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六年級英語教師期末工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的六年級英語教師期末工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級英語教師期末工作總結(jié)1
本學期我擔任六年級的英語教學工作，由于這些學生面臨畢業(yè)，因此，我對教學工作更是不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，有針對性地把理論知識應用于教學活動當中，同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
一、主要工作回顧
1、做到了認真?zhèn)湔n。小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結(jié)。
2、增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
3、認真批改學生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的`放矢。
4、科學地運用復習方法組織學生復習
復習，是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復習是一次全面綜合性復習，教師科學地運用復習方法組織學生復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進，分為三個階段進行了復習：
第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。
如果說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。
二、取得成績
1、做好了差生的課后輔導工作。在英語課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
2、積極推進了素質(zhì)教育。我在教學工作中十分注意能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、存在不足：
在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應該為主，三、四年級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>
四、改進措施：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級英語教師期末工作總結(jié)2
結(jié)合個人申請和學校教務處的安排，本學期學校擔任了六(2)班英語課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。特對本學期的英語教學工作總結(jié)如下：
一、針對學情、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
本班的60名學生中，有15名左右的學生來自插班生，這部分學生的英語不能跟上“大部隊”的節(jié)奏。因此，在教學工作中，真對這一情況，我只好采取面向全體，盡量照顧大眾的方法，有選擇地選擇教學內(nèi)容。同時做到認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是后進生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、使渾身解數(shù)，抓好課堂教學質(zhì)量
在課堂上，認真授課，充分運用計算機、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等輔助教學，啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，多問多練。最成功的地方是利用課間，播放課文錄音和簡單的英語小對話，讓學生多聽、多說，從而增強他們的朗讀水平。
另外，教學中我還特別關(guān)注后進生，做到不歧視，多關(guān)愛，甚至給他們“開小灶”。因此，盡管有些學生真的學得不好，但是他們不怕英語，上課能主動參與，努力學習。
三、需改進之處
對學生自覺性沒有盯上靠上。在平時的'教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。今后教學中，我會更加努力，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
六年級英語教師期末工作總結(jié)3
本學期，我擔任六年級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
一、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的'教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
二、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
六年級英語教師期末工作總結(jié)4
本學期我擔任六年級英語教學工作，完成了本冊教材的全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實備課，認真上課，不斷反思
我是剛調(diào)到這個學校，學生情況不熟悉，所以，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，集中精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、學生英語綜合運用能力增強
1、每一單元都讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最愛自己的家人、朋友、學校及節(jié)日、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語。
3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
四、存在問題及改進措施
在時態(tài)的`綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，六年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設計了復習課，以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
六年級英語教師期末工作總結(jié)5
本學期，我繼續(xù)擔任六年級的英語教學老師�；仡欉@一學期的工作，通過師生的一起努力，學生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習，積極參與城區(qū)里組織的開放課，做好聽課記錄。為使今后的教學工作取得更大進步，我對本學期的教學工作作一總結(jié)：
一、認真學習課標，明確教學目標
新課程標準的總體目標是“培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力”，因此我從語言知識、語言技能、學習策略、情感態(tài)度、文化意識這幾方面抓起，讓學生在聽、說、讀、寫、思中獲取信息、處理信息、生成信息，形成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學中，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，上網(wǎng)搜集各個優(yōu)秀教師的教學方法，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
三、在課堂教學中
在課堂上，我認真遵循對語言技能的培養(yǎng)和要求的順序：聽玩→聽做→聽做唱→聽做說→聽說→聽讀→讀→讀說→說→讀寫→聽寫→寫說、說寫→寫→筆譯→口譯→讀、聽、說、寫、譯。學習英語，興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中我盡量使用英語，而且創(chuàng)設生動活潑的課堂氛圍，運用教具、情景教學、手勢語言、自然法、句型法等方法來啟發(fā)、教育學生使學生從愉快的情景中學到知識。學生有疑難和不懂讀的'地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學懂，會用。每課講完后，我都會鼓勵學生用英語進行簡短的對話，進行情景表演，在學習新知識的同時，復習舊單詞、句型。
四、批改作業(yè)方面
對于學生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
總之，在今后的教學工作上，我還會繼續(xù)努力鉆研教材，積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生的身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索，讓學生學得更輕松，取得更大的進步!
六年級英語教師期末工作總結(jié)6
一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學工作。在學期剛開始時，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到學生們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，看到他們退步而傷心。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。
一、本學期教學工作的基本情況
在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的7 教學效果。
二、六年級教學體會
本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，但是，在其他教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：
1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的知識，了解到對于教師與學生來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務;繼續(xù)以學生的'需要為出發(fā)點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。
2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在考前，關(guān)于“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢?結(jié)果，我還是選擇后者。因為我認識到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得忙碌，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我8 處理教學內(nèi)容的能力也有所提高了。
在本學期的教學工作中，體會到：六年級教學任務雖是繁重，但卻在其中收獲良多。
三、存在的問題
本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經(jīng)驗，然而，在其中，仍然存在著一些不足。
在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法。本學期六年級的教學工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行!
六年級英語教師期末工作總結(jié)7
時光如流水，又一個學期過去了�；仡櫛緦W期，我們?nèi)M老師團結(jié)合作，目標一致，順利地完成了本學期的教學任務。下面我從以下幾個方面作一下總結(jié)：
一、 根據(jù)學生特點，狠抓學生的學習習慣。
六年級學生年齡小，思想和注意力不容易集中，課堂四十分鐘的效率利用率不夠高。開學來，我們四位老師齊心合力，配合各班主任做好學生的行為規(guī)范工作，以促進課堂效率的提高。一個學期下來，這方面的努力已初見成效。
二、 加強常規(guī)工作
1. 開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
2. 按時進行集體備課(每周三下午第一節(jié))，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人(制作課件的老師)，先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內(nèi)容的安排及教學方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3. 認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。
4. 積極開展各類課外活動，組織學生積極參加區(qū)世博英語競賽和講故事比賽活動，并組織老師進行精心指導，以培養(yǎng)和提高學生學英語的'興趣。
5. 積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。認真完成了學校隨堂課的聽課任務和教學反思等隨筆的撰寫工作。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。
6. 精選習題，出好每一份試卷。臨近考試前，我們四位老師合作分工，根據(jù)學生特點，認真細致地編寫了22套復習題，在不增加學生負擔的基礎(chǔ)上，使學生對本學期的知識掌握得比較牢固和有效。
7. 認真批改作業(yè)，堅持對學困生進行面批作業(yè)。
復習期間的22套小練習，再忙，我們四位老師堅持仔細批閱每份試卷，對學困生進行面批，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，既避免了學生亂做作業(yè)的現(xiàn)象，有提升了學困生的學習自信心。
總之，我們六年級英語備課組是個和諧的團體， 是個生氣勃勃的團隊， 相信今后在學校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下， 我們一定會更加努力， 我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì); 多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共11 同進步。
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