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優(yōu)秀教師繼續(xù)教育工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師繼續(xù)教育工作總結(jié) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇1
通過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納一下。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、實事求是”的思想路線是作為一名教師務(wù)必貫徹的。通過學習,我充分地認識到了,教師的職責到底有多大。它關(guān)系到學生的一生:學生的處世態(tài)度,學生應(yīng)對挫折的態(tài)度,學生的學習觀,生活觀,金錢觀,等等。所以,教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,又務(wù)必通過超多的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中,通過校本培訓,我學習了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學觀,明白了該如何應(yīng)對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年,因為教六年級,所以學生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時,我都會像書中說的那樣,要冷靜,要沉住氣。想好了,再說話。而且,學會了寬容,學會了理解,學會了引導。所以,盡管問題在不斷地出現(xiàn),但并沒有因此而影響到正常的教育教學,并沒有因為而影響學生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個重要觀念。
其一,對中學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省!
其二,我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的'內(nèi)涵是“變革”。
四、課堂教學得到很大的提高。
通過校際聯(lián)動,通過同伴互助,通過專家引領(lǐng),通過骨干培訓,通過自主學習等多種形式,我對新課程,新理念,有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會,更多的嘗試,更多的提高。同時,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維潛力和培養(yǎng)表達潛力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術(shù)的感染力,使學生理解教師情感與情緒的表達,理解教師人格魅力的影響。
總之,作為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中,還要繼續(xù)堅持學習,在工作方面還要對學生給予多方面的指導,如生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇2
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學經(jīng)驗,因此要成為一名合格的人民教師務(wù)必不斷的學習。充實和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀
觀念是行動的先導。現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,使學生重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為,直接影響著教育教學的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。
二、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,就應(yīng)以新課程改革為契機,不斷地加強學習,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
三、提高課堂教學
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維潛力和培養(yǎng)表達潛力,使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術(shù)的'感染力,使學生理解教師情感與情緒的表達,理解教師人格魅力的影響。
總之,作為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓,我受益匪淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,了解了高考的趨勢,和在教學中的應(yīng)注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學潛力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇3
今年5月份,我有幸參加了20xx全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國培計劃”的培訓學習,按照平臺布置的學習進度,結(jié)合本本專業(yè)數(shù)學學科,先進行了選課,然后每一天抽出必須時間經(jīng)行學習了平臺上的必修課程,以及各位專家、教授的精彩講座和理論知識,我十分珍惜這次難得的學習機會。
透過這次繼續(xù)教育培訓,收獲最大的是最先進的教學理念和教育教學方法,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學的新理念,教師的職能和學生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會談以下兩點:
一、現(xiàn)代型教師就應(yīng)樹立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標,務(wù)必立足于當前,著眼于未來,預測社會發(fā)展對人才要求的變化,適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學生的動手潛力,鍛煉學生的意志,使學生能適應(yīng)未來,適應(yīng)新世紀,成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此,我對體育有了新的認識,幫我樹立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。
平臺上最先進的教學理念和教育教學方法和每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領(lǐng)域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的用心參與為前提,沒有學生的用心參與,就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
二、教師就應(yīng)提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強對體育知識的學習,許多名師教學風格,感受最深的是,他們都有共同特點:理解學生,寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生,而是幫忙尋找原因,帶給具體指導,站在學生的立場,理解學生的心態(tài)。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點,重視基礎(chǔ),為學生有個性發(fā)展帶給空間。從學生出發(fā),做到以人為本,為每個學生帶給平等參與的'機會,讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅僅要學習課程資料還要不斷進取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學生體育特征和激發(fā)學生體育興趣的方面下功夫。
總之,在這次培訓中我獲益匪淺,回顧這些日子的學習,感覺既忙碌又充實,收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開闊了視野,增進了見識,增長了知識,讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場及時雨,是我再學習的一個新起點。
在今后的教學中,我會繼續(xù)學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學潛力更上一個臺階。
優(yōu)秀教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇4
時間在工作的忙碌中悄然溜走,但繼續(xù)教育的學習仍在進行。回顧這一年的學習,我在心中反思著,這一年我的學習、工作有著怎樣的好處,我在校園教育工作中就應(yīng)做些什么。下面我就把這一年以來自己理解繼續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié):
一、勤于學習,充實自我
勤于學習,樹立終身學習的觀念,不斷地充實自我 是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學習,因書本而智慧;向?qū)嵺`學習,因?qū)嵺`而智慧;向他人學習,因他人而智慧;向外物學習,因外物而智慧。無所不學,則無所不至。懂得了這個道理,我便開始了深入學習,不但要求自己對本學年的教學資料和教學目標做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯,有時連我自己都覺得自己“貪婪”,從圖書室借來的雜志一本又一本,一套又一套,卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書,更使我認識到,關(guān)注未來,放飛期望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀,逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣,構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的職責和義務(wù)。
二、關(guān)注學生,熱愛學生
工作中,我把熱愛學生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中,我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間構(gòu)成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生理解了你這個人,才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。
三、踏實工作,追求卓越
今年,我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料,把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨;厥走^去這些年來的各項工作,仿佛都歷歷在目,記憶猶新。
1、記錄進步,激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程,體驗成功的`同時,我產(chǎn)生了自豪感,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,激發(fā)自己的潛能,促進自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價,自我反思。
在教學過程中,我獲得了成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓,學會了自我反省。在和其他教師學習討論的同時,我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距,使自己能正確評價自我。
3、交流經(jīng)驗,完善自我。
通過學習了解相同學科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,拓展了自己的專業(yè)知識和教學方法,豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻,從中年教師那里學到了干練與經(jīng)驗,從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。
學期結(jié)束了,我不僅僅增加了許多教學上的反思,也獲得了一些教學上的成功經(jīng)驗。打開自己的記錄袋,不僅僅展示了個人在三尺講臺上的風采,也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中,我們要做到了有心,才能取得更大的成功。同行們,我們努力吧!
優(yōu)秀教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇5
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學經(jīng)驗,因此要成為一名合格的人民教師務(wù)必不斷的學習。充實和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀
觀念是行動的先導,F(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,使學生重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展用心轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為,直接影響著教育教學的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。
二、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)
注重教師自身的`素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,就應(yīng)以新課程改革為契機,不斷地加強學習,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
三、提高課堂教學
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維潛力和培養(yǎng)表達潛力,使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生用心的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調(diào)動學生學習的用心 性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術(shù)的感染力,使學生理解教師情感與情緒的表達,理解教師人格魅力的影響。
總之,作為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓,我受益匪淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,了解了高考的趨勢,和在教學中的應(yīng)注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學潛力,用心地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì),為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
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