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語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-12-10 09:20:38 工作總結(jié) 我要投稿

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

  時(shí)間的腳步總是匆匆,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái),小語(yǔ)組教師忙碌而又充實(shí),我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評(píng)”開(kāi)展課例教學(xué)研討活動(dòng),在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力,力求提升小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將小語(yǔ)組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與小結(jié)。

  一、我們?cè)谇斑M(jìn)

  1、研讀課標(biāo),找準(zhǔn)方向。開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備周,我們就組織全體小語(yǔ)教師重溫課標(biāo),加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。尤其是掌握所教年級(jí)的階段目標(biāo)。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中,把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù),同時(shí),鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上,到達(dá)“教為不教,學(xué)為不學(xué)”的目的。

  2、讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,語(yǔ)文組推薦教師們閱讀必讀書(shū)目:《常用漢字字理》(共兩本)(主編:吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)案例式解讀(小學(xué)語(yǔ)文)》(主編:朱家瓏)。推薦這幾本書(shū)就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為依托,重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識(shí),提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  3、課例教學(xué)研討活動(dòng),請(qǐng)教研員把脈指導(dǎo)。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致,分年級(jí)教研組團(tuán)體備課,本學(xué)期各年級(jí)各選出四種課型的四篇課文開(kāi)展課例研究,落實(shí)兩備兩上兩評(píng),以此推動(dòng)本年級(jí)本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定;顒(dòng)過(guò)程注重“參與”、“互動(dòng)”,強(qiáng)調(diào)“合作”。教師全員參與,抽簽決定授課教師,讓大家都“思考”起來(lái),“議”起來(lái),真正“動(dòng)”了起來(lái),使教研活動(dòng)真正做到深入有效。尤其是一、二、六年級(jí)的課例教學(xué)研討活動(dòng),邀請(qǐng)了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng),冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見(jiàn)、提議和方法。雖然相關(guān)年級(jí)的教師精神高度緊張,但這樣的“真教研”讓我們切實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的智慧,同時(shí),教師們的觀課、評(píng)課、上課的水平在不斷提升。研討活動(dòng)結(jié)束后,以年級(jí)為單位,將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總,這些資料將為今后相關(guān)年級(jí)的教師開(kāi)展教學(xué)供給寶貴的資源。

  4、邀請(qǐng)李淑章教授到校指導(dǎo)。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課。李教授年滿(mǎn)80,但講課、做報(bào)告仍然精神飽滿(mǎn)、揮灑自如,尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng)、扎實(shí)的文學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,講解有獨(dú)到的見(jiàn)解、有深度,讓教師們受益匪淺。

  5、觀摩省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。4月20日,全省小語(yǔ)精英云集海口,只為一場(chǎng)小語(yǔ)盛會(huì)——20xx年海南省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),我校十多名教師前往聽(tīng)課學(xué)習(xí),大家一致的收獲是:小語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)守規(guī)矩、落實(shí)語(yǔ)用,語(yǔ)文課堂才更美麗。

  6、赴龍峰聽(tīng)播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧。教師的朗誦是我們語(yǔ)文教師的基本功,也是我校教師相對(duì)欠缺的地方,羅大明教師的指導(dǎo)如知時(shí)好雨。羅教師邊指導(dǎo)技巧,邊示范朗讀,讓教師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào),注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急,做到誦讀有變化、眼前有畫(huà)面,為我們上了一堂專(zhuān)業(yè)的朗誦指導(dǎo)課。

  7、每月一次學(xué)生寫(xiě)字作品展。這學(xué)期,語(yǔ)文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”的要求,專(zhuān)門(mén)整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)》的材料,明確了各年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字的要求。同時(shí),每月一次學(xué)生寫(xiě)字作品展,展示、激勵(lì)是的重視,學(xué)生些一手好字的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。

  8、各年級(jí)開(kāi)展了不一樣形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):

  一年級(jí)組舉行了以“吟中華之魂,誦古韻之詩(shī)”為主題的古詩(shī)誦讀大賽,讓孩子們從一年級(jí)起就誦讀經(jīng)典,感受中華文化的魅力。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,二年級(jí)組舉行了查字典比賽。

  三年級(jí)組組織開(kāi)展了“猜字謎”比賽,學(xué)生感受到漢字的魅力,體驗(yàn)到了猜字謎的樂(lè)趣。四年級(jí)組開(kāi)展了“童話(huà)王國(guó)覓童趣,我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動(dòng),既鍛煉了四年級(jí)孩子的想象、思維、表達(dá)本事等,也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇。中國(guó)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞,是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸,五年級(jí)組開(kāi)展了“古詩(shī)詞知識(shí)積累大賽”。

  此外,小語(yǔ)組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽視頻;赴景山分校觀摩團(tuán)體備課;學(xué)習(xí)作業(yè)摸板,規(guī)范小語(yǔ)組作業(yè)格式;每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,做到了及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整,后續(xù)跟進(jìn)檢查;每月一次集中會(huì)議,對(duì)學(xué)生測(cè)試情景進(jìn)行反思和總結(jié),教師對(duì)班級(jí)每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。

  9、每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計(jì)劃,有方案,有過(guò)程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文本事得到提高。

  二、我們?cè)谑斋@

  1、一學(xué)期的“兩備兩上兩評(píng)”教研活動(dòng)結(jié)束,教師觀課、評(píng)課水平不斷提高。如:備課時(shí),目標(biāo)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng);識(shí)字教學(xué)開(kāi)始關(guān)注字理識(shí)字、字族識(shí)字、隨文識(shí)字等方法;教師的課堂越來(lái)越重視學(xué)生本事的培養(yǎng);正在扭轉(zhuǎn)過(guò)去課堂教學(xué)重人文性、輕工具性的思想;重積累、強(qiáng)訓(xùn)練的意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成……

  2、大部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)、試卷上的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越工整、規(guī)范。

  3、月考、期中考、期末考的各項(xiàng)指標(biāo)比較,成績(jī)?cè)谔嵘?/p>

  三、我們還在路上

  1、雖然我們抓書(shū)寫(xiě)初見(jiàn)成效,但要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的硬筆字,是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,所以須常抓、長(zhǎng)抓。

  2、師生的書(shū)寫(xiě)、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急。

  3、試卷的出題更靈活,更重視學(xué)生本事的培養(yǎng),所以,我們的教學(xué)不能因循守舊,不能填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù)。

  4、我們的教師解讀教材的本事還很弱,文本挖掘不深,這將影響到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定,影響到課堂教學(xué)的效率,還要繼續(xù)落實(shí)目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法。

  5、仍需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

  6、三—五年級(jí)成績(jī)?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g。還有很多學(xué)困生,需要我們加大輔差力度……堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì),追求語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)效,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),是我們每位語(yǔ)文教師的職責(zé)與義務(wù),所以,小學(xué)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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