高三班主任工作總結(jié)

時間：2023-07-28 16:18:40 工作總結(jié) 我要投稿

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高三班主任工作總結(jié)精華[10篇]

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的高三班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。

高三班主任工作總結(jié)精華[10篇]

高三班主任工作總結(jié)1

　　一、注意調(diào)動學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生成為高考復(fù)習(xí)的主人

　　高考是對學(xué)生的全面檢驗，不全是智力的競爭，非智力因素對學(xué)生的影響也相當(dāng)重要！高三這一年我一直在注意這方面的調(diào)節(jié)工作！

　　樹立老師的威信：學(xué)生和老師相處得怎樣、對老師的認(rèn)可程度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也影響學(xué)生的備考效果！由于高三（7）班高三時老師調(diào)整較多，學(xué)生對老師的認(rèn)可很大程度上影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。為讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師，我在接班初即向同學(xué)介紹各科任教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)業(yè)績，如語文葉永玲，英語劉篤峰、政治卓昌風(fēng)等老師�？s短學(xué)生的`心理適應(yīng)期，隨后我又在期中考試家長會上向各學(xué)生家長介紹各位老師，讓學(xué)生和家長對我們教師團(tuán)隊充滿信心。讓學(xué)生明白，高考中自己會取得怎樣的成績，關(guān)鍵在于自己的復(fù)習(xí)主動性如何！從之后學(xué)生的復(fù)習(xí)過程來看，學(xué)生基本都能積極主動的自我復(fù)習(xí)！

　　鼓勵學(xué)生敢于爭先：針對七班優(yōu)生層面少、中下層面學(xué)生多的情況，上學(xué)期期中考試后開始著手優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。對同學(xué)多鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并在寒假進(jìn)行跟蹤了解，在志愿填報時亦適時鼓勵，從高三這一年來看，效果不錯！7班的鐘浩彬、曹綺雯、張寅瀟一直對自己信心不足，在老師的幫助和鼓勵下高考時分別考了726、706、、734的高分。其中綜合、英語、化學(xué)更是取得校內(nèi)單科最高分！

　　加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力：高考中學(xué)生心態(tài)是否正常直接影響c到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，除要求學(xué)生積極參加年級組織的由北大心理學(xué)博士等老師主講的心理輔導(dǎo)報告以外，我還充分利用月考，模擬考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行考前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。讓學(xué)生將一模、二模當(dāng)作高考來對待，逐步訓(xùn)練學(xué)生“脫敏”克服怯場心理，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。高考每科考前，7班的科任老師都到班鼓勵學(xué)生，并組織全體學(xué)生齊聲喊出“今天我最強(qiáng)”的強(qiáng)音，有效地緩解學(xué)生的心理緊張，對學(xué)生發(fā)揮出正常水平起到重要作用。

　　二、加強(qiáng)班級管理，醞造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時，面臨著高考升學(xué)的激烈競爭、成績不穩(wěn)定、投入大量時間但效果不明顯等實際問題，許多學(xué)生感到身心疲憊，不堪重壓。緩解壓力的最好方式堅持習(xí)慣的生活方式！在這個學(xué)年里，我主要強(qiáng)調(diào)日常管理，要求學(xué)生一切如常，任何時間內(nèi)均不搞特殊化，即使在高考期間！高三下學(xué)期衛(wèi)生、學(xué)校紀(jì)檢情況均名列全級前列！同時通過班會、墻報、談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，成人意識教育，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這學(xué)期開學(xué)初，宣傳委員在教室后張貼“勢必成功，君當(dāng)拼搏”鼓勵同學(xué)，一模之后又在辦報上寫下“要想取得高考的成功，就必須堅持到最后一秒”，讓學(xué)生不到最后一刻永不放棄。這些活動為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍。

　　三、注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)

　　高三全年備考，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會更好？這些需要及時地引導(dǎo)。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項工作：

　　引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：高三開學(xué)初，配合上屆學(xué)生給全級同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機(jī)會，利用班會課時間請原化學(xué)班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但受到相當(dāng)多挫折的王玉玲同學(xué)和梁煥蘭同學(xué)來給學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三復(fù)習(xí)！在平時一直強(qiáng)調(diào)學(xué)科平衡，讓學(xué)生明白平衡對高考的重要性。在復(fù)習(xí)策略中要求學(xué)生上學(xué)期應(yīng)花更多的精力在自己的弱科、長線學(xué)科上，下學(xué)期、尤其是一模后應(yīng)突出自己的優(yōu)科、易識記的短線學(xué)科上。

　　督促錯題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯題的收集整理工作，建議將每周星期二、星期五的第八節(jié)作為專門的錯題處理時間。

　　引導(dǎo)合理分配各科學(xué)習(xí)時間：一模之后，學(xué)生普遍感覺時間較緊，部分學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。在此情況下，我建議學(xué)生每天每大科至少保證40分鐘的時間，有多的時間再去突出優(yōu)科，從高考情況看來，效果應(yīng)該不錯！

　　四、幾點(diǎn)遺憾

　　在高三（7）班老師和同學(xué)的共同努力下，一年來雖說有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步，但依然有一些的遺憾：

　　未能成功動員黃裕熙報考北大志愿，為莞中今年的高考添彩！

　　還有黃嘉欣、何瑞興、葉柱均幾個同學(xué)在高考中沒有取得理想的成績，與其第一志愿失之交臂。

高三班主任工作總結(jié)2

　　激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。

　　一、班級整體情況

　　本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、20xx高考情況

　　依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)!

　　三、主要開展工作

　　1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

　　看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

　　2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭突破

　　認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

　　為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

　　回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!

高三班主任工作總結(jié)3

　　中學(xué)階段正是一個人心理品質(zhì)形成的重要階段，讓學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)自信，學(xué)會自信，是中學(xué)教學(xué)中的一項重要任務(wù)。要相信學(xué)生，讓學(xué)生習(xí)慣自信，就要在平時的教學(xué)活動中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，在與孩子相處中愛孩子，賞識孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，在平時的相處中相信學(xué)生，讓學(xué)生習(xí)慣自信。對孩子自信心的培養(yǎng)，是一個長期的工程。它并不是通過簡單地說教或開展幾個活動就可以實現(xiàn)的，它需要我們在孩子們的生活中、學(xué)習(xí)中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，孩子們的自信心才會一天天地增強(qiáng)。

　　自信是一個人的精神支柱，是學(xué)業(yè)及事業(yè)成功的第一要訣。作為一種性格特征，自信是在青少年與現(xiàn)實反復(fù)交往、不斷進(jìn)行實踐鍛煉、強(qiáng)化認(rèn)知和體驗進(jìn)程中形成的。對于正在成長中的中學(xué)生來說，心理品質(zhì)正在形成過程中，可塑性很強(qiáng)，是播種自信種子的最佳期。如果錯過對學(xué)生自信心培養(yǎng)的這一時期，將來貽誤他們的終生。在具體工作中，我對如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心，進(jìn)行了這樣的嘗試。

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生樹立自信。

　　要讓學(xué)生自信，首先要創(chuàng)造一個“愛”的環(huán)境，讓學(xué)生深深地感受到教師的愛。每一個孩子都是獨(dú)特的，要樹立孩子的自信，教師所要做的首先就是讓孩子們知道愛，感覺到愛時刻就在自己的周圍。長期以來，我們總是要求學(xué)生向老師問好，打招呼。我為什么就不能打破這一常規(guī)，借以拉近師生關(guān)系，創(chuàng)造一個師生平等、互相尊重的環(huán)境呢？從那以后，我每天到校的第一件事，就是到教室里和孩子們打招呼；課間休息時，我和孩子們打成一片，一塊說說笑笑；課外活動時，我和孩子們一起打球、賽跑，做各種游戲；平時在路上碰見我的學(xué)生時，我也主動招呼他們。和學(xué)生在一起，我們是師生，更像是一個大家庭中的不同成員。融洽的師生關(guān)系，讓我的每一位學(xué)生心理都充滿自豪感的認(rèn)為：老師很喜歡我呀！我在班中努力開展各種活動，給學(xué)生展示自己的特長的機(jī)會，張揚(yáng)他們的個性。如：“讀書比賽”、“書法比賽”、“樂學(xué)競賽”、“歌唱比賽”等等。這個平臺給一批在學(xué)習(xí)上沒有取得優(yōu)異成績，總覺得自己什么都不如別人，有自卑感，缺乏自信心，做事怯生生，怕別人嘲笑的落后生顯示自己的特長，向全面發(fā)展方向努力。實踐使我認(rèn)識到，和諧的氛圍，是使學(xué)生樹立自信心的第一步。

　　二、賞識學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)自信。

　　有人說：批評伴隨著孩子，他學(xué)會譴責(zé)；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；賞識伴隨著孩子，他明白人生終須一搏。

　　每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的想法、說法、做法和各不相同的習(xí)慣，常常是成年人無法理解的。教師如果能換一種眼光，用理解、用關(guān)愛去體會學(xué)生的一切，就會認(rèn)識到那一切原來是那么美好。有的學(xué)生好動，原來它適宜于在活動中學(xué)習(xí)；有的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，原來它更擅長于發(fā)散性思維；有的孩子常常突發(fā)奇想，原來他在創(chuàng)造性思維方面有獨(dú)到之處。班主任應(yīng)該是一個“強(qiáng)項發(fā)現(xiàn)者”，發(fā)現(xiàn)并賞識每一位學(xué)生身上的特殊點(diǎn)。讓學(xué)生感到“我也能干！”這就使學(xué)生增強(qiáng)了自信心。

　　一位名人說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信�！彼栽谄綍r的教學(xué)中，我注意適時對學(xué)生鼓勵，讓不同性格的學(xué)生都能增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子在困難面前猶豫時，我會說：“你行，你一定行！”這積極的心理暗示，逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示：“我行，我能行！”可見，一句鼓勵的、賞識的話，可以塑造一個成功的人生；一句貶責(zé)的、挖苦的話，則可能毀掉一個天才。

　　三、營造氛圍，讓學(xué)生學(xué)會自信。

　　班主任的賞識、表揚(yáng)對于學(xué)生固然重要，同伴的欣賞、鼓勵同樣缺一不可。而在使學(xué)生學(xué)會自信的過程中，最重要的是孩子的自我承認(rèn)、自我激勵。因此，作為教師，應(yīng)在教學(xué)中努力營造一個讓學(xué)生互相表揚(yáng)、自我鼓勵的良好氛圍。

　　在平時的教學(xué)中，我注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主，并經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組合作學(xué)習(xí)中，我根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)意愿和他們的實際情況，給每一個學(xué)生都作明確分工，讓每一個學(xué)生都能盡情發(fā)揮自己的特長。這樣，當(dāng)孩子進(jìn)步時，他們的分工也會有所改變。在合作學(xué)習(xí)時，每個人都有發(fā)言的機(jī)會，同時小組內(nèi)先進(jìn)行評價，然后全班再進(jìn)行評價。這樣教師精心營造互相鼓勵、自我激勵的氛圍，學(xué)生們在潛移默化中漸漸地學(xué)會了自信，他們會從內(nèi)心發(fā)出“哈，我真棒！我能解決這么多問題呀！”的自我評價。

　　四、相信學(xué)生，讓學(xué)生習(xí)慣自信。

　　班主任留心觀察每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動和生活各個方面，注意在平時培養(yǎng)學(xué)生的自信習(xí)慣，就能盡快提高學(xué)生的自信水平。

　　在平時的`教學(xué)中，我注意通過創(chuàng)設(shè)一定的活動場景，讓學(xué)生在活動中主動參與，自主探究。思想品德課上，我把所學(xué)的內(nèi)容編成活動，引導(dǎo)學(xué)生去探究，從中體味感悟，讓學(xué)生從探究中體會成功的快樂。或者用多媒體展示出來，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在過程中感悟，主動參與交流，主動探究疑難問題，啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在組內(nèi)、班內(nèi)交流評價。在班內(nèi)主題活動中，讓學(xué)生自己設(shè)計程序，自己搜集資料，然后點(diǎn)撥指導(dǎo)，在班內(nèi)展示。我還鼓勵學(xué)生在班內(nèi)辦手抄報，在黑板上出專題，用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在我的班級內(nèi)，經(jīng)常可以聽到這樣的話語：“老師，我知道怎樣做了�！薄袄蠋熃o我個機(jī)會，我可以做得更好�！睂W(xué)校衡量學(xué)生，除了分?jǐn)?shù)以外，還有很多標(biāo)準(zhǔn)，而多一衡量標(biāo)準(zhǔn)，就會多一批“好學(xué)生”。學(xué)生一旦成了好學(xué)生，就產(chǎn)生了自信心，就會做好各個方面的工作，從而達(dá)到老師期望的目標(biāo)。我把班級管理項目分成若干具體項目，每個項目都任命具體負(fù)責(zé)人，每天設(shè)立值日班干，衛(wèi)生監(jiān)督員。學(xué)習(xí)小組，每一小組設(shè)立組長，分工負(fù)責(zé)組內(nèi)某一工作，班內(nèi)定期對各類負(fù)責(zé)人進(jìn)行評比考核、量化，以監(jiān)促其恪盡職守，行使職權(quán)，帶領(lǐng)小組學(xué)習(xí)、工作。每月評比一次，好的給予獎勵、表揚(yáng)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中得到了收獲，自己的工作被認(rèn)可，自信心也就越強(qiáng)。實踐使我體會到：對孩子自信心的培養(yǎng)，是一個長期的工程。它并不是通過簡單地說教或開展幾個活動就可以實現(xiàn)的，它需要我們在孩子們的生活中、學(xué)習(xí)中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，孩子們的自信心才會一天天地增強(qiáng)。也只有堅持不懈，持之以恒，孩子們才會養(yǎng)成自信的習(xí)慣，我們所培養(yǎng)出的孩子才能自信地度過他美好的一生。

高三班主任工作總結(jié)4

　　在剛剛結(jié)束的XX年高考中，高三（10）班取得了令人滿意的成績：葉瑞施同學(xué)以827分列全級應(yīng)屆考生第一名，700分以上11人，上重點(diǎn)線24人超額完成3人，上本科線41人（含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人）超額完成7人，語文、英語、歷史三科平均分超過600分。本學(xué)期開學(xué)之處，本人雄心勃勃地制定了高考目標(biāo)：力爭實現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭北大一人、力爭三個教師子女實現(xiàn)本科愿望�，F(xiàn)在看來，我們的目標(biāo)正在一步一步走近……

　　回想與（10）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子，確實讓所有任課老師以及知道底細(xì)的人感慨不已……

　　一、圍繞“高考”核心做文章

　　本學(xué)年接手高三（10）班時，讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，全班52人，排在年級最后50名的多達(dá)17人，400名之后共有24人，占該班人數(shù)48%。經(jīng)過幾周的觀察，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣十分糟糕，令人置信的是早上經(jīng)常有十多人珊珊來遲、上課自行一套，不認(rèn)真聽課、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳，甚至高談闊論，完全不顧及別人的感受，集體操拖拖拉拉，經(jīng)常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù)，還有部分同學(xué)經(jīng)常“病假”，作為準(zhǔn)備參加高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎(chǔ)和精神狀態(tài)，讓該班所有老師十分焦急和憂慮……作為班主任的我，更是有心忡忡……

　　本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度，也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會作為評價學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)，它會在一切關(guān)注高考的社會人中產(chǎn)生強(qiáng)烈的振動。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和基本目標(biāo)。為此我們在通過以下工作來營建高考氛圍：

　　⑴增強(qiáng)自信。首先，要讓學(xué)生有信心和勇氣，在學(xué)生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學(xué)生提高信心，不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心！其次，要幫助學(xué)生揭開高考這一神秘的面紗。通過．通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流、自己多年高三備考的體驗和一次次解讀歷年的《考試說明》、不斷重復(fù)練習(xí)和評講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生，必須主動親近學(xué)生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達(dá)到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們尋找目標(biāo)定位，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會享受、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

　　⑵建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹立良好的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的能力。（10）的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣是人所共知的，我深知這對復(fù)習(xí)備考是一個致命傷，因此，我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時刻感悟良好習(xí)慣形成對提高成績的重要性，增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。通過長期涓涓溪流般滲透，班級風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)，在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來。第三，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。一年來，在多方面努力下，不但象曾小山、方國平、任伯任、黃詩浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀，高考也上來了本科線，而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎(chǔ)差、信心嚴(yán)重不足的同學(xué)也信心十足地發(fā)奮學(xué)習(xí)，高考中同樣取得不錯的成績。

　　二、師生之間、學(xué)生之間密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　1．協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營，整體推進(jìn)。針對（10）班的具體情況，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時間太多，學(xué)習(xí)效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對充足的時間復(fù)習(xí)鞏固文科各學(xué)科內(nèi)容。

　　2．幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高單位復(fù)習(xí)時間的效率。

　　3．提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對性強(qiáng)，這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領(lǐng)會老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法，對教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會

　　4．大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成績。

　　5．練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗、方法，拓寬思維。

　　三、確的'戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

　　本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作：

　　1．“一�！鼻�，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識，落實每一個考點(diǎn)。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

　　2．“二模”前，一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。

　　3．“高考”前，一是督促各個學(xué)科知識的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)

　　整；三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。

　　4．康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備

　　學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整。（具體做法因時因人而異，故略）一年來尤其是高考前的一段時間，我們通過各種形式幫助學(xué)生減壓，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識高考，以良好的狀態(tài)投入備考。在臨考前，我們召開了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運(yùn)〉的主題班會，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績說明了一切。

　　5．愿填報工作的引導(dǎo)

　　學(xué)生成績的高低、實力的強(qiáng)弱是填報志愿的重要參照，但并不是唯一，志愿選擇的好壞也會直接關(guān)系到學(xué)生能否實現(xiàn)自己的理想。所以，我們工作中必須提前讓學(xué)生了解高考、了解高校、了解社會、了解自己，尤其應(yīng)該讓學(xué)生充分了解、把握自己的性格、愛好、特點(diǎn)、心理、實力等方面的內(nèi)容，以便在選擇志愿時能更多更好地提供參考資料，從而準(zhǔn)確選擇自己人生道路上極為重要的方向。（具體做法略）實踐將會證明我們的志愿填報工作的實效性、準(zhǔn)確性……2

高三班主任工作總結(jié)5

　　本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項工作：

　　一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

　　高三下學(xué)期是每個學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個學(xué)期，進(jìn)一步規(guī)范每個學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學(xué)生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負(fù)責(zé)制，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。

　　二、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

　　安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財，貴重物品的'存放，放假乘坐運(yùn)輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時，結(jié)合新聞報道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。

　　三、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個環(huán)節(jié)

　　1、以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算，大家慷慨激昂，計劃著期待中的20xx，都寫下了高三最后一個學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計劃。

　　2、以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。

　　3、以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會針對每個學(xué)生的成績，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個學(xué)生談話，有鼓勵、有指導(dǎo)、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

　　4、加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

　　本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實到位。

　　5、本學(xué)期，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事，特別是關(guān)注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。

　　四、高考復(fù)習(xí)更要與家長齊心合力

　　上學(xué)期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學(xué)會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo)：讓每個考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期，與家長最好的溝通方式就是手機(jī)了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如，對情緒波動大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時間；對信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn)；對經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長保證其營養(yǎng)；對厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄；與家長共同商量對策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心——從成都找回來的xxx同學(xué)高考461分，圓了她上本科大學(xué)的夢！

　　總之，在高三復(fù)習(xí)的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績，參加高考49人，19人進(jìn)重點(diǎn)線，26人進(jìn)本科縣，其余進(jìn)三本線。

　　這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。

　　是啊，不管你的年齡大小，教師這個職業(yè)永遠(yuǎn)會讓我們定格住年輕的心理，因為你身后永遠(yuǎn)是充滿活力的孩子！

高三班主任工作總結(jié)6

　　終于結(jié)束了這學(xué)年的工作，心中的石頭也是算落地了，看到學(xué)生們高考出來的成績，我也是為他們感到驕傲，而自己一年的努力也是得到了收獲，壓力得到釋放，自己也是在此要來回顧下這學(xué)年的高三班主任工作。

　　一、培養(yǎng)班風(fēng)，鼓勵學(xué)習(xí)

　　進(jìn)入高三，整個的氛圍其實也是有了一定的改變，不但是我們老師的壓力大了，學(xué)生們更是大了，特別是高考也是決定了學(xué)生們今后的未來是怎么樣的，雖然說以后還有機(jī)會，但是高考也是人生非常重要的一次機(jī)會，也是要去把握住，作為班主任，我清楚，班級的風(fēng)氣是非常的重要，整個的氛圍也是需要去在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，所以一年來，我也是對于班風(fēng)很是關(guān)注，鼓勵他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的狀況，了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問題，去解決，去讓他們能有更多的收獲，同時也是只有班級的氛圍好了，那么其實也是可以讓學(xué)生們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去，不去想其他的事情，更專注，才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好，從而在之后的高考里面去取得好的成績。

　　二、做好管理，配合老師

　　作為班主任，我知道一個班級不僅僅是依靠我一個老師就夠了，要做好管理也是需要有其他老師的配合才行，而學(xué)生們也是學(xué)習(xí)壓力重，雖然有班干部，但是其實很多的時候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們?nèi)プ觯嗟囊彩菍τ诎嗉壍墓芾碛幸恍┚蛪蛄�，而我也是積極的和任課老師交流，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況是如何，有偏科的，有學(xué)習(xí)糟糕的，我也是找他們談心，去了解他們的困難，盡可能的幫助他們，從而去提升成績。一年下來，很多學(xué)生的成績都是有了進(jìn)一步的提升，之前的分?jǐn)?shù)糟糕的，也是有了一個巨大的進(jìn)步，這個也是他們努力的結(jié)果。

　　三、考前思想工作

　　距離高考不久的時間里，學(xué)生們的壓力也是更大了，而我們老師同樣如此，但是我也是清楚他們承受壓力的能力沒有那么的強(qiáng)，所以也是需要多去給他們做思想的工作，給予信心讓他們能更好的`舒緩壓力，以更好的心態(tài)去面對高考，考前的日子，耐心的去做好工作，去了解學(xué)生們的情況，清楚他們的壓力，從而讓他們有更好面對的勇氣，而工作的效果也是讓我感到高興，學(xué)生們也是在高考之中沒有什么失誤和做得不好的地方，雖然最后考試的分?jǐn)?shù)有些的確不是那么的理想，但是也是從反饋之中知道，也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi)，而不是受到情緒之類的影響，作為班主任，我也是感受到他們考后的心情，特別是拿到成績那一刻也是為他們而感到高興的。

　　一學(xué)年的工作下來，我也是承受了很大的壓力，最后的結(jié)果也是值得欣喜的，同時我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實還有可以去提升的地方，一些方法也是要繼續(xù)的改進(jìn)才行，在今后的班主任工作里頭也是要繼續(xù)做好。

高三班主任工作總結(jié)7

　　班主任工作是學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán)，也是最重要的組成部分。班主任面對的是風(fēng)華正茂，有思想，有感情的富有表現(xiàn)欲的群體，因此工作中，班主任除了具備愛心，細(xì)心和責(zé)任心外，還需要與時俱進(jìn)，運(yùn)用班主任的智慧才能塑造出得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，有凝聚力的班集體。

　　一狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立良好班風(fēng)。

　　利用班會課時間，結(jié)合學(xué)校各項規(guī)章制度嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，明確要求：任何有損班級形象，榮譽(yù)的將嚴(yán)懲不怠。學(xué)生民主表決下建立嚴(yán)格的班規(guī)并加以完善，制度面前人人平等。發(fā)現(xiàn)問題及時解決在萌芽階段，做到嚴(yán)愛相濟(jì)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。

　　二加強(qiáng)班干部建設(shè)，協(xié)助班主任管理好班級。

　　任命有權(quán)威又有責(zé)任心的班干部擔(dān)任班級工作的帶頭人，每周召開班干部會議，班主任適時給予指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān)，要求：班干部要以身作則，敢于管理，互相配合，共同管理好班級。這樣做既能讓學(xué)生做班級的'主人，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，因此班級的各項制度能落實到位，班內(nèi)學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心，班級凝聚力也得以加強(qiáng)。

　　三發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，創(chuàng)建和諧班集體。

　　充分調(diào)動每一位學(xué)生積極主動地參加學(xué)校及班內(nèi)組織的各項活動，各盡所能，各盡其責(zé)，為班級爭奪榮譽(yù)，使每個人都有施展才華的機(jī)會，讓他們覺得自己是班級的主人，這樣增強(qiáng)了學(xué)生自信心，同時，還能促進(jìn)同學(xué)之間相互了解，加深友誼，營造融洽的班級氛圍。

　　四經(jīng)常深入班級，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　作為班主任，責(zé)任心很重要，我常常課間到班級走走，發(fā)現(xiàn)細(xì)微問題及時解決;另外，針對不同表現(xiàn)的學(xué)生經(jīng)常溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時作心理疏導(dǎo)，幫助他們度過難關(guān)，充分發(fā)揮班主任的導(dǎo)航作用。

　　五與各科任老師精誠合作，及時與家長溝通。

　　利用班科任聯(lián)誼會，側(cè)面了解班內(nèi)學(xué)生動向，并與科任老師通力合作，關(guān)心指導(dǎo)每一位學(xué)生，給予他們鼓勵與支持，教會他們在鉆牛角尖的時候主動調(diào)整自己的心態(tài)。必要的情況下與家長溝通，深入了解學(xué)生，以對工作起推波助瀾的作用。

　　總之，班主任工作既要有責(zé)任心，又要有創(chuàng)造力，在今后的工作中我會一如既往地關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，使教育之花絢麗綻放。

高三班主任工作總結(jié)8

　　這學(xué)期的工作即將結(jié)束。按照學(xué)校的工作計劃，我已經(jīng)順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生即將高考。回顧過去，人們不禁會有很多思考和感受。在過去的半年里，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等知識。樹立了正確的教育思想，掌握了教育學(xué)生的規(guī)律。以愛學(xué)生，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系為我工作的信條。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生，我們應(yīng)該深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)和調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊，鼓勵他們的自我激勵。通過一年的努力，工作效果顯著，班主任工作完成的很好。班主任的工作總結(jié)如下：

　　第一，在班級工作中注重對學(xué)生的思想教育，注重尊重學(xué)生的人格

　　對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù)，也是班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教育不等于板著臉說教，而是要把事實呈現(xiàn)給學(xué)生，把道理講清楚，懂事感性，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生覺得你是他的導(dǎo)師，這樣學(xué)生肯定會支持班主任的工作。我們班的'學(xué)生裴文俊是22班轉(zhuǎn)來的。該學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，之前經(jīng)常缺課、撒謊，以至于和班主任關(guān)系很僵，不允許轉(zhuǎn)21班。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生思維敏捷，精通文學(xué)藝術(shù)，但優(yōu)越的家庭環(huán)境培養(yǎng)了他懶惰的性格。于是，我和他談了很多次，選舉他為文藝委員。結(jié)果，他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績大大提高。

　　另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班的傅X因為談戀愛被處分，所以思想負(fù)擔(dān)重，情緒低落。他不想再去上學(xué)了。我和她談了很多次，講道理，保密，讓她放下包袱，順利通過舞蹈考試，積極準(zhǔn)備高考。

　　第二，嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

　　在班主任工作中，我分析學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)各科教師之間的關(guān)系，因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況來看，收獲不小，不少學(xué)生成績有了明顯進(jìn)步。我們班的田因?qū)W習(xí)進(jìn)步很大而受到學(xué)校的表揚(yáng)。

　　第三，開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生的特長

　　針對這種情況，我鼓勵學(xué)生開展一些有益于學(xué)生身心健康的文化體育活動，讓學(xué)生的專業(yè)知識得到展示，自信心得到增強(qiáng)。報考文藝的十一名考生，三月份都通過了專業(yè)考試。

　　總之，班主任的工作關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到祖國的未來。作為一名班主任，我們應(yīng)該不斷開闊視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質(zhì)。

高三班主任工作總結(jié)9

　　隨著高考臨近，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任，我深感肩上的責(zé)任重大，為了順利完成高三工作，結(jié)合前階段工作與大家交流，希望提出寶貴意見。

　　伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

　　又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。具體做法如下：

　　（一）認(rèn)真扮演好“三個”角色，切實提高班主任工作實效。

　　1、扮演好“鼓動師”的角色

　　高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任，及時把握學(xué)生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要。具體的我是這樣做的：

　　一是經(jīng)常鼓動。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動，學(xué)生情緒低落的時候應(yīng)該鼓動，學(xué)生春風(fēng)得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學(xué)生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。

　　二是鼓動要講究方法。首先，要抓目標(biāo)激勵�？记爸贫ê侠砟繕�(biāo)，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動力，促使學(xué)生取得一個又一個成功�！鞍汛竽繕�(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實例激勵學(xué)生，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。三是把握好鼓動的時機(jī)。要利用好每一次考試成績，對學(xué)生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學(xué)和家長訪談等機(jī)會不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵活動，形成賞識激勵的氛圍。

　　2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

　　隨著高考的臨近，學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學(xué)生明確：“物競天擇，適者生存”，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗，善于在逆境中成長。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。另外，通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

　　3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色！

　　協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，切實打好班級教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟(jì)，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。

　　（二）堅持做到“三勤”，大力提高班級管理精細(xì)化水平

　　1、勤于說教

　　班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想，及時打好“預(yù)防針”，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會、晨會等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透，廣造輿論，對學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。

　　2、勤于做事

　　定期認(rèn)真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。

　　切實抓好一日常規(guī)管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課，堅決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù)，教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　加大對“問題學(xué)生”的管理力度。對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對嚴(yán)重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴(yán)懲不怠，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)行為。

　　3、勤于指導(dǎo)

　　及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛煉機(jī)會，努力做到“平時考試象高考，真正高考象平時”。

　　現(xiàn)在距離高考還有近50天的時間，考試的臨近，對于考生而言，都或早或晚、或多或少出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”的癥狀。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應(yīng)”期，老師和家長都應(yīng)積極行動起來，幫助他們攻克“難關(guān)”，以取得高考的優(yōu)異成績。吉林省實驗中學(xué)xx老師認(rèn)為，在這段時間里，老師和家長要幫助學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。

　　堅定信心：增強(qiáng)后期復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)。

　　臨考復(fù)習(xí)，體現(xiàn)的不僅是學(xué)業(yè)素質(zhì)、程度水平，還有心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及意志品格。有了良好的'心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和堅強(qiáng)的意志品格，才能有效地度過“高原反應(yīng)”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應(yīng)考疲勞”等癥狀，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，進(jìn)而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)。

　　時時專心：抓住后期復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)。

　　伴隨著二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科都已經(jīng)進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí)階段�？忌朴趯Ω呷A段做過的練習(xí)、訓(xùn)練、考卷進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析。這樣，既可以從歷次的失誤中明了原因，提高解題質(zhì)量，又可以從歷次的成功中總結(jié)經(jīng)驗，把握復(fù)習(xí)規(guī)律，更可以從歷次的成功和失誤中，客觀地認(rèn)識自己，明確臨考復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)在哪里，做到有的放矢，更有針對性。事事耐心：理清后期復(fù)習(xí)的基本點(diǎn)。

　　越臨近高考，各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁復(fù)雜性，復(fù)習(xí)線索千頭萬緒。所以越是此時，越要做到頭腦清楚、脈絡(luò)清晰，把握住心神，堅持住耐心，這樣才能化繁就簡，理清好復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本點(diǎn)，從大框上去整理思路。強(qiáng)化精心：掌握后期復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)。

　　“精心”從“精煉”中來，所以在最后的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會在老師的指導(dǎo)下或自主復(fù)習(xí)過程中精選題目，精心解答，不沉溺題海，不馬虎應(yīng)付，力求高效優(yōu)質(zhì)，掌握每年的高頻考點(diǎn)，在練的過程中深入思考，把握解題的要領(lǐng)、思路和關(guān)鍵，以求得最終的高分，掌控最終復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)。

　　答題細(xì)心：力保后期復(fù)習(xí)的得分點(diǎn)。

　　考前50天，要十分注重從非“題質(zhì)”本身去取分，如強(qiáng)化解題規(guī)范、答卷規(guī)整的訓(xùn)練，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}態(tài)度和良好的答卷習(xí)慣，切實做到卷面整潔，書寫工整，給人清爽的感覺。所以要加強(qiáng)對平時訓(xùn)練、模擬練習(xí)的鞏固性訓(xùn)練；還要根據(jù)不同題型、不同的解題要求，全面準(zhǔn)確地審明題意，切實避免不必要的失分。

　　高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學(xué)生充滿信心就一定能把工作干好！謝謝大家。