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小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-11 11:43:03 嘉璇 工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選20篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時(shí)間的工作了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選20篇)

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1

  提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

  一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  二、以身作則,為人師表

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的`組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論、這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果、

  2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己,樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。

  5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正;贫然,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2

  本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的班主任教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第六節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的情況一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報(bào)效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自己組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 3

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  開學(xué)前一周我就準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,常有學(xué)生拖拉作業(yè),男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的'學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級情況稍有好轉(zhuǎn),但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 4

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。

  班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

  二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。

  首先,樹立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

  其次,組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的`作用,他們是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。

  班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后,加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。

  同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵(lì),對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 5

  隨著年級的增高,年齡的增長,我深深的體會到班主任這個(gè)活確實(shí)不好干,大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒,樣樣少不了班主任操心。既要管理好班級,又要在競爭日益激烈的今天為自已在教育教學(xué)崗位上謀得一席之地,是很不容易的。一學(xué)期下來,感觸很深。我最大的感受就是中年級的學(xué)生壓力大。學(xué)生家長很多都沒時(shí)間管孩子,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差是最令老師頭疼的;另外,有些家長因?yàn)榧彝l件優(yōu)越,個(gè)別學(xué)生特別任性,跟他們很難溝通。說心里話,有時(shí)遇到一些問題是我不知所措。后來,在與學(xué)生和家長的接觸中,我感到只要班主任老師盡職盡責(zé),多與學(xué)生多與家長溝通,這些困難是能夠解決的。于是,我調(diào)整自己的心態(tài),遇到事情要冷靜,不急不躁。

  一、關(guān)注細(xì)節(jié),從點(diǎn)滴小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué),學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),抓點(diǎn)滴小事,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如:上課前,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,注意靜息的姿勢。在我的數(shù)學(xué)課堂上,我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢,另外,課本文具擺放要有條理,教育學(xué)發(fā)言先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時(shí)聲音要響亮、清楚;學(xué)生讀書的時(shí)候,注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,還利用早讀、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,并且在課下注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。

  孔子說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中都會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象做好表率,潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到:

 。1)好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上我的課,喜歡學(xué)習(xí)。

 。2)尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。

 。3)平時(shí),凡要求學(xué)生做到的,我首先做到。比如,為了給學(xué)生營造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?蓪τ谟行┖⒆觼碚f,光說教對他們來說起不了多大作用,一轉(zhuǎn)身就忘了。于是,每當(dāng)看到地上有紙屑,我就輕輕地蹲下身子,撿起紙屑,故意走過孩子的身旁,再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地,一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾,而且,看到教室里有紙屑,也能主動(dòng)撿起來。我們班的靖沖等幾個(gè)同學(xué)每天都堅(jiān)持在教室里主動(dòng)撿紙,這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量,這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng),但對學(xué)生心靈的影響,是多么地巨大。教師行為對學(xué)生的影響,使我看到:教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的`力量。因此我們必須時(shí)刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。

  三、心播撒愛的種子

  作為一名教師,我們不但要愛班上的優(yōu)等生,更要對后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班靖沖、梁書強(qiáng)兩位同學(xué),腦子比較聰明,可學(xué)習(xí)習(xí)慣差,寫作業(yè)有時(shí)還偷懶。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他。漸漸的,他不但能很好完成作業(yè),而且成績也有了進(jìn)步。在生活上,我無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們給筆里吸水、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開水,以至學(xué)生下課了,老愛拉著我問東問西的跟老師親近。

  愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊,更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感,特別是小學(xué)生,他會感受到那是一種巨大的愛。班上有個(gè)小女生王雅詩膽子小,上課時(shí)總是不敢也不愿舉手回答問題。我發(fā)現(xiàn)后,主動(dòng)找她談話,經(jīng)過了解才知道,她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)孩子,生怕回答問題時(shí)出錯(cuò)被別人取笑。針對她這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵(lì)她,慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見了,也很快與很多同學(xué)成為了好朋友,現(xiàn)在她發(fā)言特別積極,而且,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,語言表達(dá)能力也提高了。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 6

  四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié):

  一、擺正學(xué)生位置

  新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體本身所具備的特征,它是與生俱來的,并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學(xué)過程中做的事情是“引導(dǎo)”,“引導(dǎo)”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己發(fā)展自己。

  其實(shí)每個(gè)孩子都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時(shí),教師要針對學(xué)生特長和特點(diǎn)因材施教,并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。不要在教學(xué)工作中拔苗助長,得不償失。

  二、注重養(yǎng)成教育

  四年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),樹立良好的班風(fēng)。利用晨會、班會等教育時(shí)間,運(yùn)用多種活動(dòng)對他們進(jìn)行培養(yǎng)。其次,作為四年級的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師要仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢形成一種自覺的行為,老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。再次,老師要注重學(xué)生的行為習(xí)慣,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

  三、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛

  作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時(shí),我就親自動(dòng)手拾起,看到窗臺上的`灰塵,立刻動(dòng)手清除它……一段時(shí)間后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這些事,我認(rèn)識到老師的言傳身教就是最好的示范。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子著想,真誠地為孩子的健康成長而付出,我相信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個(gè)學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!但由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 7

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級四班的班主任。作為班主任,我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取數(shù)訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

  一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體

  1.我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。本班學(xué)生性格活潑。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的`紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

  同時(shí),針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢。學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚.....長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。

  2.倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀。我經(jīng)常利用班會和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育、班里在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生明白我存在的問整,明白當(dāng)應(yīng)怎樣做。

  二、做好家訪工作

  1.教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長堅(jiān)持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我十分往意你好這個(gè)工作,對于那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。

  2.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍,本學(xué)期班評選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明白我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難,教育班部干部要以身作則,要求同學(xué)們做到自己當(dāng)先要管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,教師就協(xié)助性解決,并定期召開班干部會議對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。

  誠然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的?墒,只要我們真城地捧著一顆“愛心”“誠心”,在實(shí)踐中不斷完善目我,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 8

  反思本學(xué)期我擔(dān)任四年級(一)班班主任工作。一學(xué)期下來,我深刻的感受到:作為班主任要做到的就是愛心,細(xì)心,責(zé)任心。為了提高自己的班級管理能力,明確下學(xué)期的工作目標(biāo),現(xiàn)對這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)一下:

  一、本班學(xué)生狀況分析:

  本班學(xué)生男生和女生的比例懸殊,所以整個(gè)班集體顯得松散,不安靜。做起事情沒有規(guī)矩,樓道教室內(nèi)成了男孩子們嬉戲的場所,學(xué)生喜歡動(dòng)手動(dòng)腳的開玩笑,沒有分寸,經(jīng)?梢钥吹絻蓚(gè)學(xué)生鬧惱了而吵起架來。班級體的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不端正,好玩無度,競爭意識不強(qiáng),不會很好的與他人合作。同學(xué)出現(xiàn)問題,男生們多是嘲笑,而不是鼓勵(lì)。

  二、樹立良好的班風(fēng)

  1、注重課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,拿起書做到手到、眼到、口到、心到。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚;上課注意傾聽,手里減少拿著學(xué)具的機(jī)會,以防他們開小差等。這些辦法對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,但是徹底的養(yǎng)成習(xí)慣還是有個(gè)別學(xué)生需要我們的耐心督促。

  2、抓優(yōu)點(diǎn),樹立典型。班級里一些屢教不改的學(xué)生,經(jīng)常成我們教師的關(guān)注點(diǎn),使得有些學(xué)習(xí)好的孩子經(jīng)常因?yàn)槲覀儗δ承┖⒆拥呐u受到影響,在班級體里當(dāng)眾批評的次數(shù)多了,成了負(fù)面的強(qiáng)化。正因?yàn)槿绱,我盡量減少自己說話的機(jī)會,使自己靜下心來,便于學(xué)生用心分析一些事情,而不是光靠嘴吧。因此,我要將學(xué)生看的“緊”一些,勤于觀察孩子的一舉一動(dòng),早晨,中午,課間總是形影不離,抓住表現(xiàn)好的行為,對班級有意的事情在晨午檢或班會上加以鼓勵(lì)。

  3、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,提高團(tuán)結(jié)合作的能力

  根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前鼓勵(lì)士氣,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),通過比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,在比賽中注意集體的榮譽(yù),嚴(yán)格要求自己,有班榮我榮的意識。

  三、規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。從自身做起,言傳身教,使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等;還教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,不打架罵人;凡事要冷靜處理,先思而后行,不可魯莽;學(xué)會理解體貼他人,凡事不要僅僅站在自己的角度思考問題,多為別人想想為什么。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專心寫作業(yè)的習(xí)慣,在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)盡量避免打擾學(xué)生。合理安排時(shí)間的習(xí)慣,早晨到校提前留好任務(wù),便于他們按計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

  四、努力的方向:

  首先,做好小干部的指導(dǎo)工作,是自己的工作更加得心應(yīng)手,教育的目的是教孩子學(xué)會管理自己,而不是被教師管的服服帖帖。作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的.收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長的帶頭作用等。所以一學(xué)期下來,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展。

  其次,在活動(dòng)中歷練成長。給予更多的機(jī)會讓學(xué)生感受活動(dòng)的樂趣,在各種活動(dòng)的規(guī)則中知道不以規(guī)矩不成方圓的道理,我想遠(yuǎn)比我們的說教要管用的多。

  一學(xué)期下來,可能學(xué)生的進(jìn)步并不明顯,但是我為他們身上發(fā)生的細(xì)微變化而欣慰,我相信只要我們向著一個(gè)正確的目標(biāo)努力,他們的變化將越來越顯著。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 9

  緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了必須的效果。同時(shí)也存在許多不足,經(jīng)過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、政治思想方面

  我積極參加學(xué)校的每次教師例會,認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,職責(zé)心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。尤其是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,所以我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

  二、教學(xué)工作方面

  在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),也取得必須的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課,這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長情景。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),可是沒突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,以“讀”來體會,更加深刻,尤其是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆浔仨毐硌菽芰Φ暮⒆,并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,在表演讀的時(shí)候,經(jīng)過孩子自己的表演,能夠帶著全班同學(xué)一起體會當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新?墒牵蛔阒幨俏以诶首x指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評價(jià)朗讀結(jié)果。尤其是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績好的孩子,沒讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評課教師再三提到的',今后我會多加注意這個(gè)問題,照顧到的孩子。

  總的來說,一節(jié)課下來,我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就到達(dá)了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應(yīng),這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),僅有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地到達(dá)自己的教學(xué)目標(biāo)。

  三、樹立良好的教師形象

  在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

  人們常常把教師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,為孩子們傾注所有的感情。

  四、真正做到"因材施教"。

  根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們在家中的表現(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班,一開始,為了了解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決,從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思,到達(dá)育人的目的。尤其是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

  雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行。僅有研究成熟了,在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會走好今后的每一步!

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 10

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級一班的班主任工作;仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作:

  一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

  我們著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會,急得剛邁上三尺講臺的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,可是隨著時(shí)間的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨?粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來,在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

  二、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

  古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的`清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會,對他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書、畫畫、到操場活動(dòng)等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級的學(xué)生了,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,但經(jīng)過一個(gè)漫長的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,我就放手讓班長組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號,我及時(shí)對其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng),并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

  三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。

  一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會,對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想,除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

  總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 11

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的班主任及語文教學(xué)工作。此班的學(xué)生是我從三年級跟上來的,因而我與學(xué)生之間都比較熟悉,所以比較容易管理。一學(xué)期以來,同學(xué)們都能夠遵守班規(guī),基本形成了民主、和諧、團(tuán)結(jié)、向上的良好班風(fēng)。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

  1、思想教育常抓不懈:

  利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律,也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,在開學(xué)的頭一天,我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時(shí)出入教室,須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講,注意力集中。老師布置的作業(yè),按時(shí)獨(dú)立完成等等。這樣來著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:

  大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的.活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系:

  了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康:

  注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)要想管理好學(xué)生:

  要想讓學(xué)生有所成就,那就離不開家長的配合。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 12

  本學(xué)期,我擔(dān)任四(2)班的班主任工作,一學(xué)期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求,結(jié)合本班實(shí)際,努力做好帶班工作,F(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結(jié)合本班實(shí)際,制定有組織的班主任工作計(jì)劃。

  二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面情況。

  雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了,但是學(xué)生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學(xué)生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時(shí),通過向科任老師了解,以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績、紀(jì)律、個(gè)性方面的情況。最后,查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案,了解以往的學(xué)生資料。

  三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的.工作能力,選拔班干部。收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦,其他學(xué)生公選的辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實(shí)班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。

  四、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》,并存檔。通過這些工作,以了解學(xué)生的家庭情況,為今后的家訪工作作準(zhǔn)備。

  五、狠抓學(xué)風(fēng),班紀(jì)

  利用班會課的時(shí)間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎(jiǎng)懲制度,形成良好的班風(fēng)班紀(jì),讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來,大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,并能堅(jiān)持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

  六、做好家訪工作。

  在國慶節(jié)假期期間,對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪,了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過后,回到學(xué)校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結(jié),指出不足,提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)的興趣。

  通過以上各項(xiàng)的工作,本學(xué)期,我所帶的四(2)班,在各方面都取得了一定的成績。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)不足,存在的不足還是有的。在今后的教學(xué)工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以求做到更好。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 13

  學(xué)校是一個(gè)大“家”,班級是一個(gè)小“家”,班主任是“小管家”,“小管家”只有發(fā)揮好指揮、引導(dǎo)作用,才能營造出一個(gè)健康、向上,有凝聚力的班集體。

  四年級是形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期,也是叛逆初期,是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,因此四年級學(xué)生特別需要老師的教育引導(dǎo)。我作為四(1)班的班主任,更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個(gè)班級。根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃,我認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作,現(xiàn)已到了學(xué)期末,我認(rèn)為有必要重新審視,總結(jié)利弊,以便迎接來年更艱巨的任務(wù)。

  一、師德建設(shè)方面

  俗話說:有什么樣的學(xué)生,就有什么樣的班風(fēng)。我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,努力做到:

  (1)不做有違身份的事,不說有失身份的話;

  (2)努力鉆研業(yè)務(wù),利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)教育類書籍、雜志,提高自己的業(yè)務(wù)水平;

  (3)常常反思自己的教學(xué),并積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)。

  二、班級工作

  班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又瑣碎的工作,要管理好54名學(xué)生,必須建立起適合本班的班級制度和一個(gè)具有號召力和決策力的班干部隊(duì)伍。我在吸取前人經(jīng)驗(yàn)的情況下,并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),在班級管理上采取了以下措施:

  1、建立談心制度。與學(xué)生,特別是那些后進(jìn)生,“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通,加深師生感情,與他們保持零距離接觸。如開學(xué)初,姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè),并美其名曰“忘帶了”,為了避免此類情況的再次發(fā)生和不良現(xiàn)象的蔓延,我及時(shí)與兩位同學(xué)的家長取得聯(lián)系,與家長一同進(jìn)行思想教育,他們漸漸地在同學(xué)的督促和老師的教育下養(yǎng)成了好習(xí)慣。

  2、保持與家長的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,一有事就打電話與家長聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通,把學(xué)生在校的一些情況通過小冊子及時(shí)反饋給家長。這樣一來,家校之間沒有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。

  3、抓住小事不放松。如果班上一發(fā)生什么事,不管大或小,我都會向班上同學(xué)宣傳,讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系,以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的'全面發(fā)展,我都會不定時(shí)地開展班級實(shí)踐活動(dòng)。四月份的辯論會《小學(xué)生要不要多看電視》,不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識,五月份組織的制作母親節(jié)賀卡和為母親做一件事的活動(dòng),讓學(xué)生意識到感恩的重要性,七月份的主題班會《暑期生活怎么過》,幫助學(xué)生合理安排暑期生活。

  在這學(xué)期里,盡管做了很多的工作,但還有很多不盡人意的地方,我想通過不斷地總結(jié),不停地反思,總會日趨完善的。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 14

  學(xué)期初,我被學(xué)校委以重任,擔(dān)任了四(3)班的班主任工作。班主任,說大不大,說小不小。一學(xué)期下來,也沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí),深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實(shí)情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、良好班集體的培養(yǎng)

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的.班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、與家長間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。

  以前,我可以無愧地說:我和家長都是好朋友。開學(xué)伊始,我就把所有家長的手機(jī)號碼存在了手機(jī)上,這樣與家長聯(lián)系起來方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長配合的地方。本學(xué)期,我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》,從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí),取得了良好的收效。

  2、開家長會或請個(gè)別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期我班召開了兩次家長會,會前,我做了很充分的準(zhǔn)備。會上,與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點(diǎn)等問題。會后,很多家長也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的意見和建議。

  3、及時(shí)通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學(xué),與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對個(gè)別事件:如同學(xué)未請假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況;近日學(xué)生思想行為,身體狀況異常等情況,都會及時(shí)與家長電話聯(lián)系,反映情況。有些家長也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師,反映孩子的情況。

  4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布,學(xué)校的臨時(shí)通知、通告,學(xué)習(xí)方法技巧,學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等,都可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布,讓每個(gè)家長對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題,都及時(shí)掌握,以便采取相對應(yīng)的措施。

  5、通過班級博客與QQ群這個(gè)平臺與家長進(jìn)行交流。這個(gè)平臺最近有很多家長都能積極參與互動(dòng)。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺加強(qiáng)與老師的交流,感受班級文化的建設(shè),學(xué)習(xí)家庭教育知識。

  下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長溝通,當(dāng)家長不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是個(gè)世界,要想成為每個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 15

  本人擔(dān)任四(4)班的班主任工作。教師工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的,而我是第一次擔(dān)任班主任工作,沒有經(jīng)驗(yàn),因此壓力非常的大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,在此過程中從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏,我學(xué)到了很多。在看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無限安慰、感動(dòng),就更感責(zé)任的重大。為了能夠在以后更好地開展工作,現(xiàn)及時(shí)地總結(jié)這一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn):

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期,如郭鋌斌、黃卓濤、梁景亮等學(xué)生常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要老師的管理、約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期開始的時(shí)候,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對學(xué)生進(jìn)行積極教育,并制定班規(guī),讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,現(xiàn)在黃卓濤、梁景亮等學(xué)生的紀(jì)律都有顯著的好轉(zhuǎn)。而插班生廖芃宇學(xué)期初一直都有欠交作業(yè)的情況,現(xiàn)在也能依時(shí)交作業(yè)了。

  第二,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生。

  探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的.向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良情況,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生在校本課上作檢討,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“為什么而來學(xué)校讀書”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅。

  第三,積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

  尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,通過家校聯(lián)系手冊、電話積極同家長聯(lián)系,如郭浩賢、麥劍鋒兩個(gè)學(xué)生在班上都是學(xué)生,但在中下學(xué)期一度出現(xiàn)成績直線下降,我當(dāng)時(shí)非常擔(dān)心,于是就及時(shí)與家長聯(lián)系,反映學(xué)生在校的情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生在家情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,最后這兩個(gè)學(xué)生在期末考試中都取得優(yōu)異的成績。

  與此同時(shí),針對小學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我班有幾個(gè)先鋒村的學(xué)生,由于是留守兒童,所以父母不在他們身邊,因此他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,一開始我感到要轉(zhuǎn)化他們成為好生,難度十分大,但經(jīng)過我慢慢觀察,我發(fā)現(xiàn)他們還是比較聰明,其中梁沛權(quán)還是挺聽話的,于是我經(jīng)常找他談話,在談話過程中,我不忘放下老師的身份,像一個(gè)朋友一樣和他聊天,漸漸地他開始信任我了,有什么問題都敢問我了,因此梁沛權(quán)的成績也慢慢提了上來,不再淪為差生,在這件事上,我體會到了作為一個(gè)班主任成功的喜悅。

  在肯定成績的同時(shí),我也清楚地看到自己存在的不足:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的,在這一點(diǎn)上,我知道我是做得不夠的,一旦我不在教室,學(xué)生就顯得有點(diǎn)亂了,下個(gè)學(xué)期我將重點(diǎn)培養(yǎng)班干部,樹立班干部的威信,實(shí)行學(xué)生的自我管理。另外,由于學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)我還是有一些急躁;而對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握;在關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生上,還不能夠全面到位。因此,在今后的工作中,我必將繼續(xù)努力,多向前輩學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,爭取優(yōu)異的成績!

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 16

  本學(xué)年我擔(dān)任的是四年級班主任,我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣著手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在學(xué)生的每一個(gè)提高中讓我體會到幸福的味道。下面我就本學(xué)期的工作做一總結(jié):

  一、政治思想素質(zhì)

  堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我熱愛本職工作,職責(zé)性強(qiáng),并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于理解學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。

  二、教育教學(xué)能力

  作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、積極參加各種培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。在工作中,我根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極認(rèn)真地參加縣、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí),并能做到有探討、有反思、有提高。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法。每堂課,我都根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適宜的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  3、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,加強(qiáng)師生交流。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,我注意精講精練。在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。作為班主任,我努力做到了“愛”和“嚴(yán)”并存,采用激勵(lì)性評價(jià)制度,有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識,創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高班級風(fēng)貌,加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,努力提高各科學(xué)習(xí)成效。我明白家庭是所更大的學(xué)校,千萬不能放松家庭教育。為此,我多次找家長進(jìn)行交流,家校聯(lián)系,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、工作業(yè)績

  一年來,我極少請假,也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸,視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事、家長的好評。在晉中市自主作文、現(xiàn)場作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎(jiǎng),在xx省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中趙德松同學(xué)獲了獎(jiǎng),我的論文《對學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級論文評比二等獎(jiǎng),我的課件《小露珠》獲晉xx。在師生的共同努力下,在期末統(tǒng)考中,我們班的總體成績名列前茅。當(dāng)然,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自我,爭取把工作做得更好,使自己無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 17

  在20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(1)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同發(fā)奮,己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾,F(xiàn)將本學(xué)期如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對性,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部群眾,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛質(zhì),我讓每個(gè)值日生在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,立刻有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的群眾榮譽(yù)感。

  四、重視對后進(jìn)生的工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的'發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)刻找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫忙他們制定,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、不斷更新教育觀念,發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì),在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。因此樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮,我在班級工作中取得了必須的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 18

  在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作,本班41名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  我班有4名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:

  1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

  2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

  3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

  然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的'感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。

  三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼耍以诮虒W(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 19

  我班是四年級1班,有59人,其中女生27人。學(xué)生年齡在10—12歲,思想水平不一。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。

  半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對中年級學(xué)生特點(diǎn),積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級的有利時(shí)機(jī),借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的班隊(duì)會對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  三、加強(qiáng)了班級安全教育

  本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行電話溝通、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  五、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)、生活氛圍

  首先,我借鑒了在教育博客中學(xué)到的'前輩的班規(guī):我長大了,我懂事了,我自覺了。我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s,我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院,我要讓老師因(yàn)橛辛宋叶牢,我要讓父母因(yàn)橛辛宋叶湴痢V该髁宋野嗟拈L期奮斗目標(biāo)。在黑板報(bào)中開辟“知識窗”,將日常學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容展示出來,結(jié)合展示一些相關(guān)課外知識,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。在班級墻上開辟“科學(xué)小園地”專欄,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又美化了班級環(huán)境,從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有了這些措施的實(shí)施,班委同學(xué)能夠更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀(jì)律等多方面工作;另外還有很多學(xué)困生,都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè),效果顯著。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

  小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20

  今年我擔(dān)任了四年一班的班主任,從開學(xué)初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班集體凝聚力以及常規(guī)管理和良好班風(fēng)的形成上。目前為止我班的班級管理工作進(jìn)展比較順利,整個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方向發(fā)展,但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,也存在很多不同的問題,為了以后更好地管理好班級,提高管理水平,對一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)

  作為一名新教師,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,同時(shí)通過任課教師和家長,了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但在課堂上卻很沉悶,容易走神或做小動(dòng)作。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,假如掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處置好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,制定了班級公約,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全文明等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成整潔、有序、和諧的班級氛圍。此外,我還適當(dāng)引入競爭激勵(lì)機(jī)制,在班級開展每周一次的“最佳小組”評比。我將班級同學(xué)分為人數(shù)相當(dāng)?shù)氖M,每組選出一名小組長,每一周都從班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、安全文明、兩操和升旗等各個(gè)方面對各個(gè)小組進(jìn)行評分,分?jǐn)?shù)最高的當(dāng)選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時(shí),得到最多次“最佳小組”稱號的同學(xué),我們會給予表揚(yáng)和一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的`主要目的是為了讓全班同學(xué)都參與到班級管理中來,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育最優(yōu)化。在評比中,我們將“為班集體贏得榮譽(yù)”作為一項(xiàng)重要的加分內(nèi)容,使小組的小集體榮譽(yù)和全班的大集體榮譽(yù)相輔相成、融為一體,使學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互學(xué)。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比方在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的協(xié)助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且以“師徒結(jié)對子”的形式,讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、不時(shí)更新教育觀念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才干為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成果,但也存在著一些問題:首先,班級良好的班風(fēng)尚未形成,班級的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行,比如每周評出的最佳小組,我本來打算請他們向全班作經(jīng)驗(yàn)介紹或發(fā)表感言,這些成功的經(jīng)驗(yàn)可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導(dǎo),但由于自己的時(shí)間安排不是很合理,還沒有辦法進(jìn)行。其次,部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺履行自己的職責(zé),遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助,獨(dú)立解決問題的能力有待提高。再次,學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較浮躁,不能靜下心來學(xué)習(xí)。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善,特別是對待后進(jìn)生,有時(shí)候顯得太急躁,還不能根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通。

  在下學(xué)期的工作中,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施,及時(shí)調(diào)整自己的工作安排,力求使自己的工作做到更好。

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