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個(gè)人工作作風(fēng)總結(jié)通用
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的個(gè)人工作作風(fēng)總結(jié)通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人工作作風(fēng)總結(jié)通用1
20xx年,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,同事的幫助下,我圍繞醫(yī)院中心工作,結(jié)合科室的工作要求,工作上積極主動(dòng),求真務(wù)實(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度,以醫(yī)德行為規(guī)范為準(zhǔn)則,不斷提高了自身業(yè)務(wù)技術(shù)水平和工作能力,現(xiàn)將我一年來(lái)醫(yī)德工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
按醫(yī)院要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的全會(huì)、三中全會(huì)精神、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生先進(jìn)事跡、《醫(yī)療事故防范和處理》《處方書(shū)寫(xiě)規(guī)范》《護(hù)士管理?xiàng)l例》等內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我在思想上、行動(dòng)上得到了進(jìn)一步提高和改進(jìn),同時(shí)讓我更加堅(jiān)定了樹(shù)立和堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的意識(shí)。
二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)工作方面
具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,對(duì)待每一位前來(lái)檢查的病人,能做到“急病人之所急,想病人之所想”。工作中能吃苦耐勞,始終保持積極向上的工作作風(fēng)和勤懇努力的精神狀態(tài)。對(duì)不符合檢驗(yàn)質(zhì)量的標(biāo)本,要求病人重新留取,并和病人說(shuō)明原因,取得病人的認(rèn)可和理解。醫(yī)院工作的需要,安排我參與護(hù)理組排班,工作上認(rèn)真按照“三查十對(duì)”來(lái)執(zhí)行護(hù)理操作,現(xiàn)已能夠熟練掌握常規(guī)護(hù)理操作技術(shù)。嚴(yán)格遵守醫(yī)院管理規(guī)定,做到按時(shí)上、下班,不遲到、不早退、不串崗。無(wú)接受病人吃請(qǐng)和收受紅包、禮品、回扣的現(xiàn)象,無(wú)醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。
三、業(yè)務(wù)工作和學(xué)習(xí)方面
積極參加醫(yī)院和科室組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)了自身素質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)和工作任務(wù)比較繁重的情況下,能積極主動(dòng)的完成醫(yī)院安排的`各種工作,能很好的端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,從不叫苦叫累。在業(yè)務(wù)工作中,認(rèn)真履行科里的各項(xiàng)規(guī)章制度,一切檢驗(yàn)操作都嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),時(shí)刻以謹(jǐn)慎的工作態(tài)度處理好每一個(gè)待檢標(biāo)本,認(rèn)真處理好工作中遇到的疑難問(wèn)題。對(duì)檢測(cè)結(jié)果與臨床診斷不太相符的結(jié)果,第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)班子反映,堅(jiān)持做到復(fù)查,確保發(fā)出檢驗(yàn)報(bào)告的準(zhǔn)確性,并及時(shí)與臨床醫(yī)生聯(lián)系,提供有利的診斷依據(jù)。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),能夠清醒地認(rèn)識(shí)到只有不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)才是生存之道,因此在工作之余努力參加了業(yè)余本科的學(xué)歷教育。同時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、閱讀臨床檢驗(yàn)相關(guān)書(shū)籍等,學(xué)習(xí)最新知識(shí)、新進(jìn)展,爭(zhēng)取20xx年一次通過(guò)檢驗(yàn)技師的職稱考試。
在新的一年,我將加強(qiáng)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)一步堅(jiān)定自己的理想和信念,虛心向同事學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,爭(zhēng)取在新的一年里為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
個(gè)人工作作風(fēng)總結(jié)通用2
“學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn),是教書(shū)育人的本質(zhì)要求,是高等校園的立校之本、發(fā)展之魂”,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學(xué)生,我院在20xx年的學(xué)風(fēng)建設(shè)中,結(jié)合音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),在學(xué)生常規(guī)管理、校園文化活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐三個(gè)方面采取了一系列舉措,有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動(dòng)力,加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、以學(xué)生常規(guī)管理抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
。1)“三查兩談一處理”全覆蓋。
我院一貫堅(jiān)持“三查兩談一處理”全覆蓋的學(xué)生常規(guī)管理模式!叭椤奔床檎n堂、查晚歸、查琴點(diǎn)。“兩談”即找學(xué)生談話、與家長(zhǎng)談話。“一處理”即對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為及時(shí)適當(dāng)處理與處分。
課堂是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地,我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所有年級(jí)所有專(zhuān)業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點(diǎn)巡查,對(duì)出勤情況、遲到早退情況、課堂紀(jì)律等詳細(xì)記錄。院紀(jì)保部和女生部負(fù)責(zé)對(duì)寢室晚歸、未歸等宿舍問(wèn)題全面巡查。對(duì)曠課、違反課堂紀(jì)律、晚歸的學(xué)生次日通報(bào),班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)通報(bào)情況及時(shí)找學(xué)生談心談話,了解學(xué)習(xí)懈怠、晚歸、未歸等違紀(jì)違規(guī)行為背后的原因,對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和適當(dāng)紀(jì)律處分。
對(duì)缺課較多、考試不及格課程較多的學(xué)生,及時(shí)向其家長(zhǎng)預(yù)先告知。對(duì)遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)數(shù)和考試不及格課程達(dá)到一定門(mén)數(shù)的學(xué)生,嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定給予紀(jì)律處分,以達(dá)到對(duì)學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)和對(duì)其他學(xué)生警示教育的目的。在全體同學(xué)和老師的共同努力下,課堂出勤率明顯提高,上課遲到率、晚歸率大大降低,學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大改觀。
。2)堅(jiān)持文明督察制度。
周一至周五第一節(jié)課前,院學(xué)生會(huì)生活部的干部在學(xué)院門(mén)口進(jìn)行文明督察,查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
。3)嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度。
我院對(duì)學(xué)生請(qǐng)假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理,采取班主任初審、輔導(dǎo)員、學(xué)工辦審核、主管院領(lǐng)導(dǎo)審批的流程,嚴(yán)格控制學(xué)生的請(qǐng)假。請(qǐng)假程序的規(guī)范化和流程化,直接提高了課堂出勤率和整個(gè)教學(xué)管理秩序。
。4)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)生干部的'素質(zhì)和能力的高低直接影響學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理工作。我院嚴(yán)格學(xué)生干部隊(duì)伍考核,把學(xué)業(yè)成績(jī)考核作為重要指標(biāo),實(shí)施學(xué)生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級(jí)學(xué)風(fēng)和個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的政策導(dǎo)向,明確規(guī)定學(xué)生干部一學(xué)期內(nèi)不得有兩門(mén)及以上課程考試掛科,否則撤銷(xiāo)干部職務(wù)。要求廣大學(xué)生干部積極發(fā)揮榜樣作用,引導(dǎo)學(xué)生干部正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,提升自身專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì),幫助同學(xué)全面成才,帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。
二、以校園文化活動(dòng)帶學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我院結(jié)合專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng),班級(jí)音樂(lè)會(huì)、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、青年藝術(shù)節(jié)、迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)展演等傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。
其中,各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽的開(kāi)展進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。如以鋼琴、聲樂(lè)、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內(nèi)容的音樂(lè)教育五項(xiàng)全能比賽,“三獨(dú)”(獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏)選拔比賽,洞庭湖民族器樂(lè)大賽等學(xué)科競(jìng)賽的開(kāi)展,既提升了學(xué)生的音樂(lè)水平、音樂(lè)修養(yǎng)及創(chuàng)新能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也營(yíng)造出了良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
三、以藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我院多次開(kāi)展了民族藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),如今年5月份開(kāi)展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬(wàn)家”活動(dòng)走進(jìn)了婁底市第六中學(xué),活動(dòng)不僅普及了中小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí),弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀的民族音樂(lè),在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時(shí),也提高了我院學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐能力。
由我院具體承辦的我校校慶文藝匯報(bào)演出,從著手排練到正式演出歷時(shí)一個(gè)多月。音樂(lè)舞蹈學(xué)院師生經(jīng)過(guò)夜以繼日的精心準(zhǔn)備,為校慶奉上了一臺(tái)高水平的藝術(shù)盛宴,贏得了廣泛好評(píng)。對(duì)于參演的音樂(lè)舞蹈學(xué)院三百來(lái)名學(xué)子而言,在長(zhǎng)期排練中所受到的訓(xùn)練、付出的努力,指導(dǎo)老師精益求精的藝術(shù)追求,則是讓他們受益終生的寶貴財(cái)富。整個(gè)匯演籌備過(guò)程,從參演學(xué)生的選拔到節(jié)目的排練,在我院營(yíng)造了濃厚的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐氛圍,有力推動(dòng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程。
學(xué)風(fēng)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)是持久工程,需要堅(jiān)定方向,長(zhǎng)期堅(jiān)持。今年以來(lái),在全院師生的共同努力下,我院形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍,綜合情況良好。今后,我院將結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),不斷查找不足、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí),使我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作再上新臺(tái)階。
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