（熱門）成教工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的成教工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
成教工作總結(jié)1
小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時期，而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級新生德育工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級四班的副班主任，配合班主任白愛芳老師抓好班級的養(yǎng)成教育工作。
一、注重細(xì)節(jié)，確保實效
兒童從幼兒園升入小學(xué)成為小學(xué)生，以游戲為主的生活方式變?yōu)橛心康摹⒂杏媱�、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動，這是培養(yǎng)和開始形成學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的最佳時期。細(xì)節(jié)決定成敗。因此，我們制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)實效。例如，開學(xué)第一周，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：
1.注意個人衛(wèi)生，上學(xué)穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家里往學(xué)校帶零食。
2.上課鈴聲響，立即有序地進(jìn)教室坐好，等待老師來上課。
3.上、下課時，起立向老師問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4.在學(xué)校或校外見到老師要主動、熱情地向老師問好。
5.結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。
6.讀書、寫字時姿勢要端正。每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背寫字姿勢三字經(jīng)：寫好字，三個一：胸離桌，一拳頭；手執(zhí)筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢正，心平靜；先記字，再動筆。
7.及時、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)有錯誤要及時改正。
8.每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
9.課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。
10.愛惜課本、文具；愛護(hù)公物，不破壞花草樹木。
一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫；保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生�？墒�，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級的學(xué)生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師就根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
二、家校合作，齊抓共管
人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的.影子，這是因為小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們注意以身示范，用自己的實際行動對學(xué)生進(jìn)行教育。因為只有從最細(xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到錯誤并很快改正。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們通過家訪、短信、電話、家長會等手段與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，改進(jìn)家庭教育的一些不正確做法，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)相互的了解，形成家校育人合力。
9月，新生報到的第一周，我們班就召開了學(xué)生家長會，班主任就新生入學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面的注意事項等問題與家長進(jìn)行了溝通交流。在民主、和諧、真誠的交流中，統(tǒng)一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個家長會氣氛熱烈，形式多樣、內(nèi)容豐富，達(dá)到了預(yù)期的效果。
通過以上的做法使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的、反復(fù)教育的過程，單憑開學(xué)一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學(xué)初教育，可使學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉校紀(jì)班規(guī)，課堂上開始上課前還以小兒歌的形式強(qiáng)化學(xué)生對以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)教育階段的重要工作，也是一項極其復(fù)雜的艱巨任務(wù)。我們的一些不成熟的做法也還處在學(xué)習(xí)和探索階段。今后，我們將繼續(xù)把這項關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的教育工作做好，做出成效。
成教工作總結(jié)2
20xx年在教體局、局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我室平時堅持文件理論的學(xué)習(xí)，掌握政策，吃透文件精神，努力提高管理水平，牢固樹立愛崗敬業(yè)的工作精神，堅持按章辦事，為民辦事，因此各方工作都取得了好成績�，F(xiàn)把我室主要工作匯報如下：
（一）開展民辦教育規(guī)范年活動
今年是《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布實施五周年，為進(jìn)一步貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，宿州市教育局把今年定為民辦教育規(guī)范年，縣教體局制定下發(fā)了《集中開展民辦教育規(guī)范年活動的.實施方案》，我室結(jié)合我縣實際情況，借助這次活動為契機(jī)，切實改善民辦學(xué)校的辦學(xué)條件，達(dá)到了規(guī)范管理、提高辦學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的民辦學(xué)校的宗旨。按照實施方案的步驟，十二月份教體局黨委抽調(diào)有關(guān)人員組成年檢督導(dǎo)小組對全縣各類各級民辦學(xué)校（園）進(jìn)行年檢驗收，對不符合辦學(xué)條件的兩所小學(xué)依法進(jìn)行取締，對兩所小學(xué)、兩所初中因管理混亂，要求限期整改。
(二)落實教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，認(rèn)真清理整頓幼兒園。
根據(jù)教育部、省教育廳《關(guān)于對民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理整頓的通知》，縣教體局首先成立了縣民辦幼兒園清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)文件召開會議。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長充分提高了認(rèn)識，加大了清理整頓工作力度，做到了認(rèn)真清理、不留死角、及時上報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的民辦教育學(xué)前教育機(jī)構(gòu)情況。民辦幼兒園清理整頓領(lǐng)導(dǎo)小組五月份對各中心學(xué)校上報的民辦幼兒園逐個進(jìn)行清理整頓，對符合辦園條件的頒發(fā)中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證；對管理混亂、達(dá)不到辦園條件的依法取締。通過考察驗收，全縣取締不符合辦園條件的30所民辦幼兒園，審批了符合條件、基本符合條件的幼兒園20所。
�。ㄈ┳ズ米詫W(xué)考試報名工作
我室充分利用各種媒體、會議等各種形式向全社會宣傳自學(xué)考試的重要意義，黨中央提倡繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的總精神，目前我縣進(jìn)行各行各業(yè)在職員工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，每年參加自學(xué)考試學(xué)校的學(xué)員逐年增加。
成教工作總結(jié)3
本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導(dǎo)下，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：
一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎(chǔ)。
成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
我們分擔(dān)任務(wù)落實到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)，完善了實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。
�。ㄒ唬⿺U(kuò)大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。
1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育，落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍，良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進(jìn)。因此，我校在教師中開展了以下活動：學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、開展微笑進(jìn)課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學(xué)生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。
2.內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個樣，必須與家庭教育密切結(jié)合。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的'方法傳授給家長，提高家長的育人素質(zhì)，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
�。ǘB(yǎng)成教育具體活動
1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評價，每學(xué)期一次綜合測評，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結(jié)合的評議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范，心中有目標(biāo)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促，相互幫助。我校學(xué)生成長手冊中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項，讓養(yǎng)成教育深入人心。
2.加強(qiáng)管理，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導(dǎo)處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評分，評出各班流動紅旗，作為學(xué)期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調(diào)動了師生的積極性，促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3．學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。
課堂是學(xué)校教育的主陣地，為促進(jìn)養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合，開學(xué)初一面組織全體教師認(rèn)真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標(biāo)準(zhǔn)，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范，我校通過課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進(jìn)行評價。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
二．養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)學(xué)生寫好字的習(xí)慣。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力�！薄耙訌�(qiáng)寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣�！弊寣W(xué)生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，制定本班學(xué)生練字的要求和目標(biāo)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣。
1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會上
學(xué)習(xí)我�！皩W(xué)生良好計算習(xí)慣養(yǎng)成計劃”，引導(dǎo)教師從細(xì)微處抓起，不斷提高學(xué)生計算準(zhǔn)確率、提高計算速度，在此項工作中加大對 “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力。
2.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生計算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我�！翱谒�8分鐘”活動，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的情況，制定適合本班學(xué)生的計算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計算興趣。
�。ㄈ┪倚５霓k學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻(xiàn)一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動，學(xué)校閱覽室對學(xué)生進(jìn)行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習(xí)慣。
我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！
成教工作總結(jié)4
一、亮點(diǎn)
1、學(xué)校能夠依據(jù)《xx縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《xx如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細(xì)則》，分階段細(xì)化了目標(biāo)，根據(jù)學(xué)�；顒影才欧只綄W(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中；在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”、“四學(xué)會”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學(xué)生在不同活動中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進(jìn)行明確提示，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化、序列化。
2、學(xué)校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。
3、學(xué)校所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當(dāng)，美化工作做得實，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念；學(xué)校注重校園綠化、硬化、美化相結(jié)合。
4、學(xué)校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運(yùn)動會，能夠有計劃、有組織真實開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富、形式多樣，效果鮮明。
5、全校師生能夠按時作息，很少有遲到早退現(xiàn)象；學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生見到教師、客人能夠主動行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行，學(xué)生放學(xué)列隊整齊、班主任護(hù)送到分散地點(diǎn)；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌。
6、絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛活躍，能夠主動思考、積極交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話。
二、存在的問題
1、衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位；廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時，男學(xué)生小便不能做到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理。
2、個別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校少先隊大隊長、中隊長、小隊長標(biāo)志缺失，把少先隊學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。
3、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學(xué)生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。
4、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的`潛移默化作用認(rèn)識不到位，在教室內(nèi)、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實現(xiàn)文化化人的作用。
三、意見和建議
1、學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作，建議教師動手，幫助學(xué)生完成。
2、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。
3、要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、學(xué)校自主管理委員會成員，確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的重要作用。
成教工作總結(jié)5
“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣造就性格、性格決定命運(yùn)”。習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程�，F(xiàn)將“八大習(xí)慣”習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下Γ
根據(jù)上級縣教育局文件為進(jìn)一步加強(qiáng)各校學(xué)生養(yǎng)成教育工作，建設(shè)文明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園，我校根據(jù)本校的實際情況積極地開展了各項活動，有目標(biāo)、有過程、有總結(jié)的完成了實施任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的各項習(xí)慣與養(yǎng)成教育。
教育學(xué)生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與自然、人與社會、與他人、與自我的基本關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校做一個求上進(jìn)、會自理的好學(xué)生，在家里做一個有孝行、知感恩的.好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)與開端。
1、在學(xué)校設(shè)立了“輕聲區(qū)”和“靜走區(qū)”，懂得尊重他人，不影響他人的工作和休息。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師隨時提醒學(xué)生的讀寫姿勢，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、專心聽講、認(rèn)真作業(yè)。
3、在學(xué)生中間開展了“記錄成長每一天”的活動，讓學(xué)生學(xué)會閱
讀，學(xué)會寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中思考，從思考中動筆的好習(xí)慣。
4、堅持每天“陽光體育一小時”做好兩操，低年級的學(xué)生開展了跳繩練習(xí)與比賽的活動高年級的學(xué)生開展了乒乓球年級擂臺賽等活動。讓學(xué)生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓“陽光體育”深入人心。
5、在教室、校園等宣傳位置進(jìn)行標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。
6、利用班會教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天做一件家務(wù)
事，學(xué)會自己的事情自己做。
7、教育學(xué)生學(xué)會節(jié)儉，不攀比、不浪費(fèi)，有良好的生活習(xí)慣，孝敬父母，懂得感恩。
8、利用安全教育課培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進(jìn)行安全活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識。
9、結(jié)合學(xué)校的實際制定了明確的工作目標(biāo)、與實施方案，各班主任制定了本班的實施細(xì)則，將“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育滲透到班會、隊會中。同時爭取家長的配合，密切了家校聯(lián)系。
10、定期進(jìn)行了學(xué)生與教師以及“文明班級”的評比活動，進(jìn)一步的將“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育規(guī)范化，細(xì)致化，有效化進(jìn)行。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
成教工作總結(jié)6
南關(guān)小學(xué) 楊麗萍 著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的行為習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級有關(guān)部門的指示精神和要求，結(jié)合學(xué)生實際，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、具體進(jìn)行的工作：
1、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學(xué)之中。
3、通過對學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長的肯定，讓學(xué)生學(xué)會看到自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會常識他人、常識自己，增強(qiáng)自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動學(xué)生的主動性。
4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強(qiáng)家長與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
二、初步形成的經(jīng)驗
1、集體教育。良好的.班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進(jìn)步。2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。
3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，
�。�1）教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。（2）在學(xué)生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，
4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復(fù)訓(xùn)練，不時提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。
5、自我評價。讓學(xué)生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補(bǔ)短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、存在問題
由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。
四、反思
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì)。
2、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗。
總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
成教工作總結(jié)7
初中階段，是學(xué)生成長發(fā)育的重要階段。搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使他們“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體，學(xué)會審美”是整個基礎(chǔ)教育改革的一項重點(diǎn)工程。我校在養(yǎng)成教育工作主要從以下幾個方面入手。
一、建立班規(guī)，樹立正氣，形成良好的班風(fēng)。
學(xué)校在每學(xué)年開始都責(zé)令班主任和任課教師根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，提煉出適合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容，制定班規(guī)。在此基礎(chǔ)上，再制定出班訓(xùn)，以此約束班級的整體行為。
二、重視小事，防微杜漸，促良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
抓住身邊的一些小事。不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，是我校長期以來重視、研究和實驗的一個課題。
1、警句的鞭策作用。
2、教師的示范作用。教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)校從抓教師的行為習(xí)慣入手，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
3、班主任的督導(dǎo)作用。我們要求班主任“四勤”：一是“腿勤”。班主任跟班及時，多與學(xué)生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導(dǎo)學(xué)生的素材；三是“嘴勤”經(jīng)常召開有班委會成員和值日干部參加的會議，讓他們將班級管理中存在的問題，掌握第二手材料。四是“腦勤”，就是經(jīng)常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西更好地指導(dǎo)自己以后的工作。
三、構(gòu)建“教師學(xué)生家長”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，確保養(yǎng)成教育。
在養(yǎng)成教育的開展中，我們注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通。主要圍繞三方面進(jìn)行：一是認(rèn)真聽取家長對孩子在家中學(xué)習(xí)、生活等情況的.介紹和家長的意見與要求；二是客觀地向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，并向家長宣傳學(xué)校、年級、班級在近一個學(xué)期內(nèi)的工作要求，增強(qiáng)透明度，為雙方更好地配合打基礎(chǔ)；三是和家長商定下一步對學(xué)生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長，給予指導(dǎo)，努力達(dá)到在教育學(xué)生方面學(xué)校與家長的“互聯(lián)網(wǎng)“效果。
成教工作總結(jié)8
本屆學(xué)生會在成立之后，在校團(tuán)委、系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和校學(xué)生會、系團(tuán)總支的指導(dǎo)下，積極開展工作。在落實日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學(xué)，在不斷摸索中探索出適合我們學(xué)院的工作方式，開展了一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活動，逐步形成自己的品牌特色活動，為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供了幫助�；旧贤瓿闪藢W(xué)期初所定的工作計劃并取得了一定成績，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為日后更好的開展工作，現(xiàn)就過去一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生會組織建設(shè)工作。
學(xué)生會的自身建設(shè)好比學(xué)生會的'靈魂，也是我們工作的基礎(chǔ)。對我們來說，更有其特殊性。我們還是一個年輕的學(xué)生會，所以我們是在不斷實踐中總結(jié)出經(jīng)驗，在不斷前進(jìn)中成長、創(chuàng)新。我們堅持了服務(wù)同學(xué)的宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，提高干部職責(zé)意識，充分發(fā)揮干部主觀能動性。加強(qiáng)校學(xué)生會各部門的交流與合作，明確、規(guī)范了學(xué)生會量化考核制度，不斷提高了學(xué)生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力；完善了各項規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步提高學(xué)生會干部的組織性和紀(jì)律性；做好"優(yōu)秀學(xué)生會干部"、"學(xué)生會工作積極份子"等稱號的評定，表彰等大量工作。
二、增強(qiáng)校園文化氛圍，積極配合學(xué)校“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動的開展。
1、積極組織同學(xué)參加校第三屆“開口講英語”三項技能比賽，在總決賽中，獲得英語歌唱一等獎和英語話劇三等獎的好成績，提高了同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、組織動員全體同學(xué)參與“一二 九民族魂大合唱”， 增加了同學(xué)們的愛國熱情和集體榮譽(yù)感，并取得了大合唱的二等獎。
三、學(xué)生會各部門工作成果。
學(xué)習(xí)部：
在上學(xué)期開展的晨讀工作上,增添了更多新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容,吸引了更多的讀書聲。并在組織“開口講英語”活動中發(fā)揮了重要作用。
文娛部:
1、在今年10月份組織了舞蹈隊的同學(xué)參加了一次由青協(xié)組織的義演,為福利院的老人,孩子們獻(xiàn)上我院的一片愛心.
2、于本學(xué)期建立了一個自由舞協(xié)會,豐富了同學(xué)們的課余生活,并不時邀請老師、校領(lǐng)導(dǎo)參加,促進(jìn)了彼此之間的思想溝通.
3、積極組織了民族魂大和唱。
體育部：
積極組織同學(xué)參加各項體育活動，為我院參加第六屆學(xué)校校運(yùn)會做了大量工作，使運(yùn)動健兒在賽場上賽出了水平，賽出了風(fēng)格，使我院榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”。
女工部：
根據(jù)女生的實際情況，以協(xié)調(diào)女生內(nèi)部關(guān)系，組織開展有關(guān)女生方面的各種活動（女生手工藝術(shù)品展、攝影展、書畫展……）在工作中展示出了一批形形色色的女藝術(shù)人才，為學(xué)院的良好學(xué)風(fēng)做出了積極貢獻(xiàn)。
成教工作總結(jié)9
一、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，師德師能穩(wěn)步提高。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各年級組，同時加強(qiáng)自身建設(shè)，積極努力學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。以自己的能力、人格、高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、師德是教師素質(zhì)的靈魂，我校確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。本學(xué)期我們號召全校教師做“好習(xí)慣的先行者”，以教師的好習(xí)慣養(yǎng)成帶動學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，充分發(fā)揮了教師的示范力量。全校教師能夠率先垂范帶頭說好“10字文明用語”；升旗儀式或出操時班主任站在學(xué)生隊伍前面，科任教師站在后面呼應(yīng)，升旗時與學(xué)生一起高唱國歌，儀表規(guī)范。以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
我校還倡導(dǎo)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師110個好習(xí)慣，并充分與師訓(xùn)相結(jié)合，使教師的師能素質(zhì)有了前所未有的提升。開展了“比教學(xué)能力、比教育質(zhì)量、比職業(yè)奉獻(xiàn)”主題教育活動。其中為提高教師的書寫技能，學(xué)校為教師統(tǒng)一購買訓(xùn)練字帖，采取自我練習(xí)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，每周五由專業(yè)教師對老師集中培訓(xùn)，并書寫帶有規(guī)范章法的書法作品，教師們予以參照進(jìn)行了大量的練習(xí)，書寫能力有了很大的進(jìn)步。教師的書寫技能貫穿于每月訓(xùn)練之中，其他技能的訓(xùn)練貫穿于日常教學(xué)之中，做到每月都有所側(cè)重，全面提升教師師德師能。
二、養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┙】盗�(xí)慣
為了使每一名學(xué)生都能擁有健康的體魄，掌握一項體育運(yùn)動，本學(xué)期我校在四、五年級體育課推行“排球進(jìn)課堂”教學(xué)，使四、五年級的學(xué)生掌握排球的技能技巧。同時，在每周三下午繼續(xù)進(jìn)行體育特長班的訓(xùn)練（排球、乒乓球）。并積極開展陽光體育大課間活動，學(xué)生在優(yōu)美的音樂旋律下，進(jìn)行隊列、隊形、古詩韻律操、廣播體操的練習(xí)。除大課間活動外，每節(jié)課課間，全校各學(xué)年段，根據(jù)學(xué)生的年齡，身心發(fā)展及運(yùn)動能力等特點(diǎn)，選擇適宜的運(yùn)動項目，每天堅持活動1小時。六月份我校開展了“我運(yùn)動我快樂”校園趣味運(yùn)動會，磨煉了同學(xué)們的意志品質(zhì)，真正為學(xué)生“健康快樂一輩子”奠基。
根據(jù)學(xué)期初制訂的“健康助我快樂成長”實施方案，還相繼開展了一系列的活動：
1、通過在日常的教學(xué)規(guī)范學(xué)生的看書、寫字、坐、立、行姿勢。學(xué)生的讀寫和坐立行姿勢有了很大改變。
2、加強(qiáng)每天兩次的眼操檢查，開展眼操比賽等活動，使學(xué)生的近視發(fā)病率得到控制。
3、在生命教育課教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生良好健康習(xí)慣的引導(dǎo)，使學(xué)生明確良好的健康習(xí)慣的養(yǎng)成，對今后的成長非常重要。通過安全教育課，使學(xué)生學(xué)會了簡單的自救自護(hù)方法， 在遇到危險和受到傷害時，能獨(dú)立自救。
4、心理咨詢室的開放，使同學(xué)們能敞開心扉，向心理老師傾訴自己的煩惱和困惑，能健康快樂地投入學(xué)習(xí)。
（二）
1、聽課習(xí)慣方面：
這學(xué)期教師通過養(yǎng)成教育評價單，促使大部分學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律、專心聽講的習(xí)慣了，通過教導(dǎo)處的不定期檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課時舉手姿勢端正了，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰，能仔細(xì)聽課了；班主任和科任教師為了培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，在教學(xué)中采用學(xué)生喜聞樂見、生動形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細(xì)聽課；還能在教學(xué)中運(yùn)用教具、實物等引起學(xué)生的注意，又運(yùn)用游戲等手段引起學(xué)生的無意注意。通過聽課發(fā)現(xiàn)很多教師還注意提出具有啟發(fā)性的問題，促使學(xué)生專心聽課，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的興趣。教師除了對敢于質(zhì)疑問難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵外，還激發(fā)全體學(xué)生質(zhì)疑問難的興趣。
有的教師是通過實例引導(dǎo)學(xué)生了解質(zhì)疑問難的主要方法。有的教師是教會學(xué)生逐步學(xué)會質(zhì)疑問難的一般方法，通過教師有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，釋疑解難，學(xué)生的聽課逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
2、寫日記習(xí)慣方面：
這學(xué)期教導(dǎo)處在檢查作業(yè)時，重點(diǎn)查看各班學(xué)生的寫的日記，發(fā)現(xiàn)教師在指導(dǎo)學(xué)生寫日記方面下了不少功夫，大部分學(xué)生掌握了寫日記的方法。每篇日記都有一個明確的中心，對一天發(fā)生的事要加以選擇地寫。特別是一年四班學(xué)生的日記，別看他們剛剛開始寫日記，但已經(jīng)寫得很好了。教師在讓學(xué)生寫日記的過程中，始終遵循一個原則，那就是循序漸進(jìn)，自始自終體現(xiàn)一個漸進(jìn)的、有序的過程。如一、二年級鼓勵學(xué)生學(xué)寫日記。學(xué)生可以寫拼音日記或繪畫日記，從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。三至五年級學(xué)生日記體裁可以多樣化。開始要求低，到期末時，無論從字?jǐn)?shù)上，還是立意上，語句上標(biāo)準(zhǔn)都提高了，也就是要求一篇日記就是一篇作文。有時，還限時間寫日記，要求在盡短的時間內(nèi)完成一篇日記，使寫的日記由數(shù)量的變化發(fā)展到質(zhì)的飛躍。學(xué)生嘗到了成功的喜悅，現(xiàn)在學(xué)生寫日記的勁頭更大了。
通過檢查發(fā)現(xiàn)教師在日記的批閱上，采用揚(yáng)長式的批閱方法，即以鼓勵為主激發(fā)興趣為主。只要有一點(diǎn)進(jìn)步的地方就要加以表揚(yáng)。在批閱學(xué)生日記時，實行“寬容政策”，盡量發(fā)掘?qū)W生日記中的積極因素，特別注意發(fā)現(xiàn)潛能生日記中的積極因素，哪怕一個詞用的好、一句話寫得好，也予以肯定、表揚(yáng)。在學(xué)生日記本子上常能看到“你又進(jìn)步了！”“相信你能行！”“你還會進(jìn)步的！”等等激勵性的評語，學(xué)生寫日記的積極性得到充分調(diào)動，現(xiàn)在學(xué)生再也不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。
�。ㄈ┪拿髁�(xí)慣
禮儀教育和行為規(guī)范是相輔相成，互為一體的。禮儀教育是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而良好的.行為習(xí)慣又能使文明禮儀這一傳統(tǒng)美德得以傳承，能將禮儀教育不斷推向深入。因此，我們堅持一手抓禮儀建設(shè)，一手抓常規(guī)管理。繼續(xù)以文明禮儀教育作為主要突破口，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、開學(xué)初各中隊?wèi)?yīng)利用晨會、班會等認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及校規(guī)校紀(jì)，并將之作為養(yǎng)成教育文明習(xí)慣的基本內(nèi)容，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
2、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在于落實。我們采取分級管理與逐層負(fù)責(zé)制的管理模式，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，各個年級組建了實施責(zé)任組，從組織舉措上為規(guī)范的落實提供保證。具體做法：
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)教師率先垂范。在校園內(nèi)外，領(lǐng)導(dǎo)和教師帶頭行使文明禮節(jié)、文明用語，用榜樣式的言行感染、影響學(xué)生。
（2）營造文化校園環(huán)境，濃烈禮儀教育氛圍。在美化校園的同時，通過校園宣傳欄、校園廣播、主題班隊會、黑板報等宣傳陣地，讓每一塊墻壁、每一塊草地說話，讓學(xué)生在文明環(huán)境中受到熏陶。提高學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生行使文明禮儀的自覺性。
�。�3）嚴(yán)格檢查考評。為強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，學(xué)校將文明禮儀教育與學(xué)校的值周工作有機(jī)地結(jié)合起來，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，值周檢查和文明監(jiān)督崗檢查相結(jié)合，點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用，用制度建設(shè)促使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行“紅旗班級”、“紅花班級”制度，采取了“日檢查、周評比”制度，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。期末作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，與學(xué)生綜合素質(zhì)評價、好習(xí)慣少年評比掛鉤。
�。�4）充分利用校大隊部這一有效陣地，開展豐富多彩的主題教育活動。
①在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，我校大隊部倡議全校各班開展了以“知感恩懂禮孝”為主題的感恩教育周活動。各班召開了“感恩母親，回報母愛”主題班會。學(xué)校還引導(dǎo)學(xué)生通過一周的時間，去走近、了解父母，在感恩的基礎(chǔ)上用照片的形式記錄下自己感謝父母的場面。評選出21名“最佳孝敬星”，將他們的事跡統(tǒng)一在校園宣傳欄展出，并將每個雙休日定為“孝敬日”，倡議各班進(jìn)行“四心”傳遞孝敬活動，將孝敬父母、感恩父母進(jìn)行到底。
�、蹫榱烁玫拈_展我校的禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校大隊部于六月初開展德育展示會暨少先隊主題中隊會觀摩活動。四年三中隊示范了一節(jié)“與好習(xí)慣牽手，爭做文雅學(xué)生”的主題中隊會。通過這次活動，不但提高了輔導(dǎo)員的素質(zhì)，還大大的提高了全校學(xué)生的禮貌意識，積極的促進(jìn)了學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
④學(xué)校還開展了“告別‘三亂’陋習(xí)，樹立文明新風(fēng)”系列活動。通過校園廣播、黑板報、國旗下講話、班隊會、承諾宣誓、倡議書等形式，教育學(xué)生向“三亂”告別，積極做文明學(xué)生。學(xué)校還組織環(huán)保小衛(wèi)士、文明監(jiān)督員有針對性地在校園內(nèi)外開展 “三治理”行動，并對學(xué)生和家長印發(fā)了活動倡議書，倡導(dǎo)廣大學(xué)生和家長積極投入到此項活動中來，將活動理念傳播到家庭、社區(qū)。
�、轂榕囵B(yǎng)學(xué)生從小“明是非、辨美丑、懲惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正氣”的優(yōu)良品德，我校開展“敬廉崇潔從小做起，廉潔自律從我做起”主題書信活動和“一生正直、敬廉崇潔、誠信守法”為主題的誠信、節(jié)儉專題教育活動，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不攀比吃穿、不鋪張浪費(fèi)、不積惡習(xí)的良好行為習(xí)慣。
�、揲_展中華魂“頌歌獻(xiàn)給黨”讀書學(xué)習(xí)活動。進(jìn)一步使學(xué)生了解我黨90年得光輝歷程，更加熱愛偉大的黨，樹立遠(yuǎn)大理想。
一學(xué)期來，禮儀常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練并舉的活動模式給校園和師生帶來了較大的變化：課間活動的聲浪變小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙減少了，放學(xué)時的門口擁堵現(xiàn)象好轉(zhuǎn)了；見面主動招呼的多了，敬老愛幼助殘的多了。
成教工作總結(jié)10
在上級主管部門的關(guān)心和支持下，我村的成教、掃盲工作已順利完成，為了不斷總結(jié)經(jīng)驗，在今后的工作中不斷提高全民族的文化素質(zhì)，促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，以便更好地開展下一年度的成教、掃盲工作，現(xiàn)將本村xx學(xué)年度的成教、掃盲工作總結(jié)如下。
一、基本情況
全村共轄19個村民小組，總?cè)丝?533人，其中青壯年人口有1376人,青壯年人口女650人，全村共學(xué)校3所,共有教師17人，其中女7人,少數(shù)民族教師10人，教師學(xué)歷合格率標(biāo)達(dá)100％。全村青壯年人員已脫盲，脫盲率達(dá)100﹪。脫盲學(xué)員鞏固提高班一班，有學(xué)員36人，分兩期進(jìn)行培訓(xùn)；農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)期數(shù)4期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)250人。
二、開展成教、掃盲工作的具體做法
（一）、成立成教、掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxxx小校長
成員：xx村全體教師
工作職責(zé)：由校長負(fù)責(zé)此項工作，其他教師必須聽從組長的調(diào)遣。
（二）、分片包干，責(zé)任到人。根據(jù)本村實情，結(jié)合村寨散、學(xué)員不集中、多部分外出務(wù)工、教師少、任務(wù)重等特點(diǎn)，實行教師兼職分片包干，明確職責(zé)，各負(fù)其職。在農(nóng)忙時節(jié)組織教師到離學(xué)校較遠(yuǎn)的`馬毛、牛廠、上核桃灣、馬甲等寨子進(jìn)行送字上門；同時，針對離學(xué)校較進(jìn)的學(xué)員集中到學(xué)校來上課。
（三）、結(jié)合教材、投入實踐、豐富課堂生活。教師除了認(rèn)真上好《農(nóng)村實用技術(shù)》一書外，在語文方面，教給學(xué)員基本的常用應(yīng)用文、書信、留言條、證明、請假條、申請書、發(fā)單等書寫格式，外出務(wù)工常識以及基本的法律法規(guī)常識；在數(shù)學(xué)方面，教給學(xué)員數(shù)字加、減、乘、除法，單位換算，貨幣識別，買賣常識，怎樣在農(nóng)村發(fā)家致富（對養(yǎng)殖、種植技術(shù)的講解）；還結(jié)合地方實際，帶領(lǐng)學(xué)員們到地里、田間、山上進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，豐富了學(xué)員的課堂生活。
�。ㄋ模凑n程表開齊課程上足課時。
（五）、籌資金投入成教、掃盲工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作，從學(xué)校微薄資金中擠出一定資金用于開支學(xué)員們的筆、墨、紙等費(fèi)用，解決了成教、掃盲工作中資金缺的問題。
三、取得成績
�。ㄒ唬�、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，能夠吸引學(xué)員，使他們學(xué)有所獲。
�。ǘ�、課堂與實踐相結(jié)合，充實課堂生活，使學(xué)員所獲能及時得到體現(xiàn)，大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄈ�、多部分學(xué)員已將所學(xué)投入現(xiàn)實生活中去，逐步看到效果。
（四）、學(xué)校還利用現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)、普實儀器給學(xué)員授課，效果及佳，做到了資源共享。
四、存在問題
�。ㄒ唬�、村寨分散、教師人力不足，給教師增加了不少負(fù)擔(dān)。
�。ǘ�、教材單調(diào)，給上課教師帶來很多不便。
�。ㄈ�、上課教師不是專業(yè)教師，有時只是紙上談兵，效果不佳。
五、改進(jìn)及努力方向
�。ㄒ唬⒁鋵嵔處熽犖�，配專業(yè)成教、掃盲教師。
�。ǘ�、要充實教材內(nèi)容，跟上形勢。
�。ㄈ�、要有專門資金投入。
做到以上幾點(diǎn)，深信成教、掃盲工作會取得更好的成效。
成教工作總結(jié)11
自成教育是我校在新德育理念指導(dǎo)下開展的德育實踐研究課題，探索人本德育、生活的德育、細(xì)節(jié)德育、體驗德育、“身正”德育的各種細(xì)化渠道，讓德育真正“走向生活的，走向?qū)υ�，走向體驗，走向創(chuàng)新”。本學(xué)期努力貫徹落實初三年級的“邁好人生第一步，自律---成人”，為了更好開展工作，特總結(jié)如下：
一、小組競爭，創(chuàng)設(shè)自主管理、互相監(jiān)督的教育情境
指派和學(xué)生自主選擇相結(jié)合，由教師挑選若干名小組長，然后按一定順序，由小組長進(jìn)行三輪組員的挑選；最后多余的部分學(xué)生（多為紀(jì)律、成績雙差生）通過一定方式讓他們有所歸屬。按劃分好的小組安排學(xué)生座位，以后班內(nèi)的各項評比均以此劃分為準(zhǔn)。
二、互相賞識，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信
教育實踐證明，賞識可以挖掘?qū)W生內(nèi)心中巨大的不可估量的.潛能，可以讓學(xué)生變得自信、自尊、自強(qiáng)，從某種意義上說，沒有賞識就沒有教育。鑒于此，開學(xué)之初，抓住升級、畢業(yè)的教育契機(jī)，以“說說我自己”或“我的理想”為主題，使學(xué)生在和諧、寬松的班級環(huán)境里互相認(rèn)識、互相賞識，在愉悅、興奮的個體心理中萌發(fā)奮進(jìn)、向上的內(nèi)在動力。
三、暢談理想，鼓勵學(xué)生揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆
正確的理想和奮斗目標(biāo)是一個人戰(zhàn)勝困難、取得成功的強(qiáng)大動力。在學(xué)生被他人賞識，被整體認(rèn)可、個人愿奮發(fā)向上的良好心態(tài)下，班主任老師引導(dǎo)學(xué)生以“我的未來不是夢”、“十年后的我”、“我的目標(biāo)”等為主題召開班會，讓學(xué)生大膽說出自己的人生目標(biāo)，繪出自己心中最美好的未來藍(lán)圖，并說明要實現(xiàn)]目標(biāo)必須具備的德、智、體的各方面的素質(zhì)，使學(xué)生找到差距，明確方向，自覺努力。班會記錄員會后將每個同學(xué)的發(fā)言..在“班級大事記”上，學(xué)生本人以個性化的設(shè)計將此項內(nèi)容裝入個人成長記錄中。
四、班榮我榮，人人參與班級日常的管理
1、競聘常務(wù)班委、團(tuán)支部：競聘成功者將各自的崗位職責(zé)明確寫于班級上，并將競聘感悟以個性化的形式裝入本人成長記錄袋中。
2、班委、團(tuán)支部成員為組長，組閣班級各項評價小組：主要包括學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)評價小組、課堂聽課評價小組、作業(yè)評價小組、衛(wèi)生評價小組、課外紀(jì)律評價小組、兩操路隊評價小組等，每組4人，各評價小組成員應(yīng)本著為班級負(fù)責(zé)、為同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平正直，敢于負(fù)責(zé)，在分工合作的基礎(chǔ)上完善本組所承擔(dān)的評價任務(wù)。
3、按學(xué)號設(shè)值日班長：負(fù)責(zé)當(dāng)日班級早、午課前的紀(jì)律，記錄當(dāng)日班級中的好人好事和各方面的違紀(jì)現(xiàn)象和人員，班級當(dāng)日大事由值日班長與常務(wù)班長、分管班委協(xié)商后告知班主任，由班主任提出指導(dǎo)意見，值日班長或分管班委在班級布置、檢查。
4、班級日記：由班級值日班長負(fù)責(zé)填寫。內(nèi)容主要包括：我的治班格言、班級好人好事、班級當(dāng)日存在問題、值日心得等。通過填寫班級日記，增強(qiáng)值日班長的責(zé)任心，及時發(fā)現(xiàn)并處理班級內(nèi)存在的問題，同時督促班級同學(xué)不斷增強(qiáng)自律意識。各評價小組的評價應(yīng)與班級日記所記錄內(nèi)容相結(jié)合。
5、班級每日名人名言：名人名言宛如一盞盞指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的思想明燈，供全班同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。
6、班級其他事務(wù)分工負(fù)責(zé)制：確保人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干。
成教工作總結(jié)12
近年來，我學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力，下在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，得到了一致好評和學(xué)生家長的廣泛贊許。下面，就我校如何加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育方面，談一些淺顯的體會。
一、思想疏導(dǎo)是基礎(chǔ)：長期以來，由于受各種因素的影響，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育實在令人擔(dān)憂。其具體表現(xiàn)在三個方面：一是言語粗野。由于小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強(qiáng)，一些社會上流傳過的臟話、痞話，可以毫不顧忌地說，上到父母，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟，嘴里就說得有多臭。二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，學(xué)生離開家長后自理能力較差，班級的大部分學(xué)生（特別是男同學(xué)）是典型的“三無”學(xué)生——無牙刷，無臉巾，無桶子。三是適應(yīng)能力差。小學(xué)階段是人生的一個重要過渡期。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出。這三個方面嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心健康成長。面對現(xiàn)狀，我們曾經(jīng)努力過，嘗試過，試圖想抓幾個典型，處分幾個“王牌”，以為可以懲一儆百。然而，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法，效果不盡人意。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究，我們認(rèn)為，在養(yǎng)成教育過程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)今獨(dú)生子女眾多的情況下，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求，僅靠單
純的幾個制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性。
二、注重引導(dǎo)是保障：小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強(qiáng)，不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此，我們一是針對學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強(qiáng)了學(xué)生對文明語言的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點(diǎn)的文明禮貌用語。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進(jìn)行交流。學(xué)生一用普通話，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細(xì)節(jié)問題。比如，有些學(xué)生對人不誠實，男同學(xué)愛打架等等。針對這些問題，我們及時對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣做效果事半功倍。三是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正。目前，部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯，以大欺小、以強(qiáng)欺弱不以為恥，反以為榮。針對這些情況，我們號召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的.矛盾，討論講文明禮貌對自己、對他人、對社會的影響和作用。學(xué)生通過討論后，充分認(rèn)識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。而后，我們又在家長會上加大表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級、文明宿舍的力度。通過對反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路，學(xué)生找到了建立文明、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子。
三、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵：根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。
另外，我們還廣泛動員社會和家庭，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局。過去學(xué)校門口住著一家農(nóng)戶，經(jīng)營學(xué)生零食，為了引誘學(xué)生，還常常播放一些暴力錄相。前些年學(xué)校曾經(jīng)多次下決心要實行封閉管理，但大門一直鎖不下去。
養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容，任務(wù)是長期而艱巨的。但我們深信，在市委、市政府和教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色。
成教工作總結(jié)13
20xx年，成人教育圍繞“構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的總體要求及和諧新新興建設(shè)的目標(biāo)，不斷拓展社區(qū)教育陣地，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，豐富教育內(nèi)容，以教育形式多樣化、教育效果優(yōu)質(zhì)化、教育管理規(guī)范化、教育體系終身化，逐漸實現(xiàn)全員全程全方位服務(wù)，成人教育、社區(qū)教育及社會培訓(xùn)工作又取得明顯進(jìn)步。按照“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育行政部門歸口管理，有關(guān)部門主動配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與” 的社區(qū)教育管理模式，社區(qū)教育工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。
本學(xué)年我校堅持“服務(wù)企業(yè)、服務(wù)三農(nóng)”的辦學(xué)觀念，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)等工作作為學(xué)校工作的生命線來做細(xì)，做實。我們按照全面建設(shè)小康社會對高素質(zhì)勞動者和實用型人才的要求，積極實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程，扎實有效地開展各類農(nóng)民所需的培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中，我們改變了過去的坐、等、靠。全體教師主動參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，走出校門，尋找市場，開拓培訓(xùn)項目，精心組織實施。我們堅持送教下鄉(xiāng)，將富民信息及時發(fā)到農(nóng)民手中。因此20xx年度培訓(xùn)工作紅紅火火，贏得了政府及企業(yè)的贊譽(yù)。
在學(xué)校管理及辦學(xué)培訓(xùn)工作中，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹全國職業(yè)教育會議和江蘇省加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校建設(shè)會議精神，堅持以服務(wù)為宗旨，謀劃學(xué)校教育的生長點(diǎn)
和著力點(diǎn)，實施“教育富民工程”。今年初我們根據(jù)本鎮(zhèn)的具體情況，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，并報送鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長報批，并報送鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議討論。政府成立以鎮(zhèn)長為組長，其他農(nóng)、工、副、青、教、勞等部門領(lǐng)導(dǎo)為組員的勞動力移培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。以文件的形式將成人校計劃發(fā)送各部門及村組、企業(yè)，配合成人校，切實做好勞動力的培訓(xùn)工作。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，成教承擔(dān)著農(nóng)村從業(yè)人員實施各種類型的教育任務(wù)，發(fā)揮著越來越大的作用。展示著越來越強(qiáng)的生命力。為了更好的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，服務(wù)“三農(nóng)”，我鎮(zhèn)大力推進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，全面實施教育部的《農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計劃》，積極發(fā)展成職教育事業(yè)，邁出了新時期、新階段成人與職業(yè)教育體現(xiàn)“三個代表”為“三農(nóng)”服務(wù)堅實一步。結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，學(xué)校實行學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)方針，使學(xué)校逐步走上良性發(fā)展之路。
一、爭取政府扶持，建設(shè)成教陣地。
如今，我們國家已經(jīng)步入社會主義市場經(jīng)濟(jì)階段，新的經(jīng)濟(jì)體制正是我們加快成教發(fā)展步伐和加強(qiáng)成教中心校建設(shè)的契機(jī)，我們積極搶抓機(jī)遇，轉(zhuǎn)變觀念，加大力度，為創(chuàng)建一流成教中心學(xué)校而不懈努力，做了大量卓有成效的工作。通過多方努力，依靠鎮(zhèn)政府和社會各界的大力支持，學(xué)校已初具規(guī)摸，從而為辦好職業(yè)教育，促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，服務(wù)三農(nóng)經(jīng)濟(jì)，提供了有力保障。
二、豐富學(xué)習(xí)方式，打造師資隊伍。教師是任何類型學(xué)校的主導(dǎo),特別是我們成人教育老師的勞動成果直接體現(xiàn)為提高
勞動者的知識的技能，從而提高勞動生產(chǎn)率。因此，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，發(fā)展成人教育事業(yè)，強(qiáng)調(diào)師資隊伍建設(shè)具有重要意義。學(xué)�，F(xiàn)有專職教師4人，1人本科學(xué)歷，其余均達(dá)大專學(xué)歷，兼職教師20名，其中農(nóng)藝師2名，助農(nóng)3名。我們一直把教職工的思想政治教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為學(xué)校總體工作的首要任務(wù)，有計劃地開展學(xué)習(xí)活動：
（一）用多種形式學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，把握機(jī)遇，構(gòu)建多元化、多層次、多形式的成職教辦學(xué)體系，溝通普教、職教、成教之間的`相互聯(lián)系渠道。
�。ǘ┌才沤搪毠こ鐾鈱W(xué)習(xí)經(jīng)驗。
（三）每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行交流。
�。ㄋ模├镁W(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等媒體進(jìn)行有益補(bǔ)充和拓展延伸。用豐富的理論武裝大腦，再結(jié)合本校的實際，取其精華，摒棄糟粕，從而促進(jìn)每位教職工的業(yè)務(wù)水平、思想覺悟及教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)自我超越，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校辦學(xué)水平更上新臺階。
三、加強(qiáng)基地建設(shè)，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)�；亟ㄔO(shè)，使其更好的服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，推進(jìn)農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)增效。幾年來我們著重抓好成人教育基地、農(nóng)科教結(jié)合示范基地。一是抓好教育基地建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校和農(nóng)村成人教育重要陣地，同時村級農(nóng)民學(xué)校又是重要組成部分和有益補(bǔ)充。我校采取“兩手抓，兩手硬”的管理方式，使得培訓(xùn)面增大，培訓(xùn)效果增強(qiáng)，從而真正做到服務(wù)三農(nóng)，科技致富。二是抓好農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)。幾年來學(xué)校積極建設(shè)農(nóng)科教結(jié)合示范基地，充分發(fā)揮了實用技術(shù)培訓(xùn)、優(yōu)良種苗繁育和新品種新技術(shù)的試驗示范等優(yōu)勢，成為聯(lián)結(jié)千家萬戶的農(nóng)業(yè)科技成果快速轉(zhuǎn)化的綠色通道。三是抓好農(nóng)科教網(wǎng)信息站建設(shè)。為實現(xiàn)“兩個率先”的目標(biāo)，確保農(nóng)村新增勞動力轉(zhuǎn)移和“兩后雙百”培訓(xùn)任務(wù)的完成，學(xué)校積極開展職業(yè)教育培訓(xùn)，讓學(xué)員那里來那里去確實為企業(yè)辦實事。 20xx年學(xué)校將準(zhǔn)備建立農(nóng)科教信息網(wǎng)站，為我鎮(zhèn)農(nóng)村農(nóng)民信息傳播、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、中介服務(wù)等提供優(yōu)質(zhì)快捷的信息通道。
四、全面開展培訓(xùn)，提升勞動力素質(zhì)。
為了進(jìn)一步提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，我校充分利用學(xué)校的師資、設(shè)備、基地等條件，聯(lián)辦、自辦各類教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)的指導(dǎo)思想上，進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)與勞動力市場結(jié)合，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提高農(nóng)村勞動力市場競爭能力。在培訓(xùn)內(nèi)容上，積極調(diào)整農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)，認(rèn)真抓好職業(yè)教育、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及崗位定向培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上將課堂講授、基地實習(xí)、參觀考察和交流研討有機(jī)結(jié)合起來。培訓(xùn)結(jié)束后，發(fā)給學(xué)員勞動部門印制的職業(yè)技能證書，為農(nóng)村勞動力的有序轉(zhuǎn)移打造金色“綠卡”，加快農(nóng)村小康建設(shè)的步伐。
在培訓(xùn)工作的實施過程中，我們腳踏實地，不搞花架子，注重培訓(xùn)效果及培訓(xùn)后的轉(zhuǎn)移，讓農(nóng)民的農(nóng)技能在培訓(xùn)中得到提高，并有一份自己喜愛的工作。我們先后聯(lián)系了吉地達(dá)、高精、金馬等企業(yè)作為我們的培訓(xùn)基地，與他們簽訂了培訓(xùn)合同。即由學(xué)校發(fā)動學(xué)員組織實施培訓(xùn)，理論聯(lián)系實踐。由企業(yè)落實學(xué)習(xí)，通過理論與實際操作考試，擇優(yōu)錄用，并由學(xué)校監(jiān)督業(yè)與學(xué)員簽訂勞動合同。特別工種由勞動部門組織考試發(fā)給初級或中級上崗證書。今年順利完成市區(qū)下達(dá)的勞動力轉(zhuǎn)移任務(wù)。學(xué)校還堅持校企聯(lián)合，不斷拓寬培訓(xùn)路子，根據(jù)企業(yè)的需求，開設(shè)培訓(xùn)課程。先后舉辦了應(yīng)屆畢業(yè)生實用技術(shù)培訓(xùn)、服裝工藝、大蓬種植技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。
今年我們新興鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)形勢喜人。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要靠人才的支撐，我們將以農(nóng)村剩余勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，作為我們成教工作的重中之重，任務(wù)艱巨，道路曲折，我們將不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，花百倍的力氣，將教育現(xiàn)代化工作做到更好更實。
成教工作總結(jié)14
一.以活動為載體把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
1.開展豐富多彩的教育活動，推動學(xué)生不錯的行為習(xí)慣養(yǎng)成。以少先隊為載體，開展“獻(xiàn)禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動，響應(yīng)陽光體育活動開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動。節(jié)假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。
2.開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚(yáng)與批評。
3.重視養(yǎng)成教育，加強(qiáng)行規(guī)訓(xùn)練力度。小學(xué)生不錯的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的'知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。少對部召開“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊干部會，發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
二.學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學(xué)校是教育主要的實施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，本學(xué)期成立第四屆家委會，召開家委會，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
三.養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)�；�。
學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。在學(xué)生之間開展“比習(xí)慣、比進(jìn)步、比成績”。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。低、中、高年級有不同要求，（明確提出低年級段一二三四好習(xí)慣（一聲問好，兩個輕聲、三處整齊、四項自覺），中高年級段進(jìn)一步補(bǔ)充內(nèi)容，三三四四五好習(xí)慣（三輕輕、四個不、四個一.五個無），且對集會、排隊、出操、上課、作業(yè)明確提出具體要求，并以這一套常規(guī)訓(xùn)練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以加強(qiáng)。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
四.多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。
1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提升學(xué)生禮貌意識，積極推動學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。首先是每學(xué)期開學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《獨(dú)李小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;第二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;第四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。第五是制作文明禮儀手抄報。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、學(xué)生問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
五.與德育制度建設(shè)相結(jié)合，落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。繼續(xù)制定、健全《星級班級評比方案》、《星級學(xué)生評選方案》、和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進(jìn)出校》、《升國旗制度》使德育制度管理推動學(xué)生不錯習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)開展班級不錯行為習(xí)慣積分儲蓄活動。
為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生，在班級中開展學(xué)生自主管理、星級學(xué)生評選活動。每月初第一個升國旗儀式，隆重表彰月星級學(xué)生，發(fā)放證書、獎牌、獎品。學(xué)生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標(biāo)，在學(xué)生自主管理活動中，開展“我的區(qū)域我做主”活動，每周班主任利用班會課會對上周學(xué)生自主管理情況進(jìn)行反饋，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成不錯的習(xí)慣我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動。我校采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為不錯行為習(xí)慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣開展校園讀書活動，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺，充分利用目前資源，配合縣局工會開展的“閱讀潤新書香致遠(yuǎn)”讀書活動，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的不錯習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
成教工作總結(jié)15
工讀教育是接收九種嚴(yán)重不良行為學(xué)生的專門學(xué)校，它的教育對象是那些有嚴(yán)重不良行為，或有嚴(yán)重違紀(jì)、屢教不改、不宜在原校就讀的學(xué)生。現(xiàn)在工讀學(xué)校學(xué)生的類型有長期未到校的、網(wǎng)絡(luò)成癮的情況比較嚴(yán)重，特別是學(xué)習(xí)成績差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。根據(jù)實際情況，學(xué)校提出了“變共性教育為個性教育”的德育工作思路，采取“三注重三同時”的模式，即：注重抓好共性教育，同時實施個性化教育；注重解決每個學(xué)生的每個具體問題，同時關(guān)注個體之間的差異；注重講求個性化教育效果，同時關(guān)注教育過程。通過加強(qiáng)德育常規(guī)管理、加強(qiáng)心理健康教育和特色課程引領(lǐng)等方面對學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)、教育和轉(zhuǎn)化。
一、規(guī)范德育常規(guī)管理，提升學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識
首先每班配備兩名班主任，學(xué)生在校進(jìn)行24小時無縫管理教育，用老師的無私奉獻(xiàn)精神和愛心，讓學(xué)生在學(xué)校的生活處處充滿家的概念，學(xué)生與教師成為一家人。兩名班主任相互配合協(xié)作，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同活動，班主任與學(xué)生不僅是老師，不僅是家長，更像是同學(xué)和朋友，班主任放棄接送孩子，放棄回家團(tuán)聚的時間，來陪伴更需要關(guān)懷的學(xué)生，用自己的奉獻(xiàn)感化學(xué)生，用自己的包容與耐心，來影響和幫扶學(xué)生，從而建立融洽的師生關(guān)系，讓老師成為比親人跟親的人，從而潛移默化的來教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生。
其次，全校制定統(tǒng)一的適合我校學(xué)生的日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，通過培養(yǎng)和落實，提升學(xué)生良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校主要對班級隊列、衛(wèi)生、三餐、禮儀、課堂紀(jì)律“五項評比”制度為抓手，每天由值班干部和學(xué)生會干部按照“五項評比”制度要求進(jìn)行檢查，情況及時反饋給班主任，每周一全校進(jìn)行總結(jié)表彰，優(yōu)秀班集體發(fā)放流動紅旗。通過學(xué)生的自我管理和評比表彰，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律，按照規(guī)矩辦事的意識。通過注重德育常規(guī)管理，從而呈現(xiàn)出上操隊列整齊聽從指揮、教室宿舍衛(wèi)生整潔、三餐排隊打飯排隊分類處理剩飯、見到老師主動問好、課上跟著老師互動的有序景象。
最后，注重活動育人，提升育人效果。學(xué)校認(rèn)真設(shè)計組織多彩德育活動，提供更多的平臺，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己，在活動中提升自己，在活動中發(fā)展自己，從而揚(yáng)起學(xué)生自信生活的風(fēng)帆。例如每學(xué)期的體育節(jié)、每學(xué)年的文化藝術(shù)節(jié)、中美國際交流、教委相關(guān)主題教育、學(xué)校班級文化展示、班級管理特色展示、學(xué)生課間操展示等等。
二、注重心理健康教育，提升育人效果
為全面準(zhǔn)確地了解每一名學(xué)生，對每名新生入學(xué)時組織心理、法制、文化測試，心理中心負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行心理談話與心理調(diào)適，進(jìn)行心理測試，建立個性化的心理檔案。
1.面向全體學(xué)生，制定個性化的心理輔導(dǎo)方案
學(xué)校面向全校學(xué)生及重點(diǎn)家長開展了“個性化的心理咨詢”，主要流程為：心理測試――心理評估――結(jié)果反饋――咨詢方案――心理咨詢――家庭治療――團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從而使我們的心理健康教育工作更加科學(xué)有效，這項工作的開展深受學(xué)生、家長的歡迎，一些孩子及家長還積極主動要求多次咨詢，他們也很感恩學(xué)校給他們提供了如此優(yōu)質(zhì)的教育資源。
2各班建立班主任、心理輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)校心理和法制中心教師、學(xué)生家長組成的班級管理委員會，對心理問題比較嚴(yán)重的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，進(jìn)行跟蹤，定期對重點(diǎn)關(guān)愛生進(jìn)行心理調(diào)適與輔導(dǎo)，并積極與班主任溝通，形成合力，共同開展心理健康教育。
3.依托“心靈驛站”，開展個性化的團(tuán)體心理輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)校成立了學(xué)生心理社團(tuán)――“心靈驛站”，定期開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，活動主要采用了團(tuán)體沙盤游戲、繪畫療法、意象對話、音樂放松療法、OH潛意識卡牌游戲、角色扮演、優(yōu)點(diǎn)轟炸、自畫像、家庭樹等團(tuán)體輔導(dǎo)的形式。
4、借助社工助力項目和志愿者服務(wù)開展活動
學(xué)校借助社工助力項目，開展的成長陪伴、家庭營會、深度輔導(dǎo)、小組工作、家庭探訪、社區(qū)服務(wù)等活動，關(guān)注、聚焦特殊學(xué)生的行為轉(zhuǎn)化教育問題，保證了服務(wù)學(xué)生的身心健康，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定，取得了顯著的成效。
三、校內(nèi)開展特色課程，激發(fā)學(xué)生投入學(xué)習(xí)
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校規(guī)范課堂秩序，拓展讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和真實獲得的特色課程，從而讓學(xué)生重新認(rèn)識自己，重新規(guī)劃自己的人生來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
1.開設(shè)紫砂、茶藝、法制等特色課程，讓學(xué)生的課余生活豐富多彩。這些課程不需要學(xué)科知識的豐富，只需要學(xué)生積極參與，積極實踐，而且效果顯而易見，更容易提升學(xué)生的獲得感，從而以更大的興趣參與活動學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)，提高學(xué)生動手能力同時，提升學(xué)生自身素養(yǎng)，更增加學(xué)校的吸引力。
2.開設(shè)橄欖球、籃球、乒乓球、羽毛球、古箏、舞蹈等藝術(shù)社團(tuán)，培養(yǎng)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。每年我校的學(xué)生運(yùn)動會和校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生最開心最向往的時刻，因為舞臺的主角是每一個學(xué)生。體育活動、體育競賽的開展，提升學(xué)生精神風(fēng)貌的同時，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康體魄。文化節(jié)以“悅動青春魅力校園”為主題的文化節(jié)則是學(xué)生才藝展示和班集體展示的最佳時機(jī)。這些特色課程的成果展示，更加增強(qiáng)學(xué)生的參與意識和成果意識。
3.開設(shè)家校共育課程，家校聯(lián)動促就學(xué)生進(jìn)步
教育是多側(cè)面的、立體的、有生命的。盡管學(xué)校是教育的主陣地，但遠(yuǎn)不能解決教育的所有問題。家長、家庭及社會對孩子的成長、性格的形成，有著舉足輕重的影響和作用。在無記名方式征求家長對學(xué)校滿意度測評中，92％的家長認(rèn)為自己的'孩子轉(zhuǎn)入工讀學(xué)校后品行發(fā)生了顯著變化，97％的家長認(rèn)為自己孩子的突出毛病得到了明顯糾正。截止到20xx年，95％以上的初三畢業(yè)學(xué)生留在我校職高就讀，職高畢業(yè)學(xué)生100%的順利走向工作崗位。
學(xué)校采用家校聯(lián)動、攜手共育的形式營造校園文化。家長、教師、班主任就教育等問題進(jìn)行座談，每一位家長對家庭教育中的方法進(jìn)行反思和交流，然后組織家長和學(xué)生一起拓展活動，為學(xué)生和家長創(chuàng)造溝通的機(jī)會。邀請家長與學(xué)校德育的全過程：學(xué)校注重開展家校合作教育聯(lián)誼活動已有八次，每學(xué)期一次，每次一個主題，每個教育教學(xué)開放日和每次重大活動都向家長、普校、社區(qū)進(jìn)行匯報和展示，為每個孩子創(chuàng)造更多的展示機(jī)會。
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)、提煉學(xué)校的德育工作特點(diǎn)，從工讀的陪伴教育向職業(yè)教育過度，學(xué)校打破固有的初高中模塊化教育模式辯證施教，將每個學(xué)生作成長中的生命教育，積極推行工讀職業(yè)教育六年一貫制，在實施、完成九年義務(wù)教育的同時，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，全員育人使每個工讀學(xué)生完成職業(yè)教育階段，順利走向工作崗位。這是以前職業(yè)高中成功的做法，但根據(jù)教委對我校職業(yè)高中的調(diào)整，我校職高與電氣工程學(xué)校合并。但我們不會停止摸索義務(wù)教育階段的特殊養(yǎng)成、教育方式，繼續(xù)提煉我校的德育特色。
【成教工作總結(jié)】相關(guān)文章：
成教工作總結(jié)03-01
成教工作總結(jié)15篇03-30
成教工作總結(jié)(15篇)05-08
養(yǎng)成教育工作總結(jié)02-09
成教工作總結(jié)合集15篇05-14
成教工作總結(jié)集合15篇05-12
人類的形成教學(xué)設(shè)計11-17