大班年級(jí)組長工作總結(jié)(實(shí)用9篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的大班年級(jí)組長工作總結(jié),歡迎大家分享。
大班年級(jí)組長工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快,一學(xué)期匆匆而過。回首這一學(xué)期,我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開展教學(xué)活動(dòng),在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo),深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案,在課程審議時(shí)仔細(xì)分析教材,認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)換教學(xué)理念,經(jīng)常在一起集體備課,共同探討;在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前,我們組的老師群策群力,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,利用多種手段開展活動(dòng),使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面,我們組的老教師都能熱心幫助新教師,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給她們;突W(xué),研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作,一學(xué)期來我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰有困難,我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助,組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻(xiàn),積極挑起了代課的任務(wù),而且毫無怨言。可見大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
家園共育,溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是:
各班都設(shè)有家長園地,每月更換一次,向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等,讓家長及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的教育信息,做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長記錄》、家校路路通等手段進(jìn)行與家長交流,開展主題活動(dòng),老師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時(shí)請家長支持配合我們的工作,使主題活動(dòng)順利地開展。每月發(fā)放寶寶成長記錄。教師在《寶寶成長記錄》上向家長反饋幼兒一個(gè)月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況,并對如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的.指導(dǎo);家長通過《寶寶成長記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望,使教育工作更加有的放矢,同時(shí)通過《寶寶成長記錄》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。
三月我們中班組舉行了慶!叭恕眿D女節(jié)活動(dòng),我們中班小朋友歡聚在活動(dòng)室慶祝“三八”婦女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結(jié)束。祝:奶奶、老師、阿姨們節(jié)日快樂,身體健康!通過活動(dòng)不僅讓孩子能了解節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日帶來的快樂和感受,更讓孩子體驗(yàn)到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!
三月,我們舉行了書香節(jié)活動(dòng),班內(nèi)進(jìn)行了書香漂流活動(dòng),還制作了書香節(jié)的展板,牛牛(1)制作了快樂閱讀展板,牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班快樂書香。每班中評(píng)選出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動(dòng),為孩子們營造了一個(gè)濃郁地讀書氛圍,讓孩子們學(xué)會(huì)分享,愛上圖書,愛上閱讀,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。相信通過讀書節(jié)的一系列活動(dòng),孩子們和圖書交上朋友,真正熱愛閱讀。我們也相信,有家長、老師和孩子的共同努力,孩子定會(huì)在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!
四月,進(jìn)行中班組家長半日開放活動(dòng)。本次家長半日開放活動(dòng)經(jīng)過老師們的精心安排,進(jìn)行得有條不紊,早操、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長的參與度很高,從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操,隨后各班開放了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)。如中一班的語言活動(dòng)樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數(shù)學(xué)活動(dòng)花兒多美麗、美麗的花、舞龍,中三班語言活動(dòng)花瓣兒“魚”、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學(xué)不僅讓平日繁忙的家長增添幾份愉悅,更增進(jìn)了親子之間的感情。
春天,陽光明媚、鳥語花香,正是孩子感受自然﹑親近自然的大好時(shí)節(jié)。4月13日,中班小朋友走出校園,孩子們就感受到春天的氣息:和煦的陽光、清新的空氣,金燦燦的油菜花……好一派生機(jī)勃勃的景象!一進(jìn)入小公園,在老師的引導(dǎo)下,孩子們利用各種感官尋找著春姑娘,孩子們發(fā)現(xiàn):春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著,享受著春天帶給人們的歡娛。孩子們互相交換食物,分享了彼此間的快樂。通過這次活動(dòng)孩子們感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班老師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆,通過摘——?jiǎng)儭缘然顒?dòng),不僅讓老師們真正感受到了生活即教育,大自然是活教材的先進(jìn)理念,更讓孩子們體驗(yàn)到了收獲自己勞動(dòng)成果的快樂。
五月進(jìn)行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展,為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子在舞龍中更快樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的老師精心設(shè)計(jì),分工合作。有的老師利用空余時(shí)間負(fù)責(zé)剪布,把布分成27塊;有的老師負(fù)責(zé)布的拷邊,有的老師主動(dòng)利用家里人的資源負(fù)責(zé)桿的鉆洞,大家齊心協(xié)力。更讓我感動(dòng)的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好,還利用中午的休息時(shí)間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現(xiàn)在我們的老師身上,而且體現(xiàn)阿姨們身上?吹轿覀兊睦蠋熓且环N不屈不撓、勇于拼搏、奮發(fā)努力、知難而上的精神,更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是老師們奮發(fā)進(jìn)取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展,而且利用家長資源也深深融入到家長之中,促進(jìn)龍獅課題進(jìn)一步的提升。
六月,快樂童心,暢想“六一”,我們中班小朋友歡聚在多功能活動(dòng)室,共慶“六一”。我們每個(gè)班的小朋友都為大家獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓老師講述了世博會(huì),每一個(gè)節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時(shí)裝表演作為活動(dòng)的結(jié)尾,通過活動(dòng),不僅讓幼兒了解世博會(huì),更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛,體驗(yàn)了童年的幸福與快樂。
學(xué)期快結(jié)束時(shí)中班組老師組織幼兒觀看大班孩子上課,熟悉大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子升大班的愿望,對大班有更細(xì)致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和責(zé)任感。
一學(xué)期以來,我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,順利完成了各項(xiàng)工作。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,共同提高,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!
大班年級(jí)組長工作總結(jié)2
班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式,班級(jí)教育組長是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者.小學(xué)班級(jí)教育組長是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),教育組長應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),教育組長又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。因此,班級(jí)教育組長工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,教育組長起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班級(jí)形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班級(jí)教育組長的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的'學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生薛宏偉學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里名列前茅,在師生中威信很高。我對他非常信任,他對班級(jí)工作非常負(fù)責(zé),無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂。在他的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表揚(yáng),倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法:
、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
、诮(jīng)常與授課老師聯(lián)系,交換意見共同商量對策;
、叟c家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。
三、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,但是,我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,正確對待他們的弱點(diǎn),過失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻地體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短,寸有所長”,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對于班級(jí)管理來說是非常重要的。
四、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。經(jīng)常利用每周的班會(huì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);玩火;強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險(xiǎn)游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,班級(jí)的管理是一項(xiàng)既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
大班年級(jí)組長工作總結(jié)3
時(shí)間過得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)~的句號(hào)。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,才到園上班。針對實(shí)際情況,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開展實(shí)踐課、活動(dòng)等,取長補(bǔ)短,共同提高。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié):
一、常規(guī)教研:
在開學(xué)初,我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃,措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問題的方法,即每周選兩名幼兒當(dāng)班長,協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師提出困惑,不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng),推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí),借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng):包括早操,新教師教學(xué)活動(dòng),盥洗活動(dòng),游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng),互相之間取長補(bǔ)短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),在進(jìn)行初次觀摩時(shí),我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場等,并研討整改辦法,通過這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來,我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,又一起商量整改方案,我們增加了班級(jí)間的互動(dòng),走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀摩,看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評(píng)。通過這樣,我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場,她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,并且表現(xiàn)出來。觀摩后,每名教師都發(fā)表意見,一致認(rèn)為,她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活,我年級(jí)組開展了秋游 活動(dòng)——參觀動(dòng)物園,同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時(shí)了解和觀察,并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來。
二、專題教研
本期,我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教,大二班提出分層次進(jìn)行家長對話,學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng),而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流,得到了家長的一致好評(píng);大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的'繪畫作品。除此之外,各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目,及時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,先后受到家長來信三十余封。
同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了,孩子們開始津津樂道了,但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。 總之在下學(xué)期,我們大班
組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
大班年級(jí)組長工作總結(jié)4
不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去,本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一系列有計(jì)劃、有目的的活動(dòng),在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地做好了每一項(xiàng)工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期開展的活動(dòng)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高了教師的理論水平。
本學(xué)期,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》,教師深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵,努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀,鞏固教師正確的教育觀念,確立了對幼兒正確的評(píng)價(jià)行為,深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的思想,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能積極參加各類培訓(xùn)、課題活動(dòng)與聽課活動(dòng),并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣,還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度,提升了教師的教育教學(xué)能力
整個(gè)學(xué)期中,我們大班年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍,注重調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個(gè)人的特長,使之更專心、更用心地投入年級(jí)組工作,團(tuán)結(jié)一致,從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),為此年級(jí)組以《綱要》精神為指導(dǎo),每周組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng)。學(xué)期初年級(jí)組教師根據(jù)本年級(jí)組本班幼兒的實(shí)際情況制定和選擇各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,共同制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,確定適宜的內(nèi)容,并對有爭議的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的討論,通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、交流經(jīng)驗(yàn),一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)及解決策略。除此之外,對于每月的教研活動(dòng)我們更是一人上課,大家齊幫忙,從活動(dòng)的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的制作,我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言,交流對教育教學(xué)活動(dòng)的想法。除了熱烈討論教育活動(dòng)內(nèi)容與組織,我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí),還會(huì)積極討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問題,并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實(shí)際解決問題中也更得心應(yīng)手。
三、豐富教育教學(xué)活動(dòng),提高了本年級(jí)組的保教質(zhì)量。
1.年級(jí)組成員牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng),解放思想,求真務(wù)實(shí),充滿活力,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進(jìn)的教育思想與理念,使整個(gè)年級(jí)組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新,能勤于思考,勇于反思,形成了一定的創(chuàng)新意識(shí),大二班的李晗老師是新教師,她經(jīng)常主動(dòng)向年級(jí)組的其他教師請教工作中遇到的困惑,年級(jí)組的老師都能主動(dòng)積極地對她進(jìn)行幫助。除此之外,其他教師也都能學(xué)習(xí)他人長處,不斷總結(jié),不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,形成了自己的教育思想和工作特色。
2.在區(qū)域活動(dòng)的開展過程中,各個(gè)班級(jí)都能勇于創(chuàng)新,充分利用廢舊材料,每周都能為幼兒準(zhǔn)備新的區(qū)域游戲,來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。并能做到材料充足,及時(shí)更新,滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探索的需求。
3.按時(shí)有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),發(fā)現(xiàn)新游戲,鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),保證幼兒一日活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.通過互幫互學(xué)、互相聽課等活動(dòng),教師們看他人,想自己,組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學(xué)期,各班老師根據(jù)自己的擅長進(jìn)行合理的分工,每位教師都在園內(nèi)進(jìn)行了展示活動(dòng),通過一課二上三研的教研模式,使每位教師的教學(xué)能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動(dòng)及隨堂聽課,還認(rèn)真對待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進(jìn)行翻版課活動(dòng),以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。每次聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),效果良好,大家都能暢所欲言,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。
四、多渠道溝通,促進(jìn)家園共育。
幼兒園的工作是忙碌瑣碎的`,作為幼兒教師必須具有高度的責(zé)任心和博大的愛心。我們年級(jí)組的所有老師都能立足本職,干好每一項(xiàng)工作,將滿腔的熱情傾注于每個(gè)幼兒。在搞好教學(xué)、保育工作的同時(shí),老師們還注意家園聯(lián)系,及時(shí)向家長反映孩子在園的情況,并經(jīng)常了解孩子在家的發(fā)展情況,對一些家長工作較忙,沒時(shí)間來園的家長,老師們通過QQ群、微信群、電話等渠道與家長進(jìn)行溝通,及時(shí)反饋幼兒的信息。每兩周向家長介紹有關(guān)教學(xué)內(nèi)容外,還有幼兒保健知識(shí)。用更多的方式和家長搭起“幼兒園與家”的橋梁,受到了家長的一致好評(píng)。
本學(xué)期中,我們大班年級(jí)組長除了干好本職工作外,還認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),比如在元旦聯(lián)歡排練工作中,每位教師都積極主動(dòng),自愿下班后加班加點(diǎn)進(jìn)行排練,用了不到一周的時(shí)間,排練出了兩個(gè)節(jié)目,在聯(lián)歡會(huì)上我們大班組的兩個(gè)舞蹈都收到了園領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致好評(píng)?傊覀兇蟀嗄昙(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各方面都取得了較大的進(jìn)步。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,還存在著一些不足的方面,如在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),班級(jí)常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足,我們才有努力的方向,在以后的工作中,我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,相互配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把工作做得更好!愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一學(xué)期中,再接再勵(lì),再創(chuàng)佳績!
大班年級(jí)組長工作總結(jié)5
歲月總是匆匆,伴隨著孩子們的成長,細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期,在大家共同的努力下,我們大班年級(jí)組的全體老師用行動(dòng)譜寫著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。
現(xiàn)我將我們年級(jí)組的一學(xué)期的工作做以下總結(jié)匯報(bào)。
一、學(xué)習(xí)生活
積極參加培訓(xùn),踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說:學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下,我們大班年級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去,如:去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn),幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中,我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記,積極的發(fā)表自己的想法意見,以前一些不怎么說話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來,我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式,然后運(yùn)用到自己的工作中來。在老教師的帶動(dòng)下,新教師的積極求上進(jìn)中,我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì),提高教學(xué)能力。
1、通過互聽課活動(dòng),讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力,我們開展了年級(jí)組互聽課活動(dòng),,通過互聽課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的'實(shí)踐問題,然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外,我們組的朱玉艷、李艷兩位老師,參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動(dòng),活動(dòng)前,全年級(jí)組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見,讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開放中獲得較高的評(píng)價(jià)。
2、開學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,并及時(shí)完成超周備課,更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識(shí)。
三、開展的各項(xiàng)活動(dòng)
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評(píng)比、圣誕淘寶義賣助殘等活動(dòng)外,本學(xué)期我們大班年級(jí)組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng),如九九重陽時(shí),我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物,派代表到敬老院慰問老人,還給他
們帶來了一場精彩的文藝演出。迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩、拍球比賽等,這些活動(dòng)都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節(jié)日而策劃、實(shí)施的。除此以外,大班各班還開展了豐富的特色活動(dòng),如大七班的“故事大王”比賽,大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類比賽活動(dòng)后,孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀,還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活,也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作,使其更加的信任我們老師。
四、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng)
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,團(tuán)結(jié)意識(shí)是非常重要的。在平時(shí),我會(huì)經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通,了解他們的想法,更好的做好團(tuán)結(jié)工作。我們的生活老師也一樣,很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí),她們積極主動(dòng)的參加,協(xié)助班級(jí)老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的,因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手,能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來,通過我們大班組全體老師的共同努力,團(tuán)結(jié)協(xié)助,使各項(xiàng)工作都得以順利完成。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要忠心的向她們說聲:“謝謝!” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級(jí)組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅(jiān)持以恒,就一定能把工作做好。
大班年級(jí)組長工作總結(jié)6
時(shí)間過得真快,一學(xué)期匆匆而過;厥走@一學(xué)期,我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開展教學(xué)活動(dòng),在各位教師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作態(tài)度,敬業(yè)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo),深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案,在課程審議時(shí)仔細(xì)分析教材,認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)換教學(xué)理念,經(jīng)常在一起集體備課,共同探討;在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子們面前,我們組的教師群策群力,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,利用多種手段開展活動(dòng),使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面,我們組的老教師都能熱心幫助新教師,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給她們;突W(xué),研究氛圍較濃。每位教師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。我們組教師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作,一學(xué)期來我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰有困難,我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助,組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻(xiàn),積極挑起了代課的任務(wù),而且毫無怨言?梢姶蠹叶际前盐覀冞@個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育,溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是:
各班都設(shè)有家長園地,每月更換一次,向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等,讓家長及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的教育信息,做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子們,達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《寶寶成長記錄》、家校路路通等手段進(jìn)行與家長交流,開展主題活動(dòng),教師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時(shí)請家長支持配合我們的工作,使主題活動(dòng)順利地開展。每月發(fā)放寶寶成長記錄。教師在《寶寶成長記錄》上向家長反饋幼兒一個(gè)月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況,并對關(guān)于如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo);家長通過《寶寶成長記錄》向教師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望,使教育工作更加有的放矢,同時(shí)通過《寶寶成長記錄》加深了教師、幼兒、家長三者之間的.相互理解與感情交流。
三、從豐富多彩的活動(dòng)著手,促使幼兒健康和諧的發(fā)展
三月我們中班組舉行了慶!叭恕眿D女節(jié)活動(dòng),我們中班小朋友歡聚在活動(dòng)室慶祝“三八”婦女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結(jié)束。祝:奶奶、教師、阿姨們節(jié)日快樂,身體健康!通過活動(dòng)不僅讓孩子們能了解節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日帶來的快樂和感受,更讓孩子們體驗(yàn)到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!
三月,我們舉行了書香節(jié)活動(dòng),班內(nèi)進(jìn)行了書香漂流活動(dòng),還制作了書香節(jié)的展板,牛牛(1)制作了快樂閱讀展板,牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班快樂書香。每班中評(píng)選出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動(dòng),為孩子們們營造了一個(gè)濃郁地讀書氛圍,讓孩子們們學(xué)會(huì)分享,愛上圖書,愛上閱讀,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。相信通過讀書節(jié)的一系列活動(dòng),孩子們們和圖書交上朋友,真正熱愛閱讀。我們也相信,有家長、教師和孩子們的共同努力,孩子們定會(huì)在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!
四月,進(jìn)行中班組家長半日開放活動(dòng)。本次家長半日開放活動(dòng)經(jīng)過教師們的精心安排,進(jìn)行得有條不紊,早操、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長的參與度很高,從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操,隨后各班開放了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)。如中一班的語言活動(dòng)樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數(shù)學(xué)活動(dòng)花兒多美麗、美麗的花、舞龍,中三班語言活動(dòng)花瓣兒“魚”、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學(xué)不僅讓平日繁忙的家長增添幾份愉悅,更增進(jìn)了親子之間的感情。
春天,陽光明媚、鳥語花香,正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時(shí)節(jié)。4月13日,中班小朋友走出校園,孩子們們就感受到春天的氣息:和煦的陽光、清新的空氣,金燦燦的油菜花……好一派生機(jī)勃勃的景象!一進(jìn)入小公園,在教師的引導(dǎo)下,孩子們們利用各種感官尋找著春姑娘,孩子們們發(fā)現(xiàn):春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著,享受著春天帶給大家的歡娛。孩子們們互相交換食物,分享了彼此間的快樂。通過這次活動(dòng)孩子們們感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班教師組織孩子們們一起去采摘自己種的蠶豆,通過摘——?jiǎng)儭缘然顒?dòng),不僅讓教師們真正感受到了生活即教育,大自然是活教材的先進(jìn)理念,更讓孩子們們體驗(yàn)到了收獲自己勞動(dòng)成果的快樂。
五月進(jìn)行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展,為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子們在舞龍中更快樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的教師精心設(shè)計(jì),分工合作。有的教師利用空余時(shí)間負(fù)責(zé)剪布,把布分成27塊;有的教師負(fù)責(zé)布的拷邊,有的教師主動(dòng)利用家里人的資源負(fù)責(zé)桿的鉆洞,大家齊心協(xié)力。更讓我感動(dòng)的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好,還利用中午的休息時(shí)間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現(xiàn)在我們的教師身上,而且體現(xiàn)阿姨們身上。看到我們的教師是一種不屈不撓、勇于拼搏、奮發(fā)努力、知難而上的精神,更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是教師們奮發(fā)進(jìn)取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展,而且利用家長資源也深深融入到家長之中,促進(jìn)龍獅課題進(jìn)一步的提升。
六月,快樂童心,暢想“六一”,我們中班小朋友歡聚在多功能活動(dòng)室,共慶“六一”。我們每個(gè)班的小朋友都為大家獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓教師講述了世博會(huì),每一個(gè)節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時(shí)裝表演作為活動(dòng)的結(jié)尾,通過活動(dòng),不僅讓幼兒了解世博會(huì),更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛,體驗(yàn)了童年的幸福與快樂。
學(xué)期快結(jié)束時(shí)中班組教師組織幼兒觀看大班孩子們上課,熟悉大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子們升大班的愿望,對大班有更細(xì)致地了解。使中班孩子們感受到做哥哥姐姐的自豪感和責(zé)任感。
一學(xué)期以來,我們中班組全體教師默默無聞、共同努力,順利完成了各項(xiàng)工作。工作中,教師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,共同提高,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好,使我們的孩子們生活的更健康,更快樂!
大班年級(jí)組長工作總結(jié)7
夏至,當(dāng)濃濃的樹蔭撐起的時(shí)候,當(dāng)不知厭倦的蟬聲鳴起的時(shí)候,當(dāng)孩子們嬉笑玩鬧的喧囂變得寂寥的時(shí)候,在大班園長和老師的心里,沉甸甸的情愫有如剪不斷理還亂的美好記憶,瞬間變得鮮活起來。日子猶如閃電,照亮了一年來的辛勤播種·不間斷地耕耘和滿滿地收獲。每個(gè)人的心中都是柔柔地,一觸便會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛卻又幸福著的震顫,為之奮斗,為之拼搏,為之勤奮而努力的時(shí)光重又現(xiàn)于眼前,日歷在不知不覺中翻回了九月天。
初秋的九月,天氣還有些微熱。孩子們的心情卻充滿了好奇與期待,從中班升入大班的感覺真是好新鮮好美妙,大班老師以她的睿智和激情擁抱著每一個(gè)孩子,充滿節(jié)奏和挑戰(zhàn)的生活讓孩子們變得充實(shí),勤奮,向上......而這一切源于老師們的辛勤播種。從大家第一次坐在一起制訂學(xué)習(xí)與活動(dòng)計(jì)劃之時(shí),強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神便體現(xiàn)無疑。有誰說過,互助合作的團(tuán)隊(duì)精神是擊不垮打不敗的,而大班老師正是這樣一群團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,她們用她們的團(tuán)隊(duì)精神在戰(zhàn)勝一切可能遇到的困難。為了有一個(gè)好的豐收成果展現(xiàn)于大家面前,老師們穿梭于市內(nèi)的各大書店之間,尋找適合孩子的【思維訓(xùn)練】,擬定家園共育的內(nèi)容,快樂的游戲貫穿......它以最快的速度傳遞到每個(gè)班,每個(gè)班的思維訓(xùn)練都在緊鑼密鼓、不間斷地進(jìn)行之中;卷面地整體分析,重點(diǎn)難點(diǎn)地講解,教學(xué)方法地傳授與指導(dǎo),與家長的及時(shí)溝通,對個(gè)別幼兒的激勵(lì)與鞭策;在團(tuán)隊(duì)精神的指引下,它像一張網(wǎng),網(wǎng)住了孩子們的心;它又像一塊吸鐵石,緊緊地,緊緊地把大班老師的凝聚在一起。
深秋,小草在寧靜的秋日下閃動(dòng)著金黃的光芒,黃綠相間的落葉隨著風(fēng)兒悠然飄落。在這秋日的大背景下,大班老師辛勤耕耘而不問收獲。對于常人來說,秋天不過是年復(fù)一年的收種季節(jié),對于幼兒園老師來說工作也不過是日復(fù)一日的育人營生。但在大班老師地眼里,卻常常轉(zhuǎn)化為一種蟄伏的情結(jié)。大班的秋天,秋天的大班卻因老師們默默不停歇地耕耘而精彩:有的老師病了,但為了班里的孩子沒有請一天假;有的老師沒有因?yàn)樽约汉⒆有⌒枰疹櫠艞墝Π嗬锖⒆拥年P(guān)愛和訓(xùn)練;有的老師雖然年輕但從不間斷于自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,當(dāng)工作需要她的時(shí)候,她總能適時(shí)地出現(xiàn)和順利地完成替換;有的老師家中的親人出現(xiàn)變故,安排完家里的事又依然微笑著站在孩子們的面前......無論是老教師還是年輕的教師,當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候,她們毅然地放棄個(gè)人利益而選擇了集體利益。在這里,沒有什么豪言壯語,她們都很普通,普通到你不足以重視,但她們的情懷卻達(dá)到了一種不可忽略的境界,那就是無私的愛的奉獻(xiàn)。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了秋天,厚重的`外衣下跳動(dòng)的依然是一顆飽滿、具有沖擊力的內(nèi)心,迎春節(jié)地活動(dòng)與教學(xué)在有條不紊,互不干擾地行進(jìn)著。雖然是冬天,雖然寒冷的風(fēng)刮在臉上似刀子在割,但一雙雙小手在老師的親力親為之中傳遞著環(huán)保精神。多少年了,大班的環(huán)保小衛(wèi)士傳了一屆又一屆,春夏秋冬的每一個(gè)節(jié)日、休息日,一批又一批孩子走向市內(nèi)的各大廣場,公園,小區(qū),他們的行為影響著社會(huì)上的人們,倡導(dǎo)著環(huán)境保護(hù)的心聲,更有利的宣傳了我們幼兒園是一個(gè)重教育重文明重環(huán)保的教育機(jī)構(gòu)。老師們放棄了每一個(gè)節(jié)假日,無怨無悔的堅(jiān)守著這份執(zhí)著。沒有人去監(jiān)督,沒有人去表揚(yáng),但它卻猶如一粒種子,它已發(fā)芽并長成一顆大樹。有誰是說過,教育的責(zé)任,要緊的也最難的,是在細(xì)節(jié)中出新并堅(jiān)持,從司空見慣的事件中篩選教育契機(jī)。在環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)中把孩子的精神境界引向了更深入的層面,而履行這一職責(zé),堅(jiān)守這份責(zé)任的事可親可敬的大班老師。
春天到了,這是一個(gè)連呼吸都讓人感到舒暢的季節(jié)。剛剛鉆出地面的小嫩芽,各種不知名的野花競相地開放著并散發(fā)出淡淡地清香。幽幽的白云,自由飛翔的小鳥,暖暖的陽光,大自然向人們展示著它的蓬勃生機(jī)。在享受春天美好的同時(shí),發(fā)生在全國的手足口病還在蔓延著,各種傳染病也在悄然入侵。大班老師不敢忽視,不容忽視,不能忽視。各種預(yù)防措施搶在了前面:84、紫外線、肥皂消毒;開窗通風(fēng),檢查洗手,督促漱口;和家長統(tǒng)一雙休日的保護(hù)計(jì)劃。各種預(yù)防工作,衛(wèi)生保健準(zhǔn)確到位的同時(shí)大班各項(xiàng)活動(dòng)也在一個(gè)接一個(gè)地正常
進(jìn)行:W縣的梨花節(jié)之行,LH公園的親子游戲,ZY的步足踏青,園內(nèi)的交易市場,支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款,烈士陵園掃墓,參觀小學(xué),活動(dòng)照展板展覽,迎六一節(jié)目排練等等,豐富多彩的活動(dòng)讓緊張的幼兒園生活多了一份生機(jī)和活力,更讓孩子們的身心得到充足地發(fā)展。而我們的老師卻要在活動(dòng)中加班加點(diǎn)。加班--加班--還是加班,加了多少個(gè)班,誰也不知道。嗓音啞了,身體累病了,但是她們的臉上仍掛著微笑,繼續(xù)站在孩子們面前......
六月如花,它絢麗而奪目。經(jīng)典的六一節(jié)目、大班畢業(yè)典禮、名牌小學(xué)的考試選拔都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰(zhàn),老師們帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行緊張、有序、有目的地排練和訓(xùn)練。匯總--練習(xí)--分析 ,一次次,一遍遍,一回回。正所謂踏起的腳步有坑,滴下的汗水有聲.老師們的辛苦得到了碩果累累地回報(bào),老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績優(yōu)異。90%的孩子被名牌小學(xué)選拔出參加復(fù)試,YZ地錄取也取得了全市第一的好成績。當(dāng)【畢業(yè)歌】唱起,【畢業(yè)詩】念起的時(shí)候,老師們的眼中噙滿淚水。鮮花、錦旗、表揚(yáng)信,孩子的親吻,擁抱,家長地深鞠躬......在這一刻都得到了永恒。我們深深地為孩子們祝福:親愛的孩子,你是一只小鳥,要從這里起飛,老師堅(jiān)信你一定能飛得高,去搏擊屬于自己的天空;你是一艘小船,要從這里起航,老師堅(jiān)信你一定航得遠(yuǎn),去開拓屬于自己的海洋。親愛的孩子,請帶上老師地祝福,飛吧,起航吧,老師堅(jiān)信你一定行,你一定棒!
我們感觸著,我們唏噓著,當(dāng)回過頭來細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,我們不能忘記領(lǐng)導(dǎo)指引我們的LL園長。她的直爽,她的熱情,她的快樂,她對老師們的關(guān)心和愛護(hù)。是她為老師們營造了一種充滿愛心和關(guān)心地溫馨氛圍,使得老師們在這種溫馨快樂的氛圍中盡情發(fā)揮著自我的個(gè)性,才華與品行。工作上,她倡導(dǎo)民主,開放,,領(lǐng)導(dǎo)與教師是平等的共事者、合作者。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的長處與優(yōu)勢,開發(fā)教師的潛能,是幫助老師成長的好朋友;同事之間,她推行敞開心扉去接納別人,友好合作,相互欣賞。生活中,她像朋友一樣關(guān)心著每一個(gè)老師,感謝你們,你們是最棒的,這是她的口頭禪,但每一次說出都能讓你感受到她的真誠與謙遜;眾人拾柴火焰高,沒有你們就沒有大班出色的成績,她總是會(huì)這樣說。她寧愿做綠葉,讓老師們做令人稱贊、矚目的紅花。殊不知,紅花有了綠葉的襯托才更顯其美麗和嬌艷。在老師們的心中,她才是紅花,她用她獨(dú)有的魅力影響著每一個(gè)人,吸引著每一個(gè)人,沁香著每一個(gè)人。在她的帶領(lǐng)下,大班老師學(xué)會(huì)了彼此地賞識(shí),學(xué)會(huì)了與同伴友好合作。每個(gè)人在自己的崗位上做出了應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn),在自己的原有水平上得到了發(fā)展和提高。大班這只隊(duì)伍因她而精彩,因她而更加奮進(jìn)!
知了還在不停地吟唱著,它以它不為人知的方式謳歌著對這個(gè)世界地鐘情和熱愛;時(shí)間還在不停地穿梭著,它以它永不停歇的腳步向人們展示著自我的存在;老師們還在不停地忙碌著,她以她無私的愛的奉獻(xiàn)向這個(gè)社會(huì)傳遞著幼教事業(yè)地贊歌......
大班年級(jí)組長工作總結(jié)8
這學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。教師們克服了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難,團(tuán)結(jié)一致,想辦法,出對策,努力提高教學(xué)質(zhì)量,充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡要的匯報(bào):(1)刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。(2)科學(xué)預(yù)防,提高保健、家長工作質(zhì)量。(3)互幫互學(xué),共同提高。
一、刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。
本學(xué)期開學(xué)初,各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中,各班教師根據(jù)自己的擅長進(jìn)行合理的分工,分上、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中,大班組教師們都能認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,上出了一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣,符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng)新,并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域,并且有的課還能結(jié)合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認(rèn)字的滲透教學(xué),平時(shí)各班也都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認(rèn)字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),我們還注重?cái)U(kuò)展幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),圓滿舉辦了大班家長半日開放活動(dòng),包括廣播操、展示課、家長交流,家長填寫“反饋表”,家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動(dòng),包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng),開闊了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識(shí),增進(jìn)了親子感情,密切了家園聯(lián)系。
二、科學(xué)預(yù)防,提高保健和家長工作質(zhì)量。
在“手足口”病流行期間,我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式,向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病的有關(guān)知識(shí),受到家長的好評(píng)。同時(shí),每天早上,每班教師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢,將晨檢結(jié)果上報(bào)給園長。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天。大班家長比較寵慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn)等,這樣加深了家長對幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作,有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué),共同提高。
大班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周三的教研活動(dòng)時(shí),互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預(yù)設(shè)內(nèi)容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開展、“六一游園”活動(dòng)、家長半日開放活動(dòng)等,都能經(jīng)過大家的熱烈討論,有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。各班級(jí)工作開展得有聲有色。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加,從不計(jì)較個(gè)人得失。大班各位老師的互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將一如既往地保持下去。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,各項(xiàng)工作能開展的井然有序,有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍,組員們不計(jì)得失、互相幫助。每周教研活動(dòng)都早開始、晚結(jié)束,研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面,因此,在新的學(xué)期里,我們將取長補(bǔ)短,把我們年級(jí)組的工作做得更好。最后,我想向全體大班組老師們說的是:感謝你們,感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
2大班年級(jí)組長工作總結(jié)
伴著漫天飛舞的雪花,新的一年如約而至;厥淄,對于我們每個(gè)人來說都難以忘懷,它給予我們希望和收獲,更重要的,是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學(xué)期,我們大班年級(jí)繼續(xù)貫徹《綱要》的精神,立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上,并結(jié)合我們大班年級(jí)組自身的特點(diǎn),不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施,也通過一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展,F(xiàn)就將這一學(xué)期的年級(jí)組工作總結(jié)如下:
一、“二期課改”新課程的大背景下,完善園本課程和新課程的有效整合。
本學(xué)期,我們大班組繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)期“二期課改”的內(nèi)容,并將新的理念不斷的進(jìn)行消化,用理論進(jìn)行武裝,不斷的指導(dǎo)實(shí)踐。
二期課改的大背景下,我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日;顒(dòng)中對大班孩子的日常活動(dòng)組織。推廣新課程的過程中,我們又整合了園本課程的內(nèi)容,在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過程中,進(jìn)行再次的`反思、挖掘、實(shí)踐、梳理;比如我們在實(shí)施“我會(huì)做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的,所以,我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內(nèi)容里面,適當(dāng)?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過程的成功案例與疑難問題,以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現(xiàn),形成教研特色。
教研組是我們?nèi)粘L接懡逃虒W(xué)問題,并研究主要策略的主陣地,為了更好的發(fā)揮主陣地的作用,為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心,本學(xué)期,我們將周次分為大周小周,大周由組長主持教研活動(dòng),小周呢則由我們的組員組織活動(dòng),根據(jù)期初制訂的教研活動(dòng)的計(jì)劃,我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人,我們主要組織交流在實(shí)踐過程中的成功案例和疑難問題,在此過程中,我們提高每一位組員的積極性信,并建立自信,以此提高教研質(zhì)量。
本學(xué)期,我們年級(jí)組最值得一提的工作就是專題研究了,在年級(jí)組確立了大的專題的基礎(chǔ)上,組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn),自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級(jí)組內(nèi)新教師比較多,都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級(jí)組教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),從專題點(diǎn)的選擇到撰寫專題的格式,我們學(xué)到了很多,每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷。在小專題的引導(dǎo)下,每一位老師也根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法,在專題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量,更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師師藝不斷精湛
本學(xué)期中,我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的,在不斷磨礪的過程中,我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評(píng)比的活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí)都精心設(shè)計(jì)了班內(nèi)的環(huán)境,并在材料的使用上堅(jiān)持有自己班級(jí)的特色,形成自己班級(jí)的風(fēng)格,并注重了與幼兒之間的互動(dòng);在區(qū)域活動(dòng)的展示活動(dòng)中,我們有經(jīng)驗(yàn)的老師也根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平,根據(jù)主題實(shí)施的進(jìn)程,根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了和諧的區(qū)域氛圍,提供了豐富的區(qū)域材料,在引導(dǎo)的過程中也比較注重童趣,孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領(lǐng);在3―5年新教師的展示活動(dòng)中,我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),精心的選材,設(shè)計(jì)教案,組織活動(dòng),雖然還存在許多的不足,但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動(dòng)中,我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在新教師技能技巧的比賽中,我們有一位獲得琴法二等獎(jiǎng),有兩位獲得舞蹈一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);等等這些,足以讓我們在成長中體味了一份喜悅,相信在不斷的磨礪中,她們會(huì)更自信,她們會(huì)成長得更快,都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級(jí)組這一學(xué)期的主要工作。在此過程中,我們發(fā)現(xiàn)本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動(dòng),不為自己找理由,發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長。下學(xué)期,我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來,還有,每個(gè)人小專題的研究和小結(jié)工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。
大班年級(jí)組長工作總結(jié)9
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起;叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié):
一、開展語文、數(shù)學(xué)等課程
我班共23名小朋友,男生10個(gè),女生13個(gè),我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下:在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面:稍微學(xué)了簡單的字,和寫字的比劃,幼兒寫的還不錯(cuò),很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。 、
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):
1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面
安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?p了幾針,這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),如:開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅(jiān)持說普通話,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話,開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為,并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì),社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的.教學(xué)內(nèi)容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵(lì)幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
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