2016學(xué)校書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)總結(jié)
讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡;讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。下面是CN人才網(wǎng)給大家?guī)?lái)的2016學(xué)校書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀。
2016學(xué)校書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)總結(jié)(1)
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香家庭?親子共讀”活動(dòng)也正是在為孩子的人生打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。親子閱讀在家長(zhǎng)和孩子間建起了一座溝通的橋梁，讓我們可以更好的了解孩子的個(gè)性，找準(zhǔn)孩子的不足，發(fā)掘孩子的潛力。通過(guò)這幾年的親子共讀,我和孩子都受益非淺。對(duì)于親子共讀，我有幾點(diǎn)小小的體會(huì)和想法與家長(zhǎng)們共勉。
一、有耐心。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的，而是一場(chǎng)持久的拉鋸戰(zhàn)。孩子閱讀習(xí)慣的形成也是不能急于求成的。一段時(shí)間家長(zhǎng)抓的緊，孩子就看的多，家長(zhǎng)一放松，孩子就開(kāi)始拖拉，這時(shí)候需要家長(zhǎng)沉住氣，多與老師交流，循序漸進(jìn)地放開(kāi)手腳，不要把親子閱讀做把為包袱，急于甩開(kāi)，等孩子的習(xí)慣穩(wěn)定了再轉(zhuǎn)換其他方式，不同的孩子可能需要的時(shí)間不一樣，有些閱讀起步晚的孩子，甚至是在整個(gè)小學(xué)階段，作為家長(zhǎng)，要有心理準(zhǔn)備。
二、同體驗(yàn)。家長(zhǎng)除了自己愛(ài)讀書(shū)，以身作則教育孩子的同時(shí)，也要有耐心作親子共讀，這一點(diǎn)上我有較大的欠缺，我自己非常看愛(ài)書(shū)，平時(shí)只要有空就是拿著書(shū)翻來(lái)覆去的看，但沒(méi)有耐心與孩子共讀，總覺(jué)得這些書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單，自己不喜歡看，平常就是和孩子各捧一本書(shū)，互不干擾，卻疏忽了孩子初期閱讀的需要。在親子共讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)同一本書(shū)中的故事、情感、人物，很容易形成共鳴，建立雙方的親密關(guān)系，既能吸引孩子讀書(shū)，讓孩子從書(shū)中找到樂(lè)趣，又能讓家長(zhǎng)加深對(duì)孩子的了解。
三、共成長(zhǎng)。與孩子一起讀書(shū)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，在讀書(shū)的過(guò)程中傾聽(tīng)孩子對(duì)某個(gè)故事的理解，在無(wú)意中邊走進(jìn)了孩子的世界，增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;有聲閱讀可以豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)、鍛煉他們的口才增強(qiáng)語(yǔ)言能力，提高他們對(duì)于語(yǔ)言的理解;在抑揚(yáng)頓挫的讀聲中體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和熏陶;在閱讀中家長(zhǎng)可以提出問(wèn)題讓孩子說(shuō)、想，讓孩子說(shuō)出自己的看法來(lái)培養(yǎng)他們的思維能力和分析問(wèn)題的能力，其想象力、創(chuàng)造力將得到不同程度的開(kāi)發(fā);讀名著讀經(jīng)典更可以給孩子希望、信心與勇氣，使孩子的思維活潑、使孩子與名家產(chǎn)生共鳴得到心與心的交流。與孩子親子共讀就是智力投資，讓我們一起拿起書(shū)與孩子共同閱讀吧!你的每天半小時(shí)的付出一定換來(lái)事半功倍的效果，你也就成為了一位小小的教育家。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們最真摯的朋友，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí)，一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè)，也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂(lè)趣吧。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，我們給孩子買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū)，知識(shí)性的、科學(xué)性的、歷史性的等等，這些書(shū)也同樣會(huì)充實(shí)著我們大人的頭腦。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，還給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。
因?yàn)楣ぷ鳎遗愫⒆拥臅r(shí)間實(shí)在有限，但正是閱讀讓我找到了一個(gè)改變孩子的有效途徑，正是讀書(shū)使孩子越來(lái)越有耐心，越來(lái)越專(zhuān)心，書(shū)籍在帶給他知識(shí)的同時(shí)也在逐步培養(yǎng)他良好的習(xí)慣。希望我們的身體力行，濃厚的讀書(shū)氛圍帶動(dòng)孩子越來(lái)越愛(ài)!讀書(shū)，成長(zhǎng)的越來(lái)越快樂(lè)!
2016學(xué)校書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)總結(jié)(2)
在平時(shí)的教學(xué)中，我一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，注重對(duì)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，教給他們讀書(shū)的方法，開(kāi)展各種有意義的讀書(shū)活動(dòng)，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣。
一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了讓孩子們感受到家的溫暖，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起布置教室。家長(zhǎng)們紛紛出謀劃策，通過(guò)群策群力，我們班有了自己的名字“小荷班”，我們的小荷公約是：“行動(dòng)快一點(diǎn)，做事細(xì)一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，雙手勤一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，膽量大一點(diǎn)，動(dòng)作柔一點(diǎn)，公約記一點(diǎn)，習(xí)慣好一點(diǎn)。”我們的班詩(shī)是楊萬(wàn)里的《小池》： “泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”寓意尖尖角就是可愛(ài)的孩子們，而蜻蜓就是伯樂(lè)-賞識(shí)他們的角色。我們還親手制作了墻體格言：“讀書(shū)就是進(jìn)步的階梯”、“不讀書(shū)則愚”等等，給孩子們精心營(yíng)造了閱讀的氛圍，讓每個(gè)孩子都熱愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中感受到快樂(lè)，讓書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。
二、快樂(lè)讀寫(xiě)繪
孩子們對(duì)繪本故事都很感興趣。一年級(jí)的時(shí)候，由于孩子們識(shí)字量很少，除了給孩子們讀帶拼音的書(shū)籍，我還充分利用學(xué)校為我們配置的多媒體教學(xué)設(shè)備，帶著孩子們一起欣賞繪本故事，通過(guò)讀寫(xiě)繪的方式，豐富同步閱讀內(nèi)涵，擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，讓孩子樂(lè)于閱讀、快速識(shí)字，感受閱讀的樂(lè)趣。
讓孩子們每周都做一次讀寫(xiě)繪，繪本做得好的在班里展出，這個(gè)活動(dòng)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，孩子們都能用自己的話完整地對(duì)故事進(jìn)行描述。我們的讀寫(xiě)繪故事有《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《逃家小兔》、《犟龜》、《我爸爸》、《膽小的貓頭鷹》、《愛(ài)心樹(shù)》、《爺爺一定有辦法》、《石頭湯》、《帶來(lái)幸福的酢漿草》，包括語(yǔ)文課文《美麗的小路》、《四個(gè)太陽(yáng)》等等。
三、師生共讀樂(lè)無(wú)窮
1、晨誦、午讀、暮醒
一直以來(lái)我們班認(rèn)真實(shí)踐著晨誦、午讀和暮醒，讓書(shū)籍真正走進(jìn)孩子的世界。每天早上利用早讀時(shí)間，指導(dǎo)孩子們背誦新課標(biāo)推薦的古詩(shī)和《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。誦讀古詩(shī)和國(guó)學(xué)經(jīng)典不但提高了學(xué)生普通話水平，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。報(bào)紙也是促進(jìn)孩子閱讀的有效渠道，每期《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》一發(fā)下來(lái)，我就帶領(lǐng)孩子們閱讀每一篇文章，并就有關(guān)內(nèi)容展開(kāi)熱烈討論。我讀書(shū)我快樂(lè)!和孩子們一起讀書(shū)我更快樂(lè)!
2、掌握閱讀方法
我利用自習(xí)課給孩子們介紹一些閱讀方法，拿到一本書(shū)后首先讀目錄，讀完一本書(shū)可以把最感興趣的內(nèi)容再讀讀，邊讀邊想，有感受還可以寫(xiě)下來(lái)。我主要采取師生共讀一本書(shū)的'形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。上學(xué)期我們一起讀了孫幼軍的著名童話《小豬唏哩呼�！�，讀完這本書(shū)，還按照書(shū)籍內(nèi)容出了一份閱讀測(cè)試卷，檢驗(yàn)孩子們的閱讀效果。從簡(jiǎn)單測(cè)試的情況來(lái)看，孩子們讀書(shū)的效果還是很不錯(cuò)的。我還教給孩子們通過(guò)快樂(lè)讀故事，體會(huì)小豬身上的優(yōu)秀品質(zhì)。我相信，唏哩呼嚕身上的好品質(zhì)一定會(huì)潛移默化，伴著孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展趣味活動(dòng)
充分利用下午的自習(xí)課開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式的展示和交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生充分體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。按照課文內(nèi)容讓孩子們表演故事，如二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地四《騎驢》的故事，下冊(cè)第四課《小鹿的玫瑰花》的故事，還組織孩子們玩打雪仗和貓捉老鼠的游戲，并讓孩子們用日記把這些活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生們都表現(xiàn)得興趣盎然，積極性也很高，全身心地投入到每次活動(dòng)中去。
4、參加書(shū)香活動(dòng)
班里的閱讀活動(dòng)一直做得不錯(cuò)，寒假適逢第九屆書(shū)香活動(dòng)，這真是展示的大好時(shí)機(jī)。寒假期間我發(fā)出了倡議，要求人人都要參加第九屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，孩子的閱讀習(xí)慣需要不間斷地培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子在假期持續(xù)閱讀，不僅可以讓孩子的閱讀習(xí)慣保持下來(lái)，也可以讓孩子在繁雜的節(jié)日活動(dòng)中得到好的休息，在閱讀中放松身心。二四班的大小朋友們，就讓我們堅(jiān)持親子共讀，并把讀書(shū)故事記錄下來(lái)，發(fā)表到校訊通博客。咱們一起努力爭(zhēng)取做“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”，贏取圖書(shū)大獎(jiǎng)!
四、推薦閱讀好書(shū)
適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書(shū)，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我利用校信通短信，向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū)，我先后推薦了《小豬唏哩呼�！贰ⅰ度纸�(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》、《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《小布頭奇遇記》、《弟子規(guī)》、《唏哩呼嚕和他的弟弟》、《笨狼一家人》、《笨狼和小伙伴》。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，我要引導(dǎo)孩子多觀察周?chē)挛锏淖兓�，幫助孩子積累素材。
五、倡導(dǎo)親子共讀
2011年9月，利用家長(zhǎng)會(huì)講解班級(jí)博客的好處，并一一介紹了加入班級(jí)博客的方法，建議家長(zhǎng)開(kāi)博。班級(jí)博客就是我和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)博客了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。
我一直要求親子共讀好書(shū)，每天都布置有讀書(shū)任務(wù)，要求每天讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(zhǎng)簽條，督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀提供有利的條件，督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟?qū)懺诓┛蜕稀?/p>
六、書(shū)香班級(jí)悅讀閱美
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”回顧我們共同走過(guò)的歷程，沐浴書(shū)香，在閱讀中收獲著、成長(zhǎng)著。閱讀活動(dòng)促進(jìn)了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
我們班是第一次參加書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，本次活動(dòng)班級(jí)參賽成員35人，博文288篇，推薦博文24篇，名列校訊通班級(jí)圈排行榜前五十名。我將帶領(lǐng)孩子們一起，繼續(xù)沿著書(shū)香之路堅(jiān)定地走下去，與書(shū)為伴，共同在書(shū)香中快樂(lè)閱讀、幸福成長(zhǎng)。
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