2016年六年級英語教學(xué)工作總結(jié)
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六年級英語教學(xué)工作總結(jié)【1】
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。工作中有收獲也有不足,有經(jīng)驗也有反思,F(xiàn)在將這一年以來的工作做一個總結(jié):
1. 復(fù)習(xí)方面:
第一輪復(fù)習(xí):整合1-5冊內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時扎扎實實地過知識點,每復(fù)習(xí)到一個內(nèi)容一定提前把最可能考到的考點以練習(xí)的形式通過平板電腦放出來給學(xué)生做,做到每課一練。目的是扎實有效。
這一學(xué)年我校提倡低時高效的課,因此在上課時絕不浪費一分一秒,在本學(xué)期采取了以下措施:
1)整合教材;
2)不在做以前金椰風(fēng)的練習(xí),而是自己出題,重在篩選與考點有關(guān)的題;
3)課堂上多關(guān)注不同層次的學(xué)生;
4)每隔一段時間出試卷對剛復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行檢測,并講解共性的問題;
2. 課前備課:
鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,并把握好近幾年的畢業(yè)考試方向,同時跟同年級的老師多溝通和配合。
3. 教研活動:
本學(xué)期初舉行了同課異構(gòu)的研討課活動,從這次研討課中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并做了反思。感謝舉行這樣的研討活動讓我們在教學(xué)能力上有所提升。同時,與龍峰小學(xué)的同課異構(gòu)課也讓我收獲不少。
4. 課后輔導(dǎo):
1)改了以前的習(xí)慣,向扎實方向發(fā)展,即所有的早讀聽寫必改,改過有錯的學(xué)生一定在當(dāng)天找老師重背;
2)當(dāng)天所寫金椰風(fēng)或試卷的錯題,讓好生自己改,學(xué)困生找老師親自說解題方法并背誦自己不懂的單詞;
3)有針對性的輔導(dǎo),學(xué)困生優(yōu)先,其他學(xué)生舉行一對一互助活動。
4)靜下心來傾聽學(xué)生解題的思路
以往,學(xué)生做錯了題,我們都會說“這么容易的題你還錯,然后告訴他解題的思路,其實他也有他自己認(rèn)為是正確的解題思路。我們老師只是教會了學(xué)生方法,卻沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題錯誤的根。所以后來,我會常常拿著學(xué)生的錯題問他們:告訴陳老師,你當(dāng)時做這道題時是怎么想的?而不是拿到錯題就跟他們說:這道題你應(yīng)該怎么怎么做。
4.幾點感觸:
1)要相信家校聯(lián)系的力量
班上有個學(xué)生很逆反,從不按老師說的去做,上課喜歡講話,課堂上我行我素,從不把老師和同學(xué)放在眼里,課后作業(yè)總想著抄別人的,每每考試都想著作弊,我們?nèi)评蠋熡袝r拿他真沒辦法。
后來我把他家長請到學(xué)校來詳細(xì)地談了他的學(xué)習(xí)情況,取得了家長的配合,每隔兩三天我就會和家長反映孩子的情況,家長會根據(jù)我所說的教育孩子,因為這個孩子比較怕他的爸爸,所以在家長教育過后孩子回到學(xué)校表現(xiàn)好多了,背書越來越自覺,上課越來越積極,考試成績也越來越優(yōu)秀。
在嘗到與家長溝通的甜頭之后,我把此方法用在其他班的學(xué)生身上,同樣也是屢試不爽!態(tài)度不端正了,不認(rèn)真對待考試成績很糟糕了,我都會及時和家長溝通,從而取得家長的配合,共同努力,把孩子教育好。所以,有時候我們要借助家長、班主任和同事的力量,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
2)卓有成效的小組PK活動:
本學(xué)期,六年級四個班在考試成績方面進(jìn)行了班與班之間的PK.每個班分為七個小組(前六個小組優(yōu)秀些,最后一個小組差些),每個組都有一個組長帶領(lǐng)自己的組員參與到班級里組與組的量化評比,每兩星期評一次,量化分排前的有獎,靠后的要罰,就是因為有獎有罰,才會激勵班級里各組員和各組長之間在課堂紀(jì)律、回答問題、考試成績等方面更加積極地表現(xiàn)。
班與班之間小組的PK主要體現(xiàn)在模擬考上。例如,六(1)班的A組PK六(2)、六(3)和六(4)班的A組的成績(如A人數(shù)和3A人數(shù)),勝出的給與獎勵。這么一來,不僅班里各組間競爭激烈,連班外各組間的競爭也很激烈。這種活動大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
不過,這個活動也有做得不理想的地方。如小組長的培養(yǎng)還有待加強(怎樣培養(yǎng)出有團隊精神有責(zé)任感的組長?)。同時,能否做到持之以恒、讓學(xué)生對這個活動激情不減也是一個值得深思的問題。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié)【2】
隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,當(dāng)然也還存在一定的不足,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、思想政治工作
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級一班的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡單的'寫作。
1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度,改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音,增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:
、賹W(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。
、趯W(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。
、塾捎诒緦W(xué)期我所擔(dān)任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜,經(jīng)常是該找學(xué)生補差的時候因沒有時間而錯過,致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管,導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視,自己在學(xué)生中的威信也有所降低,對學(xué)生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。
、軐Υ齼(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。
六年級英語教學(xué)工作總結(jié)【3】
雁兒去,落葉歸,雪花舞,梅花開。課堂上,學(xué)生前,不經(jīng)意間,數(shù)月光陰倏忽而轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼又是學(xué)期結(jié)束時;赝@五個月,我覺得非常的充實,有收獲的甘甜,也有許多不足需要去改進(jìn),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
1、廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊,做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。就像陶繼新教授所說的“萬般皆下品,唯有讀書高”。合理安排自學(xué),制定好讀書計劃,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)要求》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》并做好讀書筆記,寫出讀書心得和體會。有了扎實的理論修養(yǎng),可以更好地讓我進(jìn)行小專題研究。
2、在提高英語水平方面,我重點提高自己的口語能力。經(jīng)常聽一些英文錄音、英文歌曲、英文原聲電影,每天至少在半個小時以上,上課時也堅持使用英文教學(xué)用語,為學(xué)生做好了示范和榜樣,營造出了濃厚的英語氛圍。
3、堅持寫博,在博客上反思教學(xué)的得與失。勤于寫作,在自己的博客上寫下所思所想,跟同行們共同探討教育教學(xué)中的問題,完善自我?吹讲┛蜕嫌泻梦恼拢瑫鲃邮詹仄饋,如初荷老師、瑞雪飛老師,還有濤哥等一大批文采出眾、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師都成了我學(xué)習(xí)的好榜樣。本期,寫博60余篇,13篇被評為精品,主要收獲有:
三月份獲得教育微博“微達(dá)人”;
五月份獲得教學(xué)類博客之星;
七月份獲得教學(xué)類教學(xué)新銳;
《一路微博 一路歌》《反思小學(xué)英語課堂教學(xué)評價》兩篇文章入選鄭州教育博客月刊;
參加了第二、三期教育博客沙龍,《沙龍歸來心還么激動》獲得第二期博客沙龍主題征文獎;
因為堅持寫博,我最終獲得了第六屆教育博客大賽教學(xué)類優(yōu)秀獎,這份獎項對我來說是一種鼓勵,更是一種肯定,在下一屆的博客大賽中,我要再接再勵,爭取取得更高的獎項。
4、脫產(chǎn)進(jìn)修,促進(jìn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。12月中旬,脫產(chǎn)一星期學(xué)習(xí)教育技術(shù)中級,通過學(xué)習(xí)不僅增強了操作計算機的能力,更重要的是學(xué)到了很多教學(xué)理論,如“馬杰ABCD法則,凱勒的ARCS模型等。這些都有助于提高我的教學(xué)水平,豐富自己的知識內(nèi)涵。
二、搞好常規(guī)教學(xué),提高學(xué)生能力
1、故事整體呈現(xiàn),加深語言理解。
在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn),而不是教單個的句子,向?qū)W生表演課文故事,使學(xué)生能夠更深層的理解課文,同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。這樣,學(xué)生的興趣增加了,而且聽力也大大地提高了。
2、巧用實物、卡片和班班通,提高課堂效率。
巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲的形式使用它們。實踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,如:“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學(xué)生很快很好地記憶了單詞。
3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠,營造氣氛,鞏固詞匯。
在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠,讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言,在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。在復(fù)習(xí)期間,為了緩解學(xué)生的困乏情緒,下課給學(xué)生放一些歌曲,尤其是一些英語歌曲,這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲,還影響了一些愛音樂的好學(xué)生,像高慧君等幾個同學(xué)特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲,課下還自己找來聽。由此,可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣確實提高了。
4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,重視語音滲透。
發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,同時觀察學(xué)生的口形,并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助學(xué)生糾音;其次,在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞,然后再加以糾正,讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。
5、采用英語教學(xué),充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點。
在課堂教學(xué)中,根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,盡可能多的采用英語組織教學(xué),注重聽說能力的培養(yǎng),逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。
三、全面發(fā)展學(xué)生,提高學(xué)生成績
1、在教學(xué)中做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合學(xué)生英語水平和教材內(nèi)容,反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽課,取長補短,提高自己教學(xué)設(shè)計能力。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功的喜悅,記錄失敗的實例,在總結(jié)經(jīng)驗中完善提升自我。
2、課堂上堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,采用多種教學(xué)法相結(jié)合,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語綜合運用能力。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,樹立英語學(xué)習(xí)的自信心。精心打造快樂課堂,在課堂上會巧設(shè)開頭,先聲奪人,用最短的時間,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?ldquo;快樂堡”,通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。借助班班通等現(xiàn)代化教學(xué)手段,精心準(zhǔn)備課件,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的主體性,讓學(xué)生樂于學(xué)英語,善于學(xué)英語,真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人,“拴”住學(xué)生的心。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語,在學(xué)習(xí)英語的過程中得到快樂,這是我所追求的教學(xué)境界,也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真研究教材,研究試卷命題思路,自擬試卷,提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點、難點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)期末,我自己編寫了《六年級上冊英語考高分秘訣》,讓學(xué)生很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語,不必要帶很多書和資料,就可以取得高分。
正是因為這些努力,帶了一年的畢業(yè)班英語,成績處于中等,這給我了自信,對于今年的六年級,我有信心會考得比去年好。
四、改變教學(xué)評價,注重評價實效
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。首先是對學(xué)生各方面進(jìn)行了積分制管理,不以成績論好壞,一個月總結(jié)一次,表揚積分靠前的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生,給他們發(fā)點小獎品,以此提高他們的興趣。再有就是學(xué)習(xí)英文歌曲和看英文原聲電影,提高了學(xué)生的聽力和口語水平。最后就是很有耐心對待后進(jìn)生,對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo),讓他們感受到老師的愛,從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
寶劍鋒從磨礪出, 梅花香自苦寒來。本期已經(jīng)結(jié)束,吸取不足,下期會更加努力,堅持寫博,鉆研教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,讓我的教學(xué)工作更加有聲有色地開展。
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