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高三班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-10-24 09:53:05 工作總結(jié) 我要投稿

[合集]高三班主任工作總結(jié)范文

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的高三班主任工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[合集]高三班主任工作總結(jié)范文

高三班主任工作總結(jié)范文1

  又是一個(gè)暖冬,雖然對于生活方便了不少,愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣,但是人們心中卻有著一絲不安————大自然,你到底要怎樣?怎樣來懲罰人們對你的破壞?

  在這樣的一個(gè)暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。

  送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因?yàn)槔_著我的頸椎病一天天的加重著,而心情,似乎也有些疲憊了。

  面對著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了。

  一,軍訓(xùn)。

  那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子。可惡的“花粉過敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個(gè)念頭———趕快結(jié)束。

  二,常規(guī)管理。

  經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個(gè)不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機(jī)會,反復(fù)的對校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí),當(dāng)然,對違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。

  剛一開始,同學(xué)們感到的是老師的過于嚴(yán)格和近乎不近情理,但是隨著班級面貌的一天天的`改善和各種榮譽(yù)的接踵而至,越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達(dá)的還是很少)。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價(jià)及時(shí)的反饋給我(當(dāng)然是盡挑好的說了),每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天,當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛您!”時(shí),幾個(gè)月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤。

  三,教學(xué)及教學(xué)輔助(略)

  從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點(diǎn)吧!其實(shí)當(dāng)你用心去做了時(shí)候,當(dāng)然也會得到回報(bào)——那就是孩子們的愛!

高三班主任工作總結(jié)范文2

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、穩(wěn)定學(xué)生思想、爭取更大進(jìn)步

  高二是整個(gè)高中階段重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大變化,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先,做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),自己的不足要努力去跨越,把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動力,爭取學(xué)習(xí)更大進(jìn)步。

  我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

  一是尊重每一位學(xué)生,特別是后進(jìn)生,充分做到肯定和承認(rèn)他們;

  二是善待每一位學(xué)生,用顆真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。

  對于優(yōu)秀學(xué)生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短,努力使其達(dá)到更加卓越。

  二、爭取各任課教師配合、發(fā)揮好紐帶作用

  針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動找任課教師了解情況,不定期召開班委會,了解課堂紀(jì)律等情況,對于學(xué)生聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課老師溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,使我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯提高。

  三、利用好時(shí)間、督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  本學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,在學(xué)習(xí)時(shí)間上,我特別強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間,早上要求學(xué)生提前十分鐘到教室,進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練,利用每周一節(jié)自習(xí)課做一套高考英語聽力訓(xùn)練題,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真并積極配合,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的'帶動起到了良好的作用。

  進(jìn)入六月之后,及時(shí)幫助他們制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,開展備戰(zhàn)高考等主題活動。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料,并主動買了華商報(bào)分發(fā)給學(xué)生,要求他們認(rèn)真做題。

  四、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流

  針對我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長溝通,召開如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的家長會,針對住校學(xué)生的宿舍衛(wèi)生問題,及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會到作為班主任的真誠與良苦用心。通過交流,我班家長也對學(xué)校的各項(xiàng)管理工作感到滿意。

  五、收獲

  本學(xué)期,高二年級舉行了古詩文背誦比賽,我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優(yōu)異成績。通過本次比賽,同學(xué)們的心凝聚在一起,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取,喊出了丙班強(qiáng)我則強(qiáng)的口號!回首本學(xué)期工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn)然而更多的是教訓(xùn)。說很累,但我充實(shí)。家長及學(xué)生對我的信任使我背負(fù)著更大的責(zé)任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距,但我永不放棄不放棄。

高三班主任工作總結(jié)范文3

  這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的,我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中,F(xiàn)在工作結(jié)束了,為了以后的提高,現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。

  一、端正態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。

  高三一開學(xué),我就利用班會課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,引導(dǎo)學(xué)生,明確當(dāng)前的形勢,正確對待高考。

  二、指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率。

  平時(shí)利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的`形勢,我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間,各科齊頭并進(jìn),同時(shí)注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  三、根據(jù)實(shí)際,有針對地學(xué)習(xí)。

  平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等,讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢,安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后,又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,使學(xué)生明確自己的位置,從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

  四、抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。

  高三既是沖刺的時(shí)間,也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心,電話訪問,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對自己充滿信心,始終能努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  五、耐心細(xì)致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。

  高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,同時(shí)讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。

  六、配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。

  高三年級,學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時(shí)間,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

  七、認(rèn)真負(fù)責(zé),作好畢業(yè)生檔案工作。

  畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績、評語、德育考核、社會實(shí)踐鑒定等等。

高三班主任工作總結(jié)范文4

  到高三之后我們的工作就越來越緊張,而下學(xué)期就更加的繁忙,我也帶過幾屆高三了,今年整體來說和以往沒有什么突破,還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。

  高考之后,我緊繃的心神一下子就放松了下來,好好地回顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情,感覺有些地方還是做的不夠到位,對于班級的管理有時(shí)候還是過于的嚴(yán)格,導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張,我不能很好的緩解他們的情緒,將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,以后還是要加以改正。

  高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理,對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理,不再允許他們在晚上繼續(xù),而在晚自習(xí)上延長了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。

  步入高三,我們的身體愈加重要,面臨高考,要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后,我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場,組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,就像是集體跑步一樣,就算是跑的慢,跟不上,但是一天天的堅(jiān)持總是會有進(jìn)步的,總是會有跟上進(jìn)度的一天,學(xué)習(xí)也是一樣,不能放棄,時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。

  高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè),我的日常工作也變得多了起來,不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進(jìn)行交流,以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議,還有一些雜事要做,比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢,學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績,忙得我焦頭爛額,到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè),在事務(wù)的處理上,要掌控全局,不能因小失大,在今后的`工作中還需要更加努力才行。

  雖然有過帶高三的經(jīng)驗(yàn),但是每次我都會十分的緊張,害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力,但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前,讓他們因?yàn)槲业那榫w波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法,下學(xué)期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),說不定會有更好的結(jié)果。

高三班主任工作總結(jié)范文5

  一、開好一次“走進(jìn)高三”的主題班會

  每年的6月7日,高三學(xué)子奔赴高考考場,高二的同學(xué)就以準(zhǔn)高三學(xué)子的身份了。關(guān)鍵時(shí)刻,若能適時(shí)地以“走進(jìn)高三”為主題的班會課,對全班學(xué)生就迎接高三到來作方面的指引,將對學(xué)生的發(fā)展作用。

  在班會課上,班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證,要告訴學(xué)生教育公平是社會公平的起點(diǎn),高考是自我命運(yùn)、人生跨越的途徑。在環(huán)節(jié)中,列舉本校高考?xì)v史的輝煌,講述本校學(xué)生參加高考人生的經(jīng)歷是必不可少的,它使學(xué)生愛校感情,還直接感受和認(rèn)知身邊的榜樣,從而激發(fā)無窮動力。

  在班會課上,所有學(xué)生要能暢所欲言,表達(dá)對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題,學(xué)生,班會課之時(shí),學(xué)生便可以逐個(gè)發(fā)言表態(tài)。鏗鏘的話語、簡短精悍的口號,對自我是激勵(lì),對全班而言更是前進(jìn)的號角。

  二、一次“眺望大學(xué)”的理想教育

  理想是人生的航標(biāo),青少年理想,就好比艦船在大海里航行而方向。在現(xiàn)行高考體制下,學(xué)習(xí)能力漲分,高考成績升入理想大學(xué),當(dāng)今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。

  實(shí)踐證明,在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門檻之時(shí),恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅1匾。班主任可以電腦制作課件,用投影儀播放國內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往。可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)介紹文章,印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生從的和愛好挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)。

  一旦學(xué)生內(nèi)心夢想,就為青春的航船了航標(biāo),就能轉(zhuǎn)化為不懈的行動,為夢想而奮斗,為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)的理想教育中,“211工程”院校的大事,“985工程”的詳細(xì)解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的等資料都非常受學(xué)生關(guān)注,均可理想教育的`最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考激勵(lì)卡”,要求學(xué)生響亮地寫上心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處,時(shí)刻激勵(lì)前行。

  三、每一次談話交流

  高二學(xué)生文理分科一年與班主任老師的朝夕相處,已起對老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時(shí)期,班主任老師若能與之肺腑的談話交流,或、或疏導(dǎo),或鼓動、或,對學(xué)生的高三發(fā)展都會大有裨益。

  而言,班主任老師在六、七月份就應(yīng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個(gè)性品質(zhì)、漲分空間、習(xí)慣等方面作一一梳理,再在踏上高三起跑線之時(shí)有性地找學(xué)生交流,幫助學(xué)生認(rèn)識到的價(jià)值、挖掘出自身的潛力,尋找自我的點(diǎn)。談話可以使學(xué)生感受來自師長的關(guān)懷與溫暖,他會,在備戰(zhàn)高考的路上,他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。

  需要指出的是,每次談話都要有紀(jì)錄,談話之后師生雙方要就談話要點(diǎn)簽字認(rèn)證,許多老師會學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)承諾書》、《高三人生規(guī)劃書》等表格,點(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。

  四、建設(shè)好大氣高遠(yuǎn)的班級文化

  蓬生麻中,不扶而直。的環(huán)境對個(gè)體健康成長有不可取代的作用。高三班主任,要有意識地建設(shè)好大氣高遠(yuǎn)的班級文化,使班級深深受益。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級核心價(jià)值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊,前者是隱形的,注重心靈耕耘,后者是顯形的,注重環(huán)境熏陶。

  班級核心價(jià)值觀是指全班同學(xué)的價(jià)值取向和人格修養(yǎng),班主任老師的,學(xué)生的和一系列德育實(shí)踐活動的,讓全班同學(xué)心心相印,向上。學(xué)生有,班級有口號;學(xué)生有德行,班級有精神。在筆者的帶班實(shí)踐中,曾分別以“我的前途由我奔,我的成績由我掙,我的命運(yùn)由我拼”和“守紀(jì)律、能攻關(guān)、能吃苦、能奉獻(xiàn)”班級核心價(jià)值觀,讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。

  高三教室“文化裝修”,能學(xué)生陶冶情操,培育勵(lì)志元素。筆者帶2012屆高三畢業(yè)班時(shí),曾“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構(gòu)想。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠(yuǎn)志班”三個(gè)大字,教室門兩側(cè)是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志,慕鴻鵠之高遠(yuǎn)”。

  教室的窗臺上,有靜謐的文竹(寓意學(xué)生要謙遜做人)、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩)、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等。教室,前后兩個(gè)黑板上方用正楷美術(shù)字寫著:志當(dāng)存高遠(yuǎn)、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué),用電腦噴繪制作,美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”,無盡動力。前后墻上有標(biāo)語,黑板報(bào)內(nèi)容刷新,側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展。元素可以迅速使班級生機(jī)無限,活力四射。

  高三從來等待,高三從來觀望,學(xué)生一走,的弟子其實(shí)就已高三。早一分動手,就多一分,早一天,就多一分從容。,決勝來年高考,準(zhǔn)高三班主任們需要迅速反應(yīng),馬上行動,力爭早高三角逐中旗開得勝,贏取先機(jī)。

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