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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-27 14:19:11 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)15篇【精】

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結(jié)15篇【精】

班主任工作總結(jié)1

  時(shí)間過得真快,一眨眼,我已經(jīng)和這個(gè)班級(jí)接觸了整整4年。可以說是看著這群孩子長大的,從不太懂事的二年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)有一定工作能力的五年級(jí),有時(shí)會(huì)自我產(chǎn)生一種成就感。

  轉(zhuǎn)眼暑假就將來到,回顧這一學(xué)期的班主任工作,有苦也有甜。下面我對(duì)自己的工作做以下的總結(jié):

  一、緊抓常規(guī)管理,加強(qiáng)思想教育。

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人。作為學(xué)生的領(lǐng)路人,每天要將最基本的班級(jí)常規(guī)工作做到位,才能確保其他工作的開展。

  開學(xué)初,做好學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作,讓他們盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  1、重視晨檢每天一到校,先去班級(jí)走一圈,若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未請(qǐng)假又缺席的或者有身體不適者,及時(shí)和家長取得聯(lián)系,及時(shí)就醫(yī),堅(jiān)持做好晨檢登記工作。

  2、結(jié)合校德育計(jì)劃和少先隊(duì)的計(jì)劃,每個(gè)月做好“雛鷹爭章”活動(dòng)。利用晨間談話時(shí)間,教育學(xué)生,讓學(xué)生從思想上引起重視。

  3、這學(xué)期尤其強(qiáng)調(diào)校車安全,平時(shí)花大量的時(shí)間教育學(xué)生放學(xué)排隊(duì)乘車要及時(shí),不亂丟垃圾,不打鬧,不吃零食,有序上下車等。本學(xué)期,偶爾發(fā)現(xiàn)邱旭輝有未乘坐校車,未按時(shí)請(qǐng)假的情況。

  針對(duì)這個(gè)情況,及時(shí)和家長和學(xué)生溝通,督促他按時(shí)乘坐校車。

  4、已經(jīng)步入六年級(jí)下學(xué)期,課業(yè)相對(duì)比較緊張,學(xué)生的心理壓力相對(duì)加大。因此,在大課間活動(dòng),有序地組織學(xué)生跑步、蛙跳、跳長繩、踢毽子等,做到勞逸結(jié)合。

  同時(shí),在晨檢談話時(shí)間,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,讓他們做好迎接畢業(yè)考的準(zhǔn)備。

  二、繼續(xù)發(fā)揮小干部作用|||一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

  經(jīng)過幾年的歷練,這些班干部已經(jīng)具備一定的工作組織能力和管理水平,能自覺組織和開展各項(xiàng)活動(dòng)。

  1、按時(shí)完成板報(bào)板報(bào)小組的同學(xué)在接到任務(wù)后,能自覺分配任務(wù),自覺組織按時(shí)完成,速度快,效率高。

  2、為了形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,我時(shí)常吃完飯后,先去趟教室,了解中午的課業(yè)情況,做好各科作業(yè)調(diào)解工作,并且再班干部的管理下,讓學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間里專心致志地完成。通過這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生能按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè),及時(shí)訂正,班干部的工作干勁也足了,能形成嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變。

  3、利用班中圖書角,豐富課外閱讀本學(xué)期,班級(jí)仍舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書,由2個(gè)圖書管理員操作,規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時(shí)間有限,加上畢業(yè)復(fù)習(xí)課業(yè)壓力較大,學(xué)生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習(xí)慣,這是一件比較遺憾的事情,也是以后教學(xué)工作中需要反思和加強(qiáng)的.。

  三、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評(píng)工作

  本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭取好成績。本學(xué)期取得了跳繩年級(jí)段第二、立定跳遠(yuǎn)比賽年級(jí)段第二,多期黑板報(bào)優(yōu)勝。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,關(guān)注后進(jìn)生

  要想教育好一個(gè)孩子,光靠學(xué)校一方的力量,那是微不足道的,必須得到學(xué)生家長的配合,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格。對(duì)那些學(xué)困生,我繼續(xù)采用同桌監(jiān)督、互助的方式,小組參評(píng)的方式,幫助那些學(xué)困生按時(shí)完成家庭作業(yè)。

  本學(xué)期特別關(guān)注的是江洪峰,通過接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)他愛鉆牛角尖,不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,愛推卸責(zé)任,存在著一定的報(bào)復(fù)心理,想法極端等,關(guān)于這些問題,及時(shí)和他家長取得聯(lián)系,對(duì)此進(jìn)行了深刻地談話,和家長達(dá)成了共識(shí)。

  總之,一學(xué)期的工作中有喜有憂,需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗(yàn),努力更上一層樓。

班主任工作總結(jié)2

  一、班級(jí)現(xiàn)狀基本改觀:

  經(jīng)過一學(xué)期的生活,學(xué)生基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。

  二、工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn):

  1。以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。

  2。營造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛。

  4。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

  三、具體工作落實(shí)情況:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)班風(fēng)建設(shè),形成一個(gè)健康積極的班集體。

  1、借助新學(xué)期伊始,盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求,加速學(xué)生班級(jí)觀念,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。

  2、加快了培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部,我們班劉天福同學(xué)熱愛班級(jí),經(jīng)常為班級(jí)建設(shè)出謀劃策,為班級(jí)出了很多力。楊春鑫同學(xué)負(fù)責(zé)勞動(dòng),楊春鑫同學(xué)在勞動(dòng)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé),分工到人,且為人隨和、公平公正,在勞動(dòng)過程中起到很好的表率作用。學(xué)習(xí)委員張秀琴學(xué)習(xí)態(tài)度端正,經(jīng)常和同學(xué)們探討有關(guān)學(xué)習(xí)的問題,能帶動(dòng)一些學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)的同學(xué),對(duì)一些成績稍差的同學(xué)也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學(xué)期定期召開班干部會(huì)

  議,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題并及時(shí)解決,我相信這也能極大程度的調(diào)動(dòng)班級(jí)班干部工作的積極性,每個(gè)星期由班主任主持召開一次班干部會(huì)議,聽取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議,及時(shí)調(diào)整,確定下周行動(dòng)方案。

  3、班級(jí)班規(guī)落實(shí)到位。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo),制定班級(jí)公約,作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則,師生共同遵守。

  4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神,設(shè)立值周班長和紀(jì)律班長制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會(huì),聽取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的`意見,并采取相應(yīng)的措施。

 。ǘ、加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè),營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題的同學(xué)。

  2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

  3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)習(xí)方法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高。

  4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”高效課堂學(xué)習(xí)模式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),形成一種你追我趕的競爭氛圍。這在上一學(xué)期已經(jīng)初見成效,我們班上學(xué)期期末考試前三名同學(xué)成績旗鼓相當(dāng),大有群雄逐鹿之士氣。

 。ㄈ┘訌(qiáng)了常規(guī)管理,培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格。

  1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

  3、加大力度圍繞誠信意識(shí)、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。

  4、充分利用晨會(huì)課、班會(huì)等,積極探索高效課堂的教育方法和教育模式,對(duì)學(xué)生作分類談話、學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄋ模⒗^續(xù)加強(qiáng)安全教育,綜合整治管理

  1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育,學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例,培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教育學(xué)生做到“三不”,即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過活動(dòng)、班會(huì)等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,提高轉(zhuǎn)化率。

  3、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng),幫助貧困學(xué)生,升華愛心教育。

 。ㄎ澹┖筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也要常抓不懈,后進(jìn)生在看來主要有兩個(gè)方面,一個(gè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,或者偏科,學(xué)科成績有待提高,如我班李志艷、朱雙官、車鑫;二是學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)為經(jīng)常犯錯(cuò)誤,學(xué)生行為習(xí)慣不好、素質(zhì)不高。言語不文明;勞動(dòng)不積極、不聽從老師的勸告,一意孤行。對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的同學(xué),要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓緊課堂40分鐘的效率,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對(duì)于習(xí)慣較差的同學(xué)要堅(jiān)持原則、一視同仁,犯了錯(cuò)誤要挾檢討書,深刻反省自身存在的問題。我想這對(duì)于后進(jìn)生會(huì)有很大幫助。

  (六)住宿生管理是一個(gè)不容忽視的問題。住宿生大多來自周邊的農(nóng)村,學(xué)生家長非常重視孩子的成長,學(xué)生在寢室的表現(xiàn)也能反映學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此對(duì)于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內(nèi),以便更好地了解學(xué)生。我們班朱雙官、張金波、秦春平三名同學(xué)上一學(xué)期表現(xiàn)不好,在寢室老師的嚴(yán)格管理之下有了很大的進(jìn)步。但我想這些同學(xué)可能存在的問題可能會(huì)反復(fù),因此要在平時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育,此外多與寢室老師進(jìn)行溝通了解,盡量將問題控制在萌芽之內(nèi),不能讓學(xué)生的問題仍以發(fā)展。

  本學(xué)期已形成良好的班風(fēng),新生很快融入班集體的情況下,堅(jiān)持“愛心”和“責(zé)任心”教育,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師及家長的配合下,在所有孩子的共同努力下,我班學(xué)生有了很大的進(jìn)步。

班主任工作總結(jié)3

  一晃期末又到了,面對(duì)同一幫孩子,看著他們慢慢地成長,回過頭來想想很有意義。有時(shí)候會(huì)為了他們的小打小鬧頭疼,為個(gè)別孩子的自暴自棄無奈,但當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間被需要時(shí),笑瞇瞇地圍著你時(shí),感覺又是那么的奇妙。

  這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任,而且越有能力,越有愛心,越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、規(guī)范管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況,落實(shí)班規(guī),及時(shí)調(diào)整,形成適合本班學(xué)生的規(guī)則,并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。

  二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的.得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  召開班干部會(huì)義,針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。

  并在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。

  三、關(guān)心學(xué)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

  通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊,同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。

  在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。成立特別小組,我班主要有兩小組:一是學(xué)習(xí)互助小組,二是練字小組。

  學(xué)習(xí)小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父,白天對(duì)老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo),下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長,進(jìn)行分批指導(dǎo),及時(shí)反饋。

  對(duì)于進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)和任務(wù),如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。

  四、努力提升自我素質(zhì),培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,遇到問題不是自己獨(dú)立解決時(shí),及時(shí)向其他老師詢問解決之道,為今后積累經(jīng)驗(yàn)。多觀察其他班主任處理事件的方法,積累素材,避免發(fā)生類似事件時(shí)手忙腳亂。

  努力做到面向全體學(xué)生,關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生,因材施教,成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者,生活中的輔助人。存在的不足:經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。

  對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透,還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心,雖有足夠的耐心去傾聽他們,但方法單一,成效不顯著,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任12級(jí)數(shù)控七班的班主任工作,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級(jí)工作取得了顯著進(jìn)步,本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作

  針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異常活躍,學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn),堅(jiān)持每兩周一次主題班會(huì)制度,及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo),及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對(duì)象學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對(duì)學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀,又在主題班會(huì)上作正面引導(dǎo)激勵(lì)、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素,在班級(jí)里樹立典型,重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)。

  二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,壞習(xí)慣也多,因此在日常班級(jí)工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí),處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,再通過主題班會(huì)正面引導(dǎo)、鼓勵(lì),取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊,平時(shí)嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴(yán)肅,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期,對(duì)自己的自信心明顯增強(qiáng);紀(jì)強(qiáng),單親家庭學(xué)生,平時(shí)跟著奶奶,和父母很少交流。經(jīng)過四周多,精神狀態(tài)明顯進(jìn)步。

  三、重視班風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境

  班級(jí)一組建時(shí),就讓學(xué)生明白一個(gè)道理,在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好,心情好,快樂成長。學(xué)不到知識(shí)、學(xué)不到技能以后1

  等自己想學(xué)了還可以再學(xué),一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會(huì)等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有。不會(huì)等到長大以后再擁有。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級(jí)風(fēng)氣,如堅(jiān)決不能私自用教室里的.班班通設(shè)備;堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來學(xué)生有了長足的進(jìn)步。

  四、及時(shí)與學(xué)生家長溝通,做好自己的本職工作

  學(xué)生在學(xué)校里成長,家長的影響也是一個(gè)重要的因素,及時(shí)與學(xué)習(xí)家長作好溝通了解,是很重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過了周三思想不定,經(jīng)常找借口回家,這時(shí)與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個(gè)電話,穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時(shí)與家長溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。

  五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高

  本學(xué)期在工作之余,我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料,以補(bǔ)充自己、充實(shí)自己。提高班級(jí)管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì),努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法,受益匪淺。

  總之,本學(xué)期除了班主任工作外,還為學(xué)校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來之際,我一定努力將工作做得更好。

班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在臨近學(xué)期末,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié):

  首先,認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差生工作。

  根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

  應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個(gè)教育者,在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

  厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的`品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  最后,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

班主任工作總結(jié)6

  教師在上每節(jié)課時(shí),都會(huì)有自己的感受,或愉悅,或平淡,或痛苦,或氣憤,在這不同的情緒中,往往蘊(yùn)藏著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有一次,我在給八(2)班上完歷史課后,感覺非常愜意與喜悅,因?yàn)槠綍r(shí)上課不聽講、很愛說話的劉巖和趙凱同學(xué)居然在那節(jié)課上從始至終保持積極狀態(tài),后來,我仔細(xì)回憶每個(gè)細(xì)節(jié),不禁豁然開朗:我在課前對(duì)他們最進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行了表揚(yáng),學(xué)生報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。劉巖趙凱臉上洋溢著被肯定的自豪感,那堂課上的表現(xiàn)與以往也就大相徑庭了:全心貫注的聽講,爭先恐后的發(fā)言。針對(duì)他們的變化課堂上多次響起掌聲,它緩解課堂的緊張氣氛,就像潤滑劑一樣,使枯燥的知識(shí)變得有趣,使學(xué)生感覺象做游戲一樣,在愉快中獲得了知識(shí)。尋找閃光點(diǎn)真誠贊美、賞識(shí)激勵(lì),這一條作為寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)被我收入行囊,并在以后的工作中運(yùn)用,成效很大。

  尊重和理解像明燈,指引教育邁向成功

  由于歷史學(xué)科的特點(diǎn),要求識(shí)記的知識(shí)很多,在日常教學(xué)中,為了很好的鞏固所學(xué)的知識(shí),我采取的措施是,每節(jié)課在講新授課前,總是進(jìn)行小測驗(yàn),不合格的同學(xué)要受到一定的懲罰。記得有一次測驗(yàn)時(shí),有一名同學(xué)早做了“準(zhǔn)備”,當(dāng)她小心翼翼、惴惴不安地“行動(dòng)”時(shí),我悄悄的走到她的身邊,輕輕的在她的`桌上點(diǎn)了三下,這三下既有對(duì)她行為的提醒,又有對(duì)她行為的“包庇”,公布于眾與尊重暗示中我選擇了后者。她當(dāng)時(shí)不好意思的低下了頭。從這件小事之后,樓道中擦肩而過中多了一雙真誠而感激的眼睛,她在以后的測驗(yàn)中沒有再發(fā)生過作弊現(xiàn)象,而且每次都考得非常好。我反思如下:“即便學(xué)生有錯(cuò),也要給學(xué)生留面子,也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯(cuò)誤的能力,尊重學(xué)生、理解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,是教育成功的秘訣!

班主任工作總結(jié)7

  拳拳愛心奉杏壇,此情綿綿無絕期!}記

  坎坷風(fēng)雨十余載,別樣收獲一腔情

  如果說人的生活經(jīng)歷是一筆財(cái)富的話,那么今天我可以自豪地對(duì)大家說,我擁有了這筆財(cái)富。97年畢業(yè)從教,99年開始至今連續(xù)擔(dān)任11年班主任的工作經(jīng)歷,就是我寶貴的財(cái)富。并且是內(nèi)容豐富的:初中各個(gè)年級(jí)的班主任我都擔(dān)任了;是形式多樣的:班級(jí)有為落實(shí)分層教育課改理念把全年級(jí)的后進(jìn)生集中在一個(gè)班的實(shí)驗(yàn)班,我成功地連續(xù)帶了四年;有挑戰(zhàn)極限的:曾經(jīng)擔(dān)兩個(gè)年級(jí)的語文課,并擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任。班額最少的有56人,最多的達(dá)98人;成效也是令人滿意的:優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級(jí)學(xué)府的人數(shù)曾創(chuàng)造了我校歷史的輝煌,擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí),最理想的那一年參加中招人數(shù)超過了另外的其中一個(gè)快班,讓自我追求目標(biāo)定格為取得合格畢業(yè)證的后進(jìn)生也挑戰(zhàn)自我參加中招,這無異于把鞋子賣給赤腳部落,同行們,不容易。10多年來的班主任工作生涯,我由當(dāng)初的顧慮重重,茫然不知所措,到如今的信心十足,輕松自如駕馭,是一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教的過程,是一個(gè)針對(duì)問題反思改進(jìn)的過程,也是一個(gè)不斷成長、進(jìn)取進(jìn)步的過程。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把艱巨的任務(wù)交給咱時(shí),我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對(duì)自己能力的檢驗(yàn)?zāi)?記得有一位教育專家說過,不想當(dāng)班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來,從從事班主任工作而來。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感,很慶幸,十年前,我就和班主任工作結(jié)下了不解的情緣。

  請(qǐng)教專家解讀,面對(duì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷,怎一個(gè)愛字了得?

  近幾年,在我縣教育界濃厚學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)下,我們或直接向教育名家當(dāng)面請(qǐng)教,或虔誠拜讀名家論著尋找答案,最終都向我們表達(dá)了同一種聲音:沒有愛的教育是不成功的教育,沒有奉獻(xiàn)的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著時(shí)代的發(fā)展,理念的更新,一些社會(huì)職能部門甚至也在轉(zhuǎn)型,都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個(gè)賣點(diǎn),我們的工作對(duì)象是有思想,有靈魂,追求上進(jìn),不斷成長的孩子們,我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷圻@一真諦的服務(wù)與奉獻(xiàn)作為我們的行業(yè)亮點(diǎn)呢?

  我一直認(rèn)為,作為一名班主任,不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識(shí)讓學(xué)生崇拜不已,更要以嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的心理、啟迪引導(dǎo)學(xué)生的思想、賞識(shí)尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級(jí)事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準(zhǔn)則。在身為領(lǐng)導(dǎo)的王旭峰校長謙和寬仁之風(fēng)的影響下,在我校倡導(dǎo)“和諧校園、和諧班級(jí)、和諧課堂”理念的指引下,我更深切地感受到,一名班主任老師進(jìn)入到屬于你自己工作陣地的教室,可以有君臨天下的自信與自豪,但不能有唯我獨(dú)尊的架子和霸氣,我們需要平等對(duì)待、真誠關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。并且,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)是,作為農(nóng)村中學(xué)的我校,暫時(shí)處于發(fā)展的低谷,我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來的,而是我們的領(lǐng)導(dǎo)同事們一個(gè)個(gè)到學(xué)生家中“找”來的,不關(guān)愛人家,能行嗎?

  那么,怎樣關(guān)愛?

  一、愛在持之以恒的`付出上

  痛并快樂著,一路走來一路歌!}記

  毋庸置疑,班主任工作是需要付出的,這種付出不僅是發(fā)自內(nèi)心的那份熾情,更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責(zé)任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個(gè)家庭的希望,一個(gè)畢業(yè)班,更是學(xué)校榮譽(yù)和形象的托付。不可否認(rèn),現(xiàn)在的一些學(xué)生缺少吃苦精神,每接到一個(gè)新班級(jí),為了讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用寶貴時(shí)間自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂,一名班主任老師的生命之花應(yīng)該綻放在班級(jí)。班主任只有多到班,才能更多地發(fā)現(xiàn)問題,更好地盡自己的責(zé)任。因此多年來的班主任工作中,我已形成了一種工作作風(fēng):每天三餐飯后預(yù)備前的二十分鐘左右,我必須到班。常常是正在吃飯,抬頭看表,時(shí)間一到,放下碗筷,馬上走人,無論冬夏;并且我也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:每天早上5:30起床鈴響后馬上起床,跑步進(jìn)班,在5:40前完成對(duì)各小組到班學(xué)習(xí)人數(shù)三次量化加分統(tǒng)計(jì),不管寒暑。為此我還開玩笑地對(duì)學(xué)生說:“只要有早自習(xí),我就會(huì)在教室等著你們的,我一個(gè)年近四十的中年人能堅(jiān)持,你們朝氣蓬勃的少年也能做到!边@成了我給學(xué)生的一個(gè)約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時(shí)間,但我的學(xué)生成了勤奮的人,我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽光照耀的人,最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜:今年中招考試我校的語文學(xué)科成績?nèi)h排名第四,這成了我最大的快樂。

  二、愛在率先垂范的感染中

  做性情中人,一個(gè)榜樣,一種引領(lǐng)!}記

  榜樣的感染力時(shí)無窮的。在班主任工作的艱辛付出中,我看到了我剛?cè)胄W(xué)時(shí)許全志班主任老師慈祥的笑容;看到了小學(xué)五年級(jí)時(shí)李元興班主任老師激勵(lì)的目光;看到了初三時(shí)邢自凱班主任老師到宿舍喊我們?cè)缙饘W(xué)習(xí)的身影;看到了高三時(shí)趙樂臣老師掂著茶壺送水到教室的情景……這些師長們的行為不僅給了當(dāng)時(shí)求學(xué)的我以極大的感動(dòng),更是鼓舞我現(xiàn)在努力工作的榜樣和動(dòng)力,并且我那樣去做也會(huì)把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以,我教育學(xué)生爭做設(shè)計(jì)樓房的不做蓋樓房的;爭做坐小汽車的,不做洗小汽車的;爭做在星巴克里品咖啡的,不做在那里拖地板的;爭做用個(gè)人筆記本網(wǎng)上辦公的,不做只會(huì)鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的;爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的,不做提著個(gè)破袋子跟在別人身后等著撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么,個(gè)人技術(shù)含量有區(qū)別,對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)有大小。讓學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)這些遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),自己就應(yīng)以加倍的努力工作,以高雅的品味和不俗的情調(diào)感染學(xué)生;教育學(xué)生比學(xué)習(xí)比干勁比成績,不比吃不比喝不比穿戴時(shí),自己就也生活儉樸,衣著樸素;教育學(xué)生不留長發(fā),自己就也理短發(fā);教育學(xué)生注意鍛煉身體,跑操不掉隊(duì),自己就也跟在班級(jí)隊(duì)伍的后面跑,做課間操時(shí)自己也嘗試著活動(dòng)身體;教育學(xué)生集合時(shí)不懼風(fēng)吹日曬,自己就也站在隊(duì)列旁堅(jiān)持到解散……這些示范引領(lǐng)和責(zé)任意識(shí)對(duì)學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過的學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽項(xiàng)目中,我班女生組由于實(shí)力優(yōu)勢(shì)明顯,毫無懸念地輕取對(duì)手,可男生組我班實(shí)力不行,贏得就非常辛苦,足足膠著了6分鐘。賽后,我對(duì)同學(xué)們說,不是人家贏不過我們,主要是人家耗不過我們,堅(jiān)持就是勝利啊!其實(shí),我心里很清楚,如果不是我御駕親征,在一旁聲嘶力竭地喊加油,學(xué)生不一定能頂?shù)米,何談取勝?/p>

  三、愛在無微不至的關(guān)懷里

  關(guān)注細(xì)節(jié),真情呵護(hù),一路有我!}記

  班主任的工作內(nèi)容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機(jī)會(huì)。學(xué)生找班主任請(qǐng)假,常見的有以下幾個(gè)原因:生病了;天氣突變需要添加衣服;生活費(fèi)沒了等。病情嚴(yán)重的我用摩托車帶著去看或把學(xué)生送回家治療;衣服我打電話讓家長送或暫穿我給學(xué)生準(zhǔn)備的應(yīng)急專用毛衣;生活費(fèi)可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級(jí)我們臨時(shí)安排在周六進(jìn)行,學(xué)生生活費(fèi)不夠,零錢我已提前換好了,寄宿生每人10元,我一次借出了420元,問題解決了。這些事對(duì)于我們來說是舉手之勞,可對(duì)于學(xué)生們來說解決了他們的大問題,不能怕麻煩,作為平凡的班主任,我們又能為學(xué)生們做些什么呢?另外,還要細(xì)心主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)。每晚下自習(xí),我班總有十多名學(xué)生自覺留在教室學(xué)習(xí),欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進(jìn),我向他們做出承諾:每晚我從自己住室掂到教室一壺開水,送給大家每人一杯熱茶?粗鴮W(xué)生們兩手捧著水杯,口中呵著熱氣,眼睛投來感激的一瞥時(shí),我覺得我送出去的是溫暖,收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試,我是我班報(bào)考一高學(xué)生的帶隊(duì)老師,對(duì)于幾乎沒進(jìn)過縣城的我們這些農(nóng)村孩子來說,這里是一個(gè)陌生的地方,于是每天早上從旅館到考點(diǎn)租摩的和吃早餐的費(fèi)用統(tǒng)一由我個(gè)人埋單,雖然花費(fèi)了近百元,但能在一個(gè)學(xué)生一生中難忘的中招考試時(shí)留下美好記憶,這不是什么東西能夠換來的。倍感榮耀的是,這次我?guī)ш?duì)的我們班的這幾個(gè)學(xué)生中,李夢(mèng)迪考上了一高圣光班,王曉亞、李杏歌等被一高正取,今年教師節(jié),我又收到了包括這幾個(gè)學(xué)生在內(nèi)的祝福短信。孩子們是懂得感恩的,雖然我不為索取,但我相信,將來她們學(xué)有所成見到了我這位班主任老師,為我倒上一杯熱茶時(shí),也一定會(huì)拿出珍藏已久的上等茶葉來沏的。

  同志們,教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大,我們更要抓住機(jī)會(huì),把能展現(xiàn)我們?nèi)诵誀N爛輝煌的那一面留給學(xué)生們,讓他們?cè)趤砣辗介L的歲月里,想到或提及我們時(shí),肅然而生敬意,讓我們?cè)?jīng)的愛的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無盡的追念。

  最后,請(qǐng)讓我以四句話作為我今天交流的總結(jié):

  和諧生愛乃真諦,

  寬嚴(yán)相濟(jì)為玄機(jī)。

  虛心學(xué)習(xí)勤自勉,

  再續(xù)輝煌待來日!

班主任工作總結(jié)8

  本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小的孩子,工作更加繁重。那如何開展班主任工作,我將從以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

  我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的.思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性,亦即“以面帶面”。

  三、樹立榜樣社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,奮發(fā)向上

  豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

  從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué),2需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

劉 俊

  20xx年1月12日

班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,時(shí)間過得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,回顧這一年的工作有苦也有甜,有成功,亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

  一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

  二、班級(jí)紀(jì)律。

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:

  1、課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。

  三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

  俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

  2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  四、培養(yǎng)得力的小助手。

  班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還選取了8個(gè)小排長負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。

  本學(xué)期,注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,每天早晨,班長一進(jìn)來就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。

  五、警鐘長鳴,安全始終放第一。

  家長把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學(xué)習(xí)簡單的安全常識(shí)。通過實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時(shí)、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的`!

  六、不足及要改進(jìn)的地方

  1、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  本學(xué)期,由于時(shí)間緊,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,下學(xué)期應(yīng)加以改正。

  2、家校聯(lián)系方面

  我始終覺得,一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強(qiáng),應(yīng)積極主動(dòng)和家長取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,了解學(xué)生在家表現(xiàn),形成強(qiáng)有力的教育合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

班主任工作總結(jié)10

  歲月流逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期的工作,很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”,本學(xué)期,我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識(shí),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n上課,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學(xué)期的工作,我對(duì)教育教學(xué)工作有了新的心得體會(huì)。

  一、學(xué)習(xí)充實(shí),為“課堂綻放”儲(chǔ)備能量。

  教育教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),而與時(shí)俱進(jìn)的方法就是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)期伊始,我就確定了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并堅(jiān)持付諸實(shí)踐。首先,我特別推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想,于是,認(rèn)真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書,汲取教學(xué)專家的教育教學(xué)理念精華。同時(shí),觀看竇老師的教學(xué)視頻,如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等,我被竇老師的教學(xué)深深吸引,有些教學(xué)視頻反復(fù)觀看,在我看來,那就是一首深厚而悠長的歌,百聽不厭,也加深了我對(duì)名師教學(xué)理念的理解。其次,我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學(xué)視頻,例如小語會(huì)的青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng),第六屆、第七屆,我全部觀看。特別期待今年的第八屆上線。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研。這樣,我就能聆聽到語文教學(xué)最前沿的聲音,引領(lǐng)我在語文教學(xué)中穩(wěn)步前進(jìn)。我還堅(jiān)持和學(xué)生一起讀書,和女兒一起讀書,豐富自己的文化積淀。這樣,我才能給學(xué)生滿滿的一碗水。

  二、精心備課,使課堂絢爛綻放。

  高效課堂源于課前的精心準(zhǔn)備。每次當(dāng)我拿到教科書的時(shí)候,我都會(huì)有一種煥然一新的`感覺。嶄新的書頁,全新的內(nèi)容……只有認(rèn)真的專研才能悟到其精髓。因此,我把專研教材做為我的工作重點(diǎn):首先仔細(xì)閱讀文本,反復(fù)讀書,讀到爛熟于心,再去思考本課的知識(shí)點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)而確定教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學(xué)資料,富集課程資源;觀看名家教學(xué)視頻,教師教學(xué)設(shè)計(jì),補(bǔ)充自己對(duì)文本對(duì)教材的理解缺失,引領(lǐng)自己的教學(xué)理念,彌補(bǔ)自己設(shè)計(jì)的不足之處。接下來制作多媒體課件,盡量讓課堂變得生動(dòng),變得厚重。雖然時(shí)間有限,但每一篇講讀課文,我都力求這樣完成。

  三、立足課堂,使知識(shí)技能訓(xùn)練扎實(shí)有序。

  以語文教學(xué)為例,我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預(yù)習(xí)時(shí),就讓孩子們自己讀書,遇到不會(huì)讀的字、不理解的詞,通過查字典來獨(dú)立解決。課堂上,如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意,也立刻讓同學(xué)們查字典確定。以此來養(yǎng)成學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué),從“音、形、意、寫”四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì),每節(jié)課結(jié)合文本,對(duì)于生字中較為特殊的字音,多音字,形近字區(qū)分,理解詞語,指導(dǎo)書寫精選教學(xué)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練,教給學(xué)生方法:如抓主要事件、抓六要素等,每節(jié)課在生字教學(xué)后再讀文本時(shí)都會(huì)讓學(xué)生概括主要內(nèi)容。接下來在學(xué)生讀書的過程中,運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語,理解句子,體會(huì)情感,進(jìn)行朗讀及語言訓(xùn)練。有時(shí)借助于圖片,如《山中訪友》中“德高望重的老橋”,有時(shí)讓孩子聯(lián)系上下文,如《草蟲的村落》中的“游俠”,有時(shí)讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)際,有時(shí)又創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生想象,如《索溪峪的“野”》置身其中,你會(huì)怎樣?在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子讀出感情,讀出味道。如果有特別的句式,就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練:如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時(shí),讓學(xué)生依照課文填空:志在,兮若。有時(shí)還要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行小練筆。以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各項(xiàng)語文技能。

  四、認(rèn)真批改,使知識(shí)及時(shí)反饋掌握。

  自己布置的所有作業(yè),我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地批改。作文指導(dǎo)課后,學(xué)生先上交草稿,我仔細(xì)閱讀,挑錯(cuò)別字、挑語病、幫助修改句子,寫出修改意見,然后讓學(xué)生參照老師的修改意見再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班學(xué)生在作文方面進(jìn)步明顯,在今年的讀書活動(dòng)月作文競賽中,我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)、劉鑫雨、王禧文同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、語文練習(xí)冊(cè)全部批改講解。

  五、培養(yǎng)習(xí)慣,使學(xué)生受益終身。

  大教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我也特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),每讀一篇課文,讓學(xué)生標(biāo)出段號(hào)、圈出生字詞語、畫平翹舌,了解作者及寫作時(shí)的背景資料。課堂上要求學(xué)生認(rèn)真記錄板書內(nèi)容及重要的知識(shí)點(diǎn)。訓(xùn)練孩子清楚有條理地表達(dá):理解詞語句子時(shí),學(xué)生會(huì)說:“我通過查字典知道這個(gè)詞的字面意思是……放到句子里讀一讀,我仿佛看到了……”發(fā)表意見時(shí)讓學(xué)生說:“我很贊同某某同學(xué)的看法,我想補(bǔ)充的是……或者是:“我不同意某某同學(xué)的觀點(diǎn),我的想法是……”或者用“之所以……是因?yàn)椤边@樣的句式來發(fā)言。課下要求學(xué)生認(rèn)真書寫,對(duì)于寫字潦草的同學(xué),嚴(yán)懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來,開始時(shí)寫字看不清楚,現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時(shí),我還要求孩子們讀書積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等,為中小銜接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)方面,主要培養(yǎng)學(xué)生錯(cuò)后認(rèn)真改正的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的每一道錯(cuò)題,我都會(huì)要求他們?cè)诒咀由现匦赂恼,填空選擇要列出算式。這樣,學(xué)生才能真正掌握知識(shí)。

  一位教育家說過:“在孩子的心靈播種理想,就會(huì)收獲行為;播種行為,就會(huì)收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就會(huì)收獲品德;播種品德,就會(huì)收獲命運(yùn)。”我相信通過自己的勤勉努力,定會(huì)讓學(xué)生有受益終身的收獲。

班主任工作總結(jié)11

  一個(gè)班,就是一個(gè)大家庭。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置,孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo)、去鼓勵(lì)的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級(jí)下冊(cè),已經(jīng)是中段的孩子了,我認(rèn)為現(xiàn)在正好是漸漸放手,讓孩子們自己來當(dāng)家作主的最佳時(shí)期。因此,我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行:

  1、衛(wèi)生

  每天一個(gè)衛(wèi)生小老師,負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請(qǐng)值日小老師在第二天告訴老師,本值日小組做得最好的同學(xué)是誰,老師給予該值日生一顆班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的紅星,如果這個(gè)小老師也是稱職的,那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí),也向老師反應(yīng)值日有待改進(jìn)的同學(xué),提醒他下次做好值日。

  2、班容班貌

  這個(gè)學(xué)期的班容班貌評(píng)選,我的黑板報(bào)是完全交給學(xué)生去完成的,根據(jù)學(xué)生自己的意愿,我將班級(jí)分出幾個(gè)組,每次班容班貌或者開主題班會(huì),都會(huì)去請(qǐng)一個(gè)小組自己去負(fù)責(zé),自己去完成,完成得好,則給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、出操

  只要班級(jí)出操,班級(jí)的班長都會(huì)自動(dòng)帶孩子出去做操,并且只要一站到操場上,班級(jí)的班長就會(huì)自己出來整理隊(duì)伍,提醒個(gè)別沒站好的.孩子。

  我想,老師的漸漸放手,能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手,而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手,邊鼓勵(lì)邊放手。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠(yuǎn),相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作總結(jié)12

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。是班級(jí)的建設(shè)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者;是學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力助手。班主任工作的效率直接影響著的教育效果。因此,班主任工作既重要又復(fù)雜,是一個(gè)長期性的、持續(xù)性的工作。

  我來斷塘小學(xué)工作已將近四個(gè)月了,在這四個(gè)月里我學(xué)到了很多方面的東西,特別是作為班主任這一層。臨近期末,我覺得是時(shí)候?qū)ψ约旱墓ぷ髯鲆粋(gè)比較詳細(xì)的總結(jié)了。我的總結(jié)主要從以下幾個(gè)方面展開:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  學(xué)生是班主任工作的主要對(duì)象。特別是對(duì)于一個(gè)剛上崗的新班主任,要做的第一件事便是了解你所帶的那個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。所以深入、親近并了解學(xué)生成為我擔(dān)任班主任之后的第一件事。經(jīng)過四個(gè)月的努力,現(xiàn)在班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生的情況我都是比較了解的,隨著對(duì)他們了解的加深,我發(fā)現(xiàn)班主任這項(xiàng)工作并不是一件難得讓人卻步的事,相反,有時(shí)候我還會(huì)從班主任的工作中得到快樂,特別是看到班級(jí)里的學(xué)生在某一個(gè)方面表現(xiàn)突出時(shí),這種高興就更加奇妙了。當(dāng)然了,人無完人,班主任也是一樣。在了解學(xué)生這一項(xiàng)還有一些有待深入的地方。比如我只是對(duì)于學(xué)生在校的這一段情況比較了解,對(duì)于他們的家庭情況了解的就不夠深入了,作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,不了

  解學(xué)生的家庭情況是十分不利的。所以在這一方面我還有待加強(qiáng),需要努力。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  在剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,工作中確實(shí)遇到過不少困難。比如在第二個(gè)星期的一個(gè)雨天,兩個(gè)三年級(jí)學(xué)生在校園里打架,當(dāng)時(shí)我在四年級(jí),沒有注意,后來處理了,但是由于我對(duì)他們還不是很了解,所以處理的可能不太科學(xué),一個(gè)直接的表現(xiàn)就是之后的幾天總是有學(xué)生打架。后來我對(duì)那些打架的學(xué)生做了一個(gè)正式的比較嚴(yán)厲的批評(píng)加懲罰的教育,打架的現(xiàn)象明顯減少了很多。

  后來我對(duì)這種現(xiàn)象做了一個(gè)反思,我覺得出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾點(diǎn):

  第一、學(xué)生原有的不良習(xí)慣是打架的直接原因,正應(yīng)為不良習(xí)慣的存在才導(dǎo)致學(xué)生的不和,最終造成打架的嚴(yán)重后果。

  第二:那段時(shí)間學(xué)生剛剛過完漫長的暑假,還沒有從暑假的狀態(tài)中調(diào)整過來。

  第三:學(xué)生對(duì)我還不太了解,他們看到我對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生沒有做出很嚴(yán)厲的懲罰,因此就不怎么怕我了。

  針對(duì)這種情況,我對(duì)班級(jí)的管理工作作了一些調(diào)整。首先就是制定了一套更為完善的班規(guī),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚地知道犯了錯(cuò)誤就會(huì)受罰,優(yōu)秀表現(xiàn)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。其次是選擇了一批業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)的班

  級(jí)干部,讓他們更加深入地參與到班級(jí)管理的各個(gè)方面,最后就是經(jīng)常開一些主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想教育,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為及不良習(xí)慣給出充分的說明。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這些措施的有效運(yùn)行,現(xiàn)在班級(jí)里學(xué)生之間的矛盾已經(jīng)基本不存在了。

  當(dāng)然,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中,我的`工作做得還不是很充分,比如重思想而輕矯正,就是過于重視對(duì)學(xué)生的說理,而忽視了對(duì)學(xué)生具體行為的有效矯正。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行矯正是一個(gè)時(shí)間相對(duì)較長的過程,不能急,不能燥。

  對(duì)于學(xué)生的思想教育我主要從以下幾個(gè)方面展開的:

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。

  由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

  在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。

  開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。

  三、努力做好家訪工作。

  獲得家長的支持是搞好教育的一個(gè)必不可少的前提,只有把家庭與學(xué)校結(jié)合在一起,才能夠形成一股強(qiáng)大的教育動(dòng)力,才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。

  由于條件的限制,經(jīng)常進(jìn)行家訪是不太現(xiàn)實(shí)的。但是在這一方面我還是做了充分工作的,對(duì)于家訪工作的展開,我覺得重點(diǎn)在效果而不在形式。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的:

  第一、利用好平時(shí)的家長接待。由于現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育,所以時(shí)不時(shí)地就會(huì)有家長到學(xué)校來了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于每一個(gè)家長我都力求做到客觀、詳細(xì),真誠。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況,同時(shí)也使他們認(rèn)識(shí)到孩子的教育不僅僅依靠學(xué)校,家庭也是重要的一環(huán),只有將學(xué)校與家庭這兩股力合在一起,才能產(chǎn)生最好的效果。

  第二、利用電話家訪。這一點(diǎn)已經(jīng)成了我的常規(guī)性工作。我會(huì)時(shí)不時(shí)地電話聯(lián)系學(xué)生的家長,了解學(xué)生在家的作息時(shí)間及相關(guān)情況。通過電話家訪還是幫我解決不少問題的,特別是對(duì)于那些問題比較突出的學(xué)生,效果就更加明顯了。

  第三、充分而高效地利用家長會(huì)。本學(xué)期的家長會(huì)就在幾個(gè)星期前開的,來的家長比較全面,這也是我第一次與基本上所有學(xué)生的家長這么近地交流。這一次的交流是比較成功的。我發(fā)現(xiàn)家長問得最多的一個(gè)問題就是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)如何?說實(shí)話,哪一個(gè)家長不會(huì)問這樣的問題呢?這是人之常情。我也自信在那次家長會(huì)上,我是比較全面地回答了所有家長的最為關(guān)心的問題。

  四、做好后進(jìn)生工作。

  后進(jìn)生教育是每一個(gè)班級(jí)都存在的情況。后進(jìn)生是一個(gè)比較特殊的群體,由于在學(xué)習(xí)上不如其他學(xué)生,所以后進(jìn)生的性格是偏于封閉的,而且他們的問題行為比較多。

  我所在的班級(jí),后進(jìn)生情況也是比較突出的。因此對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育一開始便成了我的一項(xiàng)主要工作,我主要是從以下幾個(gè)方面展開工作的:

  首先,給他們更多的回答問題的機(jī)會(huì),并且經(jīng)常性地鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立自信心,幫助他們更好地融入課堂。

  其次,經(jīng)常地對(duì)他們進(jìn)行課下輔導(dǎo),這樣有利于幫助他們更快地養(yǎng)成良好的習(xí)慣及高效的學(xué)習(xí)方式。

  最后、對(duì)他們的作業(yè)既要求嚴(yán)格又有所寬松。嚴(yán)格是為了督促他們完成作業(yè),寬松是為了培養(yǎng)他們的自信心,避免讓他們?cè)谧鳂I(yè)上屢受失敗的煎熬。

  盡管到目前為止后進(jìn)生的情況沒有得到根本性的改變,但是我相信我的工作還是有效果的,畢竟后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期性的工作。我唯一要做的就是堅(jiān)持再堅(jiān)持!

  班主任是學(xué)校教育中的一個(gè)特殊角色,它的特殊性表現(xiàn)在很多方面。作為一個(gè)班主任,特別是剛剛走上工作崗位的我,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。工作中肯定存在不足,我會(huì)努力改正,爭取做到更好!

班主任工作總結(jié)13

  作為一名班主任,面對(duì)學(xué)生時(shí),若能做到諒解、理解和包容,常常能感動(dòng)學(xué)生,感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時(shí)間和空間,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中,叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說,送人玫瑰,手有余香。面對(duì)可愛的孩子們,何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

  一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處

  我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不好,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀(jì)是常事,一時(shí)間,我對(duì)他們倆束手無策,簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來到學(xué)校,當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí),迎面撲來一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問:爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是。我問引柴是哪里的,他倆說是從家?guī)淼摹N乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,我做了個(gè)簡短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,表揚(yáng)了他們的做法,并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué),他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,變得自覺融入班集體之中,成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。

  其實(shí),在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,強(qiáng)化其成功欲望,激勵(lì)內(nèi)力;針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,揚(yáng)其長避其短,挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強(qiáng)其自信心,開發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣,學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。

  二、在不同對(duì)象、不同場合,選送不同的玫瑰

  實(shí)踐中,我深深體會(huì)到,有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng),心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí)。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),老師該選擇哪種激勵(lì)方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的.玫瑰,要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場合來確定。

  我班一孟姓同學(xué),高大威猛,學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí),恰好坐在這位同學(xué)的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師!睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽,他代表班里參賽,當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟××,班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后,邁開大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責(zé)任感,更讓我銘記一生!我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

  三、將更多的包容給失誤的學(xué)生

  在班主任工作的實(shí)踐中,我有這樣一些體會(huì):老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,贊美之辭便不絕于耳;而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生,總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,并不是縱容!因?yàn),他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個(gè)學(xué)生,愿意讓老師、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑,即使犯了錯(cuò),也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰,反倒沒罰,本不應(yīng)諒解,反倒得到諒解,總會(huì)心存感激,從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé),這是人們的普遍心理。

  送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,富有收益。

班主任工作總結(jié)14

  我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

  為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,我注重以下幾方面:

  1.做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

  2.重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。

  3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。

  4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。

  5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。

  6.加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。

  7.尊重學(xué)困生生,注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

  我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,增強(qiáng)他們的自信心?傊,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的'工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任工作總結(jié)15

  學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?

  在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。

  學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。

  不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

  四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:

  一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。

  班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

  培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。

  同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

  在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的`態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

  同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。

  的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極開展好課外文體活動(dòng)。

  做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系。

  協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、抓好安全工作。

  安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

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