農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)1
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的管理與運(yùn)用,使農(nóng)遠(yuǎn)資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、基本情況:
中心小學(xué)本部現(xiàn)有30個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)1856人,學(xué)校教職工96人。微機(jī)室1個,有學(xué)生計算機(jī)70臺,教師機(jī)30臺,34寸彩電6臺,DVD機(jī)6臺,多媒體教學(xué)軟件91套;遠(yuǎn)程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項(xiàng)目學(xué)校,9個模式一學(xué)校。
二、組織管理方面
學(xué)校成立了以校長為組長,分管校長為副組長,管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長為副組長,教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確,校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作;確定一名副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作;教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作;管理員做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作;計算機(jī)教師和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中,領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒,率先垂范,帶頭更新觀念,帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí),帶頭講課評課,從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù),使用新設(shè)備,應(yīng)用好資源,服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。
三、維護(hù)保障
強(qiáng)化制度保障,確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線,根據(jù)區(qū)局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定,我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,完善了一系列管理制度,先后出臺了孫埠中心小學(xué)《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《衛(wèi)星收視室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源接收負(fù)責(zé)管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《設(shè)備管理員制度》等,對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求,對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立,使遠(yuǎn)程教育工作有章可循,管理規(guī)范,做到了天天有人抓,時時有人管。本學(xué)期,先后對七橋、張橋、建國、西馬、蔣村、玉粒等村小的信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行了全面維護(hù),加固了2所學(xué)校的天線接收鍋?zhàn),每次維修后我們都作了詳實(shí)的維修記錄,積累了大量的維修經(jīng)驗(yàn),3個月來,更換主板7塊,內(nèi)存條7根,硬盤5塊,維修拼湊教師辦公機(jī)12臺。中心小學(xué)接入光纖維護(hù),請孫埠高中楊斌老師組裝了一臺代理服務(wù)器,解決了中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行差的故障得到了解決,網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行通暢,10所村小接入2M ADSL寬帶。8所學(xué)校都配備了寬帶路由器,把多媒體教室和農(nóng)遠(yuǎn)教室電腦,以及辦公室電腦連為一體,共享上網(wǎng),同時教師辦公室的電腦也能訪問本校的農(nóng)遠(yuǎn)資源,方便了教師下載整合課件。充分保證各教師辦公室的辦公電腦運(yùn)轉(zhuǎn)正常,使教師在課余時間里查找課件資源,另外為同心、張橋、建國等小學(xué)購置了投影設(shè)備,原放在農(nóng)遠(yuǎn)教室的普通電視放在教室里,數(shù)字電視配上一臺電腦也放在教室里,這樣,就有更多的學(xué)生能夠享受現(xiàn)代教育的多媒體資源,緩解了一個項(xiàng)目學(xué)校只有一個多媒體教室的教學(xué)需求壓力,提高了課堂教育教學(xué)效果。
中心小學(xué)本部的投影設(shè)備維修,更換了燈泡,投影效果明顯比過去好轉(zhuǎn),20xx年5月,中心小學(xué)本部和4所村完小的農(nóng)遠(yuǎn)服務(wù)器升級為浪潮英信NP120D2型服務(wù)器,升級換代后的浪潮服務(wù)器整機(jī)運(yùn)行性能將更加穩(wěn)定,能完全滿足遠(yuǎn)教接收系統(tǒng)接收資源和安徽網(wǎng)臺系統(tǒng)接收資源以及教師利用資源上課的需要,減輕了中心小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)管理員的維護(hù)與維修的工作量,各項(xiàng)目學(xué)校的校長表示,要求教師善用、愛用、勤用、巧用資源,更加提高資源的使用率,讓農(nóng)遠(yuǎn)資源最大程度的服務(wù)教育教學(xué),并要求農(nóng)遠(yuǎn)管理員要加強(qiáng)日常的維護(hù)和保潔工作,每天都要關(guān)注機(jī)器的運(yùn)行情況,資源的接收情況,并做好設(shè)備的登記和相應(yīng)日常管理應(yīng)用記錄本學(xué)期,中心小學(xué)累計投入經(jīng)費(fèi)7萬元用于農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備的添置更新和維護(hù)。
四、教師培訓(xùn)
要使遠(yuǎn)程教育落到實(shí)處,必須讓大多數(shù)教師愿用,會用,用好。培訓(xùn)教師和教學(xué)資源整合是成敗的關(guān)鍵所在,是重中之重。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word 、Excel 、Powerpoint等基本操作使用,目前40歲以下的教師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學(xué)網(wǎng)址,下載資料打印文件。90%教師能熟練使用,50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。校本培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實(shí)。目前我校絕大多數(shù)教師能運(yùn)用課件講課,能搜集網(wǎng)上信息,下載資料,撰寫論文等,朱宣紅老師代表學(xué)校參加宣州區(qū)“區(qū)域聯(lián)動,同課異構(gòu)”活動獲得好評,并代表宣州區(qū)在全市作巡回教學(xué),其課件制作能力得到教研室領(lǐng)導(dǎo)和專家的首肯。青年教師的示范教學(xué)課件制作的水平大幅提高,課堂上能熟練的操作運(yùn)用多媒體設(shè)備和課件,使課堂教學(xué)錦上添花,收效頗豐。
五、整合創(chuàng)新
新課程改革不斷深入,網(wǎng)上資源更豐富了,受版本、時間的限制,各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同,老師們普遍感覺到雖然資源多,很適合自己用的'不多,還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前,部分教師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法,自己探索整合部分內(nèi)容,使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實(shí)際。創(chuàng)作自己的課件,適時改做過時的課件,已在我校悄然興起,蓬勃展開?梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動,將更適用、更機(jī)動、更有層次、更科學(xué),教師的素質(zhì)更高,教學(xué)質(zhì)量將更好,學(xué)生的能力將更強(qiáng),辦學(xué)效果更佳
六、今后工作
為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí),發(fā)揮應(yīng)有的作用,我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作,首先是在下學(xué)期一開學(xué)我們將正式納入學(xué)校的教師績效管理,做到“三進(jìn)”,即進(jìn)計劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂。努力做到“三性”,即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性,開齊課程,開足課時;再次,進(jìn)一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度,讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)幾名骨干教師,不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施,而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用;再次,是開展多種形式的教學(xué)及教研活動,研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。
共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展?梢栽O(shè)想,隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用,不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階,更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法,必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容,為我校的教育教學(xué)帶來生機(jī)與活力,為實(shí)現(xiàn)“服務(wù)宣州奮力崛起,推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展”邁出新的步伐!
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)2
為了加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程教育設(shè)備與資源管理,讓遠(yuǎn)程教育資源更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、努力創(chuàng)建農(nóng)遠(yuǎn)工程管理新模式
1、組織機(jī)構(gòu):為了加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的力度,成立以校長為組長,一線教師為管理人員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組。使更多的人參與課程資源的學(xué)習(xí)研究和課件的收集利用工作。并特成立以遠(yuǎn)程教育管理員為組長的遠(yuǎn)程教育教學(xué)教研組。為遠(yuǎn)程教遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)育的管理和工作的順利開展形成有力的條件。
2、維護(hù)與管理:我校在遠(yuǎn)程教育工作09/10學(xué)年下期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)中首先自行制定和完善《遠(yuǎn)程教育管理人員工作制度》、《遠(yuǎn)程教育計算機(jī)使用注意事項(xiàng)》、《遠(yuǎn)程教育室管理規(guī)定》等制度。從嚴(yán)從實(shí)進(jìn)行項(xiàng)目管理維護(hù)設(shè)備安全,以利于開展遠(yuǎn)程教育工作,進(jìn)行一系列工作規(guī)章制度修訂和工作計劃的制定。重視設(shè)備安全,做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設(shè)備登記表》,《遠(yuǎn)程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫。
二、努力促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用效益最大化。
1、利用農(nóng)遠(yuǎn)促進(jìn)各科教學(xué)。學(xué)校教學(xué)把農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課中和每一個教師的身上。目前,45歲以下的.各學(xué)科教師都可以使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源,使農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備使用規(guī)范化。
2、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)。結(jié)合繼續(xù)教育校本工作,我們先后組織教師觀看了教學(xué)錄像、名師指導(dǎo),還組織教師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上了校本研修觀摩課,也取得了較好的效果。
3、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行教研活動。農(nóng)遠(yuǎn)工程為教學(xué)研究提供了較好的平臺。我們先后利用農(nóng)遠(yuǎn)工程開展了各種優(yōu)質(zhì)課比賽或教研活動,并培養(yǎng)了一批教學(xué)能手,促進(jìn)了我校的教學(xué)水平上了新臺階。
4、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行各項(xiàng)教育活動。農(nóng)遠(yuǎn)在安全、衛(wèi)生、健康20xx學(xué)年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)等德育教育中也發(fā)揮了重要作用。我們每學(xué)期都要利用《小學(xué)專題教育》中的資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們先后組織學(xué)生觀看了《預(yù)防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預(yù)防傳染病》、《防溺水》等專題教育節(jié)目,受到了學(xué)生的喜愛。
時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠(yuǎn)工作實(shí)施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多。我校能認(rèn)真落實(shí)和貫徹上級部門下達(dá)的農(nóng)遠(yuǎn)工作任務(wù),教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工作的各項(xiàng)工作計劃,全體教師都能轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實(shí)際和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的運(yùn)用結(jié)合起來,收到很好的效果。
(1)、堅持理論學(xué)習(xí),學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。
。2)、積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的新理念,認(rèn)真做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我們教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,把反思發(fā)到自己的博客上去,即檢查又互學(xué)。研討——反思,將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時,我還安排學(xué)生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、場地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一定把某某小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)3
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的管理與運(yùn)用,使農(nóng)遠(yuǎn)資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期如下:
一、基本情況:
中心小學(xué)本部現(xiàn)有30個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)1856人,學(xué)校教職工96人。微機(jī)室1個,有學(xué)生計算機(jī)70臺,教師機(jī)30臺,34寸彩電6臺,dvd機(jī)6臺,多媒體教學(xué)軟件91套;遠(yuǎn)程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項(xiàng)目學(xué)校,9個模式一學(xué)校。
二、組織管理方面
學(xué)校成立了以校長為組長,分管校長為副組長,管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長為副組長,教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。工作總結(jié)工作報告小組成員分工明確,校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作;確定一名副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作;教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作;管理員做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作;計算機(jī)教師和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中,領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒,率先垂范,帶頭更新觀念,帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí),帶頭講課評課,從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù),使用新設(shè)備,應(yīng)用好資源,服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)5
時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠(yuǎn)工作實(shí)施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多,我校能認(rèn)真落實(shí)和貫徹上級部門下達(dá)的農(nóng)遠(yuǎn)工作任務(wù),教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工作的各項(xiàng)工作計劃,全體教師都能轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實(shí)際和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的運(yùn)用結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí),學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。
二、積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的新理念,認(rèn)真做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我們教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的`滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,把反思發(fā)到自己的博客上去,即檢查又互學(xué)。
研討——反思,將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時,我還安排學(xué)生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、場地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一定把xx小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)4
本學(xué)期,雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,按照學(xué)期計劃,在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時致力應(yīng)用培訓(xùn),不斷進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)資源在語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績效之研究,使我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展,使農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升,在打造高效課堂中作用突出,現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:
一、定期維護(hù)保養(yǎng),不斷更新設(shè)備。
為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué),農(nóng)遠(yuǎn)工作室定期對多媒體教室的計算機(jī)進(jìn)行更新和維護(hù),并根據(jù)教師教學(xué)需求,適時安裝相應(yīng)的教輔軟件,保證了教師的正常使用。
為便于瀏覽和應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源,在學(xué)校微機(jī)室每臺微機(jī)上收藏了《國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽,提高了工作效率,也為老師在家登陸網(wǎng)站,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課創(chuàng)造了條件。同時,學(xué)校裝備了兩塊電子白板,有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況,提升了我校電化教學(xué)的硬件水平,為更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的效益奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校各農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備現(xiàn)運(yùn)行良好,衛(wèi)星接收機(jī)每天都及時接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源,對于因停電等原因造成的資源接受不完整,也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收,從而有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。截止半學(xué)期,學(xué)校共刻錄光盤資源達(dá)325塊(其中自刻217塊,“空中英語”108塊),資源量達(dá)150g。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德三科基本齊全,其它學(xué)科和專題教育資源正逐步完善。
二、加強(qiáng)交流指導(dǎo),提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
本學(xué)期,對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用,主要采取分組培訓(xùn)、個別指導(dǎo)和教師互助交流的等培訓(xùn)方式。結(jié)合我校實(shí)際和上學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容,本學(xué)期分教研組或個別指導(dǎo)了我校教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源、遠(yuǎn)程教育資源在電子白板中的應(yīng)有等,讓每位教師了解資源的運(yùn)行路徑,都會應(yīng)用教學(xué)平臺開展教學(xué)。通過配合各教研組開展研修課,交流資源應(yīng)用和課件制作方法,使學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。
三、積極應(yīng)用資源,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭,學(xué)校多媒體教室經(jīng)常全天都有教師預(yù)約使用,同時也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中,我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的熟練程度,還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。
以前,我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來用”,就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)資源直接用于課堂教學(xué),這只是農(nóng)遠(yuǎn)資源的初級階段。本學(xué)期,各學(xué)科教師不再滿足于直接拿來,更多地是結(jié)合教材分析、學(xué)生分析,致力于將各農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合應(yīng)用,從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發(fā)展。
正是由于各學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源上的創(chuàng)新應(yīng)用,學(xué)科教師在自身成長的同時,利用農(nóng)遠(yuǎn)資源增強(qiáng)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,同時也贏得了更多的展示機(jī)會。本學(xué)期,玉泉中心學(xué)校在我校英語教研活動中,我校李虹教師應(yīng)有農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué),得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時,李虹老師在市英語優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎。
我!掇r(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)語文英語課堂教學(xué)中應(yīng)有績效之研究》課題組繼續(xù)開展研究,主要在
1、遠(yuǎn)程教育與語文英語課堂教學(xué)——構(gòu)建光盤播放環(huán)境下的教師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤教學(xué)的主要方法,探索實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的“教法”。
2、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)習(xí)方式——構(gòu)建以光盤資源作為認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)模式,探索學(xué)生在光盤教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。
3、遠(yuǎn)程教育與語文英語課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式,探索教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課的“備法”。
4、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)科評價——構(gòu)建基于遠(yuǎn)程教育資源下的自主開放式評價模式,探索對學(xué)生進(jìn)行語文和英語素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價的“評法”等方面取得了階段性成果。
四、存在的問題和今后工作思路
一是教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平和能力還有待提高;
二是課題組的研究活動還需深入,研究成果有待總結(jié);
三是校本培訓(xùn)還需與時俱進(jìn),如遠(yuǎn)程教育資源在電子白板的應(yīng)有等。
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)體現(xiàn)國家對中西部教育支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程,正是由于農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用,使教師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間,我校農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)有工作今后還要不斷研究創(chuàng)新的管理與應(yīng)用的方式方法,為我校教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)5
一、堅持理論學(xué)習(xí),學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。
二.積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的新理念,認(rèn)真做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動為作一個重要的`教研活動。每星期開展聽評課,我們教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,把反思發(fā)到自己的博客上去,即檢查又互學(xué)。
研討——反思,
將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時,我還安排學(xué)生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、場地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一定把某某小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)6
時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠(yuǎn)工作實(shí)施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多,我校能認(rèn)真落實(shí)和貫徹上級部門下達(dá)的農(nóng)遠(yuǎn)工作任務(wù),教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工作的各項(xiàng)工作計劃,全體教師都能轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實(shí)際和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的運(yùn)用結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí),學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。
二、積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的新理念,認(rèn)真做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我們教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,把反思發(fā)到自己的博客上去,即檢查又互學(xué)。
研討——反思,將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時,我還安排學(xué)生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、場地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一定把xx小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)6
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑;是推動農(nóng)村學(xué)校教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。國家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目,為我們農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇。遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用,有效地解決了學(xué);A(chǔ)教育資源匱乏、師資力量薄弱等基本問題,加快了邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)義務(wù)教育的改革和發(fā)展步伐,快速提升了我們教育信息化的進(jìn)程。
現(xiàn)結(jié)合資源的管理與運(yùn)用,談一下我個人的一點(diǎn)體會:
我認(rèn)為,“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源的管理與應(yīng)用,應(yīng)注重做好兩方面的工作:一是注重發(fā)現(xiàn)應(yīng)用過程中存在的問題,二是采取切實(shí)可行的措施著力解決發(fā)現(xiàn)的問題。這兩方面的工作做實(shí)了,其他問題也就會迎刃而解。
一、從思想上認(rèn)識農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)的優(yōu)勢,接受農(nóng)遠(yuǎn),依賴農(nóng)遠(yuǎn)
對廣大的農(nóng)村中小學(xué)教師而言,“遠(yuǎn)程教育”還是一個新生事物,對這個新生事物還缺乏足夠的認(rèn)識,所以顯示出一種漠不關(guān)心的.態(tài)度。消極的思想決定了消極的行為,于是就出現(xiàn)了資源、設(shè)備使用頻率不高,效率低下,甚至是資源的閑置,造成資源的浪費(fèi)。
針對這個問題,我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)全體教師的思想教育,從發(fā)展的觀點(diǎn)闡明“農(nóng)遠(yuǎn)工程”在實(shí)施素質(zhì)教育以及促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要性;從教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展闡明遠(yuǎn)教資源在幫助教師專業(yè)成長所起到的特殊作用;從提高教育教學(xué)質(zhì)量這一方面闡明遠(yuǎn)教資源所起到的不可替代的作用。從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師陳舊落后的觀念,從而為遠(yuǎn)教資源融入教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提高實(shí)際操作能力,信息化取代一書一筆。
我們農(nóng)村的小學(xué)教師,以前很少接觸到計算機(jī),有的年齡稍大一點(diǎn)的教師甚至連簡單的開關(guān)機(jī)都不會操作,更不用說用來教學(xué)了。由于教師的操作水平有限,很大程度地影響了遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用,這也是資源應(yīng)用過程中遇到的一個最重要的問題,這個問題不解決,就談不上資源的有效運(yùn)用。
解決這個問題最有效的途徑就是加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。應(yīng)抓住一切可能利用的培訓(xùn)機(jī)會,派出骨干教師參加各級各類的技術(shù)培訓(xùn),把有效便捷的操作,先進(jìn)適用的技術(shù)帶回來。然后再進(jìn)行校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)應(yīng)注重出實(shí)效,不走過場。對接受能力差,年齡偏大的教師重點(diǎn)指導(dǎo),手把手的操作,直到可以獨(dú)立上課為止。培訓(xùn)應(yīng)本著由淺入深的原則,將抽象的知識形象直觀的展示出來,便于教師理解接受。
三、資源與學(xué)科整合的問題及解決方法
資源接收下來不是最終目標(biāo),我們的最終目標(biāo)是要將這些資源逐步應(yīng)用到課堂中,提高教育教學(xué)質(zhì)量。怎樣才能用好資源呢?我認(rèn)為:首先要在教育教學(xué)中每天用,經(jīng)常用;其次是應(yīng)結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),融入我們自己的思想,切實(shí)用于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、用遠(yuǎn)教資源來進(jìn)行備課
我們可以用豐富的遠(yuǎn)教資源進(jìn)行備課。比如在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,我們可以進(jìn)入資源主頁選擇“教案示例”,看一看優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計,從設(shè)計中學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的設(shè)計理念,然后結(jié)合自己的課堂教學(xué)選取合適的教學(xué)環(huán)節(jié)。我們還可以找“媒體展示”中的“擴(kuò)展資料”“典型例題”“習(xí)題精選”“探究活動”中的有關(guān)內(nèi)容來充實(shí)自己的教學(xué)。
2、上課
“媒體展示”中的大量的課件可以用來直接教學(xué)。這些優(yōu)秀的課件是許多優(yōu)秀的教師經(jīng)過精心設(shè)計的,有很強(qiáng)的借鑒性,是我們教學(xué)的好幫手。但要注意的是我們應(yīng)該提前對資源有一個詳細(xì)的了解,要注意克服犯“拿來主義”思想的錯誤,不能照搬照抄,將資源提取出來以后進(jìn)行二次開發(fā)和加工,保留實(shí)用的部分,刪除不適合我們教學(xué)的環(huán)節(jié)。
3、利用資源開展課外活動
遠(yuǎn)教資源為學(xué)校開展豐富多彩有利于學(xué)生健康成長的活動提供了大量的資源,充分利用這些資源,可以更好地配合課程教學(xué)。我們可以利用“時事動態(tài)”欄目讓學(xué)及時了解國內(nèi)外的新聞事件;利用“少年文化”欄目組織學(xué)生看電影,召開班會;利用“專題教育”欄目組織安全教育、健康教育的活動;利用“科學(xué)人生”欄目讓學(xué)生了解名人名家故事等。
四、資源在應(yīng)用的過程中應(yīng)注意的幾個細(xì)節(jié)問題
1、硬件設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)。遠(yuǎn)教資源的配備為我們的教學(xué)帶來便利,我們在使用的過程中應(yīng)注意維護(hù)與保養(yǎng),熟悉各種設(shè)備的性能,掌握正確的開關(guān)機(jī)順序,規(guī)范操作,合理使用,最大限度地延長設(shè)備的使用壽命。
2、敦促教師積極主動地投入到遠(yuǎn)教資源的使用中。
3、要做好遠(yuǎn)教資源的接收、下載、刻錄。根據(jù)資源播出時間安排,每天對有關(guān)教育教學(xué)資源進(jìn)行接收、下載,并分類整理,對一些珍貴的資源刻錄制成光盤,貼上標(biāo)簽編號登記存放,以供其他教師教學(xué)使用。
4、要注重抓農(nóng)遠(yuǎn)資料的規(guī)范化建設(shè),詳細(xì)填寫各種表格并妥善保管。
5、做好衛(wèi)星接收教室的安全管理工作,制定防盜、防火措施,建立應(yīng)急預(yù)案。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)7
現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,是世界教育發(fā)展的趨勢,是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容?茖W(xué)課程中的一些實(shí)驗(yàn),由于條件限制,難以在實(shí)際中進(jìn)行,需要借助教學(xué)軟件在計算機(jī)上模擬,各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示;學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持,這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,正是為了整個農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍的素質(zhì)的提高而實(shí)行的一項(xiàng)利民工程,農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件,為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程,促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量,逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實(shí)施的利民工程,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項(xiàng)工程的實(shí)施,成立了農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)組,分工明確。
二、措施得力、管理到位
工程實(shí)施之初,學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度,如設(shè)備使用、管理制度,多媒體室、電腦室教學(xué)安排(課表)等等,面面俱到,詳盡細(xì)致,使設(shè)備管理、使用有章可循,能更好地保護(hù)設(shè)備、資源,充分利用設(shè)備資源。學(xué)校有專兼職教師負(fù)責(zé)管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進(jìn)行詳細(xì)登記。管理人員每星期按時下載教育教學(xué)資源,并進(jìn)行整理、刻錄,編出目錄,方便老師們使用。
技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓(xùn),包括對設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用,課件制作等,而且隨時對老師們不懂的問題進(jìn)行指導(dǎo),使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。
三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲
根據(jù)學(xué)校要求,多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個教師每周不得少于4課時,我們學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個要求,老師們都爭著上課,有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮,而是老師們在實(shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)到了它的好處、優(yōu)點(diǎn),如理化的.實(shí)驗(yàn)操作演示,歷史上重要人物、歷史事件的介紹,與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等,這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的,而通過多媒體教學(xué),通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決,效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣,現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展,許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué),用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來補(bǔ)充下載資源,更好地開展教學(xué),可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。
通過半學(xué)期的工作實(shí)踐,我們也表露出了一些問題,最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),現(xiàn)在絕大部分老師都達(dá)到了能獨(dú)立使用電腦的水平,大部分老師都能獨(dú)立制作出像樣的課件來。其次,沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源,我們在使用中都應(yīng)該有所取舍,而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系,要有自己的教學(xué)安排,要有自己的教學(xué)內(nèi)容,而不是拿來就用。
從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究成果,對我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義,值得借鑒,但不可照搬,因?yàn)閯e人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己,每個人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法,只有把別人的長處、優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教育教學(xué)之中,取長補(bǔ)短,才會使教學(xué)工作有更大的進(jìn)步,教學(xué)水平有更大的提高。
總之,多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段,而農(nóng)遠(yuǎn)工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑,我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高我們的教育、教學(xué)水平。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)8
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是國家針對落后的貧困地區(qū)開發(fā)的一套先進(jìn)的輔助教學(xué)設(shè)備,該設(shè)備的投入使用,能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教育的差距,使落后地區(qū)的教育與大城市之間的教育實(shí)現(xiàn)了同時同步,享受同樣的教育,共享同樣的資源,是解決貧困地區(qū)落后的教育方式和教育手段的一種方式,是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措,F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面,F(xiàn)將我校現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報。
一、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理情況
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的中心在于遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用,目的是利用遠(yuǎn)程教育資源來提高教育質(zhì)量,降低教育成本,解決師資力量不足,教學(xué)水平不高,教育信息資源不通的問題。因此,管好用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的重點(diǎn)。
1、健全組織機(jī)構(gòu)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程,學(xué)校校長在本校實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用,沒有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),不可能開展好遠(yuǎn)程教育的實(shí)施工作。
成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是:校長為組長,主抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的總體策劃、組織與實(shí)施工作;副校長及管理員為副組長,負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),設(shè)備的使用與維修維護(hù)、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個成員各負(fù)其責(zé),分工協(xié)作,使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有組織的進(jìn)行。
2、設(shè)備集成與安全措施
20xx年5月,我校投入大量的人力物力按照上級的要求,開始為建設(shè)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施做準(zhǔn)備。首先,我們按照衛(wèi)星天線的.安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準(zhǔn)的水泥平臺一座,用來安裝衛(wèi)星接收天線;其次是改造我校的光盤播放教室,為教室安裝了防盜窗;三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準(zhǔn)接收室一個,對接收室進(jìn)行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠(yuǎn)程教育主設(shè)備:衛(wèi)星接收天線一套、微機(jī)一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機(jī)頂盒、一臺dvd,至此我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備正式安裝完成并投入正常使用。此外,學(xué)校還采取了必要的措施,每個專用教室配備了滅火器,資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng),自籌建設(shè)的語音室、多媒體室又投資4余元安裝了防盜窗,計算機(jī)教室還投資安裝了紅外線報警裝置,并安裝了防雷設(shè)施。由于措施到位,沒有發(fā)生任何安全事故。
3、加強(qiáng)培訓(xùn),學(xué)會應(yīng)用。
要充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的效益,必須建立一支會使用遠(yuǎn)程教育資源的教師隊(duì)伍,使一線教師學(xué)會使用,做到普通用起來,堅持用下去,最終運(yùn)用好。因此,圍繞應(yīng)用抓好教師培訓(xùn)是學(xué)校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
二、積極參加上級培訓(xùn)
20xx年5月份,我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”骨干教師省級培訓(xùn)并順利通過了考試,取得了培訓(xùn)合格證書。七月份,我校又對校內(nèi)教師進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進(jìn)行了培訓(xùn),使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法,能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進(jìn)行下載,存儲及處理,能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進(jìn)行刻錄。
八月二十九日,我校派專業(yè)教師到市教育局參加了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”“轉(zhuǎn)星”工作會議,現(xiàn)在已能順利使用“亞太”六號衛(wèi)星接收數(shù)據(jù)。
20xx年5月,我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓(xùn)會,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用及維護(hù),農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案材料的歸檔工作。
20xx年6月,我校又有一人參加了省農(nóng)遠(yuǎn)工程管理者培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)的各種文件,掌握了設(shè)備的管理、維護(hù)以及如何使用等相關(guān)知識,進(jìn)一步提高了對農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識。
七月份,我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專門培訓(xùn),也受益匪淺。回來后,積極帶動其他教師學(xué)習(xí),校內(nèi)掀起了一股課件制作的學(xué)習(xí)高潮。
20xx年11月6日,在錦州市的組織下,學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)班,積極有效地促動了學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程的深入發(fā)展。
三、切實(shí)抓好校本培訓(xùn)
一線教師對信息技術(shù)掌握的程度直接關(guān)系到“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的利用率,為此,學(xué)校積極開展對教師的培訓(xùn)。一是制定了培訓(xùn)計劃,建立培訓(xùn)記錄;二是堅持全體與個別,以新代老,邊使用邊學(xué)習(xí)邊掌握的方法,努力提高教師的操作水平;三是整合好對教師的培訓(xùn)的內(nèi)容,分層次提出要求。
學(xué)校每周都安排一定的時間開展有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用與課件制作的培訓(xùn),并要求全員參與,教師必須有聽課學(xué)習(xí)記錄,必須有心得體會。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,加之遠(yuǎn)程教育資源素材豐富,教學(xué)思想新穎,真正減輕了教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此,熟練使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的高潮在我校迅速興起。
除了在規(guī)定的教研時間內(nèi),我們學(xué)校的年輕教師在管理員的帶領(lǐng)下,利用一切可以利用的時間,互相學(xué)習(xí),互相幫助,積極學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù),大量搜集資源,不斷提高自己的課件制作能力。
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