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備課組工作總結(jié)

時間:2024-01-15 08:56:39 工作總結(jié) 我要投稿

備課組工作總結(jié)5篇【優(yōu)秀】

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的備課組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

備課組工作總結(jié)5篇【優(yōu)秀】

備課組工作總結(jié)1

  本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動,并根據(jù)教材實際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計劃,在實施過程中進(jìn)行修改健全。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實施新課程的教學(xué)方法,努力提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,通過師生的共同努力,各項工作順利完成。具體工作如下:

  1、認(rèn)真做好備課組計劃,教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。

  2、加強(qiáng)集體備課,圓滿完成工作任務(wù)。

  集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材,備學(xué)生、備教法、備練習(xí)等,從而整體提升教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  3、參加課堂模式探討和實施,實施效果不錯。

  上課除了實現(xiàn)教案優(yōu)秀,更重要的是改革授課的方法,即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合,體現(xiàn)新的課堂模式、新的`思路,利用啟發(fā)式、探究式教學(xué),把更多的空間留給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提升課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

  4、作業(yè)批改和指導(dǎo)。

  初中學(xué)生特別重視作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點愛好,克服了班數(shù)多,班額大的種種困難,對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  本學(xué)期備課組活動雖然取得了一定成效,但還有很多不足之處,今后我們將繼續(xù)努力,提升備課組能效。

備課組工作總結(jié)2

  高一物理備課組由吳明偉、金淑娟兩名教師組成,一學(xué)期來,按照學(xué)校和教研室的要求圓滿地完成了本學(xué)期的活動學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將活動學(xué)習(xí)情況匯報如下:

  一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、各盡所能,做好本職工作

  俗話說:人心齊,泰山移。雖然高一教學(xué)工作壓力不是很大,但班主任工作瑣碎,這樣一來需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,主動承擔(dān)組內(nèi)工作,不給學(xué)校出難題。

  三、堅持每間周組織一次集體備課活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、教材的要求,認(rèn)真研讀高考考綱和考試說明,掌握教材的重難點。

  從學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、思維方式和疑難點出發(fā),組織編排教法。從大綱、教材要求和學(xué)生實際出發(fā),在傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、提高素質(zhì)、進(jìn)行思想教育等方面確定教學(xué)目的。加強(qiáng)每間周一次的備課組活動,充分發(fā)揮集體的智慧。每次確定一個專題和一個主講人,把前一周的教學(xué)體會跟組內(nèi)成員交流,取長補(bǔ)短,做到共同進(jìn)步,同時布置下周的教學(xué)任務(wù)。

  四、努力創(chuàng)造條件,多做實驗,重視實驗教學(xué)。

  平時教學(xué)過程中盡可能展示演示實驗,安排學(xué)生的分組實驗,加強(qiáng)學(xué)生觀察、操作、分析問題的能力。由于班級數(shù)較多,實驗室器材較少,教師自制一些簡單的實驗器材,學(xué)生自制自帶器材,完成教材上的每一個實驗。

  五、認(rèn)真編寫練習(xí),出好每一份試卷。

  練習(xí)做到知識點全面、重難點適中,大部分學(xué)生通過努力能單獨(dú)完成練習(xí)。試卷能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識,同時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的考察。

  六、積極參與教改活動。

  本組教改課題:探究式教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。根據(jù)物理學(xué)科特點和學(xué)生的實際,積極探究課改。課改呈現(xiàn)出令人鼓舞的、生動活潑的局面。師生和諧融洽,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高。七、利用課余時間,開展興趣小組活動。

  根據(jù)物理學(xué)科特點,開展科技講座。講座做到知識性、趣味性相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。我們積極開展課外物理奧賽輔導(dǎo)小組活動,通過每年一次的物理競賽拓寬學(xué)生思維,彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。八、鼓勵學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究

  科學(xué)探究是學(xué)生參與式的學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,通過自主的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。幫助學(xué)生克服怕出錯、怕麻煩等思想障礙,同時在比較困難的地方給予具體的指導(dǎo),使學(xué)生能夠比較順利地參與科學(xué)探究活動。這樣做可以讓學(xué)生更多地體驗到成功的'愉悅。

  回顧一學(xué)期來的備課組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧,協(xié)作出成果。物理組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他備課組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階做出我們應(yīng)盡的努力。

備課組工作總結(jié)3

  著名的社會歷史學(xué)家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時說,一個國家和民族“合則興,分則亡;合則勝,分則敗”。作為一個教學(xué)工作單位的備課組,在工作中也要遵循這個道理。備課組是一個戰(zhàn)斗的集體,備課組的老師是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,只有合同作戰(zhàn),協(xié)同戰(zhàn)斗,才有作戰(zhàn)的優(yōu)勢,最后打勝教學(xué)之仗。我們初二語文備課組在一個學(xué)期的教學(xué)工作中就是遵循合作教學(xué),互相協(xié)作這一原則的。下面就這一點來談?wù)勎覀儌湔n組的具體做法。

  一、合理安排,有條不紊;集體備課,分工合作。

  每個學(xué)期開學(xué)指初,我們備課組就把一個學(xué)期的教學(xué)計劃安排好,而且做到至清至細(xì),大到授課到哪一周,每周上什么課,小到每課的練習(xí)怎么出,由哪位老師具體操作都安排好。這樣,一個學(xué)期的教學(xué)工作就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語文科組每周的聽課評課的活動外,幾乎每周都進(jìn)行一次備課組集體備課活動。老師們在活動中反思上一周的教學(xué)工作,確定一周的教學(xué)設(shè)想,教學(xué)重點和難點。每篇課文由一個老師作主體發(fā)言,談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排等,其他老師作補(bǔ)充;蛘哂山Y(jié)對子的兩位老師做主講,其他老師作補(bǔ)充,這樣,既發(fā)揮了老師個人的智慧,又發(fā)揮了備課組老師的集體力量,使老師們的工作起來有條有理,事半功倍。

  二、新老結(jié)合,協(xié)同作戰(zhàn);放手工作,培養(yǎng)新人。

  初二語文備課組七位老師,有四個是年輕老師,老教師雖然在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗,但教學(xué)模式比較老舊;年輕老師雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗,但他們指示信,思維敏捷,接新知識新技術(shù)快,而且與學(xué)生年紀(jì)相仿,較容易理解學(xué)生的心理,因此在工作中有他們的優(yōu)勢。我們把八位老師分成四個小組,一新一老配合分組工作。在個人備課和集體備課的'基礎(chǔ)上,具體的上課環(huán)節(jié)、出一課一練配套練習(xí)、月檢試題等都是老教師出點子、提建議,新教室進(jìn)行具體操作,然后再一起研究出一套最佳方案,最后付之實踐,這樣,新老教師在工作中既能發(fā)揮所長,又能揚(yáng)長避短,共同進(jìn)步。

  三、積極參加各種活動,樹立大語文觀。

  針對初二學(xué)生的特點和實際,本著“扎扎實實打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除了上好語文課以外,我們還積極參加并主動組織各種社團(tuán)的各種活動:

  (1)經(jīng);恼n外閱讀活動,充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了學(xué)生的知識面。

 。2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動,布置相關(guān)的作文練習(xí)。

 。3)精選資料,切實提高學(xué)生的語文能力。

  四、借鑒雙槐中學(xué)經(jīng)驗,重視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究能力的培養(yǎng)。

  本學(xué)期我們借鑒了雙槐中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)反饋反饋”形式呈現(xiàn),課堂展示因材施教,既有小展示,又有大展示,充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚,課堂更加生動活潑,預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用,舉一反三,觸類旁通。

  我們從教學(xué)實踐中認(rèn)識到,集體的智慧是無窮的,只有團(tuán)結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚(yáng)長處,注意改正不足,在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

備課組工作總結(jié)4

  高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實驗教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:

  一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

  同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進(jìn)行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

  二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

  高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

  三、加強(qiáng)集體備課

  1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。

  2、加強(qiáng)聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

  四、加強(qiáng)課后練習(xí),抓好各章測評

  新教材課后的'練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進(jìn)度,仍然注意及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改。

  五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

  復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進(jìn)行單元練習(xí),最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進(jìn)行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。

  以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。

備課組工作總結(jié)5

  本學(xué)期即將結(jié)束,我們堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。我們初三年級英語在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們每一位英語教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率,平均分在同類學(xué)校中都名列前茅。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下:

  一.團(tuán)結(jié)協(xié)作

  發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。我們把每周二上午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的`重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  二.立足課堂

  向課堂45分鐘要效率。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容,關(guān)注課堂實效為目的,積極實行35+10的教學(xué)形式,精講精練,講練結(jié)合,及時鞏固。講究教學(xué)實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,積極開展教后反思,互相提醒教學(xué)中的疏漏,相互取長補(bǔ)短。

  三.我們充分利用了家校通的資源

  具體開展了以下幾項工作1.為了學(xué)生不遺漏當(dāng)天作業(yè),也讓家長方便檢查孩子的作業(yè),我們把每天作業(yè)通過家校通發(fā)出去,2.每天要求學(xué)生背誦、默寫語言點,堅持默后就改,并及時將成績發(fā)給家長。這對家長及時了解孩子每天在校的英語學(xué)習(xí)狀況,提供了一個量化標(biāo)準(zhǔn),以便他們更好地督促孩子。這些工作雖然耗費(fèi)了我們老師很多時間,但是我們都覺得很值得。

  四.抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高自身的專業(yè)素質(zhì)

  我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動,每次都覺得收益不小,積極地進(jìn)行英語教學(xué)研究,積極參加研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)。在鎮(zhèn)江市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選中李斯燕老師的論文《行是知之始,知是行之成》榮獲一等獎。

  回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如1.教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。2.補(bǔ)差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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