美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)1

　　在教育教學中，培優(yōu)補差工作依然占據(jù)著重要地位。每個學生都是我們的孩子，平等對待每一個學生是我們教師必須做到的。我們應(yīng)該客觀公正地看待每個學生，不以其他學科的表現(xiàn)來評價他們，給予公平的態(tài)度。每個學生都有自己的長處和不足，需要我們針對不同的學生差異，采用有效的教育教學方法，使每個學生都能成為有用之材。

　　以下是我們的工作總結(jié)：

　　1.全面了解學生，特別是后進生，要做好轉(zhuǎn)化工作。了解學生是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)，我們需要從各方面了解后進生。

　　2.培優(yōu)要著眼于長遠，側(cè)重于較難的研究內(nèi)容，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時也要落實到課堂教學中，確保優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀。

　　3.對于美術(shù)方面的差生，我們需要培養(yǎng)他們的興趣，因為興趣是學生學好美術(shù)的基本動力。例如，在手工課上，我們可以先展示一些精美的作品，讓學生參與其中，引起他們的興趣和研究的欲望。在欣賞課上，我們可以多搜集一些作品，豐富知識，開闊眼界，用精美的課件吸引學生，讓他們自主深入研究，開發(fā)求知欲。

　　4.對于這部分學生，我們不能有太高的要求，只要他們肯努力，就要給予肯定的評價，增強他們的自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師絕不能心懷鄙視，要幫助他們找到自己的最佳點，發(fā)揮他們的最大潛力，培養(yǎng)他們的能力。

　　5.對于優(yōu)等生，我們要在培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)知識的同時，重點培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生研究好，有很多優(yōu)點和長處，但我們也不能忽略他們的不足和缺點，需要更加嚴格要求。

　　6.我們可以采取一幫一的行動，讓美術(shù)優(yōu)等生帶動后進生，共同努力。

　　7.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的研究積極性和成就感。

　　8.我們需要充分了解差生現(xiàn)行的研究方法，給予正確引導，超越正確的方向發(fā)展，保證差生改善目前的研究狀況，提高研究成績。

　　9.在課堂上，我們可以采用開放式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)設(shè)情景的能力，讓學生的研究興趣更加濃厚。

　　在未來的教學工作中，我們需要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作。對于優(yōu)秀的學生，我們應(yīng)該提高他們的能力，使他們能夠更好地幫助其他學生。對于研究慣不好、研究方法不當、研究目標不明確的學生，我們需要具體分析，區(qū)別指導，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，以幫助他們提高研究成績。這是我們美術(shù)培優(yōu)輔差工作的總結(jié)。

　　美術(shù)教學工作一直受到學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持。為了讓熱愛美術(shù)的孩子們真正從美術(shù)中學到實際的知識，我在“培優(yōu)補差”工作中，根據(jù)學生實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容。我們的'計劃要求通過培優(yōu)補差活動來實現(xiàn)目標。我們的計劃包括以下內(nèi)容：

　　1.全面調(diào)查了解學生。

　　要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，我們必須全面了解學生，做到心中有數(shù)。我們必須通過學生的作品反應(yīng)情況，做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。我們綜合運用觀察、調(diào)查、交流等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進生。教師根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，并利用學生的空余時間進行輔導。

　　2.培優(yōu)補差要堅持因材施教，注重效果。

　　我們必須因材施教，注重效果，以達到培優(yōu)補差的目的。

　　3.培優(yōu)要著眼于長遠，側(cè)重于加大學生研究的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學生為參加市、省、甚至國家級美術(shù)比賽儲備力量。同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。我們還要多出成品，為畫展做準備。

　　在新的學期開始之際，我們必須常抓不懈地進行培優(yōu)補差工作，平等地對待每一個學生。每個學生都有自己的長處與不足，我們必須客觀平等地看待學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們。我們必須付出全部愛心，教育和幫助每一個學生。我們不能因為學生差就將其放棄，也不能因為學生好就掉以輕心。我們必須針對學生間的差異，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。

　　在我們的美術(shù)課上，有優(yōu)秀和差的學生。對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學生，我們應(yīng)該重點培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。對于美術(shù)上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標是使每一位學生都能全面發(fā)展。

　　首先，我們需要進行補差工作。每個學生都有不同的特點和需求，作為老師，我們應(yīng)該平等對待每一位學生，客觀看待他們的優(yōu)缺點。即使是差生，我們也不能因為他們在某些方面表現(xiàn)不佳就放棄他們，而是應(yīng)該給予更多的關(guān)注和培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

　　對于美術(shù)方面的差生，培養(yǎng)他們的興趣是至關(guān)重要的。例如，在手工課上，老師可以展示一些精美的作品，引發(fā)學生的興趣和研究欲望。此外，教師應(yīng)該搜集更多的作品，豐富學生的知識和視野。在評價學生作品時，要給予肯定的評價，增強學生的自信心，并鼓勵他們下次做得更好。對于差生，我們不能灰心喪氣，而是要幫助他們找到自己智力的最佳點，發(fā)揮其最大的潛力，培養(yǎng)他們成為對社會有用的人才。

　　其次，我們需要進行培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，除了培養(yǎng)他們的基本美術(shù)素養(yǎng)和知識外，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生研究成績好，有很多優(yōu)點和長處，但我們也不能忽視他們的不足和缺點。未來社會需要的是個性張揚和創(chuàng)造性，因此我們需要轉(zhuǎn)變研究方式，讓學生成為美術(shù)研究的主體，讓他們在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。我們應(yīng)該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己的不同見解。同時，我們也要讓學生明白，他們所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對研究的良好興趣和鉆研精神，保持良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

　　對于優(yōu)等生，我們也需要進行挫折教育，讓他們在面對挫折時能夠堅強應(yīng)對。由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境中，會形成強烈的自尊心和榮譽感，甚至虛榮心。一旦環(huán)境改變，他們可能會感到失落，因此我們需要幫助他們適應(yīng)變化，保持積極向上的心態(tài)�？傊�，我們需要平等對待每一位學生，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)新精神，讓他們成為對社會有用的人才。

美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)2

　　美術(shù)教學工作一直受到學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持。為了讓熱愛美術(shù)的孩子們真正從美術(shù)優(yōu)等生，提高他們的能力，使他們能更好的幫助差生。對于因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標的明確的學生，要具體分析，區(qū)別指導，不斷的探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐。

　　美術(shù)教學工作一直受到學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持。為了讓熱愛美術(shù)的孩子們真正從美術(shù)中學到實在的東西。我在“培優(yōu)補差”工作過程中，也能依照計劃，根據(jù)學生實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標爭取通過培優(yōu)補差活動來能實現(xiàn)�，F(xiàn)計劃如下：

　　1、全面調(diào)查了解學生。

　　要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。必須通過學生的作品反應(yīng)情況做到心中有數(shù)，做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。并綜合運用觀察、調(diào)查、交流等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進生。教師根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，一般利用學生的空余時間輔導。

　　2、培優(yōu)補差要堅持做到因材施教，注重效果。

　　3、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學生為參加市、省、甚至國家級美術(shù)比賽儲備力量。同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。多出成品，為畫展做準備。

　　新的學期開始了，培優(yōu)補差的工作在我們的美術(shù)教學工作中要常抓不懈，平等的對待每一個學生也是我們教師必須做到的。每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的.學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術(shù)教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。

　　不管是好學生還是差學生我們都要付出我們?nèi)�部愛心，教育他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。

　　在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。

　　首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。

　　對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界，另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

　　其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學習方式，使學生成為美術(shù)學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關(guān)注，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。總之，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

　　讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。

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