成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-08-10 12:24:57 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(經(jīng)典15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(經(jīng)典15篇)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文1

  忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期帶了八年級(jí)一、二兩個(gè)班,開學(xué)之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務(wù),開學(xué)兩周進(jìn)行了新課學(xué)習(xí),接著就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,按照計(jì)劃復(fù)習(xí)分了三個(gè)階段,第一階段,依據(jù)同步梳理基礎(chǔ)知識(shí),回扣課本,通過自主檢測(cè),加以鞏固,大約五周時(shí)間,趕在了一輪模擬考試前結(jié)束,一輪考試學(xué)生成績(jī)還算不錯(cuò);一輪考試結(jié)束后,進(jìn)入了二輪專題復(fù)習(xí)階段,通過幾個(gè)專題復(fù)習(xí),然后進(jìn)入第三階段的中考模擬訓(xùn)練,以考代練,一套套的題做下來,目的是訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、審題能力,規(guī)范答題的能力,加上學(xué)校統(tǒng)一組織的每周班會(huì)時(shí)的周抽測(cè),可謂是全力以赴,但二輪模擬考試結(jié)果并不太理想,意料之中,兩個(gè)班大部分學(xué)生狀態(tài)還可以,但少部分同學(xué)狀態(tài)欠佳,一直緊張不起來,迎考意識(shí)不強(qiáng),致使二輪考試成績(jī)較差,但同時(shí)也是對(duì)學(xué)生一個(gè)促進(jìn)作用吧,起碼中考之前,還能因?yàn)槌煽?jī)不理想,在中考之前緊張一點(diǎn),今年的地理、生物中考成績(jī)以等級(jí)制劃分,三十號(hào)晚上八點(diǎn)后學(xué)生陸續(xù)查詢出成績(jī),凡是成績(jī)是A的都發(fā)到班級(jí)群里了,部分同學(xué)沒有發(fā),心里有點(diǎn)嘀咕,二班令人擔(dān)憂,今天去教務(wù)處孫主任百忙中把一、二班成績(jī)單打印出,老眼昏花的我依據(jù)成績(jī)單,用最笨的辦法數(shù)了數(shù)兩個(gè)班的'各個(gè)等次的個(gè)數(shù),一班A等級(jí)41個(gè),B等級(jí)17個(gè),C等級(jí)17個(gè),D等級(jí)4個(gè),E等級(jí)1個(gè);二班A等級(jí)31個(gè),B等級(jí)19個(gè),C等級(jí)16個(gè),D等級(jí)9個(gè),E等級(jí)2個(gè),相對(duì)來說,還算比較理想,沒有最差,算是為我的教學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!但愿這幫孩子明年的中考都能取得優(yōu)異成績(jī),考上理想的高中!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2

  本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任二班級(jí)的語文教學(xué)工作。時(shí)間如行云流水,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的詳細(xì)情況總結(jié)如下:

  一、工作回憶

  這學(xué)期我一直根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求同學(xué),留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我一直堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況,把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能仔細(xì)鉆研教材,了解同學(xué),研討教法,突破重難點(diǎn),擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),表達(dá)分層教學(xué),各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采納題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能按時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成果登記。

  4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的.班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、強(qiáng)化同學(xué)成果管理,運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步。

  二、取得成果

 。1)要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正。

 。2)學(xué)會(huì)了運(yùn)用音序查字法,同學(xué)有了獨(dú)立識(shí)字的力量。

 。3)大部分同學(xué)喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛好,能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

 。4)通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。

 。5)熟悉了課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。⑹在語文教學(xué)中對(duì)寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  三、存在缺乏

  1、班級(jí)進(jìn)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化,教學(xué)成果仍然欠突出,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,經(jīng)常有變更;

  四、今后準(zhǔn)備

  1、連續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、連續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  3、教學(xué)中要盡最大的努力,最充足地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文3

  一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,預(yù)示著一學(xué)年又匆匆而過。

  在這個(gè)學(xué)年里,換了一批學(xué)科同盟。開始和xx搭檔,后來xx換成了xx。配合默契,搭檔愉快。而班主任xx和xx,中途xx轉(zhuǎn)接了xx的班級(jí)。年級(jí)主任xx伴隨我們始終。最后半月年級(jí)大調(diào)整,xx和xx共管理六個(gè)班級(jí),形成競(jìng)爭(zhēng)局面。而幾乎所有初二老師都被原初三年級(jí)的老師提前接受。把初二學(xué)生在升級(jí)前,變成了初三。這一切的變動(dòng)和調(diào)整,都是工作和現(xiàn)實(shí)的需要。說說只為以后回憶時(shí),便于區(qū)別其它年歲。

  在這一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,有點(diǎn)收獲但更多的是不足。

  一、在備課上

  這一個(gè)學(xué)期的備課,在用心程度上,一如既往。哪怕我的備課排名不在前列,但是我自我感覺還是比較用心的。每一次,都會(huì)結(jié)合教材教參,把資料和網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)點(diǎn)匯總在備課活頁上,力爭(zhēng)不出現(xiàn)知識(shí)上的疏漏。每一節(jié)課、每一篇文章,我都會(huì)認(rèn)真去搜集,盡可能做好知識(shí)儲(chǔ)備。有的老師形容知識(shí)儲(chǔ)備好比桶水、自來水,也許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發(fā)揮學(xué)生自覺主動(dòng)性,讓學(xué)生自主去搜集、整理,老師做到有備無患。例如,在《與朱元思書》一文中,“蟬則千轉(zhuǎn)不絕”中的“轉(zhuǎn)”應(yīng)該什么音?學(xué)生在課堂上你爭(zhēng)我辯,而我原來記憶中讀去聲,為了不至于讀差了,還專門查了這個(gè)字的解釋,通“囀”,是去聲。做到有備無患了,在課堂上才會(huì)游刃有余,學(xué)生爭(zhēng)辯后,教師才會(huì)有一個(gè)明確的態(tài)度。而不是模棱兩可。

  備課活頁還做到了資源共享,避免下冤枉力氣,這就需要配合好,同行是冤家,但最終卻是同盟,在學(xué)校和學(xué)生的立場(chǎng)上,應(yīng)該站在同一起跑線,在同一陣營內(nèi),不能目光狹隘,因?yàn)槎↑c(diǎn)愛恨情仇而放棄合作。

  二、在教學(xué)成績(jī)

  今年的教學(xué)成績(jī),平時(shí)屈居第二或第三,不是自己沒有求勝之心,在于自己沒有持之以恒的事業(yè)心,特別是在學(xué)生管理上,硬不起來,缺少點(diǎn)硬氣狠勁,自己又沒有什么魅力可言,況且又不做班主任,所以哪能做到第一呢?

  往往自己容易知足,做工作淺嘗輒止,備課容易滿足,搜集資料感覺差不多就罷手,學(xué)生管理狠幾天就面善了,有很多事抓不到骨子里去,只是在表層上做文章。這時(shí)候感覺崔校長的“入木三分,做事做精品”有多么的難。

  終究不優(yōu)秀原因,不在能力,在于努力,在于事情沒有得到重視。我曾經(jīng)始終認(rèn)為自己是一個(gè)只重視結(jié)果而不重視過程的人,也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的'了,結(jié)果也是沒有抓住,并且沒有資格和機(jī)會(huì)去談結(jié)果了。因?yàn)樽詈笫值紫聸]有學(xué)生了,就像大夫沒有了病號(hào)一樣,你又何談醫(yī)術(shù)的高低。

  更更重要的也許是成績(jī)沒有了多大誘惑力,獎(jiǎng)金對(duì)于我來說基本永遠(yuǎn)無緣,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑就像永遠(yuǎn)吃不到天鵝的癩蛤蟆,放棄了這種理想。

  平時(shí)常常想,只要落不下我多少就行了。兩個(gè)班級(jí),三班基本上年級(jí)第二,而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時(shí)候,但是我決不會(huì)缺少斗志,決不能視工作為兒戲。在心里永遠(yuǎn)有一顆明星,是它指引我前進(jìn),一步步走向光明。明確自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任,也許在別人看來平庸的工作,因?yàn)槭酋r活的上進(jìn)的個(gè)體而不再平庸。

  三、在學(xué)科組和年級(jí)組工作上

  繼續(xù)一如既往的支持學(xué)科和年級(jí)組的事業(yè)。支持推行的各項(xiàng)活動(dòng),不發(fā)牢騷、不提反面意見,有時(shí)力所能及的做一些。我這人呢,有點(diǎn)小小的怪脾氣,別人安排了我一定去做,但不愿多事,生怕弄巧成拙。給點(diǎn)榮譽(yù),但不去爭(zhēng)取。有事不愿和年輕人去爭(zhēng),所以有些事往往成了局外人。有些時(shí)候,我行我素,感覺什么都無所謂。搞好支持和配合,但是有時(shí)難免落一下后腿。有時(shí)倚老賣老,年輕人拿我當(dāng)“老人”,自己就飄飄了,這樣的心態(tài),在年級(jí)組內(nèi)優(yōu)秀不起來,學(xué)科組內(nèi)優(yōu)秀離我時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。

  下一步的打算。

  舊的一年已經(jīng)過去,未來是美好的。在未來的日子里,我想自己要再隨和一些,少一些隨意和個(gè)性,別人能做好的我也如此。杜口朗是一個(gè)大家族,我也是大家族中一員,我也應(yīng)該以校為家,加強(qiáng)主人翁意識(shí)。淡泊名利,踏踏實(shí)實(shí)做老實(shí)人。在學(xué)科組和年級(jí)組的工作中,不做阻礙者,貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。特別是在教學(xué)成績(jī)上,有點(diǎn)脾氣和上進(jìn)心,讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),為他們的未來奠基。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文4

  本學(xué)期,我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué),我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué)方法。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有,

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù):元、角、分與小數(shù),乘法,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

 。ǘ┛臻g與圖形:對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn),面積,面積單位。

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)與可能性,平均數(shù),(四)實(shí)踐活動(dòng):森林旅游,旅游中的數(shù)學(xué),體育中的數(shù)學(xué)。

  我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。

  在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購物的具體情境理解小數(shù)的意義,初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的'加減法。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。要求學(xué)生 會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的知識(shí)。認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。

  在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué),我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng),模仿商店購物,排律隊(duì)形等活動(dòng)。教學(xué)中,從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快,清楚、整潔。從作業(yè)上,看學(xué)生的掌握情況,經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。期中考試,學(xué)生取得好成績(jī)。

  教學(xué)中,我認(rèn)真地備好課。在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文5

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過的飛快,一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@一階段的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折的彷徨與無奈,但這些心理歷程也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng),也對(duì)教學(xué)工作有了新一步的認(rèn)識(shí)。為了能夠查漏補(bǔ)缺,取人之長補(bǔ)己之短,以利于在今后更好的開展自己的工作,因此對(duì)這半學(xué)期的工作做了一些總結(jié)。

  首先,備好課,備好學(xué)生,備好教材是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)的教與學(xué)是相互聯(lián)系,不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性,啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神,因此了解學(xué)生情況至關(guān)重要。在開始的一個(gè)月,我在初三年級(jí)與學(xué)生共同成長進(jìn)步,之后被調(diào)到初二年級(jí)工作,因此我需要重新了解初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。不同年級(jí)的學(xué)生有不同的心理行為特點(diǎn),我認(rèn)真的與他們交流互動(dòng),逐步了解初二年級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)我教學(xué)工作的開展至關(guān)重要。備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的差異性,具體問題具體分析,做到因材施教,這也是教育學(xué)中所講“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,我根據(jù)不同單元內(nèi)容,學(xué)生不同特點(diǎn),把所學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),深入淺出,幫助學(xué)生輕松掌握知識(shí)點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次,努力上好每一節(jié)課,關(guān)注每一位學(xué)生。每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是不一樣的,尤其到了初二這個(gè)階段,由于各種原因,有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難,我盡量用飽滿熱情感染學(xué)生,營造良好學(xué)習(xí)氣氛,后進(jìn)生往往自我約束能力差,在課上遇到簡(jiǎn)單的句子問題會(huì)鼓勵(lì)他們回答與參與,他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵(lì),這樣幫助他們樹立自信愛上學(xué)習(xí)。再次,單詞如漢語中的字一樣,不會(huì)字就不會(huì)組詞,不會(huì)組詞就不會(huì)寫句子,更談不上寫文章。因此我注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與鞏固。每節(jié)課前都進(jìn)行單詞考察比賽,并重點(diǎn)復(fù)習(xí)本節(jié)課所涉及的單詞,遇到重點(diǎn)常用的句子重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與分析,在課后作業(yè)中布置下節(jié)課所涉及的單詞,反復(fù)記憶與考察。最后,重視每一次月考,每一次月考都是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋,考前整理學(xué)習(xí)脈絡(luò),強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn),考試后總結(jié)和分析,以便下一階段更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

  回顧本階段的工作,既忙碌又充實(shí),今后我會(huì)繼續(xù)在實(shí)踐中應(yīng)用理論,在實(shí)踐中不斷反思,在實(shí)踐中不斷提高自己。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文6

  這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)了小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)工作和一、二年級(jí)思想品德教學(xué)工作,工作任務(wù)比較重,也取得了一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、激活《思品》教學(xué)新觀念。

  教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  1、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  2、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如:二年級(jí)《集體生活真悅快》,就是通過幾個(gè)相關(guān)專題、活動(dòng)得合作體驗(yàn),讓學(xué)生通過合作、動(dòng)手、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用。

  二、探索《科學(xué)》課堂教學(xué)新方法。

  科學(xué)教育,它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見,科學(xué)教育是開放的教育,科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系,才能承載起科學(xué)教育的使命。

  1、新的學(xué)習(xí)方式:學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué),讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí),從講述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律,面對(duì)妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學(xué)生的意愿,以開放的觀念和心態(tài),為學(xué)生營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激發(fā)者、個(gè)體成長的輔導(dǎo)者、探究能力與科學(xué)精神的培養(yǎng)者,要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念,按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的'理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能,擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對(duì)學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教師要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。讓學(xué)生身處有限的教室,思維卻遨游在無限的空間里。

  2、新的教學(xué)方式:為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景,科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,必須建立開放性的課程資源。教師應(yīng)主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間,使學(xué)生多渠道、多媒體、多方位、個(gè)性化體驗(yàn)科學(xué)探究過程,變“講課”為“上課”,變學(xué)“答”為學(xué)“問”;即:改變過去教學(xué)中的教師以灌輸為主,學(xué)生以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主,要體現(xiàn)教師知識(shí)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,并形成能力。在教學(xué)過程中,教師經(jīng)常布置學(xué)生收集課外資料,嘗試教具制作,組織學(xué)生進(jìn)行小設(shè)計(jì),這也正是學(xué)生個(gè)性和能力的展示。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實(shí)”、“活”,即內(nèi)容精、方法精、活動(dòng)精。訓(xùn)練實(shí)際、知識(shí)扎實(shí)、有實(shí)效。教法活、學(xué)法活,解決問題靈活,不流于形式,注重課堂的實(shí)效性,有利于學(xué)生能力的形成。經(jīng)常組織學(xué)生開展有創(chuàng)造性的活動(dòng),刺激學(xué)生的靈感,讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到鍛煉,為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境,并提供良好的實(shí)踐條件。

  3、科學(xué)課教學(xué)今后的展望:學(xué)校在今后應(yīng)選取適當(dāng)場(chǎng)地,開辟學(xué)生喜歡的科普樂園,放飛心愛的小鳥,飼養(yǎng)可愛的小兔;開辟種植試驗(yàn)田,讓學(xué)生親自種各種植物,觀察他們的生長,體會(huì)科學(xué)的奧秘。盡一切可能為科學(xué)課服務(wù),為學(xué)生搭建最優(yōu)平臺(tái)。

  今后我還會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷探索教育教學(xué)方法,以期取得更為理想的教育教學(xué)效果。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文7

  一、基本情況分析

  三年級(jí)3班共有學(xué)生52名,經(jīng)過教育教學(xué)的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課懂得專心聽講,積極舉手回答問題,知道按老師的要求完成作業(yè),同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛。但仍有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握較差,還是不會(huì)閱讀審題,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、審題能力和理解能力等。

  二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  1.使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  2.使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3.使學(xué)生初步形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  4.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  5.通過本學(xué)期的單元檢測(cè)和期中檢測(cè)訓(xùn)練,使學(xué)生的平均成績(jī)提升到了預(yù)期的目標(biāo)。

  三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)

  1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹、學(xué)具,直觀有效地把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),直接影響著課堂教學(xué)的效果。注重多媒體在課堂教學(xué)中的使用,能引入各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使教學(xué)效果提高到極致。

  2.在數(shù)學(xué)課堂上,強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的.故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到任何一個(gè)數(shù)學(xué)家成功的后面都包含著無比辛勞的汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此,在教學(xué)時(shí),我很注重授課內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中感到新穎有趣,并得到成功的滿足,更加堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3.充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)中的美好因素,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性。認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的形象美,數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,圖形的對(duì)稱美等等,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,收到了良好的效果。

  4.通過數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容中,《可能性》與《數(shù)學(xué)廣角》這兩節(jié)內(nèi)容所寓含的教學(xué)游戲?qū)W生特別感興趣,我想,要是能夠通過不斷的加工,使數(shù)學(xué)教學(xué)不斷的游戲化,學(xué)生就可以在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  四、今后努力的方向

  1.針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),在課堂上多提問,在課堂下多輔導(dǎo),積極和家長取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2.加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.充分利用多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象地理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文8

  一、適應(yīng)方面

  孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生,警惕甚至恐懼,經(jīng)過我們兩位老師發(fā)自內(nèi)心的微笑,親切的撫摸,摟抱,減輕了兒童的一些不良情緒,孩子較快的適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間內(nèi)喜歡上了幼兒園,愛上了老師,我們兩位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每位幼兒,讓孩子感受到老師的愛,用愛和幼兒建立感情。

  二、安全方面

  我們兩位老師從不離開幼兒的左右,發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生,會(huì)及時(shí)制止,以防幼兒的安全受到威脅,在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影,如有不測(cè)發(fā)生會(huì)及時(shí)制止,愛動(dòng)是孩子的天性,尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候,老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊,所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上,從他們的活動(dòng)中觀察他們的一舉一動(dòng),一說一笑,觀察他們是否有不適,是否有情緒。

  三、教育教學(xué)

  我們兩位老師在教學(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,以熟悉的事物做例子,以幼兒喜愛的游戲做形式,使幼兒在理解和快樂中投入到活動(dòng),激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿,開心的玩耍,孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情,通過集體活動(dòng)的進(jìn)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,如:我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣變化,感受大自然的美,尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們表演了揪尾巴,展示了孩子的風(fēng)采,贏得了大家的陣陣掌聲,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到鍛煉,讓他們更健康、更自信。

  四、保育方面

  自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

  1、孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),如:手把手的交給孩子脫穿衣服,手把手的孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐,同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

  2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子,因?yàn)樘炖,如果幼兒尿褲子?huì)容易生病,為了不讓幼兒尿褲子,我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子,尿好以后再給幼兒提上褲子。

  五、常規(guī)工作

  本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)腵調(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  六、保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  A、做好幼小銜接工作,讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

  1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

  2、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期,我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長、開晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng),在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì),為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來,他們知道自己長大了,不能依耐父母和老師。

  B、教師、保育員密切配合,共同搞好班級(jí)工作。

  1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到:

  1)、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí)。

  2)、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先,鞏固檢查在后。

  3)、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

  2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

  4、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),我們提出問題,引導(dǎo)幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

  5、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如,我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

  6、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,他們專心致志操作,沒有功夫違反常規(guī),這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

  七、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,促進(jìn)孩子的成長

  為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí),他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,我們班還自己添置了海綿拖把,隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí),樂樂要服中藥,王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,我們都毫無怨言。

  八、教研工作

  1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,本著對(duì)《綱要》的理解,不斷的專研和探討,并積極的尋找時(shí)間互相聽課,參考有關(guān)資料,分析教材,在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,提高自身的教研水平。

  2、配合大組科研思路,我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,我們注重觀察了解,不斷的反思,根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn),擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中,捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。

  3、在課題實(shí)施當(dāng)中,我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如,通過創(chuàng)造性游戲,互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,將交往融入到游戲中。

  4、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人,感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,老師成了組織者,設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,找到有共同愛好的伙伴,玩得饒有興趣。

  5、通過討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折,如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折,讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì),在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法,從而提高幼兒辨別是非的能力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文9

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)、班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作做得更好,回顧上學(xué)期的工作如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

  具體做法是:

 、褰處煹陌鍟c學(xué)生的板演

  教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演過程,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的`優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

  ㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

  在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

  三、抓住學(xué)生心理,營造良好的教學(xué)環(huán)境

  高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對(duì)于差生,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

  數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

  四、加強(qiáng)教材研究,營造高效課堂

  實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當(dāng)然九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把六本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對(duì)教師來講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。

  “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會(huì)有很大的提高。

  中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強(qiáng)攻,只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題,切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律,一定就會(huì)取得成功。功夫不負(fù)有心人,所教班級(jí)中考中取得了較好的成績(jī)。回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,還將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),努力引進(jìn)新思想新方法,大膽創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文10

  開學(xué)初的情景還歷歷在目,這就要開始寫工作總結(jié)了。是。r(shí)間就是這樣不知不覺的消逝啦……

  又忙忙碌碌的走過一個(gè)學(xué)期,真的很忙、很忙……剛開始,做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了,不過這一挺也就過來了,該完成的完成,該做好的做好,盡我所能吧!人啊,真是逼出來的,這一完成任務(wù)了,覺得也沒啥難的,天天思想斗爭(zhēng),掛著一臉囧像,把自己折磨的一下老了好幾歲!不值得啊,不值得……

  吐槽完畢,言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結(jié)一下:

  第一,上好每一節(jié)音樂課。這學(xué)期,我音樂組又調(diào)走一員干將,我這個(gè)組長義不容辭加大了課時(shí)量,擔(dān)任四、五年級(jí)的音樂課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了,但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前,我仔細(xì)研讀了教材和教師用書,發(fā)現(xiàn)新的教材增添了更多的音樂基本知識(shí),我校學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差,所以我決定把音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)枯燥無趣,我想了很多辦法。比如,巧妙安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,把音樂知識(shí)要點(diǎn)融入歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中,通過教授新歌的適當(dāng)點(diǎn)撥就能掌握一些音樂基礎(chǔ)知識(shí),這樣積少成多。音樂課的期末測(cè)評(píng)我也一改常規(guī),每次我都會(huì)采用班級(jí)音樂會(huì)的形式來進(jìn)行,以競(jìng)技的方式來為自己積分,題目都以聽辨為主,內(nèi)容包括聽辨歌(樂)曲名字,拍號(hào),演唱形式或演奏方式,還有背唱歌曲這一項(xiàng)目,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在平時(shí)的'課堂上,很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮,受到我的表揚(yáng)。所以,我在測(cè)評(píng)時(shí)加入了此項(xiàng),讓孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣又一次提升。

  第二,少先隊(duì)工作堅(jiān)持不懈。本學(xué)期,我們進(jìn)行了新一輪大隊(duì)委員的競(jìng)選,從撰寫活動(dòng)方案到活動(dòng)布置開展都我親力親為,制作活動(dòng)海報(bào),發(fā)動(dòng)各班推選候選人,報(bào)名匯總,設(shè)計(jì)問答題目,每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著我的心血。直到競(jìng)賽當(dāng)天,還要負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)和控制音響;顒(dòng)圓滿結(jié)束,我才算是松了一口氣。每天堅(jiān)持的紀(jì)律衛(wèi)生巡視檢查,每天的值周會(huì),還有每周的值周總結(jié),每月的紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評(píng)比,每一次順利進(jìn)行都匯聚著我的付出。

  第三,心理課題。一直負(fù)責(zé)學(xué)校的心理工作,這個(gè)學(xué)期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動(dòng),對(duì)心理課漸漸有所了解,并且有幸觀摩了全省的心理課大賽,一共聽了23節(jié)心理課,充分領(lǐng)略了來自全省各市區(qū)心理教師的風(fēng)采。通過參加這些活動(dòng),給我校心理課題的研究指明了方向。

  第四,校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了!我榮幸的成為了一名舞蹈教師,帶領(lǐng)學(xué)校21名愛好舞蹈的孩子開始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限,很少有在外學(xué)習(xí)舞蹈、器樂等課程的孩子,都是零基礎(chǔ)。所以,需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課,我先對(duì)孩子們的情況進(jìn)行了解。大家都是因?yàn)橄矚g舞蹈自愿報(bào)名的,但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好,協(xié)調(diào)能力,接受能力,領(lǐng)悟能力包括樂感,節(jié)奏感都適合跳舞;可也有的孩子卻一樣不占,樣樣不在行。好吧,舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì),那我們就從舞蹈基本功開始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習(xí),很枯燥,很累,但孩子卻練得認(rèn)真,賣力。我想,這是一個(gè)好的開始,來年的藝術(shù)節(jié)我們也會(huì)盡最大努力,展現(xiàn)古城風(fēng)采!

  第五,安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作,我的各種責(zé)任感瞬間激活,有點(diǎn)用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞,做了安全工作才知道,我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游,包括吃飯睡覺,看似平常,自然的事情,需要多少安全人的辛勤工作。∷裕疫@個(gè)弱女子也逐漸變身成有擔(dān)當(dāng)?shù)呐疂h子。接下來就是我的變身過程:開學(xué)不久,對(duì)安全工作一無所知的我接了個(gè)大任務(wù)——要整理安全檔案,可知道,就是做過多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊,當(dāng)時(shí)我就一種五雷轟頂?shù)母杏X,瞬間弱爆?墒,我已經(jīng)拍著胸脯接了任務(wù),硬著頭皮弄吧!我就一遍一遍看文件,對(duì)著文件找現(xiàn)有資料,再分裝檔案盒,資料不全的趕緊補(bǔ)充,有多少次,都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向,光一個(gè)基本資料的盒子,我就把整個(gè)學(xué)校繞了好幾遍,每一個(gè)滅火器我都親自查看,以前覺得滅火器挺重的,現(xiàn)在練得我一只手就能提起來,還能停在半空看好標(biāo)簽日期和表壓,再放下來記錄日期和詳情。因?yàn)檫@樣節(jié)省時(shí)間。前前后忙乎了一個(gè)多月,可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末,有幸和局安全科領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行安全考核工作,至今,走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學(xué),讓我大開眼界,真是一次讓我深入學(xué)習(xí),迅速成長的好機(jī)會(huì),讓我這個(gè)安全負(fù)責(zé)人的工作信心倍增,我有決心做好這項(xiàng)工作。

  時(shí)間在走,工作要做,假期將近,經(jīng)過一番休整,我們還要整裝待發(fā)。面對(duì)工作,我有信心,我有恒心,所以,加油!必勝!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文11

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1—3)班思想品德教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來,在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、成績(jī)分析

  本學(xué)期所教九年級(jí)三個(gè)班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中,取得了優(yōu)異的成績(jī),無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一,及格率達(dá)到85%左右。

  二、 主要工作及成功經(jīng)驗(yàn)

  整個(gè)學(xué)期,在教學(xué)上,我都嚴(yán)格要求自己,試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段,我在總結(jié)前階段工作得失的'基礎(chǔ)上,主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高:

  1.認(rèn)真及時(shí)備課。對(duì)于新教材,首次接觸,所以每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位,也只有這樣,才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。

  2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級(jí)的成績(jī)。

  3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

  4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期,在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué),我主要通過每次的測(cè)試,有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對(duì)于后進(jìn)生,我主要從作業(yè)出發(fā),就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

  三、存在的主要問題

  本學(xué)期,我在取得上述成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:

 。1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對(duì)自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

 。2)總的來說對(duì)學(xué)生的耐心有所改善,但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。

 。3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。

  四、今后努力的方向

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)集體教研,提高課堂效率。

  2、采取積極措施,加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

  我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力,并虛心接受同事的意見,爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文12

  識(shí)字,在我國語文教育史上,向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求,因此它是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。下面,就談?wù)劚救嗽谧R(shí)字教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字情境,激趣樂學(xué)

  教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。特別是低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響,教師更要順就兒童心理,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境,以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中,從教學(xué)需要出發(fā),依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場(chǎng)景和氛圍,激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。讓學(xué)生先感知、體驗(yàn),再理解運(yùn)用。在課堂中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫助學(xué)生識(shí)字。比如,在學(xué)習(xí)“跑”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說上體育課是怎樣跑步的,并做做跑步的姿勢(shì),學(xué)學(xué)快速跑、學(xué)學(xué)慢跑。這樣,抽象的“跑”字與學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

  二、教給學(xué)生識(shí)字方法

  在識(shí)字教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。例如:引導(dǎo)學(xué)生看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁,運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,每出現(xiàn)一個(gè)新字,教師就可以問問學(xué)生:“你們誰有辦法記住這個(gè)字?”“你是怎樣記這個(gè)字的?”以此來啟發(fā)學(xué)生展開想象,用各種方法來識(shí)字。例如在學(xué)“男”字時(shí),學(xué)生說,“田”加“力”等于“男”,因?yàn)槟泻⒆恿廨^大所以有個(gè)“力”。學(xué)習(xí)“園”字時(shí),學(xué)生說,去公園要交一元門票,所以它里面是個(gè)“元”。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn),將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,這樣識(shí)字,效果當(dāng)然就好了。

  我認(rèn)為識(shí)字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程,教師要?jiǎng)?chuàng)造多種方法和途徑,增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會(huì)。在具體教學(xué)中,有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中,與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí),發(fā)展語言,提高認(rèn)識(shí)能力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文13

  一、思想方面

  嚴(yán)格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電,積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加大精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的.一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,在教學(xué)中遇到問題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

  三、工作方面

  對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。

  對(duì)家長熱情,及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。

上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),做好家訪記錄。

  做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。

  做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文14

  一、認(rèn)識(shí)教材,了解學(xué)生

  攀登英語課程的設(shè)置有著自己獨(dú)特的方面,它通過歌曲、游戲、動(dòng)畫等符合低年級(jí)段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點(diǎn),來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并建立一定的課堂模式,讓學(xué)生在玩中學(xué),在玩中不知覺培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的樂趣。

  今年我任教的是一年級(jí)三班,這個(gè)班的學(xué)生很有個(gè)性,調(diào)皮的學(xué)生多,而悶不吭聲的學(xué)生也多,這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對(duì)這樣的情況,我靈活運(yùn)用攀登英語教學(xué)的特殊性,加大課堂的表揚(yáng)機(jī)制,讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí),并大膽的.表現(xiàn)自己。通過一年的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的進(jìn)步也很大。

  二、因材施教,掌握難度

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。雖然,我主教的科目是數(shù)學(xué),但在教學(xué)攀登英語時(shí),我也象上數(shù)學(xué)課一樣,每節(jié)課前都做到認(rèn)真?zhèn)湔n。我一直都有一個(gè)觀點(diǎn):自己要先懂,才能教學(xué)生,絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法,還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

  三、調(diào)動(dòng)氣氛,參與鼓勵(lì)

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我加大了表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式,只要他能開口說,我都給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。別小看那枚不起眼的小紅花,它的激勵(lì)作用可大了,每次我一把手上的小紅花拿出來,小朋友們的腰板馬上就坐直,生怕我看不到他一樣,讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學(xué)習(xí)氣氛,整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)展得非常順利,學(xué)生學(xué)的開心,我教得也開心。

  四、加強(qiáng)鞏固,分批對(duì)待

  由于是一年級(jí)的英語,沒有書面作業(yè),也不參與考試,不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此差生面擴(kuò)大,嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對(duì)這種情況,每次授課,我都比較關(guān)注那些不愿意開口或者是文讀不好的學(xué)生,并反復(fù)放碟,讓他們不斷的重復(fù)聽和讀,直到他們掌握為直。而且小組活動(dòng)中采取幫扶等形式,讓會(huì)的都不會(huì)的。在展示環(huán)節(jié),多多讓他們展示,樹立他們的自信心。

  在這一年的教學(xué)工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文15

  一、事物的重要前提和條件。

  二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?

  首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組給予星星等作為獎(jiǎng)品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

  其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

  二、 設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

  二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多中”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的體重,加深對(duì)重量單位的'理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,同學(xué)自己互相測(cè)體重,互相看,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力。

  三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,充分利用集體備課的時(shí)機(jī),緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

【學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)范文04-23

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)08-26

學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)05-21

英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11-08

春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)01-09

有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-23

秋學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-23

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-23

大班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-23

關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-22