),每月進(jìn)行一次年級統(tǒng)一測試,讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的'另一道“大餐
三、教學(xué)篇提質(zhì)增效
學(xué)校提前做好方案,有序開展教研組長會、學(xué)科教研會、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動,做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措,其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展’’的角度做了多次強調(diào)。首先要在“減法“中提高效率,提升質(zhì)量,“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時,還做好“加法”,形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評一體化的新格局。
四、服務(wù)篇幸;ㄩ_
學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)“1+x”行動:1即第一課堂,學(xué)生自主作業(yè),教師為學(xué)生答疑解惑,通過作業(yè)輔導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂,重點以學(xué)校特色為依托,發(fā)掘教師潛能,提供“菜單式”服務(wù),開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團場所,內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式,讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項體育技能,或能學(xué)畫一幅圖畫,或能唱一首動聽的歌,或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系,滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展要求,為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩,拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路,五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn),也給學(xué)校教育帶來新的機遇、新的途徑,只要心往一處想、勁往一處使,我們相信每一個學(xué)子的明天定將更加燦爛!
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)14
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》與《xx市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實施意見》印發(fā)以來,我校迅速組織行動、積極貫徹落實,聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。
一、建立作業(yè)管理長效工作機制
為了更好地落實作業(yè)管理,我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計實施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項措施,規(guī)范作業(yè)管理,實現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策,傳達(dá)文件精神,切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,達(dá)到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》,宣傳我校落實“五項管理”的`相關(guān)制度和工作,家校協(xié)同,給孩子更好的教育。
二、實施分層作業(yè),控量提質(zhì)
我校實施分層作業(yè),根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計作業(yè),分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,既有設(shè)計基礎(chǔ)性、知識性的練習(xí),有利于學(xué)生鞏固知識;也有開放性、拓展性的訓(xùn)練,來鍛煉學(xué)生的思維。
三、實施作業(yè)“喊!,勞逸結(jié)合
《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出,家長可以基于自己孩子的實際情況,對不能完成的作業(yè)‘喊!,及時與老師溝通,另找時間完成,保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時。此外,每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊,堅持“五育并舉”的原則的前提下,豐富了作業(yè)形式,讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“成長心中智慧,成就智慧中心”為發(fā)展目標(biāo),以黨建引領(lǐng)發(fā)展,以“積沙營田,潤德耕心”為精神引領(lǐng),以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手,加強校園管理,隊伍建設(shè),課程建設(shè),課堂教學(xué)改革,切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)15
為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式,努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”,積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境,家校協(xié)同、綜合施策促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,F(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:
一、工作落實情況:
學(xué)校組織全校師生,開展“雙減和五項管理”主題教育活動。
此次活動,以班為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”政策和“五項管理”制度的相關(guān)內(nèi)容和具體措施,列舉真實案例,讓學(xué)生手機潛在的'危害性,引導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用手機;結(jié)合實際學(xué)情,選出優(yōu)秀學(xué)生代表分享高效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,解決學(xué)習(xí)困難之處,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高自己的學(xué)習(xí)效率,加強自主管理,做時間和學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)校從加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教育教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,家校共育合力,向?qū)W生家長傳達(dá)“雙減和五項管理”精神,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),組織開展主題教育等方面,讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心,為所有學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。
二、下一步工作計劃:
我們將嚴(yán)格落實‘雙減、和、五項管理、制度,不斷推陳出新,發(fā)揮表率作用,提高工作實效,助力廣大學(xué)子的健康成長,努力辦人民滿意的教育。
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