小學語文教研組工作總結(范例15篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學語文教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學語文教研組工作總結1
時間過得真快，一轉眼這學期又快過去了.在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，根據期初的時間過得真快，一轉眼這學期又快過去了.在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、工作與成績：
�。ㄒ唬└掠^念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，著眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討；本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周開展一次教研活動，進行新課標學習，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。
2.、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想，促進全體老師共同成長。
�。ǘ└倪M方法，提高效益
1.、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。在課堂教學開放日活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。
本學期公開教學的老師有：
邵萍萍《少年閏土》
朱丹《鹿和狼的故事》
周秀微《一面》
潘素微《老人與海鷗》
吳素芬《呼風喚雨的世紀》
章曉丹《小木偶的故事》
吳萍萍《巨人的花園》
孫麗珍《識字六》
胡蒙蒙《坐井觀天》
倪麗琴《父親和鳥》
2.、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學期我們繼續(xù)堅持“一幫一工程”，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學習，老教師親臨新教師的課堂指導教學方法，傳授教學經驗。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。不定時本資料，檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學生作業(yè)的批改及補差落實情況，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
（三）辛勤耕耘，碩果累累
本學年，我們語文組以“備好課、上好課”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好課后反思、案例。
1、抓住契機，進行有效的'課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出案例和反思，促進了自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了征文、歌詠活動，五六年級作文比賽活動等，一批優(yōu)秀的同學在活動中脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、組織語文老師積極參加市、區(qū)的各種教學教研活動，很多老師的教研論文、案例、課堂教學在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績。
二、努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學語文教研組工作總結2
時光荏苒，一個學期又結束了。一學期來，語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學研究，以全面提高本組教師教學水平及語文教學質量，提高學生語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
重視常規(guī)檢查，認真安排好組內教研活動。
重視常規(guī)檢查，強化教學管理。本學期，語文組嚴格按照七認真工作要求，每周檢查作業(yè)批改，每月檢查一次教案，全組教師備課認真，教案完整，重點突出，反思深刻，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。教研活動內容豐富，組織學習了一些先進的教育教學理論，開展了聽評課活動，老師們精心準備，上出了一堂堂精彩紛呈的'公開課，教師們的業(yè)務素質都得到了不同程度的提高。
積極開展校內聽課評課活動。
為了更好的提升老師的教育教學水平，語文教研組開展校級五年內青年教師微課比賽，每位老師認真鉆研教材，精心制作課件，向老師們展示了一節(jié)節(jié)精彩的課堂。胡思運副校長和葛偉老師脫穎而出，參加了聯(lián)盟內20xx張家港市小學語文五年內青年教師教學大賽評選，葛偉老師獲得聯(lián)盟內第二名，胡思運副校長代表張家港參加“20xx蘇州市小學語文青年教師評優(yōu)課大賽”榮獲第一名的好成績，受到了聽課老師及專家組的好評。王偉老師代表學校參加聯(lián)盟內白板教學比賽，獲得二等獎。
開展形式多樣的學科活動
語文組開學初就針對每個年級制定了豐富多彩的學科活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，所有的孩子都參與進來。一年級的整班朗誦比賽，二年級的個人朗誦比賽，三年級的童話故事大賽，四年級神話故事大賽，五年級讀書分享會，六年級知識素養(yǎng)大賽。各年級的學科活動都有方案、有過程、有微信，并對獲獎的孩子頒發(fā)證書，孩子們在活動中收獲著快樂，收獲著知識，收獲著對語文學習的興趣。
本學期，語文組教研組教師同心協(xié)力，通力合作，使福前實驗小學的語文教學教育再上了一個新的臺階。新的一年，語文組將砥礪前行，再創(chuàng)輝煌。
小學語文教研組工作總結3
本學期，我們五年級語文備課組在教導處的領導、關心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、堅持教學工作認認真真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
1.認真?zhèn)湔n。
�。�1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
�。�3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
�。�4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2.認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3.認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。
4.認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的.整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
�。�1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
�。�2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�。�4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、加強教改與教學科研。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1.堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2.深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期五年級組教師多次參加了校級教研課，取得了優(yōu)異的成績。在學校教學開放日的活動中，我們老師精心輔導，使每一名學生都發(fā)揮了自己最大的潛力，辦了一期高質量的展板，得到了老師與家長們的一致好評。
3.向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據自己的教學實踐，寫出有較高質量的論文。
整個一學期以來，我們五年級語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學的整體提升�？傊�，我們全體語文組教師同心協(xié)力，通力合作，力爭使我們年級組的語文教學再上一個新的臺階
小學語文教研組工作總結4
一學期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學期的教研工作我們有著幾分充實，幾分感慨。本學期的教研工作本著為教務處分擔工作，為師生服務，為提高教師自身業(yè)務能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、學習理論，更新觀念
宋代哲學家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！惫湃松星胰绱�，那么作為瞬息萬變，科技飛速發(fā)展的信息時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進步的步伐。為此語文組開學初先學習本學期的教研計劃；認真研讀了《語文新課標》并組織了競賽活動；了解了每個學段的教學要求和教學目標。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學生中最有威信》、《課堂結束的七個活動》等教育書籍，通過自學討論不同方式轉變教師觀念，形成新的課程觀，教學觀，質量觀。此外，每位教師及時書寫課后反思。
二、開展校內外聽評課活動
認真開展組內聽評課活動，提高整組教師的教學水平。后期在校領導的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導入和板書設計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動扎實有效。
三、教學常規(guī)常抓不懈
在教導處的領導下，本學期進行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的'教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領導的好評。
總之，“學無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風破浪，勇敢前行，積極進取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。下學期我們一起努力。
小學語文教研組工作總結5
一年來，我認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
一、不斷學習是工作的根本
新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念.為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的.教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
小學語文教研組工作總結6
本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“新課程背景下‘指導自主學習’教改實驗的深化研究”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)�，F(xiàn)把工作情況總結如下：
一、繼續(xù)學習新課程理念，轉變教學觀念
本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
抓好校級語文教學研究課。本學期安排了公開課17節(jié)，校級公開課2節(jié)，校級講座2次。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
語文組劉小玲老師代表學校參加了學區(qū)錄像課比賽，教研組幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理
1、在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
2、以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控，橫比與縱比相結合衡量班級的教學質量。在半期考、期末考后，老師們都要進行試卷解析和研討，針對班級情況和考試效果，每位老師要及時地反思和總結。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學經驗，促進更多的老師教有所得，有的放矢。
四、成功舉辦了多項比賽，極大地豐富了學生的學習生活。
1、9月份，語文組和校語委會聯(lián)合組織學生參加中華經典詩文誦讀比賽，獲得了市三等獎的好成績。
2、11月份，語文組與德育處共同組織學生開展“學弟子規(guī)，寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學生中引發(fā)寫字熱潮，很多學生積極參與，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽，也取得了非常優(yōu)異的.成績。
3、12月份，我們開展了“感恩”主題的征文比賽，為了公平公正，每份作品上都不標注作者信息，由其他段的語文老師評閱并選拔，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。
五、崗位大練兵如火如荼。
在上級領導的倡導下，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動。
11月3日，在“崗位大練兵”動員大會上，校領導向全體老師提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴于律己，提升自我，認真對待的態(tài)度開展基本功訓練活動，并向教師們提出殷切希望。
11月10日，在江林副校長的周密安排下，制定出了“崗位大練兵”的活動方案�；顒宇I導小組由陳華校長親自牽頭負責，任命了六位基本功扎實的老師負責每個方塊的培訓和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學設計、制作課件、制作教具等。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。）學校對老師進行實時監(jiān)控，定期檢查反饋，定期展示教師作業(yè)。
12月底，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們寫出優(yōu)異成績，得到了校領導的嘉獎。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息。走過了一個充實而忙碌的學期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的經驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信，只要我們不懈地努力，我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。
小學語文教研組工作總結7
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……
我們三年級語文教研組是個團結向上的集體，根據學校的總體思，我們經過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生;啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果，提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口，有效地提高教師的教學質量，提高教學水平。
現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結如下：
一、加強教研組隊伍建設，提升品位
一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實行為規(guī)范，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的'良好氛圍，人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處
本科組認真執(zhí)行上級教育和學校的規(guī)定，根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。
三、內外兼修提高教學質量
教學質量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質量的重要基地。
根據學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質量”的要求，我們對內提升自身理念，努力x內功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等)，重點抓好識字寫字;接著初讀課文，理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷)，側重語言訓練;之讀背誦，加強語言積累;最后遷移練習，促進語言運用。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
四、存在不足和今后舉措
1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
小學語文教研組工作總結8
本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。
本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求的教學方法并因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學期的`努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、歇后語 、格言、警句等活動。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
小學語文教研組工作總結9
小學一年級語文組共有教師6人，學歷均為本科。平均年齡33歲。全組教師師德形象好，教研風氣濃，協(xié)作意思和團體凝聚力強；教研組幫扶結隊工作開展正常，年輕教師生長快，教研組長工作務實，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平和語文教學質量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學期的任務。
一學期的工作即將結束，本學期，我組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校最基礎的語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才干。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程規(guī)范》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學規(guī)范討論。之后又通過個人自學、組內推薦等多種方式來學習新課程，掌握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課和教學反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充沛利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內容，記載詳細和時，一同討論研究教學方法與戰(zhàn)略，老師們積極發(fā)言，組內推薦氛圍濃。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。組內教師堅持每月撰寫教育記事，教學反思�！俺哂兴�，寸有所長。”每個人都有他的優(yōu)點和短處，大家能相互學習、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的.效果。
三、規(guī)范管理，全面提高教學質量。
圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組和時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必需把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
四.勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”
國家教育部公布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)立書香學校”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的效果。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出建議，給家長講解小朋友課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的生長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和時鼓勵，看到缺乏和時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練小朋友的鍥而不舍品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參與的積極性，組內教師出謀劃策，定期對小朋友的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星。
巴金老人曾這樣說：“在我還是一個小朋友的時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純潔的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自身對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活，熱愛光明�！睆倪@段文字可以看出，提高自身的文化素養(yǎng)，必需去讀書。因此，應該讓讀書成為一種習慣，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗生長的樂趣，不時提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸�；�
教育小朋友，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃小朋友生長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
小學語文教研組工作總結10
一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：
一、基本情況分析：
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的.課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。
小學語文教研組工作總結11
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了。作為居小最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能�；仡櫸覀兘M本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，以教研室“科學解讀教材，準確把握目標”為引領，以“準確把握學段目標，有效運用教學策略”為本校主題，科學整合研修內容，提高校本研修活動質量，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�；仡櫼粚W期的語文教研工作，既有得又有失�，F(xiàn)做如下小結：
一．本學期工作的主要內容。
1．開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2．聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。
3．以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
二．本學期做的基本工作和成果
（一）扎實有效地開展主題研修活動
本學期以“準確把握學段目標，有效運用教學策略”為研修主題，按教研室布置的解讀人教版小學語文綜合性學習為主要內容，四校（居敬、求真、爾儀、大堰）聯(lián)動，立足課堂教學，把脈教師解讀綜合性學習教材的現(xiàn)狀及亟待改進的誤區(qū)，努力提升教師解讀教材、把握目標的敏銳感以及進一步落實目標的準確性。本學期按計劃著重進行前兩個階段“學習思辯”和“實踐探索”，各教師在研修平臺上形成完整的主題研修活動電子檔案，教研組形成活動研究報告（活動方案、活動記錄、活動總結），通過系列推進的研修活動，使我校語文教師充分關注并突出對一到五年級整體綜合性學習教材上的正確把脈與解讀，理清教材內容編排體系、明確各年段學情及教學方法的漸變與更進，提高確定目標的能力。
�。ǘ╅_展各類教學實踐活動，加強教師隊伍建設
1．加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每月在線閱讀、上傳優(yōu)秀的文章，各年段的語文老師積極認真地跟帖，并推薦優(yōu)秀的文章。
2．充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。備課組定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。其中一四年級備課組每教學完兩單元就聚在一起進行備課用書的反饋交流，并將整理后的反饋表上傳至研修平臺并上交教研室。在備課組活動中老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。從書本上某一幅圖的的分析到教學內容難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團隊的精神。老師們深感集體備課活動讓自己收獲頗豐。
3．積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動。本學期初圍繞《奉化市小學寫字方案草稿》進行討論，提出合理的修改意見，整理好及時上交教研室，并在教導處的組織指導下有計劃地開展居敬小學語文寫字質量摸底普查，一輪一輪下來，效果十分明顯；在教導處的組織下，每位教師先后兩次認真參與《居敬小學備課管理制度》（討論稿）討論交流活動，并將修改意見以書面形式上交；又進行了35周歲以下教師科學解讀教材，備課比賽，語文教師言語表達口頭測試等活動。每項活動老師們都認真準備，積極參與。
4．積極主動配合教研室開展各類教研活動。主要有：三上年級第四、八單元的第二次試教、修改、整理教學設計工作；五下年級第一單元的備課、試教工作；承擔鄞州區(qū)骨干班學員匯報教學活動、奉化市07新教師匯報課交流活動。在每項活動中得到了上課班級語文老師的大力配合，尤其要感謝參與備課用書教學設計的汪虹、王窮、王幼娜、謝賽玉、毛亞青、江葉、孫超群、胡幼芬、黃吉、陳潔男老師，感謝她們不厭其煩地一次次認真地設計、試教、修改的敬業(yè)精神。同時，張亞輝、陳潔男、陳美亞、袁艷還參與了教研室有關試卷的出卷及修改工作。
5.積極開展、參與各類城鄉(xiāng)聯(lián)動。本學期參與了由學校組織的奉化、杭州10校聯(lián)誼活動；成功組織承辦了與爾儀小學共同承辦的奉化市古詩教學研討活動，通過卓校長的示范課、上課老師的兩次試教以及市教研員、聽課教師的交流、出謀劃策和陳春玉、黃吉老師等上課、磨課老師整個活動的認真參與，才使得市教研活動成功承辦。
6.在學校領導的關心支持下，本學期有12位教師外出聽課，回來后都認真地進行反思，并將小結或教學實錄上傳至研修平臺。同時，積極響應學校信息上傳工作，平日，每位教師認真、主動上傳有關本學科資料，在考核中，本組占據榜首。
7.認真承擔學校分配的各種工作。如普通話檔案的建立工作，這項工作來得突然，準備的時間又十分緊，幸虧得到了汪淑芳、周美芳、童愛玲、陳佩珍、徐姍姍、江葉、王明兒、胡幼芬等老師的幫助，才使得工作圓滿完成。
8.本學期，通過師生共同努力，有不少文章發(fā)表或獲獎（見附件）。有收獲我們固然快樂，但我們會更努力進取。
三、今后努力的方向
教學質量是學校的生命線，而開展教學研究活動，是提高教師教學水平和教學質量的重要措施。教研組既是學校領導指揮教學的前沿陣地，也是各科教師發(fā)揮集體智慧，研究教材、教法、學習教學理論，提高教學水平的重要活動基地。針對本學期的活動情況，我們下學期在以下幾個方面還要加強：
1．老師的教學能力、學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的'能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3．加強以“研”促“教”的力度，加強新課程的學習，樹立現(xiàn)代教育的觀念。鼓勵教師積極撰寫教學案例和論文，互相學習交流，取長補短，爭取多出成績。
4．教研活動形式應更多樣化，讓老師們在每一次教研活動中都有所得。
5．加強對語文文學功底、文學素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。
四、需要改進的措施
1、教師是教育的關鍵，我們要努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、語文學科是基礎性學科，母語是民族之魂，國家之根，智慧之泉，創(chuàng)新之源，從小打好學習母語的基礎，對學生的終身發(fā)展至關重要。平時的教學要奠基固本，要求切實，訓練扎實，效果落實，平日的教學常規(guī)工作要從上課的聽講、發(fā)言、記錄、作業(yè)、課外積累等方面入手，嚴格要求學生，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立他們學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的語文素養(yǎng)，讓他們體驗學習語文的快樂。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴�！皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們將一如既往，再接再厲，和著時代的節(jié)拍，去構建一道語文學科教學的亮麗風景線。
小學語文教研組工作總結12
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度
尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
本學期在校領導的支持下，在教導處的正確引領下，通過全組語文教師共同努力，本學期的教研活動順利開展。隨沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索、共同研究。現(xiàn)將本學期的`具體工作總結如下：
一、加強教育教學理念的學習，及時把握新的教育理念
本學期，語文組利用每周的教研活動時間，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建以學為主的生本課堂，努力建設開放而有活力的語文課程。另外，本學期還增加教師外出學習的機會，以及時汲取先進教育信息，更好的服務教育教學。本學期，我們學校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課，并結合文本解讀作了具有引領性的講座，對全校教師有很大的幫助和提高。
二、切實開好每周一課，有效提高教育教學質量
全體語文教師就開課老師選定的課題進行集體備課，執(zhí)教者認真說課、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
小學語文教研組工作總結13
從我走進學校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要擔任五年級的語文教學工作及班主任工作。我是一個剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么經驗，但我始終踏踏實實、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過表揚，挨過批評，有過抱怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結。
一、班集管理方面
我班孩子大多數來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，因此，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律、有較強凝聚力、向心力的班級體一直是我追求的目標。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以我始終教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，特別是寄宿生。每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上“文明班級體”流動紅旗時，我都要鼓勵他們，表揚他們。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都及時解決并找出原因，教育他們爭取下次不犯錯并趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣有所進步。
二、班干部培養(yǎng)方面
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了直接任命的辦法，直接任命并不是世襲的.，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任用。通過直接任命來培養(yǎng)班干部，更主要的是培養(yǎng)學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內部也日趨團結。
三、校園文體活動方面
作為班主任老師，我始終積極配合學校開展各項文體活動，做好廣播體操操、眼保健操，增強學生的體質，保護學生視力，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務相對比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于他們的身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學生做操的質量。
四、班級文化建設方面
對于每一個學生，我們都要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，同時貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的影響下，學生會不斷鞭策自己，成績好的戒驕戒躁，再接再厲，成績差的快馬加鞭，迎頭趕上。當家長走進教室時，也會不由自主地走到文化墻下，關注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣，學生有了方向，有了目標，學習才有了拼搏的勁頭。
五、語文教學工作方面
我們班學生基礎較差，無論語文還是數學都是如此。我作為一個語文老師，為了讓學生夯實基礎知識，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，不斷從書寫、詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓練，以求提高他們的語文成績。
1、在書寫方面，我不斷強調學生寫規(guī)范，要求行文整齊，跡工整，并努力克服錯、別。對于書寫較好的學生，我要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意的間架結構;對于書寫較差的學生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。
2、在詞方面，我十分重視他們對詞的積累。對于每一課的生、生詞、近反義詞都要求他們反復記憶、書寫，然后進行不定期聽寫檢測。我始終堅信他們只要多寫多記，難題不會做，但基礎題總會有把握的。我相信這種笨辦法對于大多數基礎較差的學生來說還是挺有用的，只要能夠長期堅持，對于提高學生的基本技能和語文能力還是很有幫助的。
3、在句子方面，注重于對課文重點句子的理解，特別是在課文中，教學大綱要求的重點句子都對學生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復習的時候方便使用。
4、閱讀及作文方面，閱讀和作文對所有學生來說，都是一個老大難。而我又是一個初涉教壇的青年教師，經驗、教齡各個方面都不足，我始終提倡學生大量閱讀，不斷拓寬知識面及視野，我相信他們一定會厚積薄發(fā)的。同時，在每次作文時都會教他們如何選材、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展.
以上便是我對這一年的工作所做的總結。在這一年的工作中存在的問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平�！皩W為人師，行為世范”，作為一名教師，作為一名班主任老師，我一定要給學生做好榜樣，這樣，才會無悔于我的選擇，無愧于我的良知。
小學語文教研組工作總結14
不知不覺，耕耘于三尺講臺之上，一晃已過15個年頭，回首這些年的工作感覺努力的同時也享受著成功的喜悅，雖平凡但卻充實。在平時的教學工作中，我努力創(chuàng)造一個和諧的、寬松的教學氛圍，我們共同感受著語文的美，生活的美;與學生建立良好的師生關系，讓學生在快樂中接受教育，健康成長。我想，這也是我們小學語文教師畢生的追求吧!我把平日里在小學語文教學過程中的幾個方面的做法直白于大家。
一、創(chuàng)造和諧師生關系
課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，更要尊重學生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談看法。在平和的氣氛中，師生一起學習，一起去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關系是課程改革的一項重要任務。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調教育要面向全體學生，為了全體學生的發(fā)展，使學生的各個方面的素質得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。要善于傾聽學生的發(fā)言，關注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。賞識學生不能只憑自己的預先設計進行，要關注一些小事。既要關注和賞識學生對知識的掌握和能力的提高，又要關注和賞識學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關注和賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。
課堂活動的主體對象是學生。在小學語文課堂教學活動中，要引導學生討論，力爭讓更多學生有發(fā)言機會。教師要認真聽取學生的發(fā)言，讓學生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關系。教師要讓學生知道，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。實現(xiàn)師生之間、學生之間、教學內容的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的源泉。
二、煥發(fā)課堂生命活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我準確把握學生的.心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學生“自主”地確定學習內容、選擇學習方法、尋找學習伙伴和評價學習效果等。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
四、精心設計語文實踐活動
采用多種教學組織形式：集體授課學習、小組合作學習、學生個人自學，都進入了課堂，要創(chuàng)設有利于學生參與學習、交流信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。這就務必要有大量的實踐活動，有充足的訓練時間。因此，每節(jié)課都要精心設計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學習中去。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——字詞、背誦緊抓不放;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記);訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧;作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
五、充分了解學生特點
教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。要使學生在有限的學習時間內獲得的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學生學習的形式，使之適應學生學習的需要。要做到這一點，就必須充分地了解學生的知識水平、對本學科的了解、對教師的評價等。可以從以下幾方面試試：測試、觀察、談心、走訪等等。我經常喜歡在課下和學生談心，不僅拉近了師生之間的距離，也了解了學生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學效率，彈奏出和諧之音。
六、關注學生課堂生命狀態(tài)
學生的課堂行為表現(xiàn)，一定程度上反映出教室課堂行為與學生學習狀態(tài)的相互適應的情況，作為教師只要正視課堂現(xiàn)實，保持課堂警覺，就能通過學生學習的反饋，洞察自己課堂行為，進而達到有效調控，確保課堂教學的有效性。當學生課堂上出現(xiàn)情緒低落、啟而不發(fā)、緘口無言、反應麻木等狀況，教師可通過反思，看問題設計是否妥當，自己點撥是否到位，是否因為超出學生的思考范圍，而導致學生無所適從，不感興趣。據此，教師可從問題設計的角度、形式、內容等方面考慮，多為學生搭建自主探究的平臺，調動學生的內部驅力，因勢利導，創(chuàng)設出充滿生機的學習氛圍。當學生情緒浮躁、學習浮光掠影、思考深入不下去時，可通過反思：自己呈示的內容是否因為過于淺表或指導的策略過于籠統(tǒng)不得法，導致學生找不準深入思考的抓手，思維只能浮于問題的表面，回答問題則是不假思考，脫口而出，而又文不對題。據此，教師可調整內容，或示范引導，教給學生抓住關鍵因素，多為學生創(chuàng)設問題的情境，指導學生學會思考。還有，當學生學習被動時，可通過反思，看自已是否擺正學生學習的主體地位，是否將自己的觀點強加給學生，牽著學習的鼻子走，導致學生缺乏自主探索、個性化體驗的空間，據此教師可多給學生提供互動、合作的機會，或加強平等對話，激活學生的思維，拓展學生的思路，限度地發(fā)掘學生的個性潛能……
七、散發(fā)有魅力的人格力量
語文是有魅力的。語文教學的魅力除了來自語文以外，還來自于教師。教師的個人情緒直接影響著課堂教學的和諧程度。有些教師沒有耐心，脾氣暴躁，心情悲觀，把糟糕的情緒帶到課堂上來，可以因個別學生違犯課堂紀律就怒不可遏;在工作中既缺乏熱情又沒有動力，使教學課堂氣氛沉悶……試想這樣的教師，學生怎能喜歡?這些都能夠造成小學語文課堂教學的不和諧，影響教學質量的提高。作為一名教師，其自身所具有的人格力量才是構建和諧課堂的根本條件。經常聽到一些激情四射的公開課，不禁捫心自問：自己做到了嗎?能不能保證在每堂課上都能給孩子們看到一張微笑的臉?上公開課的老師們呢?是不是也能做到呢?不斷地去告訴自己吧。當你充滿自信面帶微笑走上講臺時，“同學們好。”“老師好�！边@樣的互致問候就顯得是那樣真誠，才能形成和諧的課堂氣氛。學生積極參與學習活動，認真聽講，教師一個示意性的眼神，一個不經意的動作，一句幽默的話語都在和諧的氣氛下悄然進行。
春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。那收獲，是學生們一張張童真的笑臉，一天天健康的成長;那收獲，是那場畢業(yè)典禮上，師生離別時留下的真誠留戀的淚水……展望明天，任重道遠。
小學語文教研組工作總結15
為了繼續(xù)深入推進新課程改革，根據本學期初的教研組工作計劃，教研組以新課程改革為契機，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進行課程改革試驗，增強課堂教學改革研討�，F(xiàn)對本學期語文教研組工作總結如下：
一、大力推進新的課程改革。不論是課改年級還是非課改年級，都必需以新課程標準的觀念來領導改革．研討。我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固建立“工具性與人文性”的語文實質觀，著眼器重“三維目的`”為標記的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，親密關注學生語文學習的過程．方法．情緒．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。增強語文與學生生活，與其它學科的接洽；倡導自主、合作、控究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，全面打造高效課堂。
二、本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率，注重教學質量”，通過“課堂教學競賽”公開課和試驗課等一系列活動，施展骨干作用，匯集集體智慧，提高實踐程度，提高研討質量。
三、增強了教學質量的管理，注重良好學習習慣的培育。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行動中。特殊是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采用隨機抽查和集中考核相結合的方法，重視口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積聚的調測，體現(xiàn)了考核的全面性。
四、加強課題研究和討論。全體老師根據教研組確定的主課題，選定“如何提高課堂教學效率”“如何轉化弱科生”“如何構建活力課堂、綠色課堂”等子課題作為自己的研討課題。做到人人都有明確的目的，人人都有研討的對象。
五、增強對青年教師的培訓力度，早出造詣，出好造詣。本學期在學校的領導下，教研組組織了“青年教師教學基本功競賽”、名師課堂教學片斷觀摩等活動，通過以老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，今后我們還將在教科研，教學實踐上做文章，爭奪早出成績，出好成績。
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