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一年級班級工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-18 07:50:09 工作總結(jié) 我要投稿

一年級班級工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的一年級班級工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級班級工作總結(jié)

  一年級班級工作總結(jié) 篇1

  一個(gè)忙碌的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,具體情況如下:

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了1年級4班的班主任,班里有女生23名,男生27名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,任課老師評價(jià)說他們很聽話,針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形,的確相當(dāng)辛苦。開始結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,因勢利導(dǎo)的`制定出班級的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級星我們得了“校園秩序星”“路隊(duì)星”“衛(wèi)生星”。

  孩子們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性也很高漲,受到了各任課老師的好評,多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都愿意選我們班。最令我感動(dòng)是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕,當(dāng)我急呼呼的來到學(xué)校的時(shí)候,我們班的同學(xué)都很自覺的在教室里站著(我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校)認(rèn)真的、大聲的讀書,每位老師走過我們教室門口的時(shí)候都不由得稱贊一聲。孫老師看到此情此景都感動(dòng)的掉眼淚了。到了新校后,孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài),積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度,做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄,樓道內(nèi)不大聲說話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊(duì)、校園秩序、衛(wèi)生三顆星。

  二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  雖然我不是語文老師,但是每天的早讀,我都會(huì)把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位,即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲,并有同學(xué)巡回檢查,在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)問題在早讀結(jié)束的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行反饋,在班內(nèi)總結(jié)讀書好的同學(xué),下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大紅花”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達(dá)到了近50顆,通過五角星的比較,使孩子們之間都不自覺得形成了一股攀比風(fēng),形成了你追我趕的好風(fēng)氣。

  三、關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)

  關(guān)心學(xué)生的生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二查、三問”。

  一年級班級工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束,為了今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,現(xiàn)作總結(jié)如下:

  一、主要成績

  1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

  3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,體驗(yàn)了音樂的美感。

  4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  二、存在問題

  1、一年級小學(xué)生,尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。

  2、他們在唱歌時(shí)常會(huì)走調(diào)。二年級較好。

  3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音。

  這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然,這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的'感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),從而取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng),和對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動(dòng)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意,努力做到更好。三、采取措施

  1、在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  2、在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有不錯(cuò)的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提升唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提升對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)不錯(cuò)的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

  3、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng),注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而推動(dòng)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績,也存在問題,在今后的工作中,我將不斷健全自己的思想,不斷學(xué)習(xí),不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,更加努力。

  一年級班級工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合班級實(shí)際,積極開展工作,較圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績、克服不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、注重德育、提高學(xué)生思想素養(yǎng)

  本學(xué)期始終注重學(xué)生的思想品德教育,能利用身邊的一些具體案例和實(shí)例強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念,從遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度著手,不斷強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識,幫助學(xué)生正確對待種種社會(huì)現(xiàn)象,促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,力爭在社會(huì)做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家庭做一個(gè)好孩子。

  二、狠抓常規(guī)管理

  針對本班多數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,自我要求不嚴(yán)等現(xiàn)狀,本學(xué)期從學(xué)生進(jìn)校即提出明確要求。期中和期末要求每人寫一份個(gè)人小結(jié),從而幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,找到自己的成績和存在的不足,督促并教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績、克服不足,并樹立學(xué)習(xí)典型,使學(xué)生“學(xué)有方向,趕有對象”,從而形成一個(gè)積極向上的氛圍。充分利用班會(huì)課、黑板報(bào),強(qiáng)化常規(guī)管理,經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的'各種難題,使學(xué)生內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣和良好的思想品德,通過抓學(xué)生的形象工程、文明禮貌和集體觀念,鞏固常規(guī)管理的成果。

  三、狠抓學(xué)習(xí),開展形式多樣的文體活動(dòng)。

  充分利用班會(huì)課和黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)和知識,更注重各項(xiàng)技能訓(xùn)練,為將來更好地立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí),積極開展形式多樣的文體活動(dòng):校運(yùn)會(huì)、籃球賽等,使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉、增長了才干。

  四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力

  班干部是班主任班級管理的得力助手,建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對他們加強(qiáng)指導(dǎo),遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助鼓勵(lì),使他們樹立信心,在工作中得到鍛煉,在同學(xué)中起模范帶頭作用,促使全班同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

  五、以身作則,言傳身教

  “學(xué)高為師,身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此,在工作中堅(jiān)持以身作則,注重言傳身教:凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)來影響、帶動(dòng)、感化學(xué)生,使學(xué)生在潛移默化中受到教育和提高;在勞動(dòng)中做到身先士卒,親自動(dòng)手,作好學(xué)范,使學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)技能得到了提高。

  六、主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生,努力做好差生的轉(zhuǎn)化

  在生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,堅(jiān)持深入班級,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活中的困難,并采取積極有效的措施,幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難。從某種意義上說,轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要。因此,平時(shí)經(jīng)常找后進(jìn)生談心,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),針對每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際,采取行之有效的措施,促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化,對他們的“閃光點(diǎn)”,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們重樹信心,融入班集體中,使他們在原有的基礎(chǔ)上取得較大進(jìn)步。以上是本學(xué)期所做的工作及取得的一點(diǎn)成績,但工作中還存在諸多不足:如有時(shí)不能一以貫之地嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生個(gè)性的了解不夠透徹,對學(xué)生的處理簡單化,未能充分發(fā)揮家庭的教育功能,與學(xué)生家長聯(lián)系不夠等。在以后的工作中,力爭揚(yáng)長避短,努力開創(chuàng)班級管理工作的新局面。

  一年級班級工作總結(jié) 篇4

  一年級下學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,回憶班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,F(xiàn)在,就本學(xué)期工作的開展談一談:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底,一年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。上學(xué)期他們對各種行為習(xí)慣有了初期的意識,而這學(xué)期就要加強(qiáng)這些習(xí)慣的養(yǎng)成。對于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。一年級學(xué)生多數(shù)都有這樣或那樣的問題,對各方面都不能約束自己。對于這方面,我對我們班學(xué)生一直采取小組評比方式,一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分,對于表現(xiàn)不好的小組就減分,周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對小組組員踏紅花,一個(gè)月再數(shù)一次小紅花,得紅花最多的前三名發(fā)小獎(jiǎng)狀。孩子們都喜歡競爭比賽,大局部已經(jīng)能很自覺的去維護(hù)遵守紀(jì)律等,為小組爭光。

  二、關(guān)心孩子

  想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。而咱們學(xué)校的學(xué)生一年里大局部時(shí)間都是和班主任在一起的,這就更要班主任去關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子。低年級的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天的天氣變化,要怎么添減衣服,以防感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天的進(jìn)步,今天在宿舍大聲說話是不對的在這種輕松的聊天氣氛下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

  三、表揚(yáng)孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了〞,“你的字越寫越漂亮了〞;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒〞!“你學(xué)得真快〞!“你說的真好〞!當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。尤其是后進(jìn)生,一定要使勁表揚(yáng)鼓勵(lì),寫出好的字就讓全班欣賞,寫出好的`句子就讀給全班聽,我們班好幾個(gè)孩子就是這樣,特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候,只要老師說他有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。

  四、加強(qiáng)與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我經(jīng)常通過電話和家長進(jìn)行溝通交流,及時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校情況也了解一下孩子在家情況,周五放學(xué)時(shí)也會(huì)和每個(gè)孩子家長簡單交代幾句需要注意的話。有家長的大力支持和配合,班主任的工作也是能進(jìn)行的輕松和愉快。

  五、積極開展系列活動(dòng)。

  本學(xué)期本班積極參加學(xué)校組織展開的各類活動(dòng),學(xué)生們也在每一次活動(dòng)中都能成長和進(jìn)步,更加團(tuán)結(jié)班級。除過學(xué);顒(dòng)我還在班里制定了符合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng):

  〔1〕第五周班級開展“你好,謝謝,沒關(guān)系禮貌用語實(shí)踐〞活動(dòng);

  〔2〕第八周班級開展“關(guān)愛后進(jìn)生幫幫樂結(jié)對幫扶〞活動(dòng);

  〔3〕第十三周班級開展“紅領(lǐng)巾,真漂亮少先隊(duì)員榮耀教育〞活動(dòng);

  在各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們都興趣濃厚,完成較好,到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級2班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體,當(dāng)然也存在著缺乏,如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;班干部還需進(jìn)一步培養(yǎng);局部學(xué)生衛(wèi)生較差等等。

  下學(xué)期他們將步入全新的二年級,我也將全力以赴繼續(xù)努力,將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng),將缺乏一步步改正,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的開展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

  一年級班級工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文、品德的教學(xué)及班主任工作。開學(xué)初我感覺到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)。作為班級的管理者,我想用愛心去打動(dòng)孩子們的心靈。所以在班級管理工作中,我喜歡和孩子們教朋友,用我的真愛去教育他們,去感染他們。

  一、“潤物無聲”良好的班風(fēng)自然形成。

  “為人師表”,“言行育人”是我多年來的工作準(zhǔn)則。在教書育人的實(shí)踐中,師愛猶如“潤物細(xì)無聲”的春雨,點(diǎn)滴滲透,沁人心脾。時(shí)刻做學(xué)生成長的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對學(xué)生的責(zé)任,這種責(zé)任是師愛的核心。學(xué)期初,學(xué)校的男廁所,幾個(gè)便池被堵塞,屎尿水四溢,我班幾個(gè)男同學(xué)在去廁所時(shí),不慎滑倒,尿水濺了一身,許多同學(xué)捂著鼻子,不愿靠近,甚至不愿去為他們打一盆水?吹竭@一切,我心里非常不舒服。于是,我親自幫他們脫掉外衣,打來水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后,不再捂著鼻子了。

  “潤物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛的感召下發(fā)生良性變化,良好的班風(fēng)自然形成。

  二、播一份關(guān)愛,收一縷陽光。

  常言說“娘不嫌兒丑”,我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩,去關(guān)心,愛護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明,聽話的孩子是人之常情。但對那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛,我認(rèn)為這才是人性中母愛的偉大。

  我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差,性格孤僻,上課回答問題不積極。作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)跟不上,同學(xué)們沒人和她玩?粗@個(gè)才7歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容,總孤獨(dú)地坐在教室后角落,我的心被刺痛了。我悄悄找來幾個(gè)女同學(xué),給她們講道理,讓她們玩時(shí)叫上她,我也主動(dòng)和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子,我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫的作業(yè)即使無法辨認(rèn)是什么字,我也給她寫一句鼓勵(lì)的話語,給她打一個(gè)笑臉。一學(xué)期來,她變了,臉上有笑了,性格開朗了。

  類似這樣的孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù),這時(shí)我總會(huì)用這縷“母愛”的陽光去照亮學(xué)生的心靈,使我們班里的學(xué)生互幫互助,讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。

  三、真愛、真情染一片和諧藍(lán)天

  努力成為學(xué)生的朋友,這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營造、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的玩伴,和他們一起游戲,一起開懷大笑;生活中成為他們的`知心朋友,互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。

  新課改后,我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生面對教材,面對老師,敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上,我在范寫“驚”時(shí)把“忄”的筆順寫成“點(diǎn)、豎、點(diǎn)”,學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)該是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”,我當(dāng)場查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕:這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢?可我沒有為自己開脫,只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提醒老師,還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中,課堂氣氛活躍,學(xué)生質(zhì)疑頻繁,同學(xué)們相互傳遞著聰明才華,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。師愛這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué),最近上課老走神,我多次提醒他下課了她主動(dòng)跟在我身后,來到我的辦公室。我微笑著問他:“有什么事要老師幫忙嗎?”原來,她弟弟因?yàn)榛加屑膊∽≡毫。聽完他的話,我連忙安慰她說:“不會(huì)有事的,讓我們用愛為你弟弟祝福吧!”

  我用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。

  愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛、真教育下茁壯成長。

  一年級班級工作總結(jié) 篇6

  一年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,選擇在這個(gè)時(shí)間重新回憶本學(xué)期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓(xùn),我覺得也是對今后教育教學(xué)生活的一個(gè)借鑒吧。

  首先特別感謝一個(gè)人,我們可敬的貢老師,她對閱讀方法的透徹領(lǐng)悟以及經(jīng)驗(yàn)的分享讓我十分受益。貢老師利用微信群的新型方式設(shè)立閱讀小組群,每個(gè)小組設(shè)立一名組長來對本小組學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行總結(jié)來尋找差距。因此,結(jié)合本班實(shí)際,我也因班制宜的建立7個(gè)微信小組,每個(gè)小組有十名成員,通過前期的了解我選擇了7名優(yōu)秀家長作為每個(gè)小組得組長來負(fù)責(zé)日常閱讀工作的檢查和督導(dǎo),閱讀內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特征,以閱讀繪本故事為主,可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語音,也可以在熟讀的根底上通過講故事的形式來分享給小朋友,這樣做不僅能夠增加孩子識字量,夸大閱讀面,而且對于孩子們的口語表達(dá)能力的提高都有很大幫助。

  其次,利用好學(xué)校推薦的`“攀登閱讀平臺〞,這個(gè)平臺最大的特色就是能夠推薦給適合每個(gè)學(xué)段孩子們閱讀的優(yōu)秀書籍,不僅如此,還能夠在閱讀一局部內(nèi)容后隨時(shí)在平臺上書寫讀書筆記,而且還能和在線的小朋友一起分享讀書感悟,很方便很實(shí)用。

  其實(shí),在閱讀工作中也有缺乏,比方如何讓班級閱讀均衡化開展,如何讓家長和學(xué)生能高效的利用好閱讀平臺,在日常教育教學(xué)中能更加有效的對閱讀情況進(jìn)行檢查這些問題都需要思考和討論,所以結(jié)合班級實(shí)際,下一步的工作重心也就明確了,也希望在新學(xué)期班級閱讀工作的開展能大放異彩!

  一年級班級工作總結(jié) 篇7

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,一年級班級工作總結(jié)。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生年齡小,自制力差,再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響,形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣,這將直接影響著學(xué)生今后的成長。為此,在開學(xué)初,我就把學(xué)生的常規(guī)教育作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

  一年級學(xué)生自控力差,紀(jì)律渙散。所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生,因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中,我爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心他們。生病了給他們喂藥,什么不會(huì)就手把手的教他們。他們都還小,而且都是家里的寶,很多事情在我們大人的眼里很簡單,到他們那里也許就非常難了,所以每當(dāng)這種時(shí)候,就更需要我們老師耐心的`幫助和教育。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵(lì)他們的勇氣。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如三項(xiàng)紅旗比賽、廣播操比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、默寫比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)出黑板報(bào),在班級開辟專門的展示臺展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、賞識和尊重孩子

  班主任工作中,我做得最多的就是賞識和尊重每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生樹立自信的心理。

  有一位心理學(xué)家說:"人類本質(zhì)中最殷切的需要是:渴望被賞識。"賞識對于成長中的學(xué)生來說是很重要的,賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,可以幫助學(xué)生揚(yáng)長避短,克服自卑、懦弱心理,樹立自信心。特別是一年級的孩子,老師對他的評價(jià)能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)其"閃光點(diǎn)"。

  還有一些存在的問題,使我大傷腦筋。

  1、同學(xué)之間在玩時(shí),出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多,這樣很容易出安全事故。

  2、學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng),不說同學(xué)做的好事,看不到別人的優(yōu)點(diǎn),只看到他的缺點(diǎn),專指責(zé)同學(xué),下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

  一年級班級工作總結(jié) 篇8

  班級的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建,又是對被教育者心靈的塑造。一個(gè)良好的班級文化環(huán)境,帶給學(xué)生的是清新愉悅、自由、和諧,它不僅使學(xué)生在更為廣泛的時(shí)間、空間上了解社會(huì)、理解人生,而且為學(xué)生提供情感上的寄托,又無時(shí)無刻不在凈化著學(xué)生的心靈。

  自一年級接班以來,在班級文化建設(shè)中,我班就制定班風(fēng)為“自理自立,互助互學(xué)”,以各種評價(jià)制度為載體,通過這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動(dòng),班級正在形成一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍,班級整體面貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。

  班徽:孩子就是初升的太陽就是希望。

  班訓(xùn):快樂學(xué)習(xí),健康成長。

  我要讓孩子們快快樂樂的來到這里學(xué)習(xí)以促進(jìn)他們以后健康成長。

  班風(fēng):學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)習(xí)傾聽、學(xué)會(huì)分享。

  學(xué)會(huì)動(dòng)手做自己力所能及的事情,學(xué)習(xí)傾聽父母的忠言,老師的教誨,及小朋友的訴說。

  教育格言:沒有愛就沒有教育。

  每天要面對這些小孩子,他們有的不聽話,有的不懂事,如果沒有用心的去喜歡他們、去愛他們就沒有足夠的耐心去教育他們。

  班級介紹:在這里每天都是陽光燦爛,在這里天真可愛的孩子們正茁壯成長。他們或調(diào)皮或安靜,或活潑或羞澀,卻都有著世界上最純真的笑臉和最純凈的心靈。

  在一塊展板上我以“愛伴我們成長”為題展示了快樂的小精靈的成長歷程。孩子就是精靈,他們要快樂的成長。我設(shè)計(jì)了一些顏色豐富,背景多樣的27張平時(shí)孩子們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的照片組成一顆心主要有兩個(gè)目的。其一是他們顏色好看有美化教室的作用。第二點(diǎn)也是我的最主要的目的,我想讓孩子們知道我們是一個(gè)大家庭,每天都有愛伴我們一起成長。讓他們見證自己成長的歷程,我也會(huì)把他們成長的一點(diǎn)一滴記錄下來。大家一起相親相愛共同成長。

  墻上的這些五線譜及樂符都是我手繪制作的。我想通過這些樂符使整個(gè)教室看上去充滿活潑的旋律。

  我們培養(yǎng)的孩子就是放飛的希望。

  我告訴孩子們,后邊的'墻角有個(gè)笑臉等著大家,只要小朋友能把身邊的垃圾隨手揀起來扔到垃圾桶里就會(huì)得到一個(gè)笑臉。要從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  后墻的主題是:聰明小寶貝

  藍(lán)天,白云,花草樹木,多么美妙的畫面。孩子們就像閃閃的星光一般, 意味孩子每天都在進(jìn)步著,不時(shí)的發(fā)出他們閃耀的一面,那天真活潑的一笑,是那么爽朗,那調(diào)皮的一個(gè)動(dòng)作不失可愛的天賦?靵砜纯葱撵`手巧的他們的杰作吧。

  孩子們是未來的希望,要聰明健康快樂?傊畞淼轿覀冞@里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的每一面墻壁都會(huì)說話,充滿生機(jī)。

  一年級班級工作總結(jié) 篇9

  一年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,選擇在這個(gè)時(shí)間重新回顧本學(xué)期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓(xùn),我覺得也是對今后教育教學(xué)生活的一個(gè)借鑒吧。

  首先特別感謝一個(gè)人,我們可敬的貢老師,她對閱讀方法的透徹領(lǐng)悟以及經(jīng)驗(yàn)的分享讓我十分受益。貢老師利用微信群的新型方式設(shè)立閱讀小組群,每個(gè)小組設(shè)立一名組長來對本小組學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行總結(jié)來尋找差距。因此,結(jié)合本班實(shí)際,我也因班制宜的建立7個(gè)微信小組,每個(gè)小組有十名成員,通過前期的了解我選擇了7名優(yōu)秀家長作為每個(gè)小組得組長來負(fù)責(zé)日常閱讀工作的檢查和督導(dǎo),閱讀內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特征,以閱讀繪本故事為主,可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語音,也可以在熟讀的基礎(chǔ)上通過講故事的形式來分享給小朋友,這樣做不僅能夠增加孩子識字量,夸大閱讀面,而且對于孩子們的'口語表達(dá)能力的提高都有很大幫助。

  其次,利用好學(xué)校推薦的“攀登閱讀平臺”,這個(gè)平臺最大的特色就是能夠推薦給適合每個(gè)學(xué)段孩子們閱讀的優(yōu)秀書籍,不僅如此,還能夠在閱讀一部分內(nèi)容后隨時(shí)在平臺上書寫讀書筆記,而且還能和在線的小朋友一起分享讀書感悟,很方便很實(shí)用。

  其實(shí),在閱讀工作中也有不足,比如如何讓班級閱讀均衡化開展,如何讓家長和學(xué)生能高效的利用好閱讀平臺,在日常教育教學(xué)中能更加有效的對閱讀情況進(jìn)行檢查這些問題都需要思考和討論,所以結(jié)合班級實(shí)際,下一步的工作重心也就明確了,也希望在新學(xué)期班級閱讀工作的開展能大放異彩!

  一年級班級工作總結(jié) 篇10

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的班主任工作。

  下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、書香教室,營照良好班風(fēng)

  良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì)說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的`勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

  二、一人一崗,各司其職

  每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開的:

  1、自定崗位,擇優(yōu)錄取

  2、明確職責(zé),各盡其職

  3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣

  全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

  三、習(xí)慣養(yǎng)成,從簡單做起

  萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

  加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),和學(xué)生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。

  讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。

  雖然以上這都是細(xì)微之處,但我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細(xì)微之處抓起,而且要堅(jiān)持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  一年級班級工作總結(jié) 篇11

  學(xué)期又近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,班級工作總結(jié)一年級上學(xué)期、。說實(shí)話,作為一年級班主任,其中的苦與累,只有自己知道。但我感覺,不管如何辛苦,既然做了,就要將普通而又平凡的班主任工作做好。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  一、本學(xué)期工作成績。

  一年級學(xué)生年齡小、自控力差、紀(jì)律渙散。我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手:課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律;利用班會(huì)課學(xué)習(xí)”小學(xué)生守則”和”小學(xué)生日常行為規(guī)范”,提醒學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣;在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。具體做法如下:

  1、實(shí)行”記帳管理”,約束自控能力。

  一開學(xué),我首先實(shí)行”記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行分類記錄,有”我是愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好孩子”、有”我是作業(yè)小能手”、有”我是紅花少年”、還有”我是百分王”等等。每月總結(jié)一次,講評一次,優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)、照相。落后的提出要求,力爭達(dá)到。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了”記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

  2、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

  要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,先是老師點(diǎn)名任命,后來孩子們互相熟悉了,就采用了班會(huì)課競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后由老師選出小干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如:路隊(duì)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

  3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

  值日問題,對于一年級的孩子來說是個(gè)老大難。我首先發(fā)揮家長的力量,讓家長在家里教會(huì)孩子們打掃。然后每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,手把手地教不會(huì)打掃的同學(xué)。這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還采用”周”輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長和值日班長,由班長督促孩子們按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由值日班長負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

  4、”懲罰”與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn),規(guī)范學(xué)生行為。

  對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué),我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說”可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子…,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句”你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

  5、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

  一年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以對于學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì),我和學(xué)生們一起積極準(zhǔn)備,主動(dòng)參加。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,我把路隊(duì)當(dāng)作一項(xiàng)比賽活動(dòng)來進(jìn)行,學(xué)生的積極性特高漲。我還利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:詞語接龍,講童話故事比賽等,通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。另外,每月一次的”黑板報(bào)”也是我用來教育孩子們的陣地,每當(dāng)黑板報(bào)的內(nèi)容出出來以后,我都會(huì)帶著孩子們一起學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容,讓黑板報(bào)充分發(fā)揮它的.教育職能。

  6、關(guān)注待優(yōu)生,做好家校聯(lián)系工作。

  班中有一些學(xué)生的成績稍差一些,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒。

  為了更好地管理好班級,我還經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助。除了每學(xué)期一次的家長會(huì)外,還通過”校迅通”、”打電話”“與家長面談”等多種形式及時(shí)與家長交流。那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

  二、班級工作中的不足、疏漏及原因

  小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。尤其一年級的班主任工作更是千頭萬緒。所以,班級工作中也還有很多不足之處。

  1、我班的差生、調(diào)皮的較多,常有同學(xué)考試不及格,也有同學(xué)經(jīng)常遲到,還有有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課。所以,期中考試不理想。

  2、在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒有取得好的成績,付出了卻沒有收獲,感覺也許是組織不得力。

  3、有時(shí)太累了就會(huì)心煩,對學(xué)生表現(xiàn)出了不耐煩;有時(shí)忙了,孩子們的小磨擦處理的不及時(shí)等。

  三、新學(xué)期的打算與措施

  針對上述問題,新學(xué)期里打算采取以下幾點(diǎn)措施:

  1、對于那些不守紀(jì)的學(xué)生,我看只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心。

  2、該放手時(shí)就放手。從各個(gè)方面慢慢地由扶到放,如:紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、作業(yè)等諸多方面,都培養(yǎng)出一批”管理人才”,讓他們自己管理自己,做學(xué)習(xí)的主人。

  3、配合學(xué)校繼續(xù)狠抓常規(guī)落實(shí)。力爭做到”心到”、”口到”、”眼到”、”手到”。努力使自己成為孩子心目中的”媽媽老師”!

  總之,只要真誠地捧著一顆”愛心”、一顆”誠心”,在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己,就一定能將班主任工作做得越來越好!

  一年級班級工作總結(jié) 篇12

  20xx學(xué)年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

  今年我擔(dān)任的是一年級班主任,為了管理好這個(gè)班,教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ,講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。

  2、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。

  3、我的評價(jià)策略————激勵(lì)和表揚(yáng)。 對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,尤其是一年級學(xué)生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。

  4、開展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

  5、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

  6、抓好班集體建設(shè)。

  根據(jù)班級具體情況,本人將下學(xué)期工作重點(diǎn)主要放在:

  1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

  2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識的培養(yǎng):

  3、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng):獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活,能制定合理的`作息時(shí)間,能培養(yǎng)一定的興趣愛好。

  我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績,取人之長,補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。

  一年級班級工作總結(jié) 篇13

  滴答滴答,時(shí)鐘先生無時(shí)無刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著,帶走了孩子們的哭泣聲,迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中,結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,幼兒在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下:

  一、保育工作:

  1、自理能力的培養(yǎng):

  開學(xué)初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾,投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧輕松愉快的氛圍,三個(gè)老師一起與幼兒交流,談話,并通過肢體語言如:擁抱、安撫、微笑、鼓勵(lì)等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心、愉快,并喜歡上幼兒園,喜歡班級的老師。

  我班孩子都是在家人的保護(hù)中長大的,依賴意識強(qiáng)、自理能力弱,一學(xué)期來我們注重孩子自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子去做,現(xiàn)在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步,4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽,各取得了優(yōu)異的成績,從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。

  此外,我班三位老師認(rèn)真排查班級里的不安全隱患和消毒工作,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,組織孩子參加園里組織的體檢活動(dòng),加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健。

  2、安全意識的培養(yǎng):

  由于小班幼兒自我保護(hù)的安全意識薄弱,班級男孩子占絕大多數(shù),調(diào)皮的多,我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進(jìn)行安全教育,現(xiàn)在班級的幼兒懂得不帶危險(xiǎn)的物品、不碰危險(xiǎn)的物品、初步懂得躲避災(zāi)害的基本方法,懂得在戶外活動(dòng)中要注意安全,初步了解一些簡單疾病的防預(yù)措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒)。

  6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練,以提高孩子對各種安全知識的認(rèn)識及應(yīng)對緊急事故的方法.

  3、常規(guī)的培養(yǎng):

  經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,孩子在行為習(xí)慣方面、課堂秩序方面都有一定的進(jìn)步,學(xué)會(huì)基本的禮貌用語,懂得傾聽老師、同伴講話,喜歡老師喜歡同伴,能和同伴和睦相處,在活動(dòng)中懂得聽老師的簡單指令行事,記住了自己的號數(shù),能主動(dòng)拿自己的杯子排好隊(duì)裝水,懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。

  二、教育教學(xué)工作:

  (一)區(qū)域創(chuàng)設(shè):

  開學(xué)初,我們布置了溫馨的閱讀區(qū),張貼孩子閱讀書時(shí)的照片,激發(fā)孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾,一個(gè)大窗簾里畫有全家福,另一個(gè)窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的'合照,還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上,有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下,我們還增設(shè)了微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、飲水機(jī)、衣柜等家具,創(chuàng)設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠,懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾,老師布置背景圖,空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動(dòng)手參與的機(jī)會(huì),了解各種季節(jié)、節(jié)日,而且結(jié)合主墻飾的布置對孩子進(jìn)行一系列的情感教育。

  根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),定期投放各個(gè)區(qū)角材料,讓區(qū)角起到真正的教育意義,例如,裝飾主墻飾后的毛線小老鼠,我們將其回收利用投放在操作區(qū),供孩子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作材料使用后,也是將其投放在計(jì)算角,資源二次利用,這樣也省掉我們再去花費(fèi)時(shí)間做區(qū)角材料。

  (二)教學(xué)活動(dòng):

  1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈,開展打破班界逛花燈的活動(dòng),開展常識活動(dòng):元宵節(jié),手工制作:彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡,表達(dá)對婦女們的關(guān)愛之情。同時(shí),組織孩子到敏月公園春游,感受大自然的美麗,幼兒定期更換自然角種植物,豐富班級自然角,現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動(dòng)物的生長。4月份我班開展《清明節(jié)》的習(xí)俗活動(dòng),培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習(xí)俗展板,結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習(xí)俗活動(dòng)。此外,我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué),我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴,方便接送幼兒。

  2、在各種知識技能方面,我班孩子的拼插能力較強(qiáng),大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立地拼出立體物,孩子們喜歡參與表演游戲,學(xué)會(huì)初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來,孩子們的繪畫技能有了較大的進(jìn)步,但在涂色上有的孩子較沒有耐心,這還需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。在老師、家長講故事的影響下,我班孩子很喜歡聽故事,從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿,有的孩子還會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。

  3、在家園互動(dòng)、師幼共同努力下,在體育區(qū)角材料制作評選活動(dòng)中,我班榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績。第二輪自然角評選活動(dòng)中,我班榮獲了三等獎(jiǎng)。在首屆閱讀節(jié)海報(bào)宣傳制作,我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號。

  三、開展多樣活動(dòng),促進(jìn)家園共育:

  1、邀家長來園講故事活動(dòng)的開展,我班有13位家長來園講故事,各個(gè)家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長故事明星,給予家長講故事的肯定。

  2、親子故事表演 狼和羊,家長與孩子共同演繹,10名幼兒童真童趣的動(dòng)作、表情,2位家長賣力的演出,引來了一陣陣的掌聲。

  3、慶六一親子活動(dòng),孩子們與家長手拉手到4個(gè)班級玩游戲,親子合作、樂趣多多。

  4、家長開放日,我班31名家長來園觀摩孩子在園的學(xué)習(xí)生活,而且我們還與家長進(jìn)行了互動(dòng),大手牽小手共同設(shè)計(jì)了塑料背心,一起走秀,讓家長們也參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中。

  四、存在的問題及改進(jìn)措施:

  一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去了,幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,但還是有些方面存在著問題。

  1、由于我班幼兒獨(dú)生子女較多,造成家長的溺愛現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強(qiáng)家教宣傳,更新家長的家教觀念,使家園做到同步。

  2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  3、部分幼兒的積極性較低,不能主動(dòng)地舉手發(fā)言,回答問題聲音較小,不能大膽地在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自我,展示自己。在步入中班后,我們將與家長共同配合,通過兒歌、強(qiáng)帶弱等方式帶動(dòng)幼兒的積極性。

  一年級班級工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回響這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié):

  一、班主任工作

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班宋文雅同學(xué),每次上課發(fā)呆,反應(yīng)較慢。我沒有放棄他,而是手把手的教她寫字,手把手的教她計(jì)算,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能上課認(rèn)真聽講,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、幫他們擰水瓶、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的`沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  二、教學(xué)工作

  期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的知識,使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努將普通而又平凡的班主任工作做好。

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